Інновації в освіті - масовий відкритий дистанційний курс

Проф. Кухаренко В.М.

Відкрите навчання• Термін "Масовий відкритий дистанційний

курс" (МВДК) ввів Джордж Сіменс в 2008 р.• Відкриті курси - це відкритий зміст• Відкрите навчання - це відкрита практика• Відкритий навчальний процес є важливим

аспектом відкритості у сфері освіти в цілому.

• МВДК – це організоване командою тьюторів зібрання учасників, що бажають сумісно обмінюватись знаннями та досвідом

Особливості масового дистанційного курсу

• Великий обсяг неструктурованої інформації• Особиста мета учасника• Свобода діяльності• Відсутність контролю• Учасник курсу – і вчитель і учень

Види діяльності

• Співпраця• Ремікс• Перепрофілювання• Повідомлення

2011 р – рік МВДК• MobilMOOC – 6 тижнів, 600 учасників• Іллінойський університет EduMOOC - 8

тижнів, 2500 уч.• Change – 32 тижні• Стенфордський університет – 3 курси– AI-Class - 160000 уч.– Бази даних – 90000 уч.

• Ініціатива Массачусетського технологічного інституту – відкриті курси з 2012 р

https://www.ai-class.com/ 160 000 слухачів

Статистика МВДК PLENK

Плюси МВДК

• Виникає дуже щільна хмара знань, яка перевищує по щільності результат пошуку Гугл або Вікіпедії.

• Відкритий курс сприяє виникненню сильних зв'язків між учасниками

Мінуси МВДК

• Знання сильно фрагментовані, їх досить складно зібрати, особливо після закінчення курсу.

• Виникає проблема посилань

Персональну навчальне середовище

• визначають як інструменти і послуги, які представляють окремі освітні платформи для використання їх у навчанні та досягнення освітніх цілей.

LMS та ПНС

Adapted from: http://tiny.cc/ozffg

ПНСПНСLMSLMS

Персональне середовище викладача

МВДК НТУ “ХПІ”

• Стратегія розвитку дистанційного навчання в організації – 6 тижнів, понад 50 уч.

• Соціальні сервіси у дистанційному навчанні – 6 тижнів, понад 50 уч.

• Дистанційне навчання від А до Я – 25 тижнів, 3 частини, понад 50 уч.

•Щотижневі теоретичні вебінари – 20 уч.•Щотижневі гостьові вебінари – 20 уч.

Стратегія розвитку e-learning в організації

• Навчання та управління знаннями в організації.

• Люди - рушійна сила стратегії навчання• Навіщо потрібна стратегія корпоративного

дистанційного навчання• Аналіз поточної ситуації• Побудова місії організації• Проведення SWOT-аналізу та побудова плану

робіт

Соціальні сервіси у дистанційному навчанні

• Персональне навчальне середовище• Інструменти для проектування дистанційного

курсу• Інструменти розробки дистанційного курсу• Інструменти для проведення дистанційного

навчального процесу• Підготовка викладачів для дистанційного

навчання• Мобільне навчання

Статистика відвідування сайту

Зареєстровано у курсі – 43 учасника, у списку розсилки – 39 уч.

ДН від А до Я. Частина 1.• ДН у системі школа-університет. • Післядипломне та корпоративне навчання • Стратегія розвитку СДН• Створення СДН. Моделі та стандарти ДН• Створення СДН. Вибір платформи.

Педагогічне проектування. • Створення СДН. Принципи створення ДК.

Підготовка персоналу.• Віртуальне навчальне середовище Moodle.

Відвідування курсу

25 країн, 90 міст

Використання МВДК

• Нові напрямки• Підвищення кваліфікації• Організаційно-діяльнісна гра• Професійні курси• Базові курси• Розв'язання проблем• Створення спільноти практики

Дякую!КоординатиE-mail kukharenkovn@gmail.comMob 8-097-27-47-414http://dl.kharkiv.eduhttp://dl.kpi.kharkov.ua