Disposi'on  

•  Rammesætning:  Par'cipatory  culture  •  Mo'va'onsteori  •  Mo'va'on  i9.  brugerak'vitet  på  ne>et    •  Metodediskussion:  Hvordan  undersøger  vi  mo'va'on  i  et  brugerinvolveringsperspek'v?  

•  Gruppeopgave  

Grundlæggende  spørgsmål  

•  Hvad  mo'verer  individer  'l  at  skabe  indhold?  •  Hvilke  poten'aler  skal  tjenesterne  have  for  at  lukrere  på  brugerinvolvering?  

•  Hvordan  kan  man  undersøge  de>e  i  en  eksamensopgave?  

Par'cipatory  culture    Deltagelse  via:        •  Affilia'ons  —  memberships,  formal  and  informal      •  Expressions  —  producing  new  crea've  forms      •  Collabora've  Problem-­‐solving  —  working  together  in  teams,  formal  and  informal,  to  complete  tasks  and  develop  new  knowledge    

   •  Circula'ons  —  Shaping  the  flow  of  media  

-­‐  Jenkins  et  al  2006  

Par'cipatory  culture    

•  Rela'vely  low  barriers  to  ar's'c  expression  and  civic  engagement  

•  Strong  support  for  crea'ng  and  sharing  one’s  crea'ons  with  others  

•  Some  type  of  informal  mentorship  whereby  what  is  known  by  the  most  experienced  is  passed  along  to  novices  

•  Where  members  believe  that  their  contribu'ons  ma>er  •  Where  members  feel  some  degree  of  social  connec'on  with  

one  another.  -­‐  Jenkins  et  al  2006  

 

Par'cipatory  culture    

To  former  for  deltagelse:  

•  Explicit  Par'cipa'on  (ak'vt,  Jenkins)  

•  Implicit  Par'cipa'on  (passivt,  registrende  brug  af  Web  2.0)  

-­‐  Schäfer,  2011  

 

Lurkers  vs.  registrerede  brugere  

•  Lurker  –  non-­‐public  users  –  anonymous  users  (ge`ng  info,  entertainment)  

 Vs.    

•  Registered  users  (provide  info,  status,  social  interac'on)  

Lurkers  vs.  registrerede  brugere  

•  Par'cipa'on  Inequality  •  ”Power  law”  

-­‐  Jakob  Nielsen,  2006  h>p://www.nngroup.com/ar'cles/par'cipa'on-­‐inequality/    

Mo'va'on  

“To  be  mo'vated  means  to  be  moved  to  do  something.”  (Ryan  &  Deci,  2000:  54)  

 “People  have  not  only  different  amounts,  but  also  different  kinds  of  mo'va'on.”  (Ibid:  54)  

Mo'va'onsteori  

Ryan  &  Deci’s  mo'va'onsteori  fokuserer  på,  hvad  mo'va'onen  orienterer  sig  mod  og  ikke  på  I  hvilke  grader  den  forekommer.    

   

Mo'va'onsteori  

•  Deres  teori  er  skabt  inden  for  uddannelsespsykologien.  

•  Den  kan,  som  Benkler  foreslår,  bruges  'l  at  forstå,  hvad  der  mo'verer  individer  'l  at  engagere  sig  I  ak'viteter  på  ne>et  –  ak'viteter  som  de  o9e  ikke  får  nogen  synlig  belønning  ud  af  

 

Mo'va'onsteori  

•  Intrinsic  mo+va+on:  at  gøre  noget  fordi  det  er  interessant  eller  fordi  det  medfører  nydelse.  Intrinsic  mo'va'on  er  ledet  af  noget  inde  i  individet  

•  Extrinsic  mo+va+on:  at  gøre  noget  fordi  det  fører  “beløninger  med  sig.  Extrinsic  mo'va'on  er  ledet  af  noget  uden  for  individet  

Mo'va'onsteori  

Intrinsic  mo'va'on:  -­‐  Påvist  at  føre  'l  kvalita'vt  bedre  resultater  i  Ryan  &  Decis  review  

-­‐  Baserer  sig  på  indefra  kommende  psykologiske  drivers  som  fx.:  Feelings  of  competence,  sense  of  autonomy,  internal  locus  of  causality  

Mo'va'onsteori:  Psykologiske  drivere  for  extrinsic  mo'va'on  

Mo'va'onsteori  

•  En  anden  vig'g  model  (vi  vil  ikke  gøre  meget  ud  af  den,  da  vi  er  ret  så  sikre  på,  at  I  kender  den  J)  

Mo'va'onsteori  

•  Uses  &  Gra'fica'on  (kogni'vt,  individuelt  perspek'v,  opfyldelse  af  behov)  

•  Organiza'onal  commitment  (social  iden'tet,  'lhørsforhold,  sociale  rela'oner)  

-­‐Lampe  et  al  2010  

 

Uses  &  Gra'fica'on  Tre  mo*ver  *l  at  bruge  Wikipedia:    •  1.)  Ge`ng  informa'on    •  2.)  Sharing  Informa'on    •  3.)  Entertainment  

               -­‐  Rafaeli  et  al  2009    

Mo*ver  *l  at  bidrage  *l  online  communi*es:  •  Purposive  value  (get  info/provide  info)  •  Self  Discovery    •  Maintaining  interpersonal  connec'vity    •  Social  enhancement    •  Entertainment                  

 -­‐  Dholokia  et  al.  2004  

Organiza'onal  Commitment    •  Social  iden'ty-­‐teori  •  Affinity  •  Sense  of  belonging  •  Social  loafing  

“Par'cipants  begin  to  regard  other  par'cipants  as  parts  to  an  ethical  order,  a  ‘community’,  and  they  begin  to  care  about  their  standing,  reputa'on  or  ‘cred’  in  the  face  of  others”    

Arvidsson  2006,  p.  106  

Mo'va'onsteori  

”Finally,  in  our  findings  perceived  ability  to  use  the  site  features,  which  can  be  roughly  mapped  to  usability,  had  li>le  role  in  explaining  inten*ons  to  par*cipate.  This  could  mean  that  designers  need  to  focus  not  just  on  usable  technical  tools,  but  on  social  and  technical  systems  that  support  social  and  personal  gra'fica'on  mo'ves.”  

-­‐Lampe  et  al  2010  

Mo'va'on  for  at  blogge  

     •  Documen'ng  one’s  life  •  Providing  commentary  and  opinions  •  Expressing  deeply  felt  emo'ons  •  Ar'cula'ng  ideas  through  wri'ng  •  Forming  and  maintaining  community  forums  

-­‐  Nardi  et  al,  2004  

 

•  Interessebåret  •  På  tværs  af  evner,  alder,  køn  mv.  •  Deltagerniveauer:  Eksperter,  øvede,  novicer  •  Eksper'se:  Beta-­‐reading/editorial  feedback  •  Anonymitet?  

Strategiske  perspek*ver                •  Producere  brugerudviklede  innova'oner  'l  kommercielt  

salg/'lbyde  at  frems'lle  specialprodukter  'l  specifikke  brugere.    

•  Sælge  ”Tool  Kits”  eller  'lbyde  platorme,  der  faciliterer  og/eller  le>er  brugerens  innova'onsrelaterede  adfærd/behov  for  produkter,  der  udfylder  specifikke  behov.    

•  Sælge  produkter,  der  komplementerer  brugerudviklede  innova'oner.  

Strategiske  perspek*ver    

Axel  Bruns’  seks  crowdsourcing-­‐modeller  (inspireret  af  JC  Herz’  begreb  ”harnessing  the  hive”):    •  ‘Fodre’  (Feeding  the  hive)    •  ‘Hjælpe’  (Helping  the  hive)    •  ‘S'lle  rum  'l  rådighed  for’  (Harbouring  the  hive)    •  ‘Strukturere’  (Harnessing  the  hive)    •  ‘Høste’  (Harves'ng  the  hive)    •  ‘Overtage’  (Hijacking  the  hive)  

       

Hvordan  undersøger  vi  mo'va'on  i  brugerinvolvering?  

Gruppearbejde  

-­‐  Vælg  en  medieform  indenfor  fagets  genstandsfelt  (fx  blogs,  Internet  fora,  LBS,  SNS)    

-­‐  Hvilke  mo'va'onsformer  for  brugerak'vitet  findes  i  medieformerne?  

-­‐  Hvad  kan  bidrage  'l  at  øge  ak'viteten?  

-­‐  Skriv  blogindlæg