Tarea

Es un trabajo que asignamos a nuestros alumnos obviamente con posibilidad de

ser archivado digitalmente pero no siempre, ten en cuenta la actividad offline (se verá en la configuración).

Tarea: crearActivar el botón activar

edición-turn editing on, esto es algo que ya te resulta

habitual

Agregar actividad > tarea

Tarea: configurar

Como también es habitual, se le asigna el nombre con el que será visto por los alumnos, y realizamos una descripción

detallada de lo que pretendemos: la claridad y el

detalle en la información transmitida al alumno es un factor clave en la formación

“on line”

Tarea: calificación

Las posibilidades de calificación de la tarea son tres: 1) no hay calificación, 2) escala numérica de 0 a 100 y 3) finalmente la

“curiosa” propuesta de Moodle vías de conocimiento separadas y conectadas.

Esta última escala no nos resultará muy útil salvo que en las valoraciones y en el “feedback” de/a nuestros alumnos le demos

una especial importancia a la interacción

Tarea: fechas

Con las fechas establecemos el tiempo durante el cual se puede

realizar la tarea, el inicio y el final. También podemos permitir (o en su

caso impedir) el envío de tareas atrasadas a la vez que nos notifica

ese retraso

Tarea: tipo de tarea

Moodle plantea tres posibles tipos de tareas:

la primera, actividad offline, la plantea como una actividad a

desarrollar fuera de la plataforma, lo único que aporta Moodle es la

descripción detallada y la valoración. Subir un solo archivo plantea una tarea que consiste en la elaboración de un archivo digital (?, word, html,

etc.) susceptible de subir a la plataforma.

Finalmente texto en línea plantea la elaboración, directamente en Moodle,

de un texto con el editor, puedes seguir su evolución añadiendo

comentarios

Cuando acabes de

configurar esta parte pulsa siguiente

Tarea: tipo de tarea(2)

En la última versión de Moodle hay un nuevo tipo de tarea: subida

avanzada de archivos. En definitiva es una subida múltiple de

archivos

Tarea: subir un solo archivo

En esta segunda ventana de configuración podemos determinar el tamaño del archivo, que nos alerte Moodle mediante correo electrónico cada vez que se aporte una nueva tarea, y quizás lo más importante, la

posibilidad de reenvío de las tareas. Posibilidad muy interesante si queremos que los alumnos corrijan los

trabajos frente al “feedback” del docente.

Tarea: subida avanzada de archivos

Este tipo de tarea permite subir más de un archivo (lo determina el profesor), lo que antes era necesario hacer mediante un archivo

comprimido (zip). También añade la posibilidad de permitir eliminar archivos antes de la valoración. Tiene una interesante novedad para

facilitar la interacción y comunicación, permitir notas.

Tarea: texto en línea

Cuando la tarea es un texto en línea aparece una nueva y diferente posibilidad de configuración, el comentario en línea, muy interesante

para dirigir la actividad de manera simultanea a su realización

Tarea: actividad offline

Si la tarea es una actividad offline no hay nada más que configurar

En todos los casos debes pulsar

continuar para ver la imagen de la transparencia

siguiente

Tarea: ver … tareas enviadascalificar

Si como profesor pulsas en la tarea, y después en el enlace ver … tareas enviadas (esta arriba a la derecha de la ventana que se

despliega al pulsar sobre la tarea) se mostrará una ventana similar a esta. Nos indica el alumno, la calificación, fechas de envío. También hay un enlace directo a la tarea. La flecha negra ya hemos dicho que sirve

para ordenar

Pulsando en calificación o actualizar (estatus) se mostrará la ventana de la transparencia

siguiente

Tarea: modificación calificación

Puedes modificar las calificaciones y los comentarios adjuntos a la tarea presentada. No olvides guardar y mostrar siguiente para seguir

valorando los trabajos

calificación

comentario

Tarea: última aclaración

Debes de tener en cuenta que, dependiendo del tipo de tarea, la presentación de las ventanas puede variar. En este caso, estamos hablando de actividad offline, como ves no está ninguna tarea del

alumno, tarea que en la transparencia anterior está representada por el texto “ddddd”. Pero si aparece la calificación y la valoración de una

actividad que se ha realizado fuera de Moodle. Dejamos a tu curiosidad que investigues cada una en tu curso.

Reflexión

• Aunque estas actividades pueden parecer un poco complicadas de manejar si eres novato, lo verdaderamente complicado es darles un buen uso educativo.

• Reflexiona y piensa en circunstancias de tu actividad formativa donde emplearás estas “tareas”.

• Crea en tu curso una del tipo “subida avanzada de archivos” y configúrala según tu criterio.

Método para trabajar con estas transparencias: debes seguir una lectura secuencial de las transparencias salvo que se indique (ejecute) lo contrario o se muestre un enlace a seguir (texto en azul) que sea de tu interés.

Es importante que según vayas realizando la lectura compruebes en tu propio curso cada una de las “situaciones” descritas en las transparencias, ejecútalas si es posible.(trabaja con dos ventanas abiertas simultáneamente, tu navegador y el ppt). Es posible que cada cierto tiempo se te pida que realices un ejercicio concreto, que aunque no es objeto de control es recomendable seguir pues ayudará en tu aprendizaje.

Si tienes alguna duda que te impide seguir, y no puede esperar su resolución por un método asincrónico, no dudes en contactar mediante Skype o similar.