mooc’s, trends en kansen voor het nederlandse hoger onderwijs
DESCRIPTION
2012, The Year of MOOC. Wat is er gebeurd in 2012, wat is een MOOC, hoe open zijn ze eigenlijk en wat kunnen ze betekenen voor het hoger onderwijs in Nederland? Deze presentatie is gegeven tijdens Dé Onderwijsdagen 2012 op 14 november te Rotterdam. De presentatie is op video opgenomen en kan bekeken worden op http://www.youtube.com/watch?v=1vvwI9lb3H4TRANSCRIPT
![Page 1: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/1.jpg)
MOOC’s
Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs
Robert Schuwer
![Page 2: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/2.jpg)
Pagina 2
2012: Year of the MOOC. 23 januari: lancering Udacity
![Page 3: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/3.jpg)
31 januari: lancering van Coursera
![Page 4: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/4.jpg)
Maart: een MOOC over MOOC’s
![Page 5: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/5.jpg)
2 mei: Lancering EdX (samenwerking MIT en Harvard)
![Page 6: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/6.jpg)
Juni: kritieken op MOOC’s
![Page 7: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/7.jpg)
17 juli: uitbreiding Coursera met 12 partner universiteiten
![Page 8: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/8.jpg)
17 juli: Gaat traditioneel hoger onderwijs ten onder?
![Page 9: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/9.jpg)
19 juli: Inzicht in contracten van Coursera
![Page 10: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/10.jpg)
Augustus: MOOC met badges als vorm van erkenning
![Page 11: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/11.jpg)
6 september: Colorado State University gaat credits geven voor MOOC certificaten
![Page 12: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/12.jpg)
7 september: edX samenwerking met Pearson testcentres voor examens in een gecontroleerde omgeving
![Page 13: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/13.jpg)
19 september: uitbreding aantal partners Coursera
![Page 14: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/14.jpg)
Oktober: Analyse van ontwikkelingen door Nicholas Carr
![Page 15: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/15.jpg)
24 oktober: aankondiging eerste MOOC uit Duitsland
![Page 16: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/16.jpg)
1 november: Antioch University gaat MOOC Coursera in eigen programma gebruiken
![Page 17: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/17.jpg)
7 november. Accreditatie organisatie wil MOOCs accrediteren
![Page 18: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/18.jpg)
8 november: Universiteit Leiden annonceert MOOC bij Coursera
![Page 19: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/19.jpg)
Pagina 19
Wat zijn MOOC’s
• Massive: veel deelnemers (1000-en tot 10.000-en)
• Open: vrije toegang
• Online: via internet
• Course: Eenheid van aanbod is een cursus (5-10 weken doorlooptijd)
• cMOOC: Learner centered (Connectivist leren)
• xMOOC: Teacher centered
• MMOOC: Mechanical MOOC
![Page 20: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/20.jpg)
Pagina 20
MOOC: hoe gaat dat nu? Een voorbeeld bij Coursera
http://coursera.org
![Page 21: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/21.jpg)
Pagina 21
Video lectures
![Page 22: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/22.jpg)
Pagina 22
Soms een quizvraag
![Page 23: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/23.jpg)
Pagina 23
Met directe terugkoppeling
![Page 24: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/24.jpg)
Pagina 24
Wekelijkse problem sets…
![Page 25: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/25.jpg)
Pagina 25
…met terugkoppeling en een cijfer
![Page 26: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/26.jpg)
Pagina 26
Forums voor studenten
![Page 27: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/27.jpg)
Pagina 27
Afsluitend examen met directe feedback na submit
![Page 28: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/28.jpg)
Pagina 28
En een certificaat indien een minimum prestatie is behaald
![Page 29: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/29.jpg)
Pagina 29
MOOC’s vergeleken
Aanbod Feedback Certificaat Tempo Didactiek
EdX Cursus Instructeur/Geautomatiseerd
Prestatie Paced Instructeur gedreven
Udacity Cursus Instructeur/Geautomatiseerd
Prestatie/Deelname
Paced Instructeur gedreven
Coursera Cursus Instructeur/geautomatiseerd/Peer
Prestatie/Deelname
Paced Instructeur gedreven
Ted Ed Les - - Zelfbepaald Instructeur gedreven
Khan Academy
Les/Fragment
- Badges Zelfbepaald Instructeur gedreven
cMOOC Cursus Peer Geen/prestatie/Badges
Paced Samenwerken
MMOOC Cursus Peer / instructeur Badges Paced Samenwerken
Saylor.org Curriculum - - Zelfbepaald Instructeur gedreven
OERu Curriculum - Diploma Zelfbepaald -
![Page 30: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/30.jpg)
Pagina 30
Hoe Open is een MOOC?
• Open kent veel verschijningsvormen
– Open beschikbaar (gratis)
– Open toegankelijk (geen ingangseisen)
– Open in tempo (geen gelimiteerde periode)
– Open in plaats (overal)
– Open in tijd (geen vaste begindatum; geen cohorten)
– Open in programma (heel curriculum of losse cursussen)
– Open voor bewerkingen (vrijheid reuse – remix – rework – redistribute)
• De rood gekleurde items zijn de “klassieke” vormen van openheid van Open universiteiten
(attribution Fred Mulder)
![Page 31: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/31.jpg)
Pagina 31
Classificatie van MOOC’s op openheid (vergeleken met Open Universiteit)
xMOOC (EdX, Udacity, Coursera)
cMOOC (Siemens, Downes, Wiley)
Canvas Network (canvas.net)
Open Universiteit
Open beschikbaar X Deels wel (Opener, OpenU)
Open toegankelijk Open in tempo X X X Open in plaats Open in tijd X X X Open in programma Wel in aanbod, niet
binnen cursus Wel in aanbod, niet binnen
cursus
Open voor bewerkingen X EdX wel intentie Zelf te bepalen X Deels wel (Opener,OpenU)
![Page 32: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/32.jpg)
Pagina 32
MOOC in breder perspectief: Open Education
OpenEducation
(OE)
OER
OLS OTEOpen Learning Services
Open Teaching Efforts
Open Educational Resources
![Page 33: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/33.jpg)
Pagina 33
Open Education
• Open Learning Services (open = beschikbaar)
– Diensten rondom leermaterialen
– Gratis of betaald
– Online
– Tutoring, advies, community’s, toetsing, examinering, certificering,….
• Open Teaching efforts (open = beschikbaar)
– Menselijke inspanning, betaald of gratis (meestal betaald)
– Presenteren, assessment, communiceren, mediëren, ….
Open education naast en niet in plaats van “closed” education
![Page 34: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/34.jpg)
Kritiek op MOOC
• Kopiëren van docentgericht onderwijs (hoorcollegemodel)
– Zou moeten gaan over “connecting van lerenden
• Niet open in de “4 R”-betekenis
• Hoog uitvalpercentage
• Leermateriaal pover
![Page 35: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/35.jpg)
Pagina 35
MOOC: kansen en vraagstukken voor hoger onderwijs in Nederland
• Zelf aanbieden
– Voor Nederland of de wereld?
– Wat wil je daarmee bereiken?
• Inzetten in je studieprogramma
– xMOOCs geen open licentie!
– Hergebruik is onderdeel van hun verdienmodel
• Erkennen van certificaten
– Zelf toezicht regelen
– Afspraak met testcentra (bv. Pearson)
• Inzetten als voorselectie?
– Studiekiezers wijzen op relevante MOOC’s
![Page 36: Mooc’s, Trends en kansen voor het Nederlandse hoger onderwijs](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061303/549351aeb47959110f8b479b/html5/thumbnails/36.jpg)
Pagina 36
Toekomst? Enkele vragen
• Hoe gaan bedrijven certificaten van de topuniversiteiten waarderen?
– Als ze waarde krijgen, is dat dan een bedreiging voor je eigen instelling?
• Worden de MOOC’s van de Ivy League universiteiten de “Google en Facebook van hoger onderwijs” (Paul Rullmann, TU Delft)?
– Komt er een top-x van cursussen per vakgebied die online te volgen zijn en waaraan werkgevers een hoge waarde hechten ?
– Welke toegevoegde waarde ga je als instelling dan leveren?
• Hoe kun je je onderscheiden?
– Minder Angelsaksisch?
– Gedegen(er) onderwijsconcept?
– Meer vrijheden/openheden?
• Zijn MOOC’s sustainable te krijgen?
– Verdienmodellen