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MOMENTO 4 SESION IV y V
CONSTRUCCIÓN DE LOS PROYECTOS DE CLASE
ENRIQUECIDOS CON RECURSOS DIGITALES (Fortaleciendo el PID (Proyectos de Aula Enriquecidos
con TIC bajo TPACK + CTS)
Equipo Pedagógico Proyecto tit@
http://www.bing.com/images/search?q=imagenes+gratis+profesor+pensando&FORM=HDRSC2#view=detail&id=710015D0C37644D6DA278575B3741C34EE07A4E9&selectedIndex=14
Recordando el momento 3 sesión 5 La noción de recursos
educativos abiertos y sus posibilidades como insumos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Criterios de los insumos: Disponibilidad, calidad y pertinencia en AbP
Gráfica 1. Elementos controversiales
Para
Para la construcción de los proyectos de clase con recursos digitales de carácter educativo, es importante tener en cuenta:
VentajasDesventajasPotencialidades
LimitacionesImplicaciones
Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales con el fin de facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje. En esa medida, este material didáctico es adecuado cuando permite comprender contenidos conceptuales, además de ayudar en la adquisición o fortalecimiento de habilidades procedimentales y actitudinales.
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa que apunta al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para dicho aprendizaje.
Ventajas de los Recursos Educativos Digitales
Y es necesario revisar en relación con la selección de los recursos digitales para su posterior implementación con criterios como:
Herramientas digitales con propósitos educativos
Conllevan un conjunto amplio de aplicaciones y software que ayudan a:
De acuerdo a lo mencionado anteriormente, es necesario fortalecer las habilidades de aplicación del conocimiento en relación con la implementación de destrezas asociadas a mecanismos mediados por TIC.En el caso de - maestras y maestros- es importante reconocer la necesaria articulación con un sistema coherente de planificación, reflexión y desarrollo pedagógico (TPACK).
Jonassen (2002)
Dos ejemplos de la aplicabilidad de las concepciones: Herramienta Educativa Digital y Recurso Educativo Digital
encaminados a:
Saber hacer en contexto
Desarrollar habilidades y competencias necesarias para la sociedad del conocimiento del siglo XXI.
Advertir que existen diversas maneras de ser inteligente, por ende nuevas formas de ver e interpretar el mundo.
Maestr@s: Es provechoso entonces planear estrategiasde aprendizaje, enriquecer sus proyectos y por ende, sus prácticas educativas mediante una cuidadosa elección de las herramientas y recursos
sirven para orientar uno o varios temas del proyecto relacionados con las estrategias de aprendizaje (estudiadas en el módulo II) y los recursos y/o herramientas, la cual integra las competencias siglo XXI, sin desconocer las IM de nuestros estudiantes.
Para tener presente en torno a la matriz de estrategias de aprendizaje mediadas por TIC
Algunos ejemplos de matriz útiles para ampliar sus diseños para el aula
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De
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Creatividad
Construcción de textos Hipervínculos
Educación Artistica: Deviantart:
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Ejemplo de actividades a implementar en el material
Incentivar la núsqueda de información y de soluciones
nuevas a un caso o problema temático
Compartir esta información a través de material complementario o recursos Web del curso que se esté desarrollando, Chrome Experiments.Mapas
conceptuales - Mapas Mentales http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/hablanlosprofes/seremo
s-lagrimas-en-la-lluvia-por-fernando-trujillo/18561.html
Diversas áreas y todo los niveles educativos
http://cmap.ihmc.us/download/
Pensamiento Crítico (analogías)
Establecer paralelos entre conceptos
Mapas conceptuales, esquemas colocados en la red, foros temáticos, evaluaciones, reinventar historias y cuentos.
Matemáticas - de 1o a 6o. de Primaria, actividades y diversidad de recursos virtuales.
http://matematicaenprimaria.com/
Transferencia de Conocimientos
Ejercicios de análisis, reflexión y de aplicación de los
conocimientos. Hacer un resumen. Relacionar un par de
ideas. Interpretar un gráfico. Extraer conclusiones. Hacer un
mapa conceptual. Dibujar un esquema, un gráfico. El sentido
de proyección social de su proceso formativo
Discusiones en grupo, foros, charlas sincrónicas, ejemplos en la red, entre otros.
Matemáticas y física: Angry Bird Geogebra
http://www.enlanubetic.com.es/2014/02/jugando-tambien-se-aprende-angry-birds.html#.U5i5hHJ5NVU";"Angry Birds
http://pixlr.com/editor/
Elaboración (por la que se añade una información, un
ejemplo)
Proponer URL o sitios de la Internet relacionados con la
temática
Exploración de la Web (bibliotecas digitales, museos, bases de datos, ponencias sobre un área derl conocimiento particular)
http://www.deviantart.com/
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De
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https://www.duolingo.com/ ";"Doulingo
Herramientas hipermediales
Las A
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es Videos, Charlas TED,
Ciencias Naturales: Educa 3D http://aformular.educa3d.com/";"Educa3D
El
Afe
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Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Ejemplo de actividades a implementar en el proyecto
Promover el trabajo en equipo
Reflexión colectiva Tareas en grupoConstrucción colectiva de
documentos
Foros, dinámicas de grupo, comunidades virtuales. Google drive, crocodoc, Wikis, hashtag twitter, Evernote, Dropbox.Desarrollos WEB social 2.0 - Open
Course Ware
Diversas áreas - todos los niveles educativos
https://groups.google.com
Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante
Encuestas diagnósticas. Seguimiento del proceso
Conducción, orientación de foros. Realimentación por correo individual o colectivo.RubiStar,
Educación Fisica:easy sport graphic (para todos los niveles)
http://www.es.sports-graphics.com/";"easy sport graphic
Presentación de los contenidos en diversos
formatos
Titulos agradables y motivantes. Lograr despertar la curiosidad
epistémica
Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos, gráficos, esquemas, tablas, mapas, redes, dibujos fotografías... Multimedias
Humanidades:Ciencias del Lenguaje: OCW - duolingo, Bussu.
http://www.meneame.net/
Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje
Realizar encuesta diagnóstica. Proponer diversidad de
ejercicios; plantear distintas formas de ingresar contenidos
http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm
Educación Primaria. Diversidad de imágenes, juegos y otros para trabajar contenidos en educación primaria.
http://actividadesinfantil.com/archives/10634/comment-page-1#comments
Reconocer conocimientos previos del alumno
Encuestas diagnósticas. Motivación hacia ciertos aprendizajes temáticos
Foros, charlas sincrónicas, cuestionarios
https://es.surveymonkey.com/
Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes
Guía para ver una película, relacionada con el área del conocimiento en estudio
Ciencias Naturales:5 blogs para las asignaturas de física y quimica con actividades, recursos y vídeos
http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/blogs-2/5-blogs-para-la-asignatura-de-fisica-y-quimica/18390.html
Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Tareas que indaguen por lo que han aprendido y reforzan las
relaciones del nuevo conocimiento con su vida
práctica
Recursos Web; ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje sencillo y cálido en la conducción de foros y en las actividades de acompañamiento.
Explorar el autoconcepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance
Boletines, mensajes periódicos; diálogo individual; encuestas
diagnósticas.
Lista de distribución, correo electrónico personalizado
(mailchimp), toondohttp://mailchimp.com/
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Co
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ració
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Selección Educación Fisica:
Google drive - Open Course Ware, Diigo, Dropbhox, Crocodoc
Organización
Educación Artística - Primaria
Elaboración
Contenidos básicos, necesarios y por vínculos
A partir del ejemplo elabore …. Matemáticas y física:
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Ejemplo de actividades a implementar en el material
Realizar un resumen sobre determinado tema; compartirlo,
discutirlo y evaluarlo
Foro, Charlas sincrónicas, seguimiento, twitter
http://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/varias-herramientas-2-0-para-el-aprendizaje-de-educacion-fisica-ocio-y-salud/7806.html
Actualización de conocimientos previos y
contenidos temáticos
Encuesta diagnóstico sobre conocimientos previos
Documento en algún procesador de texto; ejercicios de autoevaluación. Formularios
en línea
https://es.surveymonkey.com/
Trabajo colaborativo (aprender con otros)
Construcción coletiva de archivos
Elabore un mapa conceptual acerca de...Presente contenidos
en diversos formatos desde..
Puede utilizar esquemas para proponer los contenidos (mapas conceptuales, mapas mentales, Heurística UVE, SpiderScribe.
http://www.aprendomusica.com
Señales en el texto que indiquen los puntos sustanciales
Distintos recursos multimedia (juegos, imágenes, videos), wanaplan, toondoo comics, papertoys,
http://www.enlanubetic.com.es/2014/02/jugando-tambien-se-aprende-angry-birds.html#.U5i5hHJ5NVU";"Angry Birds
Ciencias Sociales. Diversidad de herramientas para la enseñanza en secundaria de Ciencias sociales, Historiia, Geografía y Arte con ejemplos diseñados.
http://www.profesorfrancisco.es/
Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Me
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Indagar sobre en la Internet
Autoplanificación
freedmind / xmind /
Autorregulación
Ejercicios de autoevaluación
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Ejemplo de actividades a implementar en el material
Organización de las tareas de aprendizaje
(metacomprensión. Frecuenta la investigación)
Exploración de la Web (bibliotecas digitales, museos, bases de datos, ponencias sobre un área del conocimiento particular)
Zotero: Una herramienta que facilita la compilación y organización de referencias bibliográficas para investigación académica.
https://www.zotero.org/
Floqq es el mayor buscador de cursos en video.
http://www.floqq.com/es/
Esquemas organizativos para la tarea; los tiempos y los objetivos
de aprendizaje esperados
Mapas conceptuales del curso, de los contenidos; mapas de navegación; tiempos fijados para los foros y tareas en
grupo. Lineas de Tiempos. http://www.timerime.com/
Ambiente Personal de Aprendizaje - PLE. Instrumentos
para evaluar el estilo organizacional y el estilo de
aprendizaje (fortalezas y dificultades).
Diversidad de ejercicios. Cooperar con el estudiante para que plantee sus tiempos y los objetivos de conocimiento que
se desea que adquiera, a través de distintas herramientas para
manejo de tiempos.
Blogs integrando diversos formatos de las web 2.0 y 3.0
Diseño de actividades autoevaluativas que le permitan
al estudiante ampliar y profundizar sobre lo que está aprendiendo, foros, grupos de
estudio, comunidades virtualesFormularios en
líneaBlogs, Wikis
http://www.educa3d.com/index.html
Prácticas significativas con los objetos de conocimiento
Simuladores, acceso a laboratorios remotos vía Web (más que verificación de contenidos temáticos, es aplicar conocimientos a un caso concreto -
Biología . Inglés (secundaria y últimos grados de primaria) aplicación web que permite explorar la anatomía del cuerpo humano mediante exploracion 3D
https://human.biodigital.com
Actividad de aprendizaje
En búsqueda de enriquecer sus actividades del proyecto desarrolle la siguiente Matriz de recursos y/o Herramientas incorporadas a las actividades del proyecto. Ver el archivo: Matriz_Estrategias_de_aprendizaje