mÓdulo sobre lectura agosto de 2015 - … · sobre el comportamiento lector de la población...

COMUNICACIÓN SOCIAL

BOLETÍN DE PRENSA NÚM. 404/15

7 DE OCTUBRE DE 2015 AGUASCALIENTES, AGS.

PÁGINA 1/2

MÓDULO SOBRE LECTURA

AGOSTO DE 2015

El objetivo primordial del Módulo de Lectura (MOLEC), es generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población mexicana de 18 años y más. Este Módulo se levantó durante los primeros 20 días de agosto de 2015 y ofrece datos sobre las características de lectura de la citada población y proporciona elementos para el fomento de esta actividad.

De los principales resultados del MOLEC se tiene que, de la población mexicana alfabeta de 18 años y más, el 81.8% leyó en el último año por lo menos alguno de estos materiales: libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs. El promedio de libros leídos en los últimos 12 meses fue de casi cuatro; el de revistas también fue muy próximo a cuatro, en los 3 meses previos al levantamiento; mientras que el correspondiente a periódicos fue cerca de tres y medio ejemplares leídos una semana antes del levantamiento.

Promedio de materiales leídos según sexo

Los informantes dijeron que la razón principal para leer libros y revistas es por “entretenimiento”, mientras que quienes leen periódicos lo asocian a su interés por la “cultura general o por estar al día”.

3.73.9

3.63.9

4.4

3.9

3.43.6

3.3

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

Libros(últimos 12 meses)

Revistas(últimos 3 meses)

Periódicos(la semana pasada)

Promedio Hombres Mujeres


BOLETÍN DE PRENSA NÚM. 404/15

7 DE OCTUBRE DE 2015 AGUASCALIENTES, AGS.

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En promedio, la población entrevistada dedica 38 minutos a la lectura por sesión continua; el tiempo destinado por los varones es ligeramente superior al de las mujeres, con 39 y 38 minutos respectivamente. El nivel de instrucción escolar también se refleja en el comportamiento lector pues las personas con al menos un grado de educación superior, dedican a esta actividad un promedio de 50 minutos mientras que las personas sin educación básica terminada registran un tiempo promedio de 29 minutos por sesión. Con relación a la velocidad, el 9.8% de las personas alfabetas de 18 años y más declara que su lectura es algo lenta, poco menos de la mitad de la población dijo que es regular, 27.5% la considera medianamente rápida y el 14.5% rápida.

Por último, los motivos más frecuentes por los que la población de 18 años y más no lee los materiales considerados por MOLEC son: “por falta de tiempo” y “por falta de interés”.

Motivo para la no lectura

El MOLEC se realiza con base en la “Metodología Común para Medir el Comportamiento Lector”, publicada por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), organismo intergubernamental auspiciado por la UNESCO. De ahí que las estadísticas e indicadores resultantes sean comparables con los de países iberoamericanos, lo cual permite establecer similitudes y divergencias.

Se anexa Nota Técnica

38.8%

24.5%

20.0%

10.4%

5.7%

0.6%

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Por falta detiempo

Por falta deinterés,

motivación ogusto por la

lectura

Por problemasde salud

Preferencia derealizar otrasactividades

Por falta dedinero

Otro motivo


NOTA TÉCNICA MÓDULO SOBRE LECTURA

El Módulo sobre Lectura (MOLEC) se levantó en agosto 2015 por tercera ocasión, con el objetivo de generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población mexicana de 18 años y más, y brindar datos útiles para conocer las características de la lectura de la citada población y proporcionar elementos para el fomento de la lectura. Las principales características metodológicas del último levantamiento en 2015 del MOLEC son:

Año de levantamiento

2015

Unidades de observación

Vivienda seleccionada Hogar principal

Informante de 18 años y más que en la fecha del levantamiento, reside permanentemente en las viviendas particulares ubicadas dentro del dominio de estudio de la Encuesta Nacional sobre Confianza del Consumidor (ENCO).

Esquema de muestreo Probabilístico, estratificado y por conglomerados.

Población objeto de estudio

Población de 18 años y más.

Tamaño de muestra 2 336 viviendas.

Fecha de levantamiento Los primeros 20 días de agosto de 2015.

Cobertura geográfica

Representación a nivel nacional-urbano, derivado del agregado urbano de 32 ciudades de 100 mil y más habitantes.


Presentación de resultados A continuación se presentan los resultados más relevantes obtenidos del levantamiento de información de agosto 2015: De la población mexicana alfabeta de 18 años y más, el 81.8% leyó en el último año, por lo menos alguno de los materiales considerados por MOLEC: libros, revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs.

La población mexicana de 18 años y más asiste en una baja proporción a lugares donde se puede acceder a material de lectura, el mayor porcentaje (26.2%) correspondió a las personas que acudieron a la sección de libros y revistas de una tienda departamental, en segundo lugar se encuentran las personas que fueron a una librería (18.3%), en tercer lugar a un puesto de libros o revistas usados (14.7%) y el menor porcentaje se registró en personas que fueron a alguna biblioteca en los tres meses anteriores a la fecha de levantamiento, que se realizó los primeros 20 días del mes de agosto.

Asistencia a establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura

26.2% 18.3% 14.7% 10.2%

73.8% 81.7% 85.3% 89.8%

0102030405060708090

100

Sección de libros yrevistas de una

tienda departamental

Librería Puesto de libros orevistas usados

Biblioteca

Asistió No asistió


Respecto a estímulos en el hogar durante la infancia para la práctica de la lectura, poco menos de dos terceras partes de la población declaró tener libros diferentes a los de texto en casa; poco más de la mitad veía a sus padres leer; poco más de un cuarto de la población declaró que se le estimuló para asistir a bibliotecas o librerías; y a un tercio les leían sus padres o tutores. En cuanto al último grupo mencionado en el párrafo anterior, la lectura realizada por el “padre” corresponde a un 32.5%, mientras que la realizada por la “madre” es 66.2% y aquella población a la cual le leía el “tutor” fue 1.3 por ciento.

Estímulos en la infancia para la práctica de la lectura en el hogar

De la población que declaró tener libros diferentes a los de texto en casa, poco más del 60% tenía de 1 a 25 libros; 19.3% de 26 a 50 libros; 6% de 51 a 75 ejemplares; 3.8% de 76 a 100 libros, 7.2% más de 100 libros y 0.9% no recuerda la cantidad de libros en casa diferentes a los de texto en el hogar.

Existencia de libros diferentes a los de texto en casa

62.8%

19.3%

6.0% 3.8%7.2%

0.9%0

10

20

30

40

50

60

70

De 1 a 25 De 26 a 50 De 51 a 75 De 76 a 100 Más de 100 No recuerda


Sobre la motivación recibida por parte de los maestros, poco más de tres cuartas partes de la población alfabeta de 18 años y más declara que sí exponían la lectura realizada; el 58.5% era motivado a leer libros; al 54.2% se le estimuló para leer libros además de los de texto; el 49.1% recibió motivación para asistir a bibliotecas.

Estímulos para la práctica de lectura por parte de los maestros en la escuela primaria durante la infancia.

75.9%

58.5% 54.2%49.1%

22.3%

38.0% 42.3% 48.7%

1.8% 3.5% 3.5% 2.2%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Exposición de lalectura realizada

Motivación para leerlibros

Fomento de lecturade libros además de

los de texto

Motivación paraasistir a bibliotecas

Sí No No recuerda


La mayor parte de la población que leyó alguno de los materiales considerados por MOLEC (69.1%) recibió estímulos para la lectura tanto en el hogar como en la escuela. En contraparte, cuando la motivación para la lectura proviene exclusivamente de alguno de los dos ámbitos, hogar o escuela, el porcentaje de la población lectora de los materiales considerados por MOLEC es bastante menor.

Lectores según estímulo para la lectura o carencia del mismo

De la población lectora de los materiales considerados por MOLEC, menos del 10% no recibió motivación para la lectura. En cuanto a la población no lectora, si bien cerca del 80% recibió algún estímulo para la lectura, no lee ningún material considerado por MOLEC.

Población lectora y no lectora, según motivación durante la infancia para la lectura

7.5% 7.2%16.2%

69.1%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Sin estímulo Estímulo soloen el hogar

Estímulo soloen la escuela

Estímulo en elhogar y en la

escuela


A continuación se muestran algunos resultados sobre el comportamiento lector de la población alfabeta de 18 años y más, que declaró leer al menos uno de los materiales de lectura considerados por MOLEC. El tiempo promedio por sesión continua que la citada población dedica a la lectura es de 38 minutos; los varones registraron un promedio ligeramente superior al de las mujeres, con 39 y 38 minutos respectivamente.

Tiempo promedio por sesión que la población dedica a la lectura de los materiales

considerados por MOLEC

Por otra parte, puede observarse que la duración promedio de la sesión de lectura es mayor conforme el nivel de instrucción aumenta, de tal manera que las personas con al menos un grado de educación superior, registraron un promedio de 50 minutos; por el contrario, las personas sin educación básica terminada registran el menor tiempo promedio, con 29 minutos por sesión.

Tiempo promedio por sesión que la población dedica a la lectura de los materiales

considerados por MOLEC, según nivel de instrucción

0:38' 0:39' 0:38'

0:00

0:07

0:14

0:21

0:28

0:36

0:43

Total Hombres Mujeres

0:29'

0:35'

0:50'

0:00

0:07

0:14

0:21

0:28

0:36

0:43

0:50

0:57

Sin educación básicaterminada

Educación básica terminadao algún grado de educación

media

Al menos un grado deeducación superior


Considerando el periodo de los últimos doce meses para el caso de los libros, de los últimos tres meses para las revistas y de la semana pasada para los periódicos, el promedio de libros leídos fue de casi cuatro, el de revistas también fue muy próximo a cuatro, mientras que el correspondiente a periódicos fue cerca de tres y medio.

Promedio de materiales leídos según sexo

Nota.- La población que leyó libros los últimos doce meses corresponde a 16’670,019, quienes declararon leer revistas los últimos tres meses son 15’492,811 y la población lectora de periódicos la semana pasada son 16’725,724. Con relación a la velocidad con que se lee, el 9.8% de las personas alfabetas de 18 años y más declara que su lectura es algo lenta, poco menos de la mitad de la población dijo que su lectura es regular, 27.5% la considera medianamente rápida y el 14.5% rápida.

Percepción de velocidad en la lectura

3.73.9

3.63.9

4.4

3.9

3.43.6

3.3

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

Libros(últimos 12 meses)

Revistas(últimos 3 meses)

Periódicos(la semana pasada)

Promedio Hombres Mujeres

Algo lenta 9.8%

Regular 48.2%

Medianamente rápida 27.5%

Rápida 14.5%


La mayor parte de la población no realiza otra actividad mientras lee; solo el 15.6% lo hace, siendo “escuchar música” la actividad simultánea que se realiza con mayor frecuencia.

Simultaneidad con otras actividades

Nota.- En esta gráfica el porcentaje correspondiente a hacer ejercicio incluye “Caminar” y “Hacer ejercicio”.


A continuación se presentan algunos datos de interés sobre la lectura de los distintos tipos de materiales considerados por MOLEC por la población alfabeta de 18 años y más.

En el grupo de jóvenes de 18 a 24 años, se registra la proporción más alta de lectores de libros, revistas, historietas y páginas de Internet, foros o blogs, mientras que la proporción de lectores de periódicos es más alta en el grupo de 55 a 64 años de edad.

Lectura de los materiales considerados por MOLEC, según grupo de edad

61.0%53.8%

45.4%

7.3%

59.3%

0

10

20

30

40

50

60

70

Libros Revistas Periódicos Historietas Páginas deinternet,

foros o blogs

48.3% 46.7% 46.7%

5.9%

48.7%

0

10

20

30

40

50

60


foros o blogs

45.0%41.1%

50.1%

5.9%

39.9%

0

10

20

30

40

50

60


foros o blogs

41.3% 42.4%

49.8%

3.5%

24.7%

0

10

20

30

40

50

60


foros o blogs

44.0% 43.0%

50.3%

1.8%

25.6%

0

10

20

30

40

50

60


foros o blogs

40.8%

31.4%

40.5%

1.8%5.9%

0

10

20

30

40

50


foros o blogs

Grupo de 18 a 24 años de edad Grupo de 25 a 34 años de edad

Grupo de 35 a 44 años de edad Grupo de 45 a 54 años de edad

Grupo de 55 a 64 años de edad Grupo de 65 o más años de edad


La lectura de periódicos durante la semana pasada y libros en los doce meses previos a la entrevista fue de 58% y 57.9% respectivamente; con un porcentaje ligeramente menor se encuentra la lectura de revistas en los últimos tres meses; as páginas de Internet, foros o blogs se leen por el 45.3% y en un porcentaje muy reducido se encuentra la lectura de historietas.

Lectura de los materiales considerados por MOLEC

Nota: En esta gráfica cada barra representa a la población de 18 años y más que declaró leer cada tipo de material en el periodo preestablecido: libros en los últimos doce meses, revistas en los últimos tres meses, periódicos la semana pasada y lectura actual para historietas y páginas de Internet, foros o blogs.

Los materiales, más leídos por los varones son los periódicos, mientras que las mujeres prefieren leer libros y revistas.

Lectura de materiales considerados por MOLEC según sexo y material de lectura

Nota: Al igual que la gráfica anterior, en esta gráfica se representa el porcentaje de hombres y mujeres de la población de 18 años y más, que declaró leer cada tipo de material en el periodo preestablecido.

58.0% 57.9%53.8%

45.3%

5.8%

0

10

20

30

40

50

60

70

Periódicos Libros Revistas Páginas deinternet, foros o

blogs

Historietas

71.5%

53.3%47.6% 48.1%

6.2%

45.5%

62.1% 59.5%

42.7%

5.5%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Periódicos Libros Revistas Páginas deinternet, foros o

blogs

Historietas

Hombres Mujeres


La siguiente gráfica muestra que a mayor nivel de escolaridad, mayor es el porcentaje de la población alfabeta de 18 años y más que leyó libros y algún otro material de lectura considerado por MOLEC.

Lectura de conjunto de materiales, según nivel de instrucción

A pesar del incremento en el uso de las tecnologías de la información, todavía se observa una gran diferencia entre la población de 18 años y más que prefiere leer libros, revistas y periódicos en formato impreso respecto al formato digital.

Lectura de libros, revistas o periódicos, según formato del material

13.3%6.8% 4.3%

29.5% 44.0%

75.6%

57.2%49.2%

20.1%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Sin educación básicaterminada

Educación básica terminada oalgún grado de educación

media

Al menos un grado deeducación superior

No lectura de libros pero lee algún otro material de lectura

Lectura de libros y algún otro material de lectura

Sólo lectura de libros

5.8% 3.2% 4.3%

88.2% 95.6% 95.1%

6.0% 1.2% 0.6%

0

20

40

60

80

100

Población lectora de libros Población lectora de revistas Población lectora de periódicos

Digital Impreso Ambos formatos


El motivo principal por el cual se realiza la lectura de libros y revistas es por “entretenimiento”, mientras que la lectura de periódicos se asocia al interés por la “cultura general”. Con el propósito de facilitar la interpretación correcta de los datos , es conveniente precisar que para MOLEC la respuesta “por cultura general o por estar al día”, se refiere a la obtención de conocimiento o búsqueda de información específica por automotivación; mientras que la opción “por gusto o por entretenimiento”, implica satisfacción como actividad de ocio que puede o no proporcionar conocimiento, sin embargo el interés por el conocimiento no es la motivación principal para la lectura de los materiales.

Lectura de libros, revistas o periódicos, según motivo principal

24.8%

9.1%2.7%

21.2%

21.7%

66.4%

41.0% 65.6%

30.5%

10.9%3.4%

0.1%2.1% 0.2% 0.3%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Población lectora de libros Población lectora de revistas Población lectora deperiódicos

Por trabajo o estudio Por cultura general Por entretenimiento

Por religión Otro motivo


En la siguiente gráfica se presentan las razones expresadas por la población de 18 años y más no lectora de los materiales considerados por MOLEC; las razones declaradas en mayor proporción son: “por falta de tiempo” y “por falta de interés”.

Motivo para la no lectura

Los resultados de este proyecto, ofrecen un panorama general sobre las características asociadas a la lectura entre la población de 18 y más años que reside en áreas urbanas de las 32 entidades federativas del país, con el propósito de contribuir al diseño de políticas públicas orientadas al fomento de la lectura, así como un insumo para las instituciones vinculadas con los temas de educación, cultura, fomento cultural e industria editorial, entre otras

38.8%

24.5%

20.0%

10.4%

5.7%

0.6%0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Por falta detiempo

Por falta deinterés,

motivación ogusto por la

lectura

Por problemasde salud

Preferencia derealizar otrasactividades

Por falta dedinero

Otro motivo

mÓdulo sobre lectura agosto de 2015 - … · sobre el comportamiento lector de la población...

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