Norge blir til - IKT i naturfag

 

 

Gruppeoppgave 4 av

Eirik Melby Eivind Aakvik

Magne Svendsen Læring med digitale medier

Universitetet i Nordland 2014  

Innholdsfortegnelse INNLEDNING  .....................................................................................................................................................  3  IKT  I  NATURFAG  .............................................................................................................................................  4  AKTUELLE  KOMPETANSEMÅL  FRA  LÆREPLANEN  .........................................................................................................  4  NETTRESSURS  ......................................................................................................................................................................  4  UNDERVISNINGSOPPLEGG  .............................................................................................................................................  6  DIDAKTISK RELASJONSMODELL  ..................................................................................................................................  7  

AVSLUTNING  ....................................................................................................................................................  8  LITTERATUR  ....................................................................................................................................................  9    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Innledning

Med utgangspunkt i naturfag, har vi i denne gruppeoppgaven tatt for oss et

undervisningsopplegg vi har funnet på viten.no. Selve opplegget handler om den geologiske

utviklingen av landskapet vi har i Norge i dag.

Tanken er at elevene skal jobbe med utgangspunkt i nettressursen, og lage en eller annen form

for presentasjon av Norges geologiske utvikling. For å vise eksempel på hva vi tenker på, har

vi laget en kort animasjon (vedlagt fil) av platedrift, og kollisjon mellom to plater.

Vi vil også redegjøre for aktuelle læreplanmål vi har valgt å koble til undervisningsopplegget

vårt, samt en kort beskrivelse/vurdering av selve opplegget, nettstedet vi har valgt å bruke,

samt en kort presentasjon av det faglige innholdet i animasjonen vår.

Til slutt har vi laget en oppgave i programmet ”Hot Potatoes” (vedlagt fil) som vil kunne være

aktuelt å gi elevene for og teste effekten av undervisningsopplegget vårt.

                     

IKT i naturfag

Aktuelle kompetansemål fra læreplanen  

Vi har som nevnt tatt utgangspunkt i naturfag for vårt opplegg, og har i den forbindelse koblet

det til følgende kompetansemål:

Etter 7.trinn: Forskerspiren

-­‐ bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide, og publisere data fra

eksperimentelt arbeid og feltarbeid

-­‐ trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en

presentasjon

-­‐

Etter 10.trinn: Mangfold i naturen

-­‐ forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom

tidene, og grunnlaget for disse teoriene

(Utdanningsdirektoratet, 2013)

 

Nettressurs  

Vår nettressurs er hentet fra Viten.no. ”Norge blir til” er et nettbasert undervisningsopplegg

med animasjoner, interaktive oppgaver om platedrift, landformer, istid og jordarter.

Landskap i Norge (Hentet fra viten.no)

Viten er en nettside som tilbyr gratis nettbaserte læringsressurser i naturfag, hvor de fleste er

laget for ungdomstrinn og videregående skole. Viten ble etablert av Doris Jorde og Alex

Strømme i 1999 som et samarbeidsprosjekt mellom UIO og NTNU. Driften av Viten og

utvikling av nye programmer og ressurser, ble i 2003 underlagt Nasjonalt senter for naturfag i

opplæringen. De ønsker å bringe frem gode eksempler på digitale læringsressurser i naturfag

gjennom Viten (viten.no).

Hver nettressurs, eller program som Viten kaller det, består som oftest av en lærerveiledning,

elevenes arbeidsbok,

lenkesamlinger og ulike

faglige ressurser som

tekst, bilde,

animasjoner, videoer

m.m. Som lærer

registrerer du deg via en

lærerregistrering. Nå får

du muligheten til å

opprette elevgrupper,

slik at hver elev får sin

personlige innlogging på Viten. På denne måten kan du sjekke fremgangen, arbeidet og

arbeidsbøkene til hver enkelt elev under arbeidet med programmene. De ulike programmene

varierer litt mellom ”dyp” og ”grunn” læring, men de aller fleste gir elevene en relativ dyp

læring ut fra det trinnet de befinner seg på. Alle programmene er kvalitetssikret og koblet

direkte til mål fra læreplanen. Du kan også, som vi har valgt å gjøre, kun benytte deg av deler

av programmene i undervisningen. Vi mener Viten er en god nettbasert læringsressurs, som

byr på gode programmer, varierte metoder og gode vurderingsmuligheter for læreren. Hvert

program er i seg selv et ferdig undervisningsopplegg, men en kan også som sagt med fordel

bruke deler av dem for enten å bygge opp under egne opplegg, eller som faglig påfyll og hjelp

til elever under elevarbeid og prosjekter.

 

Skjermdump  fra  viten.no  

Undervisningsopplegg Vi har altså tenkt å bruke en bit av programmet ”Norge blir til” fra Viten.no i vårt

undervisningsopplegg. Vi forutsetter dessuten at elevene har hatt om teoriene om jordas

geologiske utvikling og platedrift før, slik at de kan bruke disse teoriene i arbeidet med dette

opplegget. Elevene skal først hver for seg gjennomføre den delen av programmet som handler

om Norges geologiske utvikling, før de går sammen i grupper og jobber videre der. De skal i

løpet av øktene hente ut informasjon fra nettressursen, bøker, internett osv., og produsere en

presentasjon ved hjelp av digitale verktøy. Dette kan være en powerpoint, prezi,

bildefortelling, video/animasjon, blogg eller andre ting. Vi valgte å lage en enkel animasjon

av kollisjonen mellom platene som dannet den Kaledonske fjellkjeden, og dermed grunnlaget

for landskapet i Norge i dag. Denne kan vises som en ”trigger” før elevene setter i gang med

arbeidet sitt. Til slutt skal arbeidet presenteres for medelever.

Vi har også lagd et kryssord i programmet Hot Potatoes som vi tenker å gi elevene i ettertid

av opplegget, i arbeidet med å teste effekten av opplegget vårt.

 Skjermdump  fra  Hot  Potatoes

     

Didaktisk relasjonsmodell

”Norge blir til” Lærer: Magne, Eirik og Eivind

Dato: XX.XX.XX

Fag: Naturfag

Veileder:

Time/klasse: 4-5 økter i 8-10.klasse

Emne: Mangfold i naturen/forskerspiren

Mål Læreforutsetninger Faginnhold Når vi er ferdig med disse øktene er målet at elevene skal: • forklare hovedtrekk i teorier for

hvordan jorda endrer seg og har endret seg gjennom tidene, og grunnlaget for disse teoriene

• kunne ut fra disse teoriene gi en forklaring på hvorfor landskapet i Norge er blitt som det er i dag

• trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon

• bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide, og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid

• Forutsetter at elevene på forhånd av denne aktiviteten har jobbet noe med IKT før. Og at de har noe kjennskap til presentasjonsverktøy som Word, PowerPoint/Prezi, Photostory

• Siden dette er en bit av et større undervisningsopplegg, forutsetter vi at elevene allerede har jobbet med noen av teoriene om jordas geologiske utvikling og platedrift

• Mangfold i naturen, jordas og Norges geologiske utvikling

• Interaktiv nettressurs • Egenprodusert

presentasjon av Norges geologiske utvikling

• Presentasjon ved hjelp av digitale verktøy

Arbeidsformer Rammefaktorer Vurdering

• Praktisk arbeid i grupper og alene

• Arbeid med nettressurs • Overføring av faglig

innhold til presentasjoner ved hjelp av digitale verktøy

• Presentere dette for medelever og lærer(e)

• X antall elever • Lærer (+ evt. assistent) • Datamaskin med tilgang til

internett • Notatbøker og skrivesaker • Egnet programvare • Ulike lærebøker, internett,

bibliotek m.m • Prosjektor til fremvisning

• Felles gjennomgang med tydelige læringsmål

• God planlegging før gjennomføring

• Hvordan elevene fordeler de ulike arbeidsoppgavene (utvikle egen arbeidsplan)

• Samarbeid • Presentasjon og det ferdige

produktet • Egenvurdering eller felles fra

de ulike gruppene i ettertid • Samtaler underveis

 

 

 

 

Avslutning Vi har i denne gruppeoppgaven utforsket og vurdert Viten.no i forbindelse med et tenkt

undervisningsopplegg med IKT i naturfag. Dette er en god og ikke minst godt kvalitetssikret

nettressurs i fra Naturfagssenteret med mange muligheter. Videre har vi laget oss et tenkt

undervisningsopplegg hvor vi har tatt utgangspunkt i denne nettressursen fra Viten.no.

Elevene skal selv jobbe med nettressursen, før de i grupper lager en eller annen form for

presentasjon av Norges geologiske utvikling ved hjelp av digitale verktøy.

I gruppeoppgaven har vi også fått forsøke å lage en animasjon, som vi produserte ved hjelp av

et tegneprogram og iMovie, og denne tenkte vi at kunne brukes som en trigger til

undervisningsopplegget vårt. En animasjon er en måte elevene kunne presentert noe fra dette

opplegget, og vi tror å jobbe med animasjon/video/bildefortelling kan være ekstra

motiverende for mange elever. Spesielt for elever som ellers sliter med å uttrykke seg skriftlig

i fagene. På denne måten får de en mulighet å vise sine faglige kunnskaper gjennom bilder,

video og lyd.

Til slutt fikk vi prøvd oss i programmet Hot Potatoes. Dette er et godt og lettbrukt program,

som enkelt lar deg produsere oppgaver som kryssord, quizer, flervalgsoppgaver m.m som kan

være aktuelt i undervisningen. Både som oppgaver lærer lager til elever for å teste effekten av

undervisningsopplegg, men også som elevene kan utforske og produsere oppgaver til

hverandre.

 

 

 

 

                       

Litteratur  Utdanningsdirektoratet. (2013). Læreplan i naturfag. Oslo: Kunnskapsdepartementet. Hentet 09.01.14 fra: http://www.udir.no/kl06/NAT1-03/  Viten.no. (Udatert). Norge blir til. Oslo: Naturfagssenteret. Hentet 10.01.14 fra: http://www.viten.no/vitenprogram/vis.html?prgid=uuid:20468E90-9290-95E8-D2E7-000072F66642&tid=uuid:20468E90-9290-95E8-D2E7-000072F66642 Viten.no. (Udatert). Om Viten. Oslo: Naturfagssenteret. Hentet 10.01.14 fra: http://www.viten.no/art.html?stid=1357196&lang=nob