mídias sociais na educação - apresentação
DESCRIPTION
IESPES - Instituto Esperança de Ensino Superior Curso: Informática na Educação Disciplina: Mídias Sociais na Educação Apresentação da disciplina de Mídias Sociais na Educação, do curso de Pós Graduação em Informática na Educação, do Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES.TRANSCRIPT
MÍDIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO
Prof. Esp. Márcio Darlen Lopes Cavalcante
Agenda
Apresentação (docente e discente)
Apresentação da Disciplina
Alguns dados e fatos importantes
Primeiros conceitos
2
Apresentação Docente
Prof. Especialista Márcio Darlen Lopes Cavalcante
Tecnólogo em Processamento de Dados – UFPA
Especialista em Marketing – UEPB
Certificado em Educação Virtual – SENAC/Simon
Frase – Canadá
3
Apresentação Docente
Prof. Especialista Márcio Darlen Lopes Cavalcante
Instituições que atuo:
SENAC
IFPA
FIT
IESPES
UFRA
ULBRA
4
Apresentação Docente
Prof. Especialista Márcio Darlen Lopes Cavalcante
Disciplinas que ministro na graduação:
• Fundamentos de Sistemas de Informação
• Gerência de Projetos
• Sistemas de Informação I e II
• Fundamentos de Design Web
• Gestão de Negócios e Marketing na Internet
• Linguagem de Programação Web I e II
• Arquitetura da Informação
5
Apresentação Docente
Prof. Especialista Márcio Darlen Lopes Cavalcante
Disciplinas que ministro na graduação:
• Arquitetura de Computadores
• IHC – Interface Home-Computador
• Planejamento Gráfico
Disciplinas que ministro em Pós-graduações:
• Sistemas de Autoria Multimídia
• Mídias Sociais na Educação
6
Apresentação Docente
Prof. Especialista Márcio Darlen Lopes Cavalcante
Experiências no Mercado:
Desenvolvedor Web
Presidente (2012) e atual consultor da Sidecon.inf.br (Empresa Junior do Curso de Sistemas de Informação e Sistemas para Internet – CEULS ULBRA)
7
Apresentação Discente
Quem você é ?
O que faz ? Trabalha ? Estuda ?
Porque escolheu esta Pós ?
Qual a sua experiência com Redes Sociais ?
8
Apresentação da Disciplina
Ementa:
Objetivos:
Metodologia
Critérios de Avaliação
9
Apresentação da Disciplina
Ementa: Aborda as categorias conceituais (gestão, tecnologias, mídias sociais) considerando a sua inserção e aplicação no campo da educação, articulando-as com as demais áreas de conhecimento que lhes dão suporte. Explora o caráter tecnológico: do tecnicismo e mecanicismo-determinista à tecnogênese, que enfatiza o princípio humano de criação e transformação. Destaca aspectos relativos à gestão da educação nos níveis da administração central e setorial, dos sistemas e unidades de ensino (escolas), com ênfase na utilização das tecnologias nos ambientes educacionais e nas mídias sociais.
10
Apresentação da Disciplina
Objetivos:
Discutir o uso estratégico das Mídias Sociais na Educação
Identificar as principais Mídias Sociais
Orientar docentes no uso da tecnologia em sua prática pedagógica
Desenvolver ações educativas em Mídias Sociais
Discutir a Educação como um negócio
11
Apresentação da Disciplina
Metodologia:
Exposições
Debates
Aulas Práticas
Trabalhos em Equipe e Individuais
Critérios de Avaliação
Produção e Participação – 10,0
Desenvolvimento Ações Educacionais em MD – 10,0
12
DADOS E FATOS
Caso você tenha ficado congelado por 10 anos
13
Dados e Fatos
A Revolução das Mídias Sociais
E quem é o nosso novo aluno ?
14
Dados e Fatos
Pesquisa TIC EDUCAÇÃO 2012
Pesquisa TIC KIDS 2012
15
Dados e Fatos
Pesquisa TIC EDUCAÇÃO 2012
Pesquisa TIC KIDS 2012
16
Novos Dilemas
Cola Virtual
Conteúdo inadequado
Bloquear ou liberar ?
Velocidade da Rede de Informação do aluno
Aaaahhhhhh ....
17
Enquanto isso nossos alunos...
18
Enquanto isso nossos alunos... 19
Enquanto isso nossos alunos... 20
Mídias Sociais na Educação
Primeiros Conceitos
22
Diferenciando Conceitos
Mídia Digital
Mídia Social
Rede Social
23
Diferenciando Conceitos
Mídia Digital: é a mídia eletrônica, ou seja, meio de veiculação/comunicação eletrônicos baseados em tecnologia digital.
Não requer necessariamente produção de conteúdo de muitos para muitos, nem relações interpessoais.
Exemplos:
24
Diferenciando Conceitos
Mídia Social: é o termo usado para definir a interação interpessoal no meio eletrônico, e trata-se da produção de conteúdo de muitos para muitos.
Para Kaplan e Haenlein, Mídias Sociais são um grupo de aplicações para internet construídas com base nos fundamentos ideológicos e tecnológicos da Web 2.0 e que permitem a criação e troca de conteúdo gerado pelo usuário.
Exemplos: Blogs, Sites de Compartilhamento, Microblogs, redes sociais e afins.
25
Diferenciando Conceitos
Rede Social: na internet, as redes sociais são as relações interpessoais mediadas pelo computador, e acontecem através da interação social em busca da comunicação.
Segundo a Wikipedia, as Redes Sociais são grupos ou espaços específicos na Internet, que permitem compartilhar dados e informações, sendo estas de caráter geral ou específico, das mais diversas formas (textos, imagens, vídeos, etc)
Exemplos: Facebook, Orkut, Pinterst, Linkedin, etc...
26
Resumindo...
Mídia Digital
Mídia Social
Rede Social
27
PENSANDO COMO EMPRESA
Ouvindo nossos amigos do Marketing... 23/09/2013
28
Novo consumidor (aluno?) 29
Usa simultaneamente diversas mídias
Acessa a informação praticamente de qualquer lugar (mobilidade)
Se expressa e compartilha conteúdos
Partilha do poder de comunicar: tornou-se emissor na comunicação, produtor de conteúdo
Caracteriza-se como um consumidor com postura ativa
Pra quê entrar ? 30
Como canal de comunicação é fundamental
para divulgação da marca
apuração dos sentimentos do consumidor em
relação
à empresa (escola),
ao produto (assunto/matéria/professor)
às ações empresariais (educacionais)
Pra quê entrar? 31
Publicidade
campanhas digitais
relacionamento com o consumidor
Jornalistas
novos canais de divulgação
novas fontes
Professores...
Pra quê entrar? 32
Professores
Permitir centralizar em um só lugar todas as atividades de ensino, professores e alunos
Aumentar o senso de comunidade educativa
Aumentar a fluência e facilidade de comunicação entre aluno e professor
Melhorar a eficácia do uso prático de TIC visando aglutinar pessoas, recursos e atividades
Facilitar a coordenação e trabalho de grupos de aprendizagem
Colaboração e conexão com estudantes, etc...
Como funciona? 33
Liberdade é um dos princípios da internet
Tentar controlar quem diz e o que diz não funciona
A internet é baseada em influência e não em controle
Pode-se tentar influenciar, não controlar
Nas mídias sociais o objetivo é conseguir menções positivas
O que esperar?
Audiência passiva
Interação
Relacionamento
Menções positivas
Boa repercussão
Engajamento
34
NÃO SIM
O que fazer? 35
1. Entenda o ambiente
2. Entenda seu público
3. Defina seus objetivos e mensure os resultados
4. Defina sua estratégia e integre-a às outras iniciativas de marketing da empresa
5. Faça diferente e diferença:
O que fazer? 38
1. Entenda o ambiente
2. Entenda seu público
3. Defina seus objetivos e mensure os resultados
Diversos recursos permitem mensurar os resultados de diversas formas e corrigir o percurso.
4. Defina sua estratégia e integre-a às outras iniciativas de marketing da empresa
5. Faça diferente e diferença
Como fazer? 41
Atitudes importantes a adotar
Acompanhe atentamente o que estão dizendo de sua marca/empresa/produto
Seja autêntico e transparente (não minta, transmita informações de forma clara)
Forneça interação significante
Publique conteúdo relevante
Tente engajar o consumidor (aluno) a atitudes favoráveis
O que/por que monitorar? 42
O que falam da sua empresa (escola, disciplina e você)?
Escute
Valha-se das opiniões: corrija aspectos negativos, perceba tendências e antecipe-se
Personalize o contato
Escute de novo.
O que/por que monitorar? 43
Quem são os principais formadores de opinião das redes sociais nas quais sua empresa atua?
Quem são seus “defensores”?
E seus “detratores”?
Conheça-os e tente influenciá-los/motivá-los a atitudes favoráveis
O que não fazer? 44
Enviar spam
Divulgar informações falsas ou enganosas
Tentar fazer uma campanha parecer espontânea e popular quando, nas verdade, é orquestrada por uma organização (astroturfing)
Criar perfis falsos com o propósito exclusivo de promover ou defender uma determinada empresa ou organização (sockpuppeting)
Para lembrar 45
Palavras-chave:
Autenticidade
Transparência
Relevância de conteúdo
Monitoramento