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MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 5º. ano
SEMANA 5 – #DIA3
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
DIÁRIO DO BORDO - 5º. ANO PROGRAMAÇÃO DO DIA - SEMANA 5
#Dia3
Matemática
Frações equivalentes
Arte
Dobraduras
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
OLÁ, AMIGUINHO!
COMO VOCÊ ESTÁ? PREPARADO PARA VIVER NOVAS AVENTURAS?
HOJE VAMOS NAVEGAR PELOS COMPONENTES CURRICULARES
MATEMÁTICA E ARTE.
A ESCOLA FECHA, MAS O
APRENDIZADO NÃO PARA!
#PARTIU
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
#Dia3 #SEMANA5EU, SERELEPE, SABICHÃO E AMORICO ESTAMOS BEM ANIMADOS PARA CONTINUAR
NOSSAS AVENTURAS.
NÃO ESQUEÇA DA DICA: BRINQUE, ESTUDE E, TAMBÉM, AJUDE SUA FAMÍLIA NAS
TAREFAS DOMÉSTICAS.
ASSIM, TODOS FICAM FELIZES!
#FICAADICA
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
#Dia3 #SEMANA5PARA INICIAR NOSSA AVENTURA DO DIA, LEMBRE-SE QUE É IMPORTANTE TER MUITA
ORGANIZAÇÃO E CONCENTRAÇÃO!
QUANDO RETORNARMOS ÀS AULAS, IREMOS ENTREGAR O NOSSO DIÁRIO DE BORDO PARA A
PROFESSORA RECHEADO DE NOVIDADES.
ESTAMOS ENCANTADOS COM CADA DESAFIO CUMPRIDO!
CAPRICHE E VEM COM A GENTE!
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#Dia3 #SEMANA5
13
39
Frações EquivalentesAs frações equivalentes podem ser construídas a partir da observação e comparação das
representações geométricas e também com o número pelo qual se multiplicam ou se dividem o numerador e o denominador da fração dada por um mesmo número diferente de zero.
Para calcular a fração equivalente, observe que multiplicamos tanto o numerador quanto o denominador por um mesmo número diferente de zero, nesse caso, o número 3.
As frações 13
e 39
são equivalentes.
Representam a mesma parte de um mesmo inteiro.
13
= 39
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
Para determinar as frações equivalentes a uma fração dada, multiplicamos ou dividimos o numerador e o denominador dessa fração por um mesmo número diferente de zero.
Para entender um pouco mais sobre frações equivalentes, assista ao vídeo, disponibilizado no seguinte link:
https://www.youtube.com/watch?v=AwK-Hs6HsLg&t=7s
#Dia3 #SEMANA5Frações equivalentes
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
#Dia3 #SEMANA5
sai mais Retomar a tabuada antes das atividades sempre é uma boa estratégia, visto que, para calcular frações equivalentes por meio de algoritmo, precisamos estar familiarizados com os fatos fundamentais da multiplicação.
Lembre-se: não podemos multiplicar o numerador e o denominador por zero, pois ao multiplicarmos qualquer número por zero, obtemos sempre zero como resposta.
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X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1
2 6 16
3 12 30
4 24
5 45
6 30
7 70
8 24
9 72
10 40
#Dia3 #SEMANA5Primeiro Desafio
Você viu na página anterior que a retomada da tabuada é muito importante para resolvermos as atividades sobre frações equivalentes. Então, para nosso primeiro desafio, complete o quadro com os números que faltam.
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
O seu segundo desafio será responder no seu Diário de Bordo a algumas propostas sobre frações equivalentes.
#Dia3 #SEMANA5Segundo Desafio
Complete com os números que estão faltando de modo a tornar as frações equivalentes.
Que fração cada figura representa?
Essas frações são equivalentes? Por quê?
Qual operação foi realizada para identificar as frações?
a) 24
= 8
b) 126
= 6 c) 35
= 20
d) 43
= 12
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
Ainda em relação ao segundo desafio:
Escreva três frações equivalentes às frações dadas e represente-as graficamente.
#Dia3 #SEMANA5Segundo Desafio
12
24
35
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
#Dia3 #SEMANA5Dobradura é a arte de construir objetos com papel. Uma de suas variantes é o
origami. Essa técnica surgiu há muito tempo, mas, no início, foi apenas domínio dos orientais. Porém, atualmente já é conhecida em todo o mundo. Consiste em dobrar um papel e fazer com que se torne uma forma. Desde uma estrela até castelos muito bem planejados e benfeitos.
Com essa técnica, fica mais fácil encontrar frações equivalentes com dobraduras. Utilizando dobraduras, é possível encontrar mais equivalências. A partir da análise das frações equivalentes a uma dada fração, podemos compreender que frações equivalentes são aquelas que representam a mesma porção do inteiro e, para encontrá-las, basta multiplicar ou dividir o numerador e o denominador por um mesmo número.
Para entender um pouco mais sobre dobraduras nas frações, assista ao vídeo disponibilizado no seguinte link:
https://www.youtube.com/watch?v=ZwqQ5DftVS8
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
12
122
4
244
8
48
= =
Observe um exemplo: Por meio da dobradura, utilizando uma folha de papel-ofício (ou outra
folha que estiver disponível em casa), para encontrar frações equivalentes a 12
deve-se:
a) dobrar uma folha ao meio e pintar uma das partes. Abrir a folha e anotar no caderno a fração representada: 1
2;
b) deixar a mesma folha dobrada como no item a e dobrá-la ao meio novamente. Abrir a folha e anotar no caderno a fração pintada: 2
4;
c) deixar a mesma folha dobrada como no item b e, depois, dobrá-la ao meio novamente. Abrir a folha e anotar a fração representada: 4
8.
#Dia3 #SEMANA5Terceiro Desafio
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
13
26
39
Agora é a sua vez! Para nosso terceiro desafio, represente, por meio de dobraduras, as seguintes frações equivalentes:
#Dia3 #SEMANA5Terceiro Desafio
Pinte as dobraduras, tire uma foto e compartilhe-a com seu professor. Não esqueça de colar suas dobraduras do seu Diário de Bordo.
13
26
39
= =
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MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano
PARABÉNS!VOCÊ FINALIZOU O #DIA3 #SEMANA5 COM SUCESSO!
E, COM ISSO, CONCLUÍMOS MAIS UMA SEMANA JUNTOS. CURTIU?
CONTE-NOS COMO VOCÊ SE SENTIU AO REALIZAR OS DESAFIOS DE HOJE E FINALIZAR MAIS UMA SEMANA
CONOSCO.EU E MEUS COMPANHEIROS ESTAMOS CURTINDO VIVER ESSAS AVENTURAS EM SUA COMPANHIA.
Segunda, teremos:
Atividades caligráficas