metodología paloma municio heras

MetodologíaPaloma Municio Heras

Metodología

La metodología responde a la pregunta

¿ Cómo ?

Con que métodos didácticos se conseguirán los objetivos

Según la Presencia del Formador/a

Método Heterodidáctico: presente en el proceso de enseñanza/ aprendizaje.

Método Autodidáctico: No está presente.

Según el Grado de Intervención del Formador

Métodos Didácticos: Docente imparte / Alumnado escucha.Muy poca participación del alumnado.Mucha intervención del docente.Se desarrolla la atención del alumnado.


Método Dialéctico: Participación abierta de Docente y Alumnado.El formador facilita la información y los recursos.Hará preguntas al alumnado.


Método Heurístico:

Docente como guía y supervisor de la iniciativa que toma el alumnado.

El docente también corrige.

Según la Influencia del Docente sobre el Alumnado

Método Impositivo:

Autoridad.El Formador/a determina qué se

estudia, de qué forma y en qué tiempo.


Método Propositivo:

El Formador/a PROPONE. Da razones


Método Expositivo:

Liderazgo Laissez faire.

Formador/a con sus actitudes intenta obtener determinadas respuestas

Según el grado de Valoración del Docente

Método Dogmático:

Contenidos inamovibles.Opiniones se presentan como hechos.


Método Escéptico:

Son l@s alumn@s los que sacan sus propias conclusiones.

El docente no emite valoraciones.


Método Crítico:

Se analizan los pros y los contras entre tod@s antes de decidir.

OTROS MÉTODOS

Métodos Afirmativos: El docente tiene la verdad y la transmite. La Lección Magistral.

- Si se parte de la teoría: método afirmativo Expositivo.

- Si se parte de la práctica: método afirmativo Demostrativo.

OTROS MÉTODOS

Métodos por Elaboración: - Docente y alumnado intervienen

conjuntamente.• Método por elaboración Interrogativo:El alumnado va hallando los contenidos• Método por elaboración Activo: alumnado

sujeto agente de su propia formación.

Giscard : Métodos Activos según Finalidad

Métodos Mayéticos:

Sistemas pedagógicos que ayudan a el alumnado que recibe la formación a describir ellos mismos lo que buscan.


Métodos Concretos:

Recurren a los sentidos y consideran la observación y la experiencia como base de la enseñanza.


Métodos Catárticos:

Crean un campo de opinión o de aptitud.


Métodos no Directivos:

Reducen al mínimo la participación del docente.


Métodos Cooperativos:

Requieren la participación en el proceso de formación colectivo de todos los individuos


Método de Entrenamiento Mental:

Aprendizaje basado en la reflexión y desarrollo del carácter y el juicio por medios de ejercicios repetidos y sistémicos.

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