metodología invest apa, d.j msc
DESCRIPTION
Estandarizan la forma de presentar documentos, normas APATRANSCRIPT
Taller Metodología de la investigación. Normas APA
MSc. David Jiménez Plaza.
José Martí Pérez 1865. “La educación ha de ir a donde va la vida (…) La
educación ha de dar los medios de resolver los problemas que la vida ha de
presentar”. (p.68).
Objetivo
Fortalecer los procesos de actualización en la construcción de textos
científicos, a partir de las normas APA aplicada a la metodología de la
investigación.
Sub temas
Metodología de la investigación. Metodología de la investigación, el informe final y su relación con el
lenguaje, literatura y escritura. Normas APA.
Metodología de Investigación
La metodología de la investigación: es el conjunto de procedimientos para diseñar
e implementar la investigación científica que determina cómo realizar la
investigación: la ruta a seguir y el establecimiento de los criterios válidos para ello.
Configuran las fases del proceso.
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
encamina a conseguir información apreciable y fehaciente, para concebir,
comprobar, corregir o emplear el conocimiento.
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La investigación científica es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su
carácter es universal.
Propósitos de la investigación
Producir conocimientos y teorías: investigación básica.
Resolver problemas prácticos: investigación aplicada.
Enfoques de la Metodología de Investigación
Enfoque cuantitativo
Enfoque cualitativo
Enfoque mixto
Los fenómenos educativos:
No están sujetos a un determinismo rígido y univalente.
Son multicondicionados, por lo que las regularidades que los rigen se
manifiestan como tendencias generalizadoras por sus múltiples factores
causales y singulares.
Se caracterizan por no presentar parámetros cuantitativos estables, por lo
que se hace complejo su proceso de medición exacto e invariable.
Requieren de interpretarse en su relación entre lo general, lo particular y lo
singular, lo cuantitativo y lo cualitativo, lo esencial y lo fenoménico.
Una vez que hemos concluido el proceso de investigación, pasamos a la
redacción del trabajo escrito.
Concepto de redacción
La palabra redacción proviene del termino latino redactĭ. Significa, escribir,
plasmar en un papel, un archivo de PC, un CD, u otro soporte, alguna situación,
suceso o explicación, previamente pensada.
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La redacción supone poner en orden, organizar conocimientos, y establecer
formas y sentidos que le den coherencia y cohesión textual a lo que se escribe.
Relación entre lenguaje, lectura y escritura
Lenguaje. El medio de expresión de la cultura.
Lectura. Provee de conocimiento general y específico, es un punto indispensable
para lograr un rendimiento óptimo al poner en práctica la destreza de escritura y el
lenguaje.
Escritura. Es la que plasma su trascendencia en el tiempo y el espacio.
Concreta la expresión del ingenio humano, permite la materialización del
pensamiento, pues logar que un individuo, inserto en una sociedad, una época y
unas condiciones históricas determinadas, pueda comunicar lo que siente y lo que
piensa, y, al hacerlo, esa sociedad y esa época emerjan ante los ojos de quien lo
lee.
Algunas normas para la escritura
La escritura
Si el lenguaje es un medio de expresión de la cultura, la escritura es la que plasma
su trascendencia en el tiempo y el espacio. La escritura como otras expresiones
del ingenio humano, permite, la materialización del pensamiento, pues logra que
un individuo, inserto en una sociedad, en una época y con una historia
determinada, puede comunicar lo que siente y lo que piensa, y, al hacerlo, esa
sociedad y esa época emerja ante los ojos de quien lo lee.
Por lo tanto escribir es trasladar al papel, lo que uno piensa, y esa no es tarea
fácil: requiere que el autor se enfrente a sí mismo, afine la versión, no se quede
con la versión superficial de las cosas, desarrolle su capacidad crítica…Exija
indagar, reflexionar sobre los asuntos menos evidentes, y finalmente conseguir
sintetizarlo de manera creativa.
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Antes de escribir
Leer sobre el tema que se va a escribir, fomentar las ideas, conversar sobre
el mismo con otras personas, identificarse con este.
Desarrollar una base de datos desde el principio donde se apunten todas
las indagaciones y vivencias sobre la temática a escribir.
La escritura es un ejercicio de honradez intelectual.
Los grandes escritores recomiendan dejar el titulo para el final, siempre
teniendo una tentativa en la portada.
En el proceso de escritura
Poner énfasis en las ideas propias buscar ser críticos.
Economizar las palabras hacerlo de forma sencilla y clara.
Utilizar el vocabulario claro lo que no significa rebuscado solo escribimos
para ser entendidos por cualquier público.
No aportar ni repetir frases que en vez de aportar agobien al lector.
Consultar no solo el diccionario español sino otros de la academia con
apoyo de las TIC.
No abusar de barbarismo y extranjerismo, como: eventos, versus
confrontar, buscar en el español palabras simples con este significado.
Evitar palabras y freses que por su repetición se conviertan en muletillas:
así mismo; así como; tanto…como; pero; sin embargo; pues; ya que; más
bien; por lo tanto; por una parte; por otra parte; por un lado; por otro lado.
Evitar el uso de neologismo o palabras innecesarias complicadas como:
apertura, concretizar, ejemplarizar, cumplimentar; se pudiendo usar abrir,
concretar, ejemplar, completar.
Salvo en el caso de siglas o acrónimos evitar las mayúsculas. Solo en
nombres propios inicios de títulos, subtítulos, al inicio de oración que la
primera será mayúscula y las demás minúsculas.
Salvo en títulos y subtítulos suprimir el uso de negrillas.
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No usar subrayado (esto era en la máquina de escribir) se usa
preferentemente cursiva.
No usar dos tipos de formato de marcación: cursiva y negrilla, “” y cursiva,
negrilla y “”, subrayado y “”.
Colocar siempre los signos de apertura y cierre de (interrogación y
exclamación) ¿ y ¡, suprimir el punto después de estos.
Los puntos suspensivos son 3, se recomienda no poner ni al principio ni al
final de la citas, pues siempre el texto que se ha extraído es
arbitrariamente. En el interior de las citas textuales al cortarla se […] con un
espacio antes y uno después para saber que se ha alterado la cita.
Después de escribir
Revisar el documento de todos los errores ortográficos.
Revisar que todos los párrafos tengan punto y final.
Suprimir los espacios entre palabras.
Revisar la incongruencia en cada palabra.
Uso de mayúscula y minúscula
Solo en nombres propios inicios de títulos, subtítulos, al inicio de oración que la
primera será mayúscula y las demás minúsculas.
Se escribe con mayúscula:
la palabra con la que inicia una oración, punto y seguido y punto y aparte;
los nombres propios;
la palabra después del signo de interrogación o admiración;
épocas históricas, Edad Media, Renacimiento, Contrarreforma, Segunda
Guerra Mundial;
los meses cuando son fechas históricas o religiosas, 24 de Mayo, 9 de
Octubre, 10 de Agosto, 3 de Noviembre;
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el nombre completo de una institución Asamblea Nacional, Ministerio de
Gobierno, Organización de las Naciones Unidas;
partidos, congresos, asambleas, etc. Partido Republicano, Partido
Comunista de Cuba, Partido Socialista, IV Congreso, Asamblea
Constituyente de 1830;
los puntos cardinales Norte, Sur, Este y Oeste, puntos del horizonte
Nororiente y Suroccidente. Puede ser Corea del norte, el Sur de América,
al Noroeste del Ecuador;
divisiones geopolíticas Norte, Sur, Oriente y Occidente;
denominaciones de las regiones del país Costa, Sierra…;
Se escribe con minúscula:
los títulos, cargos o dignidades cuando acompañan al nombre propio, el
presidente Rafael Correa, el papa Francisco, el ministro de Cultura,
provincia de Pichincha, río Amazona;
las palabras internet y web; y
los días de la semana, los meses del año y los siglos.
Acentuación
No se tildan
Los monosílabos, fue, fui, vio, dio, di, guion, rio (pasado de reír), vi, ti.
Las palabras terminadas en uito, uido, iaco, uisa, uible, el diptongo ui.
En las voces compuestas el primer componente decimoséptimo y
asimismo.
La palabra solo no se acentuará en ningún caso.
Los pronombres demostrativos ese, este, aquel, con sus femeninos y
plurales.
La palabra aun- cuando puede sustituirse por: - hasta, también, inclusive, ni
siquiera.
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Se tildan
Las palabras escritas con mayúsculas Áreas, Ángel, VOLÚMEN, CAPÍTULO.
Aquellas voces monosilábicas que cumplen una doble función gramatical, que
prestan a una confusión.
- dé (verbo), de (preposición)
- dí (imperativo de decir) di (indicativo de dar)
- él (pronombre) el (artículo)
- más (adverbio de cantidad) mas (adverbio de conjunción)
- mí (pronombre) mi (adjetivo posesivo)
- sé (verbo) se (pronombre)
- sí (adverbio de afirmación) si (conjunción)
- té (sustantivo) te (pronombre)
- tú (pronombre) tu (adjetivo posesivo)
- vé (imperativo de ir) ve (indicativo de ver)
La palabras interrogativas o exclamativas, qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cuál,
cuán, cuánto, cuánta, sus plurales en los casos que se empleen, llevan o no el
signo
Aún cuando equivale a todavía, (en función de adverbio de tiempo)
Los adverbios terminados en (mente) cuando el adjetivo correspondiente lo tiene,
comúnmente, fácilmente, rápidamente, próximamente.
El triptongo uía, distribuía, contribuía, constituía, huía.
En los diptongos si el acento ha de escribirse se coloca en la vocal fuerte, habláis,
diálogo.
En la débil si hubiera disolución del diptongo ganzúa, envíanos.
En los triptongos si el acento recae en una vocal débil, veríais.
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Las palabras que los llevan y al convertirse en llanas lo pierden, llévelos- los lleve, compreme- me compré
Cambio de letra
Suprime (b) oscuro, sustancia, sustituir, sustraer.
Suprimir la (t) del prefijo post, posguerra, posgrado, al no ser las palabras que
comiencen con s. postselección.
Los compuestos de (sur) no conservan la r, la cambian por la d, en Sudamérica,
sudeste.
Conciencia pierde la S, pero la conservan, consciente, inconsciente y sus
derivados.
El elemento compositivo psico debe escribirse con la letra p delante, psicología,
psiquiatra, psicoanalizar.
El elemento compositivo seudo debe escribirse sin la letra p seudocientífico,
seudodemocracia, excepto seudópodo.
Los signos de ¿ y ¡ solo llevan una coma en caso de continuar la oración no punto
y final
Las siglas se escriben en mayúscula y no llevan punto entre las letras.
El prefijo (ex) está constituida por una sola palabra, sustantivo o adjetivo que
denota cargos, ocupaciones o parentesco exdirectora, expresidente, exesposa, no
para instituciones ex Partido, ex Congreso Nacional.
Los nombres extranjeros se escriben igual que se inscriben, y las palabras en
latín, ingles u otro idioma se escriben en cursivas.
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La negrillas se usan solo en los títulos y subtítulos estos últimos con la primera
letra mayúscula y las demás minúscula y en la izquierda del documento, nunca
para señalar partes del texto.
Las cursivas para llamar la atención en el texto, para revistas o nombres de obras
y lo anterior señalado.
Las comillas, paréntesis y corchete
Para entre comillas palabras o frases se utiliza la “ doble o inglesa, si está dentro
de una “ “ va una sencilla ` `. Los signos de puntuación van fuera del paréntesis.
Los corchetes solo si se hacen señalamiento dentro del texto de las citas,
explicando algo del texto de la cita.
Caracteres voladores son los que aparecen en las citas a pie de página, después
de todos los signos ortográficos y letra arial 11 ó 10.
El guion
Cuando es – pequeño.
Cuando se unen dos palabras para conformar una nueva mítico-religioso, 21-34%,
1810-2015.
Cuando se juntan dos palabras que en su sentido traen contradicción, controversia
posesivo-metafísica, Estado-sociedad civil, conflicto árabe-Israelí.
Expresión de autor para connotar Ejemplo. La condición humana de ser-en-el-
tiempo. No debe mediar espacio en ningún caso.
Se suprime el guion en la palabras antimperialistas, autoatentado,
pequeñoburgués, contrarrevolucionario, interdisciplinario.
Son rayas cuando van a principios o final de una oración
__ pilar dijo__
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Los números
Los millares se señalan con puntos 17.500 ó 398.265
Los millones se señalan con comilla tipográfica y no con comilla simple o recta.
120’098.267 ó 14’000.000
Los decimales se señalan con coma 1,35 ó 85,26
Las fechas
Siempre el mes con minúscula y de no del es despectivo
31 de diciembre de 2014, 31.12.14, 31/12/14, 31 dic. 2014
Los %, nunca se escriben con palabras y sin espacio 12%, se colocan también 12,
5 y 10% respectivamente.
Párrafo
Un conjunto de oraciones que expresan una idea central.
Oraciones. Son un conjunto de palabras que componen una unidad de sentido. Si
seguimos desmenuzando los elementos, también podemos afirmar que las
palabras se crean a partir de la combinación de letras.
Características del párrafo.
Está constituido por una oración principal que puede ser implícita o explícita
y oraciones secundarias.
Comienza siempre con mayúscula.
Se deja una sangría al comenzar.
Termina en punto y final.
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Ensayo
El ensayo es la interpretación o explicación de un determinado tema —
humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por mencionar algunos
ejemplos—, sin que sea necesariamente obligatorio usar un aparataje documental,
es decir, desarrollado de manera libre, asistemática, y con voluntad de estilo
Tipos de ensayos
I- Ensayo literario.
II- Ensayo científico.
También según la intención comunicativa del autor
1- Ensayo expositivo.
2- Ensayo argumentativo.
3- Ensayo crítico.
4- Ensayo poético.
Pasos para escribir un ensayo científico
I- Evaluar o estimar el valor.
II. Discutir o dialogar sobre las aseveraciones, cotizaciones, políticas, o lo que trate.
III. Analice o divida en partes.
IV. Critique o juzgue los aspectos buenos y malos de cada cosa.
V. Explique o demuestre las causas o las razones de una cosa.
VI. Describa o de las características principales de una cosa.
VII- Argumente o de razones sobre la toma de una posición contra otra, en cuanto a una cosa.
VIII- Demuestre o muestre algo.
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Ensayo científico
La palabra ensayo proviene del verbo ensayar que significa probar. Comparte con
el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva, es efecto de la aventura
del pensamiento.
Estructura del ensayo científico
• Resumen.
• Introducción.
• Desarrollo temático.
• Conclusiones.
• Fuentes de investigación documentales.
Normas APA
Es el documento que norma la existencia de un conjunto de estándares, para que
se unifiquen totalmente los trabajos redactados que sean de tipo internacional. El
diseño tiene la finalidad de ser empleado en proyectos de grado o informes que
estén relacionados con la investigación. La creación de estas normas es la
American Psychological Association (APA).
Generalidades de las normas APA
Papel: El tamaño del papel que se debe usar bajo la norma APA es de
21,59×27,94 centímetros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas.
Tipo de letra: Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos.
El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado
hacia la izquierda, sin que esté justificado.
No se deben utilizar espacios entre párrafos.
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Márgenes: Todos los márgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.
La forma correcta de usar sangrías para documentos son 5 espacios en el
comienzo de cada párrafo.
Las tablas no deben tener ningún tipo de línea que separen las celdas.
La redacción debe ser en tercera persona.
Los títulos no se deben escribir con mayúscula sostenida. La letra grande solo irá
al principio de la primera palabra.
Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.
Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra
negrita.
Nivel 3: el encabezado del párrafo debe tener sangría, estar escrito en
negrita y con punto final.
Nivel 4: el encabezado del párrafo tendrá sangría, letra con formato cursiva
y con punto en el final de la línea.
Nivel 5: tiene que ser con encabezado de párrafo con sangría. No debe ser
escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.
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Las citas son expresiones o ideas que se toman de otra fuente para aplicarlas en
un documento propio con la idea de reforzar lo expresado. La norma APA cataloga
a esta acción en distintas categorías.
Citas textuales
Es una idea que se toma literalmente para utilización en otro texto. Si la cita es
menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva.
El punto va después de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40
palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas.
Cita basada en autor
Citar con apellido y año de publicación.
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La información de la página va luego de la cita.
Tras el texto, se pone el apellido y año: “Gómez (2014) dice:”
El punto final va tras finalizar la cita.
La página de cita se coloca entre paréntesis tras el punto final de lo citado.
Cita basada en el texto
Se pone la cita y luego el apellido, año y página. Todo entre paréntesis y seguido
de punto.
No debe usarse comillas ni cursivas en caso de que la cita tenga más de 40
palabras.
Se coloca punto al final de la cita y antes de los datos.
Citar con apellido, año y página en un párrafo aparte.
Citas de parafraseo
Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con
palabras propias.
La cita será con apellido y año de publicación entre paréntesis.
El punto se coloca tras el paréntesis.
Tablas y figuras
El título de las tablas tiene que ser claro, explicativo y muy breve. Solamente se
utilizan líneas para diferenciar las categorías (títulos de cada columna) con el
resto. Deben ser enumeradas con números arábigos: Tabla 1, Tabla 2, etc. Se
sugiere el tamaño de 9 o 10 puntos para los títulos y descripción de las tablas.
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Referencias bibliográficas
Las referencias solamente son fuentes utilizadas para complementar el trabajo. La
bibliografía incluye libros o textos que deben ser leídos para entender mejor el
texto y pueden tener notas descriptivas, en esto radica la diferencia.
Para referenciar un libro con normas APA por lo general basta solo revisar
las primeras páginas del libro donde se encontrará toda la información
necesaria para hacer la cita, la información que se debe recolectar para
hacer la cita es:
Autor
Año de publicación
Título del libro
Ciudad y país.
Editorial
El formato básico en el que se deben poner las referencias es:
Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país,
Editorial.
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Ejemplos de varias formas de citar libros
Libro con autor
Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país,
Editorial.
Hacyan, S., (2004), Física y metafísica en el espacio y el tiempo. La filosofía en el
laboratorio, México DF, México: Fondo nacional de cultura económica.
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Libro con editor
En el caso de que el libro sea de múltiples autores es conveniente citar al editor.
Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Editorial
Kairós
Libro en versión electrónica
Los libros en versión electrónica pueden venir de dos maneras: Con DOI y Sin
DOI. El DOI es un identificador digital de objeto, único para cada libro.
Libros en línea
Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico.
Recuperado de http://memory.loc.gov/
Con DOI
Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx
Montero, M. y Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and
applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8
Capítulo de un libro
Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que el
libro consta de capítulos escritos por diferentes autores.
Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A.
Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial
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Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El reto de la
lectura y la escritura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H.
Mondragón (Ed.), Leer, comprender, debatir, escribir. Escritura de artículos
científicos por profesores universitarios (pp. 53-62). Cali, Valle del Cauca: Sello
Editorial Javeriano.
Revisar ejemplos prácticos a partir de las normas APA
La metodología de la investigación y la aplicación de las normas
Título
1. Debe describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, que le
permita al lector identificar el tema fácilmente y al bibliotecario catalogar y
clasificar el material con exactitud.
2. Debe ser corto (no exceder de 15 palabras) sin sacrificar la claridad, para
ello debe evitarse el uso excesivo de preposiciones y artículos, el utilizar
exposiciones repetitivas como por ejemplo: estudio sobre...; investigación
acerca de....; análisis de los resultados de....; etcétera, y el uso innecesario
de subtítulos.
Resumen
1. Su objetivo es orientar al lector a identificar la relevancia del contenido básico
de la temática de forma rápida y exacta.
2. Debe expresar de forma clara y breve: los objetivos, el alcance del estudio, los
procedimientos básicos, los métodos, los principales hallazgos y las conclusiones.
3. Debe situarse la investigación en tiempo y lugar; presentar los límites de validez
de las conclusiones.
4. Debe redactarse en tercera persona, tiempo pasado, excepto la frase
concluyente; excluir abreviaturas y referencias bibliográficas. .
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Uno de los errores más frecuentes en los ensayos de investigación publicados es
no incluir el resumen o hacerlo perceptible.
Clasificación
Descriptivo: da una idea global del estudio, su extensión es de 50 a 100 palabras.
Por lo general no es recomendable para revistas científicas.
Informativo: es similar a un miniartículo, su extensión es de entre 100 a 150
palabras.
Estructurado: se estructura en apartados: objetivos, diseño, lugar/circunstancias,
objeto de estudio, intervención, mediciones, principales resultados y conclusiones;
su extensión esta entre 150 y 250 palabras.
Introducción
Representa la presentación del tema que se va a desarrollar en el ensayo. Con
ella se vincula al lector con el contenido, siendo una de sus finalidades básicas el
convencerlo de la trascendencia de la investigación presentada.
Es recomendable que en ella no se pongan las conclusiones del ensayo y
solamente se haga una invitación para encontrarlas en el transcurso de la lectura.
En este acápite se debe identificar nítidamente el problema y encuadrarlo en el
momento actual, se recomienda hacerlo de forma interrogativa, comunicar de
forma clara los objetivos del ensayo, exponer brevemente los contenidos más
relevantes, destacar la importancia que el tema tiene, justificar las razones por las
que se realiza la investigación y formular las hipótesis.
Desarrollo
• Se exponen los contenidos del ensayo. En el caso de ensayos de
investigación, se puede utilizar el sistema de diálogo entre los avances de
su investigación y los resultados producidos por otros investigadores.
• Cada párrafo ejemplifica una idea o justifica la idea expuesta. El ensayo de
investigación científica no puede perder de vista el uso de los referentes
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categoriales de la investigación, además del uso adecuado de lenguaje
propio de la ciencia que se está trabajando.
Lógica descriptiva. Esta es la que parte de las ideas generales para después llegar
a las particulares.
Inductiva. Se expone un caso particular (debidamente documentado) para
después llegar a un sistema general de ideas o fundamentos.
Dialéctica. Consiste en confrontar dos tesis y posteriormente establecer una
síntesis.
• En el desarrollo, se presentan las tesis que sustentan el problema de
investigación a través del análisis de los juicios que giran entorno a las
posturas que tiende a defender la tesis.
• Se pueden insertar las referencias documentales en el cuerpo del ensayo) o
al pie de página.
• Además de las citas textuales, se puede utilizar el sistema de
interpretación, a través de la exposición mediante el parafraseo de los datos
relevantes seleccionados en la investigación documental. En este caso, la
referencia tendrá el código adecuado dentro del sistema de referencia
documental que se está utilizando y los datos que identifican al texto.
• Las notas al pie de página también cumplen una función aclaratoria de los
conceptos en términos semánticos bien nos permiten ampliar el horizonte
de compresión de una idea.
Conclusiones
• Debe presentarse la información pertinente al alcance de los objetivos del
estudio y el problema en correspondencia con los hallazgos de la
investigación.
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• Seguir una secuencia lógica, mencionando los puntos relevantes, incluso
aquellos contrarios al problema de investigación, se debe informar a detalle
para justificar las conclusiones.
• Se deberá mostrar la solución o posible aproximación a la solución del
problema expuesto durante el ensayo. Se busca recuperar los
cuestionamientos presentados en la introducción o el cuerpo del trabajo. Si
el caso así lo demanda, se pueden incluir nuevos cuestionamientos sobre el
tema que expresen la necesidad de seguir investigando y construyendo con
relación al tema.
Bibliografía
• Pierde objetividad cuando carece de fuentes de investigación documental.
Estas le dan relevancia, ya que representan uno de los principales criterios
de objetividad que se deberán mostrar en trabajos de investigación.
• Es necesario incluir los datos básicos de la bibliografía según sea el criterio
de investigación documental que se esté utilizando.
Referencias bibliográficas utilizadas
1. Centro de escritura javeriano. Normas APA. Sexta edición. 2010.
2. Comité Mundial Journals Editores. Norma Vancouver. 1978.
3. E. Ochoa H., N. Zamudio H., B.E. Barragán P., K. A. Acuña L. y T. Torres A.
2007. El ensayo: Herramienta pedagógica de trabajo del estudiante. Morelia,
México.
4. Instituto de posgrado, investigación y educación continua, guía de tesis.
Universidad de Guayaquil. 2014.
5. Martí, Pérez. José. Obras escogidas, editorial España. 1865.
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6. Universidad Andina Simón Bolívar. Manual de estilo. Quito. 2014.
Selección de una temática para ir desarrollando una idea de investigación a
partir de lo reglamentado en las normas APA y de proyecto de investigación
en general.
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