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Sandra Sanchez Flores G3 LTF. UPAM

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MÉTODO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE GLENN DOMAN


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Este método exige la repetición de las diversas actividades durante varias veces al día.

Es muy estricto en cuanto al cumplimiento de estas rutinas.

El método Doman se subdivide en:


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PROGRAMA DE LECTURA


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Proceso para visualizar

Símbolos escritos

Descifrarlos


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La lectura se entiende como un aprendizaje escolar. Pero para doman es:

Una función cerebral

Ayuda a madurar el canal visual y auditivo del niño

Estructura mejor su cerebro.


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PROGRAMA DE INTELIGENCIA


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Los objetivos que este programa

Facilitar información

Aumentar sabiduría

Favorecer el

crecimiento cerebral

Maduración neurológica

Aumentar sus

posibilidades

intelectuales

Estimular su

curiosidad


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¿Qué son los bits de inteligencia? Unidades de

información que se presentan a los niños de una forma adecuada. Su realización concreta se encuentra en la utilización de una ilustración o dibujo muy preciso o una fotografía de buena calidad acompañado de un estímulo auditivo, que consiste en enunciar en voz alta lo que representa.


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BIT es:

Dato simple que almacena el cerebro

Llega atreves de los sentidos

Son unidades de:

Información presentada a niños


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Ejemplos:Nota musical

• Cantada• Tocada por un instrumento• Escrita

Una palabra

• Oral• Escrita

Sensació

n táctil

• Por la forma • Textura • Peso de objetos

Información

• Olfativa • Gustativa

Representació

n grafica

• Persona • Animal• Flor• Monumento


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Características de los bits

Preciso

Concreto

Claro

Grande

Novedoso

Exacto

• Lo más exacto posible.

• Debe contener un único elemento.

• La imagen debe ocupar casi toda la lámina.

• Debe ser una imagen o fotografía de calidad.

• Debe tratarse de algo que el niño no conoce


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Elementos de un bit Categoría o

tema

• Las categorías pueden pertenecer a cualquier rama del saber humano: Astronomía, Bellas Artes, Botánica, Geografía, Historia, Música, etc.

Cantida

d

• Cada categoría debe estar compuesta por unos 5 bits

• La duración de una categoría es de 5 días. Un bit se visualiza 15 veces

Fotografía

/ Imagen

• Cada bit debe estar formado por una imagen o fotografía precisa y concreta.


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Características para la selección de categorías

Empezar por los elementos del entorno (árboles, plantas o flores)

El interés de los niños (deportistas, animales, instrumentos musicales, señales de tráfico)

El interés de la maestra o madre (obras de arte, monumentos, mapas)


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PROGRAMA MATEMÁTICO


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Son importantes para Desenvolvimiento en la sociedad

actual

Desarrollo de la inteligencia.


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La capacidad matemática se adquiere con mayor facilidad a edad temprana.

El lenguaje matemático se pierde con la edad de forma exponencial y a partir de los 7 años prácticamente desaparece.


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Estimulación infantil

Se bebe de proporcionar

estímulos eficaces

Basados en el proceso de

desarrollo de su cerebro



El aprendizaje del lenguaje

matemático no puede

empezarse con

Abstracciones como son los

símbolos de los números

Sino con la observación de

objetos concretos



Conjuntos de puntos de las

tarjetas de matemáticas.


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PROGRAMA DE EXCELENCIA FÍSICA


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Se diferencian 3es apartados

Competencia en la

movilidad

Competencia manual.

Programa activo de equilibrio.


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El propósito de estas tres funciones es:

Que el niño se mueva más rápida y que establezca su

lateralidad

Que utilice preferentemente y con mayor destreza

ojo, mano, pierna y oído derecho


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Competencia en movilidad

Carrera

• Es un deseo (Experimenta emoción)

• Movimiento rápido

Gateo

• Avanzar a gatas en patrón cruzado completo

El arrastre

• consiste en avanzar en patrón cruzado sin despegar el tronco de la colchoneta


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Los beneficios que obtenemos con la carrera, el gateo y el arrastre son:

El desarrollo de la fuerza y agilidad

Mejoramos la eficiencia del sistema respiratorio

El desarrollo de la coordinación

Mejora el suministro de oxigeno al cerebro

Mejoran la resistencia

El niño gana en determinación y en dominio de la lateralidad.


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Competencia manual El propósito de esta

función es la preparación para una habilidad superior, que el niño comience a escribir utilizando la mano de su lateralidad para sujetar el lápiz.

Para escribir, existen dos requerimientos vitales por parte del cerebro:


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Controlar la punta

del lapice

ro

• Ello requiere una oposición cortical excelente.

Ser capaz de ver lo que

la punta

del lápiz traza

• Ello requiere una convergencia excelente de la visión.


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Programa de lectura e idioma

Programa musical Programa de escritura


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El objetivo no es que realmente aprendan todo esto que les enseñas con los distintos programas; cuando se da este resultado (y suele darse) se da como consecuencia, pero nunca debe ser la finalidad de la aplicación del método, sino que la finalidad es estimular el cerebro para ayudarle a crear conexiones neuronales.


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Biografía http://

www.bebesymas.com/desarrollo/que-son-los-bits-de-inteligencia

http://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman

http://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman/programa-lectura-idiomas

http://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman/bits-de-inteligencia

http://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman/programa-matematicas

http://www.disanedu.com/index.php/metodo-glenn-doman/programa-excelencia-fisica


http://www.bebesymas.com/desarrollo/que-son-los-bits-de-inteligencia





















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