metodiskais materi āls skolot ājiem kino skolās · animācijas filma eži un lielpilsēta daba...
TRANSCRIPT
Metodiskais materi āls
skolot ājiem
Kino skol ās
KINO SKOLĀS
� 21 latviešu filma
� Pamatā filmas tapušas p ēdējos gados
� Izņēmums ir dokument ālās klasisk ās filmas
�Baltie zvani un
�Vecāks par desmit min ūtēm
� Iekļautas Latvijas Kult ūras kanon ā
KINO SKOLĀS
� 25 mācību stundu paraugi
� 1.-3. klasei, 4 .-6. klasei, 7 .-9. klasei
un 10.-12. klasei
KINO SKOLĀS
� Dažādu visp ārējās izgl ītības mācību priekšmetu
stundu satur ā, piemēram,
� Sociālās zin ības
� Politika un ties ības
� Latvijas un pasaules v ēsture
� Literat ūra
� Kulturolo ģija
� Vizuālā māksla
KINO SKOLĀS
� Tēmas izv ēlētas saska ņā ar �mācību priekšmetu standartu un �mācību priekšmetu programmu
paraugu saturu
KINO SKOLĀS
� Mācību stundas parauga pl ānā:
� Mērķis
� Izmantojam ās mācību metodes
� Mērķauditorija
� Nodarb ības ilgums
� Nepieciešamie resursi
� Nodarb ības apraksts
� Atgriezenisk ā saite
� Darba lapas
KINO SKOLĀS
� Mācību stundu paraugu/-us var izmantot
mācību proces ā gan fragment āri, gan piln ībā
� Ar ī filmas var skat īties piln ā apmērā vai tikai
to fragmentu
KINO SKOLĀS
Kinoteorētiķi ir izveidojuši aprakstus par katrufilmu, raksturojot šo filmu mākslinieciskos
izteiksmes līdzekļus, kā arī iezīmējot kultūrvēsturiskos kontekstus
� Ierosinājumi diskusijai� Papildu materiāli
• Struktūra� Izziņai� Skolotājiem� Skolēniem
Piemēri
Ēvalda Lāča animācijas filmaEži un lielpilsēta
Anim ācijas filma Eži un lielpils ēta
Daba un pils ēta. Sociālās zinības
1.-3.klase
� Noskatās animācijas filmas fragmentu līdz 8:10 minūtei
� Saruna:
� Kādus piesārņojuma veidus skolēni pamanīja animācijas filmā?
� Ar kādām problēmām dzīvnieki saskārās pilsētā?
� Ko dzīvnieki darīja, lai izdzīvotu pilsētas vidē?
� Kas dzīvniekus aizrāva, dzīvojot pilsētā?
� Kā tu vērtē dzīvnieku rīcību?
Animācijas filma Eži un lielpilsēta
Daba un pilsēta. Sociālās zinības
1.-3.klase
� Noskatās animācijas filmu līdz beigām
� Diskusija:
� Kā mainījās dzīvnieku attieksme pret pilsētas „labumiem”?
Kāpēc?
� Kāpēc savvaļas dzīvniekiem dzīve pilsētā nav piemērota?
� Vai tu piekrīti, ka tīra vide ir nozīmīga vērtība arī cilvēkam?
Pamato savu atbildi!
Edmunda Jansona anim ācijas filma Pavasaris V ārnu iel ā
Animācijas filma Pavasaris Vārnu ielā
Valsts iek ārta – republika. Sociālās zinības
7.-9.klase
� Noskatās animācijas filmas fragmentu (00:00-01:50)
� Diskusija:
� Kuras valsts pazīmes var atrast daiļdarba un filmas
fragmentā?
� Kāda valsts iekārta aprakstīta daiļdarba fragmentā un
animācijas filmā?
� Kas ir republika?
Darba lapa Nr. 3
� Radošais darbs:
�Uzzīmē, kāds, tavuprāt, varētu izskatīties
Vārnu ielas republikas ģerbonis!
� Pamato, kāpēc uzzīmēji tieši šādu!
Roberta Rub īna dokument ālā filma
Kā tev kl ājas, Rūdolf Ming ?
Roberta Rubīna dokumentālā filmaKā tev klājas, Rūdolf Ming?
Es esmu … Man patīk … Sociālās zinības
4.-6.klase
� Izmantojot filmā redzēto, kreisajā stabiņā uzraksti, kādas bija Rūdolfa aizraušanās, intereses un hobiji!
� Labajā pusē uzraksti savus hobijus, aizraušanās un intereses!
� Salīdzini informāciju!
Rūdolfa intereses, aizraušanās un
hobiji
Kopīgās vai līdzīgās interese,
aizraušanās un hobiji
Mani hobiji, intereses un aizraušanās
Pētera Krilova dokumentālā filma
Klucis -nepareizais
latvietis
Politika un ties ības, vizu ālā māksla, Latvijas un pasaules
vēsture, kulturolo ģija
Totalitārisms un māksla
10.-12.klasei
� Noskatās filmas fragmentu
(00:00-13:25)
� Iepazīstas ar informācijas
avotiem (darba lapa Nr.2)
Ideālā variantā – skolēni ir jau
noskatījušies visu filmu; tās
ilgums 90 min
Darba lapa Nr. 4
� Mākslinieks un vara totalitārā režīmā
� Katrā bultiņā ieraksti vismaz vienu pazīmi, kā mākslinieks
ietekmē režīmu un kā valsts vara ietekmē mākslinieku!
mākslinieksvara
www.filmas.lv
Materiāli un filmas pieejami Nacionālā kino centra un Kultūras
informācijas sistēmu interneta platformā. Ar paroli!
Skatīties Skolās Pieslēgties
� Filma� Materiāli skolot ājiem (pdf)
� Nodarb ības (-u) apraksts (-i)� Darba lapas
Paldies par uzmanību!