meta-sintesis pengembangan bahan ajar skripsi …eprints.umm.ac.id/38374/1/pendahuluan.pdf · di...
TRANSCRIPT
ii
META-SINTESIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SKRIPSI
MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2013-
2017
Skripsi diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
OLEH:
ESTHI SUNDARI
NIM: 201410430311106
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2018
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
META-SINTESIS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MAHASISWA
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2013-2017
OLEH:
ESTHI SUNDARI
NIM: 201410430311106
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
didepan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 5 April 2018
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
(Dr. Abdulkadir Raharjanto, M.Si) (Bustanol Arifin, M.Pd)
vi
MOTTO
“Jangan Pernah Berfikir Kapan Akan Sampai Ke Tempat Tujuan, Tapi Berfikirlah
Bagaimana Caranya Mengangkat Kaki Belakang Ke Depan”
“Aja Gumunan, Aja Getunan, Aja Kagetan, Aja Aleman”
“Jadikan Allah sebaik-baiknya Pelindung dan hanya Allah sebaik-baiknya
Penolong”
vii
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrohim
Alhamdulillahirobbilalamin, rasa syukur kepada Allah SWT yang telah
memberikan nikmat berupa nikmat dan hidayah-NYA serta tak lupa junjungan
Nabi Allah Muhammad SAW yang menuntun umat Islam pada jalan yang benar.
Persembahan skripsi ini untuk:
1. Allah SWT sebagai penolong dan memberikan petunjuk-NYA
2. Untuk Mbah Sutimin trimakasih telah menjadi ayah kedua, Mbah
Saminem dan semua keluarga Mbah Sutimin. Terimakasih.
3. Untuk investor hebatku Ayah Satino yang tak pernah tergantikan, semoga
Allah menerima semua amal ibadah Ayah, Aamiin. Teristimewa Ibu
Kustati Sarjana Kehidupan ku yang telah membimbingku terimakasih
telah sabar menunggu dengan doa dan harapanmu, Ibu.
4. Untuk kedua kakak laki-lakiku Mas Yudi dan Mas Yoko yang telah
banyak membantu dan memberikan kasih sayangnya.
5. Untuk kedua kakak perempuanku Mbak Monik dan Mbak Sulis.
Terimakasih untuk selalu memberikan dukungan dan doa-doanya.
6. Keponakan lucu-lucu ku Azizah, Rasyid, Yuka dan calon keponakan love
you guys
7. Semua teman-teman PGSD angkatan 2014 dan yang spesial PGSD-C
terimakasih telah menjadi keluarga di tanah perantauan dengan
memberikan banyak cerita. Teruntuk Yuni Puji, Indri, Ervin, Eva, Azka,
Afif, Dwi Yanti, Rima, Wahyu, Vina Lou, Dimas, Andi, Nanda Po,
Azizah, Dini, Syifa’ul, Dian, Ainun, Lolla, Dewi, Eva, Putri, Tria,
Nungki, Mahfud, Lintang, Sintia, Vina F, Bilkis, Findi, Avivah, Siti AW,
Isy, Mita, Anisa, Inno, Wina, Maria, Risa, Aci, Vigar.
8. Untuk teman KKN Kelompok 158 Sumawe, terimakasih pembelajarannya.
9. Untuk teman P2KK, Teman Pesmaba, teman Magang 1,2,3, dan teman
bimbingan Pak Abdulkadir dan tman yang tak bisa di sebutkan satu
persatu terimakasih telah menyisipkan ingatan yang tak terlupakan.
x
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Meta-Sintesis Pengembangan
Bahan Ajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Malang Tahun 2013-2017” dapat terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa ridho dari
Allah SWT serta bantuan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang selalu mengayomi mahasiswanya.
2. Bapak Dr. Abdulkadir Raharjanto M. Si selaku Pembimbing I yang selalu
memecahkan kebimbangan peneliti ketika mengerjakan skripsi
3. Bapak Bustanol Arifin M.Pd selaku dosen pembimbing II dengan sabar
memberikan pengarahan dalam menyusun skripsi ini.
4. Ibu Beti Istanti Suwandayani, M.Pd yang berkenan meluangkan waktu dan
fikirannya untuk turut membantu mengecek keabsahan data
5. Untuk Ayah yang tak pernah tergantikan Satino, Ibu Kustati, Kedua kakak
laki-laki dan kedua kakak Ipar ku terimakasih doa dan semangatnya.
6. Mahasiswa PGSD angkatan 2014 Khususnya PGSD C, teman Magang
1,2,3 dan teman-teman lain di kampus putih UMM yang selalu
memberikan motivasi dan semangat.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, mendapatkan balasan
yang berlipat ganda dari Allah SWT. Penulis sadar peneliti masih memiliki
banyak kekurangan namun penulis selalu ingin memperbaiki kekurangan tersebut
dengan mengharapkan kritik maupun saran yang membangun. Akhirnya penulis
berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun pihak lain yang
membutuhkan.
Malang, 4 April 2018
Esthi Sundari
xi
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ................................................................ v
MOTTO ............................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vii
ABSTRAK ......................................................................................................... viii
ABSTRACT ........................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................... x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiiiii
BAB I .................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ............................................. Error! Bookmark not defined.1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
E. Batasan Penelitian ........................................................................................ 6
F. Definisi Operasional..................................................................................... 6
BAB II .................................................................................................................. 7
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................ 7
A. Kajian Teori ................................................................................................. 7
1. Meta-Sintesis ................................................................................................. 7
a. Pengertian Meta-Sintesis ..................... Error! Bookmark not defined.7
b. Tujuan Meta-Sintesis .............................................................................. 8
c. Kelebihan Meta-sintesis ......................................................................... 8
d. Keterbatasan Meta-Sintesis .................................................................... 9
e. Langkah-langkah Meta-Sintesis ............................................................. 9
2. Bahan Ajar ................................................................................................... 10
a. Pengertian Bahan Ajar .......................................................................... 11
b. Tujuan Bahan Ajar................................................................................ 12
c. Fungsi Bahan Ajar ................................................................................ 12
d. Prinsip Penyusunan Bahan Ajar ........................................................... 13
3. Pengembangan Bahan Ajar.......................................................................... 14
a. Pengembangan ...................................................................................... 14
xii
b. Pengembangan bahan ajar .................................................................... 15
c. Klasifikasi ............................................................................................. 16
d. Teknik Penyusunan Bahan Ajar ........................................................... 17
1) Analisis Kebutuhan Bahan Ajar ........................................................... 17
2) Analisis Sumber Belajar ....................................................................... 20
3) Pemilihan dan Penentuan Bahan Ajar .................................................. 21
e. Jenis-jenis Bahan Ajar Cetak ................................................................ 21
f. Hal-Hal Yang Harus Di Perhatikan Dalam Menyusun Bahan Ajar
Cetak .......................................................................................................... 33
B. Kajian Penelitin Yang Relevan ................................................................. 37
C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 38
BAB III ............................................................................................................... 40
METODE PENELITIAN ................................................................................... 40
A. Jenis penelitian .......................................................................................... 40
B. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 40
C. Tempat dan waktu penelitian .................................................................... 40
D. Sumber Data .............................................................................................. 41
E. Instrumen Penelitian .................................................................................. 41
F. Prosedur Penelitian .................................................................................... 41
G. Analisis data .............................................................................................. 43
H. Pengecekan keabsahan data ...................................................................... 44
BAB IV ............................................................................................................... 45
HASIL DAN PEMBAHASAN .......................................................................... 45
A. Hasil .......................................................................................................... 45
B. PEMBAHASAN ....................................................................................... 68
BAB V .............................................................................................................. 111
PENUTUP ........................................................................................................ 111
A. Kesimpulan .............................................................................................. 111
B. Saran ........................................................................................................ 112
Daftar Pustaka ................................................................................................... 113
LAMPIRAN ..................................................................................................... 117
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Bahan Ajar IPA ........................................................................................ 68
Tabel 2 Buku Pendamping Pembelajaran Tematik Berbasis Pembelajaran
Karakter ................................................................................................................. 70
Tabel 3. Suplemen Bahan Ajar Buku Pendamping Tematik ................................ 72
Tabel 4. Modul PMRI Model Cooperative Learning Tipe TGT ........................... 73
Tabel 5. Modul Tematik Berbasis Akhlakul Karimah .......................................... 76
Tabel 6. Modul Saku Berbasis Visual ................................................................... 78
Tabel 7. Buku Pengayaan IPA Meningkatkan Kognitif Siswa ............................. 79
Tabel 8. LKS Pendekatan Kontekstual Tematik ................................................... 81
Tabel 9. Modul Berdasarkan Pendekatan Scientific ............................................. 82
Tabel 10. LKS Terintegrasi ................................................................................... 84
Tabel 11. Lks Berbasis Scientific ......................................................................... 86
Tabel 12. LKS Terbuka Berbasis Problem Based Learning ................................. 88
Tabel 13. LKS Berbasis Open Ended ................................................................... 90
Tabel 14. LKS IPA Pendekatan Problem Based Learning ................................... 92
Tabel 15. Modul Matematika Berbasis RME ....................................................... 93
Tabel 16. Modul Pop-Up ...................................................................................... 95
Tabel 17. LKS Berbasis Quantum Learning ......................................................... 96
Tabel 18. Bahan Ajar Interaktif E-Modul Bebasis Flash ...................................... 98
Tabel 19. Buku Ajar Pendamping ......................................................................... 99
Tabel 20. Bahan Ajar Berbentuk Leaflet ............................................................ 101
Tabel 21. Bahan Ajar Booklet Komik 3 Dimensi ............................................... 102
Tabel 22. Rumpun Ilmu ...................................................................................... 105
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara Untuk Mahasiswa ....................................... 118
Lampiran 2. Hasil Wawancara ............................................................................ 119
Lampiran 3. Instrumen Analisis Skripsi Pengembangan Bahan Ajar ................. 121
Lampiran 4. Deskripsi Skripsi ............................................................................ 125
Lampiran 5. Analisis Fenomena Khusus ............................................................ 134
Lampiran 6. Analisis Fenomena Umum ............................................................. 162
Lampiran 7. Tabel Analisis Skripsi Pengembangan Bahan Ajar ........................ 173
Lampiran 8. Daftar Judul Skripsi Pengembangan Bahan Ajar Yang Di Teliti ... 179
Lampiran 9. Surat Telah Selesai Melakukan Penelitian ..................................... 181
Lampiran 10. Surat Kabsahan Data .................................................................... 182
Lampiran 11. Bukti Plagiasi ................................................................................ 183
Lampiran 12. Transkip Percakapan Dengan Teman Sebaya .............................. 184
113
Daftar Pustaka
Bahtiar, Effendi Tri. 2015. Penulisan Bahan Ajar. (Online).
(https://www.researchgate.net/publication/283042709_Penulisan_Bahan_
Ajar). Diunduh pada 8 Januari 2018
Dila, Kadek Agus Surya. 2012. Telaah Kritis Artikel Review Sistematik Dan Meta
Analisis. (Online). (https://id.scribd.com/document/355445491/Telaah-
Kritis-Artikel-Review-Sistematik-Dan-Meta-Analisis.) diunduh pada 3
Januari 2018
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah. 2008.
Pedoman Penulisan Bahan Ajar. Departemen Pendidikan Nasional
Direktorat Pembinaan SMA Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2010. Juknis Pengembangan
Bahan Ajar. (Online). (http://regulasi.sman1jember.sch.id). Diunduh pada
26 Nopember 2017
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas. 2017. Panduan Praktis Peyusunan
E-Modul. (Online). (https://www.scribd.com/Panduan-Penyusunan-E-
Modul-2017.) Diunduh pada 29 Desember 2017
Efendi, Anwar. 2009. Beberapa Catatan Tentang Buku Teks Pelajaran Di Sekolah.
(Online).http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/insania/article/vie
w/334. INSANIA|Vol. 14|No. 2|Mei-Ags 2009|320-333. Diunduh pada 3
April 2018
Faisal, Firda Adista. 2015. Metode Pembelajaran Menulis Di Sekolah Penelitian
Meta-Sintesis Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia 2011-2013. Skripsi
tidak ditrbitkan. Malang, Fakultas Sastra, UM
Gumono, 2013. Pemanfaatan Bahan Ajar Membaca Berbasis Lokal Untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Di
Provinsi Bengkulu. (Online). (Ejournal.unp.ac.id.) Diunduh pada 28
Oktober 2017
Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. PT Bumi
Aksara: Jakarta
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. PT Remaja Rosdakarya:
Bandung
Indriani, Fitri. 2015. Jurnal: Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Dalam
Mengelola Pembelajaran Temarik Kurikulum 2013 Pada Pengajaran
Micro Di PGSD UAD Yogakarta. (Online). Jurnals. ums. ac.id
114
Irmawati, Wahyu. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Pendamping Tematik
Terpadu Berbasis Gambar Tema Ekosistem Pada Siswa Kelas V SDN
Merjosari 2 Malang. (online).etheses.uin-malang.ac.id. Diunduh pada 28
Oktober 2017
Kurbaita, Zulkardi, dan Siroj. 2013. Jurnal: Pengembangan Buku Ajar
Matematika Tematik Integratif Materi Pengukuran Berat Benda untuk
Kelas I SD. (Online) download.portalgaruda.org. Diunduh pada 24
Oktober 2017
Mahendrani , Kevin, Sudarmin. 2015. Pengembangan Booklet Etnosains
Fotografi Tema Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa
Smp. (Online). Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Usej/Article.
Vol 4 No 2 (2015): July 2015. Diunduh Pada 3April 2018
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. PT. Bandung: Remaja
Rosdakarya
. 2014. Perencanaan Pembelajaran Mengembangakan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya
Miles, Mattew dan Michael Hubrman. 2014. Analisis Data Kualitatif. Jakarta:
Pnrbit Univrsitas Indonsia UI-Press
Mulyati, Yeti. 2002. Pokok-Pokok Pikiran Tentang Penulisan Modul Bahan Ajar
Dan Diklat. Makalah Disampaikan Pada Disampaikan Dalam Pendidikan
Dan Latihan Bahasa Indonesia Dan Bahasa Inggris Bagi Widyaiswara
BPG, PPPG, Dan Instruktur. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta 25
Juni
Novianto, Anwar dan Ali Mustadi, 2013. Analisis Buku Teks Muatan Tematik
Integratif, Scientific, Aproach, dan Autentic Assesment Sekolah Dasar
Sekolah Dasar. (Online). Media.neliti.com. Diunduh pada 28 Oktober
2017
Nurhasanah, siti. 2012. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Dan Menulis Teks
Percakapan Untuk Siswa Kelas V Sd. (Online). Jurnal-online.um.ac.id.
Diunduh pada 28 Oktober 2017
Octaviani, Srikandi. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Dalam
Implementasi Kurikulum 2013 Kelas 1 Sekolah Dasar. (Online).
Ejournal.upi.edu. Diunduh pada 28 Oktober 2017
Pannen, Paulina dan Purwanto. 2001. Penulisan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas
Terbuka
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan . 2013. Salinan Lampiran
115
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013
Tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Mentri Pendidikan dan Kebudayaan.
Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan
Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktik. Jakarta: Kencana
Prenadamedia Groub
Puspita, Marcelina , Woro Sumarni, Stephani Diah Pamelasari. 2014.
Pengembangan Modul Bilingual Bergambar Terhadap
Minat Belajar Siswa Pada Tema Energi Di Alam Sekitar. (Online).
Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Usej/Article/View/3331. Vol 3
No 2 (2014): July 2014. Diunduh Pada 3 April 2018
Purwitasari, Suci, Wahjoedi, Sa’dun Akbar. 2016. Jurnal: Bahan Ajar Tematik
BerbasisKontekstual Untuk Siswa Sekolah Dasar (online).
Pasca.um.ac.id. Diunduh pada 29 Oktober 2017
Ristedikti. 2014.Daftar Rumpun Ilmu (Online). (simlitabmas.ristekdikti.go.id)
diunduh pada 30 Desember 2017
Rohmad, Abdul, Purwadi Suhandini, Sriyanto. 2013. Pengembangan Lembar
Kerja Siswa (Lks) Berbasis Eksplorasi, Elaborasi, Dan Konfirmasi (Eek)
Serta Kebencanaan Sebagai Bahan Ajar Mata Pelajaran Geografi Sma/Ma
Di Kabupaten Rembang. (Online).
Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Edugeo/Article. Vol 1 No 2
(2012). Diundul Pada 3 April 2018
Rosni dan Ratih Puspita. 2011. Analisis Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMA Negeri
di Kota Pematangsiantar. (Online). Jurnal.unimed.ac.id. Diunduh pada 7
November 2017
Ruminiati dan Khusubakti Andajani, 2016. Analisis Kesesuaian Isi Buku Tematik
Kelas IV Sekolah Dasar Dengan Pendidikan Karakter, Dan Pendekatan
Scientific. (Online). Journal2.um.ac.id. Diunduh pada 28 Oktober 2017
Saputro, Edy, Mulanto Widodo, Nurlaksana Eka Rusminto. 2014. Jurnal
Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal.
(Online) download.portalgaruda.org. Diunduh pada 28 Oktober 2017
Sari, Indah Perdana Dan Kastam Syamsi. 2015. Pengembangan Buku Pelajaran
Tematik-Integratif Berbasis Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab
Di Sekolah Dasar Development Thematic-Integratif Textbooks Based On
Discipline And Responsibility Values In Elementary School. (Online).
https://journal.uny.ac.id. Vol 3, No 1. Jurnal Prima Edukasia, Volume 3 -
Nomor 1, 2015
116
Siswanto. 2010. Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis
Hasil- asil Penelitian (Sebuah Pengantar). Buletin Penelitian Sistem
Kesehatan. 13 (4) :330-332
Spillet, Marydee A. 2003. Per Debriefing: Who, when why, how. (Online).
https://www.thefreelibrary.com/Peer+debriefing%3a+who%2c+what%2c+
when%2c+why%2c+how.-a0111848817. Diunduh pada 26 Maret 2018
Sugianto Efendhi, Elvas. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Buku Berjendela
Sebagai Pendukungimplementasi Pembelajaran Berbasis Scientific
Approach Pada Materi Jurnal Khusus. (Online).
(Jurnalmahasiswa.unesa.ac.id) Diunduh pada 28 Oktober 2017
Su’udiah, Firdaus, I Nyoman Sudana Degeng, Dedi Kuswandi. 2016.
Pengembangan Buku Teks Tematik Berbasis Kontekstual. (online).
Jurnal.um.ac.id. Diunduh pada 29 Oktober 2017
Susanto, Reza. Pembuatan RPP & Bahan Ajar Berbasis KTSP. (online)
https://www.academia.edu/12175432/Pembuatan_RPP_and_Bahan_Ajar_
Berbasis_KTSP. Diunduh pada 25 Nopember 2017
Undang-undang Republik Indonesia Nomer 18 Tahun 2002 tentang Sistem
Nasional Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Pengetahuan dan
Teknologi. 2002. (Online). (http://risbang.ristekdikti.go.id/regulasi/uu-18-
2002.) Diunduh pada 27 Nopember 2017
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang perguruan
tinggi. 2012. (Online). (http://ft.unand.ac.id/peraturan/Edaran-Dirjen-
Dikti-Linieritas-Bidang-Ilmu-dosen). Diunduh pada 1 Februari 2018
Utomo, Tri Widodo W.2016. Meta Analisis Dalam Study Kebijakan. Printout
Power Point disajikan dalam forum Penguatan Kelembagaan Pusat Data
dan Informasi Penelitian Hukum dan HAM, Jakarta.
Wijayanti, Erna, Herawati Susilo, Hadi Suwono. 2012. Meta Analisis Skripsi
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi,
FMIPA UM Tahun 2010. (Online). (jurnal.FKIP.UNS.ac.id). Diunduh
pada 2 Februari 2018
Zaini, Herman. 2013. Jurnal: Karakteristik Kurikulum 2013 Dan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan. (Online). download.portalgaruda.org. Diunduh
pada 7 Noverber 2017
Zuriah, Nurul, Hari Sunaryo, Nurbani Yusuf.
2016. Ibm Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif
Berbasis Potensi Lokal. (Online). Jurnal Dedikasi Universitas
Muhammadiyah Malang. Volume 13 Mei 2016