mester de clerecia2

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Page 1: Mester de clerecia2
Page 2: Mester de clerecia2

Mester de clerecía• Escuela poética que surge a mediados del siglo XIII y

que da a luz una serie de poemas formalmente muy

cuidados y de contenido variado:

– Vidas de santos

– Aventuras

– Antigüedad clásica…

• Propósito didáctico.

Page 3: Mester de clerecia2

EL NOMBRE DEL MESTER

DE CLERECÍA

Mester traigo fermoso, non es de joglaría,

Mester es sen pecado, ca es de clerecía;

Fablar curso rimado por la cuaderna vía

A sílabas contadas, ca es gran maestría.

Libro de Aleixandre

Mester de clerecía: oficio de clérigos; es decir,

propio de sabios.

Lenguaje hermoso y

sin pecado:

sin errores ni

equivocaciones

Cuaderna vía:

Los poemas se ajustan a la

estrofa de la cuaderna vía.

4 versos alejandrinos

monorrimos.

Page 4: Mester de clerecia2

CARACTERÍSTICAS DEL MESTER

1. Los autores del mester eran clérigos cultos

2. Tendencia a basarse en fuentes escritas.

3. Temas:

1. Temas religiosos:

1. Hagiográficos: vidas de santos

2. Marianos: sobre la Virgen María

2. Temas históricos o legendarios

3. Temas heterogéneos

4. Intencionalidad: “enseñar deleitando”: uso de “enxiemplos”

(cuentos con moraleja)

5. Métrica: cuaderna vía.

Page 5: Mester de clerecia2

ETAPAS DEL MESTER DE CLERECÍA

MESTER DE CLERECÍA

SIGLO XIII

AUTORES

Gonzalo de Berceo

Libro de Apolonio

Libro de Alexandre

Poema de Fernán González

-Sigue rigurosamente la cuaderna vía.

-Sistema cultural homogéneo.

-Todas las obras son anónimas, excepto las de Berceo.

-Temas diversos

- Propósito didáctico e informativo.

MESTER DE CLERECÍA

SIGLO XIV

AUTORES

Juan Ruiz, Arcipreste de Hita

Canciller López de Ayala

-Nueva mentalidad.

- Abundancia de temas didácticos, satíricos, religiosos,

morales, tratados de forma autobiográfica.

-Propósito: moralizar y deleitar

-Utilización de otras estrofas además de la cuaderna vía.

-Los autores son conocidos.

Page 6: Mester de clerecia2

Gonzalo de Berceo

• Muy pocos datos sobre su vida.

• Nació en un pueblo de La Rioja

y pasó toda su vida en San

Millán de Suso.

• Parece que era el secretario del

monasterio. Su firma aparece

en diversos documentos hasta

1246.

• Parece que murió después de

1252.

Page 7: Mester de clerecia2

INTENCIONALIDAD

1. Intención

propagandística: atraer

fieles (y limosnas) al

monasterio.

2. Intención didáctica y

moralizadora.

3. Instrucción del bajo

clero, ignorante y sin

formación.

Page 8: Mester de clerecia2

OBRAS

POEMAS

HAGIOGRÁFICOS

(vidas de santos)

Vida de Santo Domingo de Silos

Vida de San Millán de la Cogolla

Poema de Santa Oria

Martirio de San Lorenzo (inacabado)

POEMAS

DOCTRINALES

Sacrificio de la misa

POEMAS DE

DEVOCIÓN

MARIANA

Duelo que fizo la Virgen

Loores de Nuestra Señora

Milagros de Nuestra Señora

Page 9: Mester de clerecia2

Milagros de Nuestra Señora• Colección de 25 milagros de la Virgen María.

• Los milagros no son originales.

• Se descubrió un manuscrito en la Biblioteca de

Copenhague en el que se encontraron 24 de los 25

milagros de Berceo

• En todos ellos, la Virgen María salva a pecadores de

condenarse en el infierno.

Page 10: Mester de clerecia2

Estructura de la obra

Introducció

n

El protagonista es el narrador, identificado con Berceo.

Se trata de un romero que penetra en un jardín

presentado como un locus amoenus.

Romero: hombre

caído.

Sombra: oraciones

de la Virgen.

Fuentes: los

Evangelios Aves canoras: santos

apologistas.

Flores:

nombres de

María

Árboles: Milagros de

María

Prado: Virgen María.

Page 11: Mester de clerecia2

Estructura de la obra

Milagros

25 Milagros que ejemplifican la acción

misericordiosa de María y su poder

intercesor ante Cristo.

Page 12: Mester de clerecia2

ESTRUCTURA DE LOS MILAGROS

Presentación del personaje Devoto de la Virgen

Situación difícil Puede ser desde un pequeño apuro

hasta la muerte o la condenación

eterna.

Intervención de la Virgen La Virgen le ayuda a salir, bien ella

misma o bien por mediación de su Hijo.

Intervención del poeta Berceo termina exhortando a su público

a que sea devoto de tan poderosa

señora.

Page 13: Mester de clerecia2

Personajes de los Milagros

Virgen María Protagonista absoluta. Da sentido a la obra.

Caracteriza en términos muy humanos

Maternal y poderosa

Autoritaria, fuerte y severa

Personajes terrenales Amigos o enemigos de la Virgen

Frecuentemente, vinculados con la Iglesia.

El Bien vs. El Mal Bien: María, Cristo, los santos y los ángeles

Mal: Diablo

Page 14: Mester de clerecia2

ESTILO

TÉCNICA

NARRATIVA

• Destaca la presencia casi física del poeta que ocupa siempre

un primer plano, con una actitud dinámica, comunicativa,

increpando al auditorio.

• La obra de Berceo es narrativa con todos los recursos propios de

este género.

• Hay también atisbos líricos y diálogos, buscando mayor vivacidad.

TONO AFECTIVO Y

BUENHUMORADO

• La obra tiene intensa afectividad:

• Rasgos de humor

• Lenguaje coloquial, lleno de naturalidad.

• Naturalidad: símiles y metáforas cotidianos.

• Diminutivo y aumentativos apreciativos.

RECURSOS

LITERARIOS

• Abundan las figuras reiterativas.

• Repite muchas veces las ideas que le interese que queden

fijadas en el auditorio.

• La intención del poeta es enseñar a los clérigos incultos.

SINTAXIS • La sintaxis de Berceo tiene un ritmo lento.

• Predomina la yuxtaposición y la coordinación.

• Aparece el polisíndeton y el hipérbaton.

Page 15: Mester de clerecia2

INTENCIONALIDAD DE LA OBRA DE

BERCEO

• La imagen que se nos ha transmitido de Berceo

es la del clérigo simpático, sencillo, ingenuo y de

excelente humor.

• Se trata de un poeta culto cuyo saber se había

forjado no sólo en las lecturas de la espléndida

biblioteca de su convento, sino también con los

estudios académicos.

• Las obras de Berceo tienen una intencionalidad

didáctica y moralizadora.

• Los textos de Berceo responden al plan de la

Iglesia de instruir al bajo clero, ignorante y sin

formación religiosa, en una época en la que los

herejes se burlaban de la liturgia cristiana.

Page 16: Mester de clerecia2

JUAN RUIZ,

ARCIPRESTE DE HITA:

LIBRO DE BUEN AMOR

Page 17: Mester de clerecia2

El autor: Juan Ruiz, Arcipreste de Hita

•Sabemos muy poco del autor del

libro.

•Los datos que se manejan proceden

de lo que el autor dice de sí mismo

en la obra.

•El problema es que en el texto hay

varios “yo” que van desde el narrador

hasta el protagonista.

Arcipreste: Sacerdote que, por

nombramiento del obispo, ejerce ciertas

atribuciones entre los sacerdotes de un

territorio

Hita: localidad de Guadalajara.

Page 18: Mester de clerecia2

CARACTERÍSTICAS DEL LIBRO DE BUEN AMOR

VARIEDAD TEMÁTICA

• Formado por pasajes de muy diverso tema

y género literario:

• Prólogo en prosa

• Trece aventuras amorosas

• Fábulas y cuentos

• Episodios adaptados de textos latinos.

• Reflexiones morales

• Sátiras y parodias

• Pasajes alegóricos

• Composiciones líricas y juglarescas.

• Poemas religiosos

• Serranillas

• Cantares de estudiante, de ciego…

UNIDAD

• Unido por la narración en

primera persona.

• Tema común del amor y

sus engaños

Page 19: Mester de clerecia2

CARACTERÍSTICAS DEL LIBRO DE BUEN AMOR

TEMAS DEL LIBRO DE BUEN AMOR

AMOR MUERTEDESTINO

• Inevitable fuerza natural.

•Domina todo lo creado.

• Fuerza opuesta al amor

y la vida.

• Destruye el amor, la

hermosura, el placer, la

amistad…

• Marcado por las

estrellas, del que los

hombres no pueden

escapar…

Page 20: Mester de clerecia2

ASPECTOS FORMALES DEL LIBRO DE BUEN AMOR

Métrica

1728 estrofas, la mayor parte de cuaderna vía

Quiero abreviar, señores, mi larga exposición

porque siempre gusté de pequeño sermón,

y de dueña pequeña y de breve razón,

pues lo poco y bien dicho queda en el corazón.

Del que habla mucho, ríen; quien mucho ríe es

loco.

Hay en la dueña chica amor grande y no poco.

Cambié grandes por chicas, pues por éstas me

aloco.

¡Ninguna sufre el cambio, pues obran con

descoco!

De hablar bien de las chicas el Amor me hizo

ruego,

que alabe sus virtudes; voy a decirlas luego.

Una cosa os diré que la tendréis por juego:

son frías como nieve, pero arden más que el fuego.

Virgen del cielo, reina,

y del mundo medicina,

quisiérasme oír

que de tus gozos continua

escriba yo prosa, y digna

por te servir.

Tú siete gozos tuviste.

El primero: recibiste

salutación

del ángel, cuando le oíste:

“Ave María, pariste

la Salvación”

Page 21: Mester de clerecia2

ASPECTOS FORMALES DEL LIBRO DE BUEN AMOR

Lenguaje

Mezcla de lo culto y lo popular

Tradición culta

Extraordinario repertorio

léxico y sintáctico.

Empleo de abundantes

recursos literarios

Citas eruditas

Juegos de palabras, en

ocasiones de otras lenguas.

Tradición popular

Uso expresivo de diminutivos

Uso de términos compuestos

inventados por el autor

Uso de refranes y dichos

populares

Lenguaje expresivo y

realista, accesible a todos.

Rasgos de la lengua oral

Page 22: Mester de clerecia2

El libro parece defender el amor a

Dios. Por ello todas las aventuras del

Arcipreste terminan mal.

El loco amor es el amor carnal, el

humano, esto es, el pecado y el buen

amor es el amor a Dios, que es el que

se defiende.

La ambigüedad del libro se sustenta

en San Agustín: no debe imponerse

un punto de vista, sino que se deben

mostrar todas las posibilidades y

luego elegir libremente.

INTERPRETACIÓN DEL LIBRO DE BUEN AMOR

BUEN AMOR VS. LOCO AMOR

Page 23: Mester de clerecia2

El loco amor se identifica con el amor

carnal y humano, esto es, el pecado.

Juan Ruiz intenta moralizar a sus lectores

presentando lo contrario de lo que desea

enseñar.

El problema es que pese a las buenas

intenciones del Arcipreste hay un punto de

vista regocijante en la descripción del

amor carnal y el libro se convierte en un

descarado manual de incitación a disfrutar

de la vida.

INTERPRETACIÓN DEL LIBRO DE BUEN AMOR

BUEN AMOR VS. LOCO AMOR

LOCO AMOR = PASIÓN Y SEXO

Page 24: Mester de clerecia2

INTERPRETACIÓN DEL LIBRO DE BUEN AMOR

BUEN AMOR VS. LOCO AMOR

El verdadero consejo del autor

es que, tanto en el libro como

en la vida, no hay que dejarse

llevar por las apariencias y se

debe realizar siempre un

análisis más profundo.