mentor als medeopleider (basis) - brooke andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/1.jpg)
Sessie 1: 19 september 2017
Katrijn De Waele – Elisa Vandenbussche
Mentor als medeopleider (basis)
![Page 2: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/2.jpg)
KERSVERSE MENTOREN
![Page 3: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/3.jpg)
15.00u – 16.30u: eerste sessie ‘mentor als medeopleider’- wat moet je weten voor een vlotte start met je student? (deel 1)
16.30u: pauze (mét koffie)
16.30u-18.00u: eerste sessie ‘mentor als medeopleider’- wat moet je weten voor een vlotte start met je student? (deel 2)
18.00u – 19.00u: broodjesmaaltijd aangeboden door de opleiding
19.00u – 20.30: startavond, samen met de opgeleide mentoren (BUO + ZRL)
20.30 – 21.00: receptie om de start van het academiejaar te vieren
Verloop
![Page 4: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/4.jpg)
Jullie beschikken over de noodzakelijke informatie om een vlotte start te nemen met je student.
Jullie weten wat jullie kunnen en mogen verwachten van de studenten, de opleiding en de trajectcoaches.
Doelen sessie 1
![Page 5: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Het opleidingsteam
2. Het opleidingsschema
3. De opleidingsonderdelen
4. De leerresultaten
5. De studenten
6. De meerwaarde van het diploma
7. Samenwerking met CVO Kisp
8. De trajecten
9. De onderwijs- en beoordelingsstrategie
Welkom in onze opleiding
![Page 6: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/6.jpg)
1. Het opleidingsteam
Wie is wiefunctie wie
Opleidingsdirecteur Kaat Delrue
Opleidingscoördinator (Ase Vermeire) Saar Callens en Jente Hugaert
Trajectcoaches duaalElisa Vandenbussche, Isabelle Step,Saar Callens en Katrijn De Waele
Opleidingssecretariaat Evelyne Meyers en Tania De Mol
Diversiteitscoach Ann Haas
Ombudsmedewerker Ann Haas
Trajectcoaches avondJente Hugaert, Ariane Moreels, Lies Vanpeperstraete enJoris Van de Velde
![Page 7: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/7.jpg)
De duale trajectcoaches
Isabelle Step Elisa Vandenbussche Katrijn De Waele Saar Callens
![Page 8: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/8.jpg)
2. Het opleidingsschema
![Page 9: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/9.jpg)
3. Opleidingsonderdelen
(olods)Semester 1: Semester 1+2:
Omgaan met specifieke onderwijsbehoeften
Planmatig werken in onderwijs
Handelingsgericht samenwerken
Coachend samenwerken
Planmatig zorg ontwikkelen (ZRL) –Handelingsplannen Ontwerpen (BUO)
Handelingsgericht omgaan met verschillen
Reflectief ervaringsleren
Semester 2:
Samenwerken met gezin en netwerken
Trajecten op maat realiseren (bachelorproef)
Professioneel zelfverstaan
![Page 10: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/10.jpg)
In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:
1. een onderwijsaanpak en een onderwijsaanbod op maat van elke leerling te realiseren,
2. planmatig te handelen op individueel, groeps- en schoolniveau,
3. constructief samen te werken met de leerlingen, hun gezinnen en alle betrokken actoren in hun netwerken,
4. samen te werken met teamleden, hen te coachen en initiatieven te coördineren in een interdisciplinaire schoolcontext,
5. je eigen professioneel handelen bij te sturen op basis van reflectie en onderzoek.
4. Leerresultaten
![Page 11: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/11.jpg)
De studenten hebben allemaal een lerarenopleiding of volgen een specifieke lerarenopleiding?
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 12: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/12.jpg)
Masters
5. De studentenin het onderwijs • kleuteronderwijs• lager onderwijs• secundair onderwijs
andere• ergotherapie• logopedie• sociaal werk• orthopedagogie• toegepaste psychologie• … • kinesitherapie
• logopedie• pedagogische wetenschappen• psychologie• …
Bachelors
![Page 13: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/13.jpg)
Een bijkomende, professionele bacheloropleiding voor wie leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften beter wil leren ondersteunen in het buitengewoon of gewoon onderwijs.
Je verbreedt je jobperspectieven aansluitend bij je eerste diploma:
Verschillende schoolbesturen erkennen het diploma als blijk van een bewuste keuze (bij aanwerving, benoeming…)
6. Meerwaarde van het diploma
Als leraar Als paramedicus Als ortho, soc. werk,..
Gewoononderwijs
• (zorg-)leraar• Zorgcoördinator• leerlingenbegeleider• In specifieke lestijden (bv SES)
• zorgcoördinator• leerlingenbegeleider
• Zorgcoördinator• leerlingenbegeleider
Buiten-gewoononderwijs
• leraar• GON of ION-begeleider• Lid van een
ondersteuningsteam
• paramedicus• GON of ION-begeleider• Lid van een
ondersteuningsteam
• Beleidsondersteuner• GON of ION-begeleider• Lid van een
ondersteuningsteam
Onderwijs-partners
• CLB • CLB• MFC• Revalidatiecentrum• Privépraktijk
• CLB• MFC• Revalidatiecentrum
![Page 14: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/14.jpg)
We werken samen met de specifieke lerarenopleiding (SLO) aan een verkort traject om het bewijs pedagogische bekwaamheid voor het gewoon en buitengewoon secundair onderwijs te behalen na(ast) een banaba in het onderwijs.
Dit diploma geeft studenten de mogelijkheid om les te geven in de vakken die aansluiten bij het hoofddiploma van het hoger onderwijs.
7. Samenwerking met CVO KISP
14
![Page 15: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/15.jpg)
Avondtraject: 2 jaar studeren in combinatie met een (voltijdse) job
DUAAL traject: 1 jaar voltijds studeren. (Dit is nieuw voor ZRL sinds 2016)
8. De trajecten: 2 mogelijkheden
![Page 16: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/16.jpg)
9. De onderwijs- en beoordelingsstrategie
Semestersysteem
Opleidingsonderdelen met hoorcolleges, werksessies, trainingssessies, blended learning, …
Docenten ArteveldeHS en meer dan 150 lesgevers uit werkveld
Studiemateriaal: voornamelijk digitaal, aangevuld met literatuur
Beoordelingstaken: werkstukken, mondelinge presentaties …
Praktijkopdrachten
![Page 17: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/17.jpg)
Wat is duaal leren?
Hoe ziet het traject er uit?
Profielen van de partners
Met welke scholen werken we samen?
Welkom in ons duaal traject
![Page 18: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/18.jpg)
Het duaal traject bestaat uit een combinatie van leren aan de hogeschool en werkplekleren in een basis- of secundaire school.
Het gaat over een voltijdse opleiding verspreid over 1 academiejaar.
Wat?WAT?
![Page 19: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/19.jpg)
HOE?
Werkplekleren
Co-teachingduo-praktijk
bij de uitvoering van het zorgbeleid
Zelfstandige praktijk
Leren aan de hogeschoolinteractieve hoorcolleges, werksessies, trainingen en
supervisie
+
![Page 20: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/20.jpg)
Alle studenten lopen stage op de opleidingsschool.
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 21: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/21.jpg)
Student
OPS: directie & mentor
Duaal traject
Arteveldehogeschool
PROFIELEN
![Page 22: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/22.jpg)
W?
De student als lerende heeft een bachelor- of masterdiploma.
heeft interesse voor het onderwijs aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
loopt gedurende één academiejaar praktijk in een school voor regulier onderwijs.
kiest bewust voor een voltijds traject.
is leergierig en gemotiveerd.
bouwt aan competenties in het begeleiden van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
De student als teamlid in een opleidingsschool maakt actief deel uit van een schoolteam.
laat zich coachen door een mentor.
Profiel student
![Page 23: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/23.jpg)
De student mag toezichten doen op mijn school.
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 24: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/24.jpg)
De opleidingsschool als leercontext voor de student:
duidt een mentor aan voor de student. creëert leerkansen afgestemd op de leerbehoeften van de student en
de doelen van de opleiding. deelt haar expertise m.b.t. onderwijs aan kinderen en jongeren met
specifieke onderwijsbehoeften. stelt de nodige materiële voorzieningen ter beschikking van de
student. overlegt met de opleiding in geval van een vraag tot tijdelijke
tewerkstelling van de student. staat open voor vernieuwing. zorgt ervoor dat het hele schoolteam op de hoogte is van het
partnerschap met de hogeschool.
WIE?Profiel opleidingsschool
![Page 25: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/25.jpg)
De directie als partner van de mentor in het duaal traject:
voorziet dat een wekelijks begeleidingsgesprek ingebouwd is in het uurrooster van de mentor.
zorgt er voor dat de mentor alle activiteiten voor mentoren en zo mogelijk ook de mondelinge presentaties door de studenten op de hogeschool kan bijwonen.
is gespreksleider tijdens het tussentijds praktijkgesprek.
WIE?Profiel opleidingsschool
![Page 26: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/26.jpg)
Duaal leren
Als mentor ben ik beoordelaar
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 27: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/27.jpg)
De mentor als coach van de student« Critical friend »; bewaken van de draagkracht van de student
De mentor als medeopleider/professionalErvaringsdeskundige; didactische en pedagogische aanpak
De mentor als Collega/duo-partner
Wegwijzer en vangnet in de school: bv. aanvangsbegeleiding, lijstmailverkeer,…
≠ Beoordelaar
WIE?Profiel mentor
![Page 28: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/28.jpg)
De Arteveldehogeschool als verantwoordelijke voor de gehele opleiding van de student en als verantwoordelijke in het ondersteunen van de opleidingsschool in haar begeleiding van de student:
Mentorenopleiding
Partnerschap en duale afstemming met mentoren, directies en de pedagogische begeleidingsdienst
Netwerking
Praktijkbegeleiding en ondersteuning
Inhoudelijke ondersteuning
WIE?Profiel Arteveldehogeschool
![Page 29: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/29.jpg)
De trajectcoach begeleidt de studenten binnen de opleiding, rekening houdend met hun praktijk.
Daarbij tracht hij/zij het zelfgestuurd leren in de praktijk (aan de hand van de leerdoelen van de student) te ondersteunen.
Hij/zij is het eerste aanspreekpunt voor de student bij vragen omtrent praktijk.
De trajectcoach is tevens het aanspreekpunt voor de directie en de kritische vriend van de student.
WIE?Profiel trajectcoach
![Page 30: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/30.jpg)
PAUZE
![Page 31: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/31.jpg)
Snuffelweek
Weekschema
Raamovereenkomst
Mentorenopleiding
START
![Page 32: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/32.jpg)
Snuffelweek
![Page 33: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/33.jpg)
Instructies voor de mentor: de student inwijden in de schoolorganisatie
Wegwijs maken in de organisatie: praktisch, technisch, organisatorisch, pedagogisch project,…
Oriënteren in de tijd, in de ruimte, in de netwerken,….
In contact brengen met…
Informeren over de leerlingen en de aanpak
Onthaalbrochure nieuwe medewerkers
Aanvangsbegeleiding
…
![Page 34: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/34.jpg)
Gelieve in de loop van deze week met de student een afspraak te maken voor een eerste kennismakingsgesprek. Aan de student hebben we gevraagd om u hierbij zijn/haar persoonlijk curriculum vitae te geven. Misschien kunt u dit eerste kennismakingsgesprek opvatten als een soort ‘sollicitatiegesprek’.
Verder willen wij u eraan herinneren dat het van zeer groot belang is om uw mentor en uw student officieel voor te stellen in uw personeelsteam. Een duidelijke informatie omtrent de taak en de rol van zowel student als mentor, zullen bijdragen tot een optimaal draagvlak in uw team:
Instructies voor directie
![Page 35: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/35.jpg)
Instructies voor studenten
Kennismaking met je mentor en directie
Verkenning van je klasgroep(en) en je doelgroep
Verkenning van je opleidingsschool
![Page 36: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/36.jpg)
Weekrooster en enkele aandachtspunten
![Page 37: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/37.jpg)
Weekschema
Duo-praktijk in de klas (max. bij 2 collega’s): min. 7 lestijden
Duo-praktijk in zorgcoördinatie: min. 3 lestijden
Zelfstandige praktijk zorg: min. 4 lestijden
Begeleidingsgesprek: 1 lestijd
Onderzoek, observatie en communicatie: min. 1 lestijd
We voorzien 16u maar verwachten dat tot 18ugepresteerd wordt op de school
![Page 38: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/38.jpg)
Het wekelijks begeleidingsgesprek met de student
In het begeleidingsgesprek bespreken we vooral de praktische invulling van de praktijk van de student.
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 39: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/39.jpg)
Ondersteunen en coachen van de competentiegroei
Een wekelijks begeleidingsgesprek inplannen met de student (zie weekrooster)
De student stimuleren tot reflectie en zelfevaluatie
=> Proces activeren!
![Page 40: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/40.jpg)
Het wekelijks begeleidingsgesprek met de student
1. Voorbereiding door de student
2. Besluiten => acties, leerpunten,...(in verslag)
3. Aansluiten op vorig verslag
Niet enkel praktische afspraken (vb. uurrooster, doelen van een, les bepalen,…).
Focus op professionele groei (coaching, begeleiding van hun leerproces, reflectie, kansen tot een breder perspectief van onderwijs,…)
Tip: proces bijhouden, bv. in een schriftje
![Page 41: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/41.jpg)
De duo-praktijk in de klas(sen) plannen en ondersteunen Experimenteerruimte en leerkansen creëren
Samenwerken initiëren met de collega(‘s) waarmee de student in duo-praktijk staat: bv. student en collega aan elkaar voorstellen, verwachtingen over de duo-praktijk in een gezamenlijk gesprek verkennen, …
![Page 42: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/42.jpg)
Iedere student doet 1 dag aan co-teaching
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 43: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/43.jpg)
De student krijgt aparte quoteringen voor het vak praktijk
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 44: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/44.jpg)
actief aan de slag gaan met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in een schoolteam.
participeren aan de schoolactiviteiten.
mee functioneren binnen diverse initiatieven.
toegang krijgen tot mogelijk ‘gevoelige contexten’ op school.
De student fungeert als een halftijdse volwaardige collega
Basisopdracht praktijk en praktijkopdrachten
![Page 45: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/45.jpg)
Als er een pedagogische studiedag op donderdag is kunnen we niet aansluiten?
Ja = 1
Nee = 2
Ik weet het niet = 3
![Page 46: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/46.jpg)
Openluchtklas/ sportdag/ schoolreis/…
Pedagogische studiedag/ personeelsvergadering/vorming/…
Oudercontact/ klassenraad/ bespreking/…
Interim/ vervanging
DOEN! Waar mogelijk! Maar…
Voorwaarden interim of afwezigheid student in opleiding (1)
![Page 47: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/47.jpg)
Aanvragen aan de opleiding en goedkeuring is vereist:
- Automatisch: -2 dagen en geen overlap met OLOD met permanente evaluatie
- Beslissing afwachten: + 2 dagen
- (trajectcoach en coördinator beslissen in functie van haalbaarheid binnen traject)
Voorwaarden interim of afwezigheid student in opleiding (2)
![Page 48: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/48.jpg)
Duaal leren - officieel
![Page 49: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/49.jpg)
Duaal leren - officieel• Raamovereenkomst: versie online op
Partnerwebsite
Mentor geeft de ondertekende raamovereenkomst in 2 exemplaren terug mee aan de student tijdens de snuffelweek
• Voor BUO: Aandacht voor de risicoanalyse
![Page 50: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/50.jpg)
Mentorenopleiding
![Page 51: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/51.jpg)
Essentieel onderdeel in het duaal samenwerken
Mentor als medeopleider: elke mentor die een student kreeg toegewezen, volgt deze sessies.
Mentor als coach: eventuele vrijstelling indien je een coaching opleiding hebt gevolgd met een equivalent van 5 volle dagen trainen van vaardigheden.
Mentorenopleiding
![Page 52: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/52.jpg)
Opleidingmentor
Eerstejaars mentor
in het kader van het duaal traject
‘Zorgverbreding en remediërend leren’ en
‘Buitengewoon Onderwijs’
Startavond
Slotdag
(halve dag)
De mentor als mede-
opleider (basis)
5 sessies van een halve
dag gespreid over academiejaar over
de inhouden van de opleiding en
hoe je de student daarin kunt
begeleiden
De mentor als coach
10 sessies van een
halve dag gespreid over
academiejaar over het
coachen van studenten
VRIJSTELLING indien
decretale vorming tot
mentor gevolgd of
coachingsopleiding met
training van ongeveer 10
halve dagen
![Page 53: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/53.jpg)
Opleidingmentor
Tweedejaars mentor
in het kader van het duaal traject
‘Zorgverbreding en remediërend leren’ en
‘Buitengewoon Onderwijs’
Startavond
2 terugkomdagen
Slotdag (halve
dag)
De mentor als mede-
opleider (verdieping)
5 sessies van een halve
dag gespreid over
academiejaar over het
doorgeven van orthodidactiek
en orthopedagogiek
De mentor als
mentor
4 sessies supervisie VRIJSTELLING indien supervisie-
opleiding
gevolgd, banaba schoolontwikkeling,
ZRL of BUO binnen laatste 5 jaar of
andere opleiding waarin supervisie
een onderdeel was (op aanvraag)
Na deze 2 jaar -> officieel attest van duale mentor
![Page 54: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/54.jpg)
Opleidingmentor
Opgeleide mentor
in het kader van het duaal traject
‘Zorgverbreding en remediërend leren’ en
‘Buitengewoon Onderwijs’
Startavond
2 terugkomdagen
Slotdag
Coaching of intervisie op basis van noden
(vrijblijvend)
![Page 55: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/55.jpg)
Dataplanning mentorenopleidingWat Wanneer
mentor als medeopleider (basis) 19 sept. 2017 (15.00u-18.00u) 17 okt. 2017 (9.00u-12.00u)9 jan. 2018 (9.00u-12.00u)6 maa. 2018 (9.00u-12.00u)15 mei 2018 (9.00u-12.00u)
mentor als coach9.00u – 16.00u
3 okt. 2017 7 nov. 2017 5 dec. 2017 20feb. 201817 apr.2018
Vorming team teaching 24 okt. 2017 (13.00 – 16.00u)
Terugkomdagen9.00u-13.00u (met lunch)
14 nov. 201720 maa. 2018
Slotbijeenkomst9.00u-13.00u (met lunch)
15 mei 2018
![Page 56: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/56.jpg)
EvaluatieWat? Wanneer? Hoe?
Tussentijds praktijkgesprek
Eindgesprek praktijk
December-februari
mei-juni
Student en mentor bereiden dit apart voor. Student stuurt beide voorbereidingen door.Gesprek samen met directie (+ trajectcoach).Student stuurt verslag door.Opvolging door trajectcoach.
Eindevaluaties mei-juni Digitale link
![Page 57: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/57.jpg)
Over het muurtje kijken!
GOOD PRACTICES en
PRAKTIJKAANVULLING
![Page 58: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/58.jpg)
Belangrijke links en bronnenWat? Waar?
Informatie mentoren en directie infopartnerwebsite
studiemateriaal https://mijndinar.arteveldehs.beGa naar: Toepassingen Selecteer: Chamilo
Login: BUOZRLgast1213Paswoord: buozrlgast
professionalisering Partners in leren
Hoorcolleges bijwonen https://www.arteveldehogeschool.be/opleidingen
![Page 59: Mentor als medeopleider (basis) - Brooke Andersonbuozrl.weebly.com/uploads/2/4/0/1/24012203/... · In functie van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften leren de studenten:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050112/5f493643543c9f56cf1cf5ec/html5/thumbnails/59.jpg)
We wensen jullie een boeiend opleidingsjaar toe!
Het opleidingsteam