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Memorial Gianna Di Caro di storia e didattica della storia
Mercoledì 18 aprile 2007Salone dell’ex Educatorio Duchessa Isabella
(Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo)
Il tempo della storia
Seminario di studi
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Il tempo della storia
plenaria/salone ore 9.00 -13 Presiede
Grazia DALLA VALLE
Gianni OLIVAUn saluto
Domenico CHIESA Gianna Di Caro: il senso politico dell’iniziativa democratica degli insegnanti (a Torino)
La storia tra insegnamento e ricerca
Introduce e coordina Caterina AMADIO
IntervengonoGiuseppe RICUPERATI
Francesco TUCCARI Antonio BRUSA
Fabio FIORE
a cura di Barbara GAROFANI e Ugo GHERNER,La storia insegnata: un’indagine nella scuola secondaria in Piemonte
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Il tempo della storia
Costituzione italiana
Art. 3.Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese.
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Il tempo della storia
Historia ...
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Il tempo della storia
laboratori/aule ore 14.30 - 16.30
Insegnare e apprendere storia – laboratori a cura del Gruppo di ricerca didattica per l’insegnamento della storia ‘Gianna Di Caro’ del Cidi Torino
bibimemeelel
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trtrbibi
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Esperienza, senso e prospettive del laboratorio di didattica della storianell’insegnamento di Gianna di CaroGiuseppe Nalbone - Magda FERRARIS Storia locale e storia nazionale: i sentieri della memoriaMarina BELLO’ - Alberto FARINA - Silva GIRARDI - Marilina PICHIERRI
Internet e storiaPatrizia VAYOLA - Marco GUASTAVIGNA
Italiani della Repubblica: tre generazioni a confronto. Storie fotografiche e percorsi didatticiArlina CHARBONIER - Roberta FOGLI – Massimo MANCIN - Adolfo MIGNEMI - Carlo PALUMBO – Giuliana RAVASCHIETTO - Laura TEMPESTAGruppo di progetto A scuola di Costituzione
La propaganda nella società di massa: un approccio di tipo storico alla media educationElena MUSCI
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Il tempo della storia
La scuola opera e se ne intende pienamente l'opera solo guardandola nel suo rapporto di dare e avere reciproco con tutta la cultura, e non soltanto la cultura intellettuale, scientifico-letteraria, ma la cultura complessiva, antropologica, di una popolazione.
Tullio De Mauro, 10 tesi per le scuole di società sostanzialmente democratiche
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Il tempo della storia
Tullio De Mauro, 10 tesi per le scuole di società sostanzialmente democratiche
2 Se si considera la scuola nell'orizzonte della cultura, appare più chiaro che i problemi di istruzione e formazione di un Paese si vedono e si pongono e si risolvono là dove si collocano: in rapporto a una più o meno lunga tradizione storico-culturale e nel mutuo scambio con altre culture.
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Il tempo della storia
la lavagna
melbam 2007/10
Rinforzare le politiche
educativedel
capitale umano per rispondere ai bisogni collettivi
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Il tempo della storia
plenaria/salone ore 16.45 - 18.30
Introduce e coordina Mariangela ARIOTTI
IntervengonoFrancesco REMOTTI
Sergio SCAMUZZI
Conclude Mario AMBEL
La storia e le scienze sociali tra insegnamento e ricerca
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Il tempo della storia
la lavagna
I media parlano di scuola a cielo aperto
melbam 2007/1
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Il tempo della storia
Marco Guastavigna, Decalogo dell'insegnante che si rivolge agli sfigati del terzo millennio,
1 • assumere che il recupero dell'intenzione di apprendere è l'obiettivo strategico dell'insegnamento, non l'eccezione;• assumere che tale recupero va declinato soprattutto in termini di competenze logico-comunicative associate alla riscoperta della fiducia in se stessi;• proporre agli allievi attività alla loro portata, che valorizzino quello che sanno fare, anziché rimarcare quello che non sanno fare.
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Il tempo della storia
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Il tempo della storia
Il “pubblico” nella sua accezione più autentica è il costituirsi di quell’arena simbolica, mediata dalla cultura, in cui prende forma l’autonomia individuale, in cui ha inizio quella particolare prassi sociale che è l’esercizio dei diritti: diritto di conoscere, di scegliere, di orientarsi, di agire.
Gianna Di Caro
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se non riesci a smettere… si rinnova
… di insegnare
… abbonati!