MEMORIA 2009

Queridos Amigos de Tara:

Nos congratula una vez más, poder compartir con vosotros, el camino recorrido a lo largo del 2009.

En nuestro cuarto año como Asociación nos satisface y conmueve profundamente comprobar cómo los miembros de la familia Tara, hacéis honor a nuestro espíritu de responsabilidad social y firme compromiso, demostrán-donos fidelidad y apoyo, incluso en estos difíciles momentos, también para la sociedad occidental.

Una vez más miramos al Mundo con los ojos de la Compasión, entendiendo que todos formamos un mismo corazón y que las diferencias entre los seres humanos no van mas allá de las culturales para así avanzar unidos por un objetivo común: Un Mundo de verdadera paz y felicidad para todos los seres.

No hay duda de que los años nos han otorgado experiencias que amplían nuestro conocimiento para la importante labor que llevamos a cabo y parte de este crecimiento es también el exigirnos seguir afianzando los valores que nos llevaron a establecer ADT: entrega, servicio y amor, sin esperar nada a cambio.

Es por ello que, habiendo aumentado la capacidad de aliviar el sufrimiento de los más desfavorecidos, nuestra actitud de seguir mejorándonos y aprendiendo, permanece hoy intacta en nuestro día a día.

Nuestra Misión es proteger a los olvidados, devolver la dignidad a los marginados, demostrar que, en igualdad de condiciones, todos los seres poseen un gran potencial para desarrollarse. Creemos en las personas, en todas y cada una de ellas por igual.

La Memoria 2009 es un recorrido desde nuestro nacimiento hasta hoy, con especial atención a este pasado año. Es la estructura, la voz y el silencio, las caras, los logros y fracasos, los sueños, las realidades, las alegrías y también las tristezas de los corazones de ADT. Éste es nuestro pasado y nuestro presente…dibujemos juntos el futuro.

A todos los que hacéis posible que esta Organización crezca y avance día a día…mil gracias.

De corazón.

Natalia PallásPresidenta ADT.

CARTA DE LA PRESIDENTA

3

MICROCRÉDITOS TARA

Carta de la Presidenta

Calcuta, India

Equipo de Escuela Tara

Microcréditos Tara

Dispensario médico de Banipur

Madanpur I, Nepal

Tara en España. Actos, 2009

Empresas colaboradoras

Voluntarios

Quiero ser Amigo de Tara. Cómo colaborar

Noticias Amigos de Tara

Cuenta de Resultados. Ejercicio 2009

Resumen Amigos de Tara, 2009

Boletín de suscripción

Declaración de intenciones

Entrevista a Natalia Pallás, Presidenta de Amigos de Tara

Entrevista a Rehana KhatoonEntrevista a Carolo ParraVenir a claseApoyo a las familiasSalud

Entrevista al Dr. A. K. Chowdury, médico del dispensarioSusantu Kumarsav, farmacéutico del dispensarioTulu Adhikari, enfermera del dispensario

La situaciónEntrevista a Rajiny Sakia, profesora

Entrevista a Pablo Álvarez de Rakatanga TourEntrevista a Ana de Andrés de Taller AmapolaEntrevista a los promotores de Arya TaraOtras empresas colaboradoras

ÍNDICE

3

4

79

101213

14

161717

1819

20

22232324

24

25

25

26

28

29

30

Queridos Amigos de Tara:

Nos congratula una vez más, poder compartir con vosotros, el camino recorrido a lo largo del 2009.

En nuestro cuarto año como Asociación nos satisface y conmueve profundamente comprobar cómo los miembros de la familia Tara, hacéis honor a nuestro espíritu de responsabilidad social y firme compromiso, demostrán-donos fidelidad y apoyo, incluso en estos difíciles momentos, también para la sociedad occidental.

Una vez más miramos al Mundo con los ojos de la Compasión, entendiendo que todos formamos un mismo corazón y que las diferencias entre los seres humanos no van mas allá de las culturales para así avanzar unidos por un objetivo común: Un Mundo de verdadera paz y felicidad para todos los seres.

No hay duda de que los años nos han otorgado experiencias que amplían nuestro conocimiento para la importante labor que llevamos a cabo y parte de este crecimiento es también el exigirnos seguir afianzando los valores que nos llevaron a establecer ADT: entrega, servicio y amor, sin esperar nada a cambio.

Es por ello que, habiendo aumentado la capacidad de aliviar el sufrimiento de los más desfavorecidos, nuestra actitud de seguir mejorándonos y aprendiendo, permanece hoy intacta en nuestro día a día.

Nuestra Misión es proteger a los olvidados, devolver la dignidad a los marginados, demostrar que, en igualdad de condiciones, todos los seres poseen un gran potencial para desarrollarse. Creemos en las personas, en todas y cada una de ellas por igual.

La Memoria 2009 es un recorrido desde nuestro nacimiento hasta hoy, con especial atención a este pasado año. Es la estructura, la voz y el silencio, las caras, los logros y fracasos, los sueños, las realidades, las alegrías y también las tristezas de los corazones de ADT. Éste es nuestro pasado y nuestro presente…dibujemos juntos el futuro.

A todos los que hacéis posible que esta Organización crezca y avance día a día…mil gracias.

De corazón.

Natalia PallásPresidenta ADT.

CARTA DE LA PRESIDENTA

3

MICROCRÉDITOS TARA

Carta de la Presidenta

Calcuta, India

Equipo de Escuela Tara

Microcréditos Tara

Dispensario médico de Banipur

Madanpur I, Nepal

Tara en España. Actos, 2009

Empresas colaboradoras

Voluntarios

Quiero ser Amigo de Tara. Cómo colaborar

Noticias Amigos de Tara

Cuenta de Resultados. Ejercicio 2009

Resumen Amigos de Tara, 2009

Boletín de suscripción

Declaración de intenciones

Entrevista a Natalia Pallás, Presidenta de Amigos de Tara

Entrevista a Rehana KhatoonEntrevista a Carolo ParraVenir a claseApoyo a las familiasSalud

Entrevista al Dr. A. K. Chowdury, médico del dispensarioSusantu Kumarsav, farmacéutico del dispensarioTulu Adhikari, enfermera del dispensario

La situaciónEntrevista a Rajiny Sakia, profesora

Entrevista a Pablo Álvarez de Rakatanga TourEntrevista a Ana de Andrés de Taller AmapolaEntrevista a los promotores de Arya TaraOtras empresas colaboradoras

ÍNDICE

3

4

79

101213

14

161717

1819

20

22232324

24

25

25

26

28

29

30

intuía que si iba allí mi vida tomaría el rumbo AmigosDeTara- Natalia, ¿cómo y por qué ADT- Y ya no has vuelto!...llegaste a Calcuta? que en mi interior anhelaba. Años más N- Eso sí que no me lo esperaba!...Pero así Natalia- Siendo una adolescente se tarde y tras un largo e intenso periodo de ha sido.despertó en mi el profundo deseo de trabajo en España, decidí que era el conocer India. Sentía una conexión momento de realizar mi sueño. ADT -Cuéntanos cómo fueron los especial con el país y de alguna manera comienzos de Tara.

N- Muy hermosos… A pesar de mi absoluto desconocimiento de la cultura, el idioma y la cooperación, de no parar de llorar de emoción y de impotencia, recuerdo que cada día era un reto, un desafío, una incertidumbre. Crecí mucho, cada situación escondía un aprendizaje. Me sentía como una niña que no sabe nada del Mundo y por vez primera va descubriendo todo… Fui muy afortunada ya que conté con el poyo de Alice Jonh, de la Organización local Seva Sangh Samity, que es nuestra contraparte en Calcuta. Ella fue mi madre, mi maestra y mi amiga en India. Me mostró todo lo que necesitaba conocer sobre India y su cultura y me ayudó en todo momento. Simultáneamente en España se iba formando la familia de “Amigos de Tara”, que apoyaban nuestra labor en el terreno; recibir sus cartas cargadas de cariño y saber de su contribución económica, nos daba mucha fuerza para seguir adelante.

ADT -¿Cómo era tu trabajo entonces?N- Desde el principio nos habíamos marcado como objetivo la independencia del proyecto. Es decir, que un día tendrían

que ser los propios trabajadores los que se estado siempre relacionados con la Rehana es la directora local del colegio y lo hicieran cargo de la escuela, así que mi posibilidad de, por ignorancia, romper con hace de maravilla. Es una chica realmente trabajo era principalmente conseguir que el entorno y la cultura. Para mi este es uno brillante! Pero todavía está en proceso de eso sucediera. Pasé los cuatro primeros de los errores más comunes en la formación. Ella se encarga de que el años del proyecto viviendo en Calcuta, cooperación. Tenemos que ser capaces de sistema implantado se mantenga y toma las seleccionando a personas locales y aportar nuestro servicio al lugar donde decisiones en el día a día, pero las formándolas día a día. operamos respetando los valores culturales decisiones más importantes las tomamos El primer año sobre todo fue muy difícil. Las en común. En realidad todos seguimos diferencias culturales creaban muchos aprendiendo ya que el crecimiento natural obstáculos y sentía que en muchos aspec- del proyecto así nos lo exige, pero ahora es tos no comprendían mi punto de vista. todo mucho más tranquilo y estable.Todos tuvimos que aplicar mucha paciencia En los últimos tiempos, nuestra Misión ha y comprensión. Gracias a eso y al respeto crecido, así que mi labor es también y amor que sentíamos mutuamente, fuimos desarrollar, apoyar y gestionar los demás superando las barreras y poco a poco proyectos. En general me divido entre India logramos nuestro objetivo. y Nepal , adaptando el tiempo de estancia Pero además, conforme realizaba esta en cada lugar a las circunstancias.labor, fui detectando otros campos en los y sociales, así como evitar el implantar los

ADT- Tiene que ser muy gratificante ver que me sentía muy interesada a explorar y nuestros. Nos hemos preocupado de que cómo se ha desarrollado el proyecto a lo fui desarrollándolos. Me di cuenta de que si en el colegio todos nuestros alumnos

dábamos un paso más allá en la educación largo de los años…tengan las condiciones necesarias para y establecíamos un colegio con un espíritu y N- Realmente lo es, no se puede describir formarse; higiene, buenos profesores, directrices fuera de lo común, nuestra con palabras. A mí me satisface especial-material escolar, un ambiente de alegría y aportación a la sociedad India era aun mente ver la dignidad que se les ha paz…, pero hemos evitado a toda costa mayor. Así, empezamos a establecer un devuelto a través de Tara a tantas personas proporcionarles cosas que para nosotros sistema educativo donde formación que se la habían robado o que ni tan son normales, pero allí están considerados académica y personal siquiera conocían que tenían están interrelacionadas, derecho a ella. Y eso es un otorgando la misma impor- logro común, de todas las tancia a ambos aspectos personas que de un modo u implantamos métodos otro están ligadas a ADT, para aprender jugando, apoyan nuestra misión y se para despertar la concien- sienten comprometidos con cia y desarrollar un corazón ella. Por eso, nunca me de bondad y solidaridad. A canso de agradecer a todos través del debate, la lo que desde España nos experiencia, formaciones siguen y ofrecen confianza con expertos en educación día a día. y sobre todo aplicando mucho amor, nuestra ADT- ¿Qué puedes decir-implicación empezó a nos sobre el proyecto de traspasar las barreras de Nepal?ser solo un mero profesor. N- La escuela Tara de Nepal Queríamos ser sus amigos, se encuentra en la fase inicial sus padres, madres… y todavía no tenemos cono-También consideré benefi- cimiento suficiente sobre la cioso compartir tanto con realidad del lugar. Estamos profesores como con esforzándonos por lograr alumnos mi andadura y mayor entendimiento y experiencia en la medita- actuar de acuerdo a ello. ción Vipassana y la implan- Pero quiero mostrarme tamos como parte de positiva y decir que conta-nuestra actividad diaria. mos con un buen equipo, Años de duro trabajo bajo dispuesto a cooperar y de este espíritu, dieron su lujos. Cualquier cosa extra que damos, lo momento hemos logrado escolarizar a más fruto y poco a poco superamos la violencia hacemos con prudencia y trasmitiendo de 160 niños y niñas de las familias más en el recinto escolar, logramos despertar el tanto a los alumnos como a las familias que pobres del área.interés en los alumnos por los estudios y se trata de un esfuerzo que la Asociación que hoy todos ellos estén desarrollando sus ADT-¿Quién es Tara?está realizando por ellos. Queremos que potenciales con confianza y entusiasmo. N- (sonríe)… “Tara” es la representación de por su parte valoren lo que reciben.

la Madre Compasiva de todos los seres. Es ADT- Muchas personas pasarían miedo ADT- Una vez logrado el objetivo, ¿en la energía femenina que libera del en tu situación, pero parece que tú no lo qué consiste hoy tu trabajo? sufrimiento. Es amor, pureza, protección y has tenido… N- Superada la fase de formación y logrado bondad… ¿quieres ser su amiga?N- Sí lo he tenido. Pero mis temores han nuestro fin, mi labor ahora es de apoyo.

La Misión de ADT tiene su origen en el barrio de Pilkhana, también conocido como “La Ciudad de la Alegría”. Situado en el distrito de Howhra, Calcuta, fue, años atrás, uno de los mayores focos de leprosos y mendigos de India.

Afortunadamente, a lo largo de los años el barrio ha mejorado considerablemente sus condiciones; la lepra se ha erradicado por completo y la mayoría de las chabolas han sido sustituidas por edificios de ladrillos.

Pero todavía hoy, la miseria continua dominando la zona. En una superpoblación de 250.000 personas, los habitantes de Pilkhana malviven en casas de una sola habitación para toda la familia. Montañas de basura, letrinas comunitarias y alcantarillas sin cubrir conforman el paisaje de las calles de esta barriada.

Además entre las estrechas calles de Pilkhana, se esconden las redes de la mafia infantil, la violencia y las drogas. Peligros a los que están expuestos día a día los miles de niños y niñas que componen la comu-nidad infantil de la zona.

“Tenemos que ser capaces de aportar nuestro servicio al lugar donde operamos respetando los valores culturales y sociales, así como evitar el implantar los nuestros”

ESCUELA TARA. Entrevista a su Presidenta Natalia Pallás

Natalia Pallás llegó en el año 2004 a este barrio como voluntaria para la congregación de las Hermanas de la Caridad. Meses más tarde, nacía la Escuela Tara. Una escuela completamente gratuita para los niños y niñas mas desfavorecidos del barrio de Pilkhana.

CALCUTA. INDIA

54

intuía que si iba allí mi vida tomaría el rumbo AmigosDeTara- Natalia, ¿cómo y por qué ADT- Y ya no has vuelto!...llegaste a Calcuta? que en mi interior anhelaba. Años más N- Eso sí que no me lo esperaba!...Pero así Natalia- Siendo una adolescente se tarde y tras un largo e intenso periodo de ha sido.despertó en mi el profundo deseo de trabajo en España, decidí que era el conocer India. Sentía una conexión momento de realizar mi sueño. ADT -Cuéntanos cómo fueron los especial con el país y de alguna manera comienzos de Tara.

N- Muy hermosos… A pesar de mi absoluto desconocimiento de la cultura, el idioma y la cooperación, de no parar de llorar de emoción y de impotencia, recuerdo que cada día era un reto, un desafío, una incertidumbre. Crecí mucho, cada situación escondía un aprendizaje. Me sentía como una niña que no sabe nada del Mundo y por vez primera va descubriendo todo… Fui muy afortunada ya que conté con el poyo de Alice Jonh, de la Organización local Seva Sangh Samity, que es nuestra contraparte en Calcuta. Ella fue mi madre, mi maestra y mi amiga en India. Me mostró todo lo que necesitaba conocer sobre India y su cultura y me ayudó en todo momento. Simultáneamente en España se iba formando la familia de “Amigos de Tara”, que apoyaban nuestra labor en el terreno; recibir sus cartas cargadas de cariño y saber de su contribución económica, nos daba mucha fuerza para seguir adelante.

ADT -¿Cómo era tu trabajo entonces?N- Desde el principio nos habíamos marcado como objetivo la independencia del proyecto. Es decir, que un día tendrían

que ser los propios trabajadores los que se estado siempre relacionados con la Rehana es la directora local del colegio y lo hicieran cargo de la escuela, así que mi posibilidad de, por ignorancia, romper con hace de maravilla. Es una chica realmente trabajo era principalmente conseguir que el entorno y la cultura. Para mi este es uno brillante! Pero todavía está en proceso de eso sucediera. Pasé los cuatro primeros de los errores más comunes en la formación. Ella se encarga de que el años del proyecto viviendo en Calcuta, cooperación. Tenemos que ser capaces de sistema implantado se mantenga y toma las seleccionando a personas locales y aportar nuestro servicio al lugar donde decisiones en el día a día, pero las formándolas día a día. operamos respetando los valores culturales decisiones más importantes las tomamos El primer año sobre todo fue muy difícil. Las en común. En realidad todos seguimos diferencias culturales creaban muchos aprendiendo ya que el crecimiento natural obstáculos y sentía que en muchos aspec- del proyecto así nos lo exige, pero ahora es tos no comprendían mi punto de vista. todo mucho más tranquilo y estable.Todos tuvimos que aplicar mucha paciencia En los últimos tiempos, nuestra Misión ha y comprensión. Gracias a eso y al respeto crecido, así que mi labor es también y amor que sentíamos mutuamente, fuimos desarrollar, apoyar y gestionar los demás superando las barreras y poco a poco proyectos. En general me divido entre India logramos nuestro objetivo. y Nepal , adaptando el tiempo de estancia Pero además, conforme realizaba esta en cada lugar a las circunstancias.labor, fui detectando otros campos en los y sociales, así como evitar el implantar los

ADT- Tiene que ser muy gratificante ver que me sentía muy interesada a explorar y nuestros. Nos hemos preocupado de que cómo se ha desarrollado el proyecto a lo fui desarrollándolos. Me di cuenta de que si en el colegio todos nuestros alumnos

dábamos un paso más allá en la educación largo de los años…tengan las condiciones necesarias para y establecíamos un colegio con un espíritu y N- Realmente lo es, no se puede describir formarse; higiene, buenos profesores, directrices fuera de lo común, nuestra con palabras. A mí me satisface especial-material escolar, un ambiente de alegría y aportación a la sociedad India era aun mente ver la dignidad que se les ha paz…, pero hemos evitado a toda costa mayor. Así, empezamos a establecer un devuelto a través de Tara a tantas personas proporcionarles cosas que para nosotros sistema educativo donde formación que se la habían robado o que ni tan son normales, pero allí están considerados académica y personal siquiera conocían que tenían están interrelacionadas, derecho a ella. Y eso es un otorgando la misma impor- logro común, de todas las tancia a ambos aspectos personas que de un modo u implantamos métodos otro están ligadas a ADT, para aprender jugando, apoyan nuestra misión y se para despertar la concien- sienten comprometidos con cia y desarrollar un corazón ella. Por eso, nunca me de bondad y solidaridad. A canso de agradecer a todos través del debate, la lo que desde España nos experiencia, formaciones siguen y ofrecen confianza con expertos en educación día a día. y sobre todo aplicando mucho amor, nuestra ADT- ¿Qué puedes decir-implicación empezó a nos sobre el proyecto de traspasar las barreras de Nepal?ser solo un mero profesor. N- La escuela Tara de Nepal Queríamos ser sus amigos, se encuentra en la fase inicial sus padres, madres… y todavía no tenemos cono-También consideré benefi- cimiento suficiente sobre la cioso compartir tanto con realidad del lugar. Estamos profesores como con esforzándonos por lograr alumnos mi andadura y mayor entendimiento y experiencia en la medita- actuar de acuerdo a ello. ción Vipassana y la implan- Pero quiero mostrarme tamos como parte de positiva y decir que conta-nuestra actividad diaria. mos con un buen equipo, Años de duro trabajo bajo dispuesto a cooperar y de este espíritu, dieron su lujos. Cualquier cosa extra que damos, lo momento hemos logrado escolarizar a más fruto y poco a poco superamos la violencia hacemos con prudencia y trasmitiendo de 160 niños y niñas de las familias más en el recinto escolar, logramos despertar el tanto a los alumnos como a las familias que pobres del área.interés en los alumnos por los estudios y se trata de un esfuerzo que la Asociación que hoy todos ellos estén desarrollando sus ADT-¿Quién es Tara?está realizando por ellos. Queremos que potenciales con confianza y entusiasmo. N- (sonríe)… “Tara” es la representación de por su parte valoren lo que reciben.

la Madre Compasiva de todos los seres. Es ADT- Muchas personas pasarían miedo ADT- Una vez logrado el objetivo, ¿en la energía femenina que libera del en tu situación, pero parece que tú no lo qué consiste hoy tu trabajo? sufrimiento. Es amor, pureza, protección y has tenido… N- Superada la fase de formación y logrado bondad… ¿quieres ser su amiga?N- Sí lo he tenido. Pero mis temores han nuestro fin, mi labor ahora es de apoyo.

La Misión de ADT tiene su origen en el barrio de Pilkhana, también conocido como “La Ciudad de la Alegría”. Situado en el distrito de Howhra, Calcuta, fue, años atrás, uno de los mayores focos de leprosos y mendigos de India.

Afortunadamente, a lo largo de los años el barrio ha mejorado considerablemente sus condiciones; la lepra se ha erradicado por completo y la mayoría de las chabolas han sido sustituidas por edificios de ladrillos.

Pero todavía hoy, la miseria continua dominando la zona. En una superpoblación de 250.000 personas, los habitantes de Pilkhana malviven en casas de una sola habitación para toda la familia. Montañas de basura, letrinas comunitarias y alcantarillas sin cubrir conforman el paisaje de las calles de esta barriada.

Además entre las estrechas calles de Pilkhana, se esconden las redes de la mafia infantil, la violencia y las drogas. Peligros a los que están expuestos día a día los miles de niños y niñas que componen la comu-nidad infantil de la zona.

“Tenemos que ser capaces de aportar nuestro servicio al lugar donde operamos respetando los valores culturales y sociales, así como evitar el implantar los nuestros”

ESCUELA TARA. Entrevista a su Presidenta Natalia Pallás

Natalia Pallás llegó en el año 2004 a este barrio como voluntaria para la congregación de las Hermanas de la Caridad. Meses más tarde, nacía la Escuela Tara. Una escuela completamente gratuita para los niños y niñas mas desfavorecidos del barrio de Pilkhana.

CALCUTA. INDIA

54

La Escuela Tara acogía en sus comienzos a 125 niños y niñas. Hoy son más de 300 los que acuden a diario a clase. La formación escolar va desde parvulario hasta clase VII, completando así la Educación General Básica que el sistema educativo Indio exige.

Las clases comienzan a las 8:30 de la mañana y finalizan a las14:40. Los alumnos comen en el colegio, donde se ha elaborado un plan nutricional completo para paliar las deficiencias.

En sus comienzos, la Escuela Tara operaba en un edificio de cuatro aulas. A lo largo de este tiempo hemos ido ampliando las instalaciones de acuerdo a las necesidades. Hoy contamos con tres edificios que conforman un total de 10 aulas, una sala de profesores, oficina, cocina y lavabos. Además el recinto tiene un patio interior donde se llevan a cabo el recreo y las actividades al aire libre.

6 7

EQUIPO DE LA ESCUELA TARA

de mis alumnos y ellos de mí, las barreras se fueron derrumbando. Me interesaba todo sobre ellos, quería saberlo todo y me di cuenta de que cuanto más sabía, más podía ayudarles! Empecé a quererles de verdad, a preocuparme por su bienestar y felicidad. En un año escolar, algunos cambiaron su comportamiento totalmente. Además empecé a sentirme realmente interesada por la formación que recibíamos en Tara, era muy nuevo para todos, emocionante. Comprendí que éste era un colegio diferente y se despertó en mí la conciencia social y el verdadero significado de la palabra “Maestro”. Hoy no puedo imaginar mi vida sin este trabajo.

ADT-¿Te esperabas la propuesta de ADT para ser la responsable general del proyecto?R- Nunca pensé que podría ser una buena profesora, así que mucho menos una buena directora!..No podía creerlo, lo primero que dije fue: “no puedo hacerlo”(risas). Pero gracias al apoyo de ADT perdí el miedo. Entonces empezó el proceso de formación y entrenamiento. Además de las reuniones ADT- Rehana, ¿qué recuerdos tienes de ADT-Pero no lo hiciste…habituales para todos , yo tenía otras más tus comienzos en Tara? R-…Afortunadamente!. No se que pasó, donde se me instruía para organizar el R- Recuerdo que no tenía ninguna pero cuando llegó el final de mes sentí que equipo y entender el espíritu de trabajo y experiencia y mis únicas referencias eran debía quedarme, me dije: “un mes más…” el educativo. Trabajábamos sin horario, los profesores que yo había tenido siendo Durante las clases me daba cuenta de que teníamos que estar siempre dispuestos a niña. Así que al principio estaba muy los niños y niñas tenían muchos problemas servir. Al mismo tiempo empecé la práctica confundida: Teníamos muchas reuniones y dificultades para asimilar, entender…,

en las que se hablaba sobre la situación algunos no tenían ni el más mínimo interés personal de los alumnos y sinceramente no por estudiar, otros eran violentos. Era entendía por qué teníamos que hacer eso. realmente muy difícil para mí! Un día, en Mi concepto sobre ser profesor era: ir a una de las reuniones de profesores hablá-clase, impartir las asignaturas y volver a bamos sobre cómo superar estas dif-casa. Durante mi infancia nunca un profesor icultades y entonces, escuché algo que me

de la meditación Vipassana, que me ha se interesó por mí personalmente, así que impactó mucho…Nuestra directora nos dijo: ayudado mucho a enfrentar las dificultades no entendía por qué debía hacerlo yo, “... tenemos que darles amor, amor de en mi labor y también en mi vida personal. pensaba: “esto no es parte de mi trabajo”. verdad, no les juzguéis por su compor-Fue un tiempo de mucho esfuerzo y trabajo. Además en las reuniones se nos advertía tamiento, simplemente amarles como son, Aunque he ganado en independencia y que no debíamos pegar a los niños y claro a tal cual son. Intentad entender su situación confianza, todavía hoy sigo aprendiendo. mí me pegaron mis profesores, así que una personal para ayudarles. Ellos percibirán La supervisión de ADT es un gran apoyo. vez más no entendía nada. La verdad, ese amor puro y poco a poco cambiarán. El Tomamos todas las decisiones juntos. Me pensé…”al terminar el mes, cogeré mi amor verdadero tiene mucho poder”… siento muy agradecida a ADT por la salario y me iré! -(risas) Entonces todo empezó a cambiar. Me oportunidad que me han dado de poder esforcé en llevar a la práctica esas palabras hacer algo por mi pueblo. y sucedió que día a día estaba más cerca

El equipo de la escuela Tara está compuesto por 21 miembros locales, de los cuales 14 son profesores y 7 trabajadores del recinto. 10 de los profesores son responsables de un curso mientras que 4 lo son de una materia extra -música, informática e inglés-.

“Mi concepto sobre ser profesor era: ir a clase, impartir las asignaturas y volver a casa”

Rehana Khatoon llegó a la escuela Tara con tan solo 19 años. Estaba estudiando magisterio y no tenía experiencia como profesora. Necesitaba trabajo para apoyar la economía en casa; una familia formada por once miembros.Después de una entrevista fue seleccionada como profesora de clase III. A los pocos meses, su talento se hizo muy evidente; una comprensión natural de lo que significa ser profesor, un compromiso sincero hacia los pobres y necesitados y una extraordinaria capacidad organizativa, hicieron que Rehana fuera la elegida para ser formada para ocupar el puesto de Responsable local de la escuela Tara. Su logro es también el logro de las miles de mujeres de su barrio, que hoy la admiran y valoran por sus méritos.

Entrevista a Rehana Khatoon, coordinadora local de la Escuela Tara

Equipo de profesores

La Escuela Tara acogía en sus comienzos a 125 niños y niñas. Hoy son más de 300 los que acuden a diario a clase. La formación escolar va desde parvulario hasta clase VII, completando así la Educación General Básica que el sistema educativo Indio exige.

Las clases comienzan a las 8:30 de la mañana y finalizan a las14:40. Los alumnos comen en el colegio, donde se ha elaborado un plan nutricional completo para paliar las deficiencias.

En sus comienzos, la Escuela Tara operaba en un edificio de cuatro aulas. A lo largo de este tiempo hemos ido ampliando las instalaciones de acuerdo a las necesidades. Hoy contamos con tres edificios que conforman un total de 10 aulas, una sala de profesores, oficina, cocina y lavabos. Además el recinto tiene un patio interior donde se llevan a cabo el recreo y las actividades al aire libre.

6 7

EQUIPO DE LA ESCUELA TARA

de mis alumnos y ellos de mí, las barreras se fueron derrumbando. Me interesaba todo sobre ellos, quería saberlo todo y me di cuenta de que cuanto más sabía, más podía ayudarles! Empecé a quererles de verdad, a preocuparme por su bienestar y felicidad. En un año escolar, algunos cambiaron su comportamiento totalmente. Además empecé a sentirme realmente interesada por la formación que recibíamos en Tara, era muy nuevo para todos, emocionante. Comprendí que éste era un colegio diferente y se despertó en mí la conciencia social y el verdadero significado de la palabra “Maestro”. Hoy no puedo imaginar mi vida sin este trabajo.

ADT-¿Te esperabas la propuesta de ADT para ser la responsable general del proyecto?R- Nunca pensé que podría ser una buena profesora, así que mucho menos una buena directora!..No podía creerlo, lo primero que dije fue: “no puedo hacerlo”(risas). Pero gracias al apoyo de ADT perdí el miedo. Entonces empezó el proceso de formación y entrenamiento. Además de las reuniones ADT- Rehana, ¿qué recuerdos tienes de ADT-Pero no lo hiciste…habituales para todos , yo tenía otras más tus comienzos en Tara? R-…Afortunadamente!. No se que pasó, donde se me instruía para organizar el R- Recuerdo que no tenía ninguna pero cuando llegó el final de mes sentí que equipo y entender el espíritu de trabajo y experiencia y mis únicas referencias eran debía quedarme, me dije: “un mes más…” el educativo. Trabajábamos sin horario, los profesores que yo había tenido siendo Durante las clases me daba cuenta de que teníamos que estar siempre dispuestos a niña. Así que al principio estaba muy los niños y niñas tenían muchos problemas servir. Al mismo tiempo empecé la práctica confundida: Teníamos muchas reuniones y dificultades para asimilar, entender…,

en las que se hablaba sobre la situación algunos no tenían ni el más mínimo interés personal de los alumnos y sinceramente no por estudiar, otros eran violentos. Era entendía por qué teníamos que hacer eso. realmente muy difícil para mí! Un día, en Mi concepto sobre ser profesor era: ir a una de las reuniones de profesores hablá-clase, impartir las asignaturas y volver a bamos sobre cómo superar estas dif-casa. Durante mi infancia nunca un profesor icultades y entonces, escuché algo que me

de la meditación Vipassana, que me ha se interesó por mí personalmente, así que impactó mucho…Nuestra directora nos dijo: ayudado mucho a enfrentar las dificultades no entendía por qué debía hacerlo yo, “... tenemos que darles amor, amor de en mi labor y también en mi vida personal. pensaba: “esto no es parte de mi trabajo”. verdad, no les juzguéis por su compor-Fue un tiempo de mucho esfuerzo y trabajo. Además en las reuniones se nos advertía tamiento, simplemente amarles como son, Aunque he ganado en independencia y que no debíamos pegar a los niños y claro a tal cual son. Intentad entender su situación confianza, todavía hoy sigo aprendiendo. mí me pegaron mis profesores, así que una personal para ayudarles. Ellos percibirán La supervisión de ADT es un gran apoyo. vez más no entendía nada. La verdad, ese amor puro y poco a poco cambiarán. El Tomamos todas las decisiones juntos. Me pensé…”al terminar el mes, cogeré mi amor verdadero tiene mucho poder”… siento muy agradecida a ADT por la salario y me iré! -(risas) Entonces todo empezó a cambiar. Me oportunidad que me han dado de poder esforcé en llevar a la práctica esas palabras hacer algo por mi pueblo. y sucedió que día a día estaba más cerca

El equipo de la escuela Tara está compuesto por 21 miembros locales, de los cuales 14 son profesores y 7 trabajadores del recinto. 10 de los profesores son responsables de un curso mientras que 4 lo son de una materia extra -música, informática e inglés-.

“Mi concepto sobre ser profesor era: ir a clase, impartir las asignaturas y volver a casa”

Rehana Khatoon llegó a la escuela Tara con tan solo 19 años. Estaba estudiando magisterio y no tenía experiencia como profesora. Necesitaba trabajo para apoyar la economía en casa; una familia formada por once miembros.Después de una entrevista fue seleccionada como profesora de clase III. A los pocos meses, su talento se hizo muy evidente; una comprensión natural de lo que significa ser profesor, un compromiso sincero hacia los pobres y necesitados y una extraordinaria capacidad organizativa, hicieron que Rehana fuera la elegida para ser formada para ocupar el puesto de Responsable local de la escuela Tara. Su logro es también el logro de las miles de mujeres de su barrio, que hoy la admiran y valoran por sus méritos.

Entrevista a Rehana Khatoon, coordinadora local de la Escuela Tara

Equipo de profesores

8 9

MICROCRÉDITOS TARA

Entrevista a Carolo Parra

trabajadores en cuanto a entender, asumir y ADT-¿Cómo un profesor de F.P., lo deja ADT-¿Cómo valoras la labor de ADT en todo para mudarse a Calcuta? India? transmitir esos valores. Para mí eso marca C-Quitándose los miedos. Es un proceso de C-Muy positiva. Solo tienes que dar un la diferencia con respecto a otras Organiza-desligarse de muchas comodidades, paseo por el barrio para darte cuenta de la ciones que he visto.también emocionales. Como profesor no me gran diferencia que hay dentro y fuera del Me sorprende también la educación en la sentía muy útil en España, aunque aquí no recinto del colegio -higiene, relación social escuela Tara. Es una educación donde el estoy ejerciendo mi trabajo, siento que las etc…- Llama la atención el porcentaje de alumno piensa y decide por sí mismo. personas tienen más interés por aprender. mujeres que hay en los proyectos de ADT y Otro aspecto que valoro es la importancia Me siento mas útil aquí. el valor que se les otorga. En India no es que se otorga al aspecto nutricional. Se

cuida mucho el menú diario y transmitir a los niños y niñas la importancia de la alimenta-ADT-¿Qué diferencias encuentras entre ción en sus vidas.la cultura Occidental y la India?

C-La vida en India es más programada y hay ADT-¿Piensas regresar algún día a menos tiempo para la individualidad y España?libertad, eso a veces lo echo de menos, la C- Sí claro…nunca se sabe lo que pasará, verdad. En la Sociedad Oriental la religión

habitual que una mujer mire a los ojos a una pero supongo que algún día volveré -sonríe. tiene mucha más presencia que en la hombre, pero el personal femenino de Tara No se puede negar a lo que uno pertenece.nuestra. Cultura y religión van de la mano tiene mucha confianza, son muy diferentes aquí.al resto de las Indias en muchos aspectos. ¿Qué les dirías a las personas que están También puedes verlo en las mujeres que apoyando ADT desde España?ADT-¿En qué consiste tu trabajo dentro han recibido un microcrédito. Aquí se les da C-Que vengan a ver los proyectos. Dar de la Organización?una oportunidad, que esta sociedad les dinero está muy bien, pero creo que C-Soy una persona de apoyo para el equipo niega. tenemos que ir más allá en nuestra local y el responsable del control financiero implicación y ver dónde estamos dando el en Calcuta. Además, si detecto algo que ADT-¿Qué destacarías de los proyectos dinero. Pero si no pueden venir, yo les podemos mejorar, aporto mis ideas. Todavía que ADT lleva a cabo? garantizo que están apoyando una soy muy nuevo en el equipo, así que estoy C-Tienen personalidad propia. La carga de Organización que realiza una labor seria y en un proceso de conocer y empaparme de humanidad que contienen los proyectos y el que valora mucho dónde se destina cada la filosofía de ADT.compromiso que se les exige a los euro que recibe.

La primera vez que Carolo Parra visitó Calcuta era el año 2000. La experiencia caló en su corazón y en los años sucesivos dedicaría sus vacaciones de verano como voluntario en India. Años más tarde y tras aprender Hindi en la Universidad Complutense de Madrid, decidió dejar todo en España y trasladarse a Calcuta por una estancia indefinida… Desde Junio de 2009, es voluntario de ADT en Calcuta.

“Tenemos que ser consecuentes y ver dónde estamos dando el dinero”

ADT-¿Crees que eso influye de alguna manera a las alumnas de Tara?R-Por supuesto! Nuestras niñas tienen mucha confianza. Si les preguntas que quieren hacer cuando sean mayores te dirán que maestras, médicos y hasta conductoras de autobús! Con el ejemplo se les está trasmitiendo que ellas pueden hacer lo que se propongan en la vida.

ADT-Eres una mujer valiente Rehana. ¿Te has derrumbado alguna vez?R-Muchas! Todavía no tengo demasiada experiencia. En mi posición es fácil que a veces las personas se enfaden contigo o estén en desacuerdo con tus decisiones, pero intento verlo como parte de mi trabajo además de laboral, personal. Reconocer mis faltas y mejorarme a mí misma es también parte del camino.

esa visión y me apoyan, pero a veces es ADT-¿Cuál es exactamente tu trabajo?difícil, la sociedad está ahí mirando, R-Soy la responsable de que el sistema ADT-¿Qué quieres decirles a nuestros criticando. Tienes que ser muy fuerte. Para implantado por ADT durante años continúe. amigos españoles?mí ha sido muy importante una vez más, el El sistema está muy bien estructurado y hace R-Lo primero darles las gracias por su apoyo. ejemplo y apoyo de ADT. Esta escuela fue que mi trabajo sea sencillo y agradable; Y después animarles a que vengan y vean la fundada por una mujer y es muy evidente Desde el principio hemos sido entrenados escuela. Me encanta cuando algún miembro que desde los proyectos siempre se intenta para trabajar en equipo, como grupo y para de ADT nos visita. Todos se van llorando de favorecer a la mujer. Somos mayoritaria-responsabilizarnos y desarrollar un área del emoción porque es cuando realmente se dan mente mujeres en el equipo, se me eligió a mí proyecto. Yo superviso que eso suceda. cuenta del impacto de su acción. Nuestros como responsable del grupo, que soy mujer, Además, con el tiempo también he ido alumnos tienen mucho talento y un buen los microcréditos se otorgan a las madres de aportando ideas y ampliando las ya corazón, son el futuro de India y gracias a nuestros alumnos…Hay una energía existentes. Estoy en permanente contacto esta oportunidad se están desarrollando femenina dominante en Tara!con Natalia, la responsable de proyectos de para conformar la nueva India, una India más

ADT y ella me sigue guiando y apoyando día justa e igual para todos.a día.

ADT-¿Qué destacarías de la escuela Tara?R-La escuela Tara es diferente a otras escuelas en muy diversos aspectos, como ya he explicado. Nuestro compromiso es total. Pero para mí lo que más marca la diferencia es el hecho de que en esta escuela damos una gran importancia a la formación huma-na. Nuestra educación trasmite que es más importante ser un buen ser humano que un buen abogado, médico o cualquier otra cosa, porque creemos firmemente que es un buen corazón lo que nos lleva a ser buenos en todo lo demás.

ADT-Eres muy joven y ¡además mujer! ¿Has sentido las barreras de estas realidades para desarrollar tu labor?R- Sí. India es un país liderado por el género masculino y donde a las mujeres no se nos valora todavía. Muchas personas creen que no es posible que las mujeres ocupemos ciertos puestos en la sociedad. Yo pertenezco a una familia Musulmana y en mi comunidad a la mayoría de las mujeres todavía no se les permite salir a la calle sin el velo, ni mucho menos trabajar. Mis propios padres han recibido críticas por lo que hago. Afortunadamente ellos no comparten

Equipo de trabajadores del colegio

Rehana khatoon con un grupo de alumnos

8 9

MICROCRÉDITOS TARA

Entrevista a Carolo Parra

trabajadores en cuanto a entender, asumir y ADT-¿Cómo un profesor de F.P., lo deja ADT-¿Cómo valoras la labor de ADT en todo para mudarse a Calcuta? India? transmitir esos valores. Para mí eso marca C-Quitándose los miedos. Es un proceso de C-Muy positiva. Solo tienes que dar un la diferencia con respecto a otras Organiza-desligarse de muchas comodidades, paseo por el barrio para darte cuenta de la ciones que he visto.también emocionales. Como profesor no me gran diferencia que hay dentro y fuera del Me sorprende también la educación en la sentía muy útil en España, aunque aquí no recinto del colegio -higiene, relación social escuela Tara. Es una educación donde el estoy ejerciendo mi trabajo, siento que las etc…- Llama la atención el porcentaje de alumno piensa y decide por sí mismo. personas tienen más interés por aprender. mujeres que hay en los proyectos de ADT y Otro aspecto que valoro es la importancia Me siento mas útil aquí. el valor que se les otorga. En India no es que se otorga al aspecto nutricional. Se

cuida mucho el menú diario y transmitir a los niños y niñas la importancia de la alimenta-ADT-¿Qué diferencias encuentras entre ción en sus vidas.la cultura Occidental y la India?

C-La vida en India es más programada y hay ADT-¿Piensas regresar algún día a menos tiempo para la individualidad y España?libertad, eso a veces lo echo de menos, la C- Sí claro…nunca se sabe lo que pasará, verdad. En la Sociedad Oriental la religión

habitual que una mujer mire a los ojos a una pero supongo que algún día volveré -sonríe. tiene mucha más presencia que en la hombre, pero el personal femenino de Tara No se puede negar a lo que uno pertenece.nuestra. Cultura y religión van de la mano tiene mucha confianza, son muy diferentes aquí.al resto de las Indias en muchos aspectos. ¿Qué les dirías a las personas que están También puedes verlo en las mujeres que apoyando ADT desde España?ADT-¿En qué consiste tu trabajo dentro han recibido un microcrédito. Aquí se les da C-Que vengan a ver los proyectos. Dar de la Organización?una oportunidad, que esta sociedad les dinero está muy bien, pero creo que C-Soy una persona de apoyo para el equipo niega. tenemos que ir más allá en nuestra local y el responsable del control financiero implicación y ver dónde estamos dando el en Calcuta. Además, si detecto algo que ADT-¿Qué destacarías de los proyectos dinero. Pero si no pueden venir, yo les podemos mejorar, aporto mis ideas. Todavía que ADT lleva a cabo? garantizo que están apoyando una soy muy nuevo en el equipo, así que estoy C-Tienen personalidad propia. La carga de Organización que realiza una labor seria y en un proceso de conocer y empaparme de humanidad que contienen los proyectos y el que valora mucho dónde se destina cada la filosofía de ADT.compromiso que se les exige a los euro que recibe.

La primera vez que Carolo Parra visitó Calcuta era el año 2000. La experiencia caló en su corazón y en los años sucesivos dedicaría sus vacaciones de verano como voluntario en India. Años más tarde y tras aprender Hindi en la Universidad Complutense de Madrid, decidió dejar todo en España y trasladarse a Calcuta por una estancia indefinida… Desde Junio de 2009, es voluntario de ADT en Calcuta.

“Tenemos que ser consecuentes y ver dónde estamos dando el dinero”

ADT-¿Crees que eso influye de alguna manera a las alumnas de Tara?R-Por supuesto! Nuestras niñas tienen mucha confianza. Si les preguntas que quieren hacer cuando sean mayores te dirán que maestras, médicos y hasta conductoras de autobús! Con el ejemplo se les está trasmitiendo que ellas pueden hacer lo que se propongan en la vida.

ADT-Eres una mujer valiente Rehana. ¿Te has derrumbado alguna vez?R-Muchas! Todavía no tengo demasiada experiencia. En mi posición es fácil que a veces las personas se enfaden contigo o estén en desacuerdo con tus decisiones, pero intento verlo como parte de mi trabajo además de laboral, personal. Reconocer mis faltas y mejorarme a mí misma es también parte del camino.

esa visión y me apoyan, pero a veces es ADT-¿Cuál es exactamente tu trabajo?difícil, la sociedad está ahí mirando, R-Soy la responsable de que el sistema ADT-¿Qué quieres decirles a nuestros criticando. Tienes que ser muy fuerte. Para implantado por ADT durante años continúe. amigos españoles?mí ha sido muy importante una vez más, el El sistema está muy bien estructurado y hace R-Lo primero darles las gracias por su apoyo. ejemplo y apoyo de ADT. Esta escuela fue que mi trabajo sea sencillo y agradable; Y después animarles a que vengan y vean la fundada por una mujer y es muy evidente Desde el principio hemos sido entrenados escuela. Me encanta cuando algún miembro que desde los proyectos siempre se intenta para trabajar en equipo, como grupo y para de ADT nos visita. Todos se van llorando de favorecer a la mujer. Somos mayoritaria-responsabilizarnos y desarrollar un área del emoción porque es cuando realmente se dan mente mujeres en el equipo, se me eligió a mí proyecto. Yo superviso que eso suceda. cuenta del impacto de su acción. Nuestros como responsable del grupo, que soy mujer, Además, con el tiempo también he ido alumnos tienen mucho talento y un buen los microcréditos se otorgan a las madres de aportando ideas y ampliando las ya corazón, son el futuro de India y gracias a nuestros alumnos…Hay una energía existentes. Estoy en permanente contacto esta oportunidad se están desarrollando femenina dominante en Tara!con Natalia, la responsable de proyectos de para conformar la nueva India, una India más

ADT y ella me sigue guiando y apoyando día justa e igual para todos.a día.

ADT-¿Qué destacarías de la escuela Tara?R-La escuela Tara es diferente a otras escuelas en muy diversos aspectos, como ya he explicado. Nuestro compromiso es total. Pero para mí lo que más marca la diferencia es el hecho de que en esta escuela damos una gran importancia a la formación huma-na. Nuestra educación trasmite que es más importante ser un buen ser humano que un buen abogado, médico o cualquier otra cosa, porque creemos firmemente que es un buen corazón lo que nos lleva a ser buenos en todo lo demás.

ADT-Eres muy joven y ¡además mujer! ¿Has sentido las barreras de estas realidades para desarrollar tu labor?R- Sí. India es un país liderado por el género masculino y donde a las mujeres no se nos valora todavía. Muchas personas creen que no es posible que las mujeres ocupemos ciertos puestos en la sociedad. Yo pertenezco a una familia Musulmana y en mi comunidad a la mayoría de las mujeres todavía no se les permite salir a la calle sin el velo, ni mucho menos trabajar. Mis propios padres han recibido críticas por lo que hago. Afortunadamente ellos no comparten

Equipo de trabajadores del colegio

Rehana khatoon con un grupo de alumnos

Venir a clase

10 11

Todos los alumnos y alumnas de la escuela Tara, provienen de familias de extrema pobreza. Su situación y entorno es hostil. Muchos de ellos cuando llegaron la primera vez nunca habían asistido al colegio a pesar de superar la edad obligatoria de escolarización. Otros tenían que trabajar para ayudar en casa. Algunos eran adictos al tabaco de mascar y la mayoría tenían un carácter duro e incluso violento. Todos sufrían por la malnutrición y su salud era escasa. Atrás quedan esos días de sufrimiento e incomprensión. Hoy su situación es muy diferente; han recuperado el retraso escolar siendo algunos de ellos estudiantes ejemplares. Ninguno está sometido a la explotación laboral infantil, han aprendido a relacionarse con respeto y tolerancia y gozan de salud. Algunos de ellos recuerdan los comienzos en Tara:

Neha Raught estudia en clase III. Tiene 9 años y está en la escuela desde parvulario. Su padre trabaja de ayudante en una tienda de ropa y gana 2000 rupias al mes (30 euros). La madre es ama de casa y padece una tuberculosis no tratada, perdió un pulmón y el otro le funciona poco. Reciben ayuda médica y vacunas porque es muy sensible a cualquier infección, también están en el programa de raciones de Tara.

“En casa estamos muy orgullosos de la escuela. Me gusta venir, me lo paso muy bien. Aquí aprendemos que todos somos iguales, a respetarnos y a usar un lenguaje que no haga daño. Me gusta cómo enseña mi profe -Pushpa Miss-. La entiendo bien y si no me lo repite sin problema. No me da vergüenza preguntar. Mis asignaturas favoritas son ingles y Hindi”.

“Cuando sea mayor me gustaría trabajar en el ejército para servir a mi país!”

Neha Raught

Mohamed Jasim Khan tenía 9 años cuando llego a la escuela Tara. Nunca había ido al colegio antes. Fue el lechero de su zona el que informó a sus padres sobre la apertura de una escuela gratuita en el barrio. Fue admitido en un curso especial de enlace, donde demostró su talento especialmente en lo relacionado con las artes y en un año se le transfirió a clase II. Cuando le recibimos, Jasim estaba muy flaco y tenía el estomago hinchado por las lombrices, además sufría sarna en la piel…

“Me encanta venir al cole. Tengo muchos amigos, incluidos los profesores, que son muy comprensivos con nosotros. Me gusta mucho la forma en que nos enseñan, me parece muy entretenida. En la escuela he aprendido valores humanos, leer, usar un ordenador… Además, me encanta la comida, en casa como unas rebanadas de pan por la mañana y por la noche un bol con patatas, la comida principal la hago en el cole, que está llena de vitaminas y por eso ahora estoy sano”.

“Reconozco que al principio me portaba mal, decía palabrotas y siempre me estaba pegando con otros niños. Pero ahora ya no es así. Soy muy buen estudiante, me encanta la clase de ordenador y voy a esforzarme para ser ingeniero informático!”

Mohamed Jasim Khan

Ruksana Khatoon tiene 14 años y es una alumna ejemplar de clase V. En casa son 9 hermanos más sus padres. Ruksana más cuatro de sus hermanos están escolarizados en Tara. Su madre está ya en su tercer microcrédito, gracias a lo cual, han mejorado sus condiciones notablemente.-“en casa ya no entra agua durante el monzón”. ..

“Cuando entré en el cole padecía fiebre y dolor de cabeza a menudo. El Dr. me descubrió lombrices en el aparato digestivo. Ahora estoy muy bien. Me siento muy a gusto en el colegio. Cuando hablo con otras niñas del barrio que van a otros coles, me doy cuenta de lo afortunada que soy. En la escuela Tara los profesores nunca nos pegan ni castigan. Si hacemos algo incorrecto nos lo explican con cariño sin ponernos en ridículo delante de los demás”.

“Mis asignaturas favoritas son Hindi y geografía, pero lo que más he aprendido es a respetar al prójimo y a ser buena persona”.

“De mayor quiero ser profesora…de la escuela Tara, quiero mostrar a otros niños todo lo que he aprendido aquí!”

Ruksana Khatoon

Sabir Hussain tiene 14 años, es alumno de clase VI y es su primer año es la escuela Tara. Ha vivido un auténtico drama familiar. Con su tío y abuelo ingresados en prisión y tras el suicidio de su tía, había perdido dos años escolares y llegó a la escuela algo confundido y con muchos miedos…

“Antes estaba siempre vagabundeando por el barrio con mis amigos, fumábamos y hacíamos gamberradas. Al principio el cole era tan distinto que no lo entendía, pero ahora lo encuentro interesante y divertido. Tengo muchos amigos, Abinash el mejor! Además, aquí los profesores repiten sin enfadarse. Me gusta mucho la meditación, la clase de valores, geografía y ordenador. También las excursiones que hacemos. Ahora cuando acaban las clases me vuelvo directo a casa. De mayor quiero ser ingeniero mecánico!”

Sabir Hussain

Venir a clase

10 11

Todos los alumnos y alumnas de la escuela Tara, provienen de familias de extrema pobreza. Su situación y entorno es hostil. Muchos de ellos cuando llegaron la primera vez nunca habían asistido al colegio a pesar de superar la edad obligatoria de escolarización. Otros tenían que trabajar para ayudar en casa. Algunos eran adictos al tabaco de mascar y la mayoría tenían un carácter duro e incluso violento. Todos sufrían por la malnutrición y su salud era escasa. Atrás quedan esos días de sufrimiento e incomprensión. Hoy su situación es muy diferente; han recuperado el retraso escolar siendo algunos de ellos estudiantes ejemplares. Ninguno está sometido a la explotación laboral infantil, han aprendido a relacionarse con respeto y tolerancia y gozan de salud. Algunos de ellos recuerdan los comienzos en Tara:

Neha Raught estudia en clase III. Tiene 9 años y está en la escuela desde parvulario. Su padre trabaja de ayudante en una tienda de ropa y gana 2000 rupias al mes (30 euros). La madre es ama de casa y padece una tuberculosis no tratada, perdió un pulmón y el otro le funciona poco. Reciben ayuda médica y vacunas porque es muy sensible a cualquier infección, también están en el programa de raciones de Tara.

“En casa estamos muy orgullosos de la escuela. Me gusta venir, me lo paso muy bien. Aquí aprendemos que todos somos iguales, a respetarnos y a usar un lenguaje que no haga daño. Me gusta cómo enseña mi profe -Pushpa Miss-. La entiendo bien y si no me lo repite sin problema. No me da vergüenza preguntar. Mis asignaturas favoritas son ingles y Hindi”.

“Cuando sea mayor me gustaría trabajar en el ejército para servir a mi país!”

Neha Raught

Mohamed Jasim Khan tenía 9 años cuando llego a la escuela Tara. Nunca había ido al colegio antes. Fue el lechero de su zona el que informó a sus padres sobre la apertura de una escuela gratuita en el barrio. Fue admitido en un curso especial de enlace, donde demostró su talento especialmente en lo relacionado con las artes y en un año se le transfirió a clase II. Cuando le recibimos, Jasim estaba muy flaco y tenía el estomago hinchado por las lombrices, además sufría sarna en la piel…

“Me encanta venir al cole. Tengo muchos amigos, incluidos los profesores, que son muy comprensivos con nosotros. Me gusta mucho la forma en que nos enseñan, me parece muy entretenida. En la escuela he aprendido valores humanos, leer, usar un ordenador… Además, me encanta la comida, en casa como unas rebanadas de pan por la mañana y por la noche un bol con patatas, la comida principal la hago en el cole, que está llena de vitaminas y por eso ahora estoy sano”.

“Reconozco que al principio me portaba mal, decía palabrotas y siempre me estaba pegando con otros niños. Pero ahora ya no es así. Soy muy buen estudiante, me encanta la clase de ordenador y voy a esforzarme para ser ingeniero informático!”

Mohamed Jasim Khan

Ruksana Khatoon tiene 14 años y es una alumna ejemplar de clase V. En casa son 9 hermanos más sus padres. Ruksana más cuatro de sus hermanos están escolarizados en Tara. Su madre está ya en su tercer microcrédito, gracias a lo cual, han mejorado sus condiciones notablemente.-“en casa ya no entra agua durante el monzón”. ..

“Cuando entré en el cole padecía fiebre y dolor de cabeza a menudo. El Dr. me descubrió lombrices en el aparato digestivo. Ahora estoy muy bien. Me siento muy a gusto en el colegio. Cuando hablo con otras niñas del barrio que van a otros coles, me doy cuenta de lo afortunada que soy. En la escuela Tara los profesores nunca nos pegan ni castigan. Si hacemos algo incorrecto nos lo explican con cariño sin ponernos en ridículo delante de los demás”.

“Mis asignaturas favoritas son Hindi y geografía, pero lo que más he aprendido es a respetar al prójimo y a ser buena persona”.

“De mayor quiero ser profesora…de la escuela Tara, quiero mostrar a otros niños todo lo que he aprendido aquí!”

Ruksana Khatoon

Sabir Hussain tiene 14 años, es alumno de clase VI y es su primer año es la escuela Tara. Ha vivido un auténtico drama familiar. Con su tío y abuelo ingresados en prisión y tras el suicidio de su tía, había perdido dos años escolares y llegó a la escuela algo confundido y con muchos miedos…

“Antes estaba siempre vagabundeando por el barrio con mis amigos, fumábamos y hacíamos gamberradas. Al principio el cole era tan distinto que no lo entendía, pero ahora lo encuentro interesante y divertido. Tengo muchos amigos, Abinash el mejor! Además, aquí los profesores repiten sin enfadarse. Me gusta mucho la meditación, la clase de valores, geografía y ordenador. También las excursiones que hacemos. Ahora cuando acaban las clases me vuelvo directo a casa. De mayor quiero ser ingeniero mecánico!”

Sabir Hussain

Apoyo a las familias

12

cambiado totalmente sus vidas y actitud. problemas y nosotros siempre intentamos ADT-Goodliva, conoces el barrio desde hace muchos años. ¿Cómo has visto la Además al principio estaban todos ayudarles, ofrecerles soluciones válidas.evolución? enfermos, tenían gusanos en el estómago y G-Para alguien que venga de fuera por estaban muy débiles, sufrían malnutrición. ADT-¿En qué consiste tu labor?

G-Soy la encargada de las raciones que Ahora, gracias a la atención del Dr. Barua primera vez, pensará que el barrio está muy damos a 12 de nuestras familias, 11 de ellos están sanos y fuertes. Han sido años de mal, pero yo puedo decir que ha mejorado están enfermos de tuberculosis y no pueden mucho trabajo y esfuerzo para lograr la mucho y está mejorando. Antes era todo trabajar. Les visito semanalmente, les llevo estabilidad de la que hoy gozamos.chabolas y había mucha violencia. La

suciedad era tal que muchas personas las raciones y superviso el tratamiento sufrían lepra. Yo misma mandé a varios médico que reciben por parte de la escuela. ADT-¿En qué medida crees que la pacientes a hospitales de lepra para escuela Tara colabora al desarrollo del También me encargo de las familias del

resto de los alumnos. Voy a las casas y me curarse. Casi toda la población era analfa- barrio y sus habitantes?G-Esta escuela es totalmente gratuita, así beta y a las mujeres no se les permitía salir a preocupo de sus condiciones personales, que ofrece la oportunidad de recibir una la calle y si lo hacían debían cubrirse el llevo un informe de cada familia y si hay algo buena educación a los niños y niñas de las rostro. Hoy es normal ver a mujeres cami- importante lo comparto en la reunión que

nando tranquilamente por el barrio. Además tenemos semanalmente para que el ya muchas trabajan, algo impensable en el profesor sepa lo que está pasando con su pasado, que solo se le permitía al marido, alumno. Cuando visito las casas conciencio así que si éste fallecía, que era bastante sobre la importancia de la limpieza en el común, la familia entera quedaba sin hogar, lavar la ropa, hervir el agua.., cosas

familias más pobres, que no pueden pagar sustento. básicas pero muy importantes. También les la matrícula que se exige en otros colegios. animo para que pidan un microcrédito. Si la nueva generación estudia, su vida será Están muy contentos de que el colegio se ADT-Tú viste nacer la escuela Tara. naturalmente mejor que la de sus padres, preocupe tanto por ellos y yo soy muy feliz ¿Cómo valoras su desarrollo en estos podrán acceder a más oportunidades y a su haciendo este trabajo!años?vez ofrecer mejores condiciones a sus hijos. G- Muy positivo. Las condiciones eran muy También gracias al proyecto de micro- ADT- ¿Que les dirías a las personas que básicas al principio. Los niños venían de la créditos, las familias de nuestros alumnos apoyan ADT desde España?calle y eran salvajes!-(risas) Era dificilísimo están mejorando mucho sus vidas. Cada G-Nunca imaginé que un colegio podría incluso hacer la formación de la mañana. día lo veo con mis propios ojos, las hacer tanto y en tan poco tiempo. Por eso Fue muy duro disciplinarles, que nos condiciones en casa y para sus hijos son quiero dar las gracias a todos los Amigos de escucharan y vinieran a clase. Ahora todo es mejores. Todo el mundo en el barrio está Tara. Quiero que sepan que están ayudan-muy diferente. Las condiciones han muy contento con el trabajo de la escuela do a muchas personas y quiero pedirles que mejorado mucho y los niños parecen los Tara. El colegio se ha convertido en un por favor sigan apoyándonos. Nosotros profesores! Están muy motivados de venir a lugar donde la gente se siente protegida, un hacemos nuestro trabajo, tenemos un clase y cooperan mucho con nosotros. punto de apoyo para los habitantes de compromiso de verdad, necesitamos Nadie puede decir que son niños de Pilkhana. Vienen aquí y nos cuentan sus también de su compromiso.chabolas. Gracias a esta oportunidad han

Las familias constituyen la referencia, orientación de futuro para el niño y la niña. Siendo conscientes de ello, en la escuela Tara hemos trabajado por crear un vínculo muy cercano con las familias de nuestros alumnos. Haciéndoles partícipes y responsables en la educación de sus hijos y demostrándoles también nuestro interés por su situación personal, les ofrecemos apoyo en todos los ámbitos que nos es posible . Goodliva Lakra encargada del apoyo a las familias nos cuenta su experiencia.

“Nadie puede decir que son niños de chabolas”

Goodliva Lakra es toda una eminencia en el barrio de Pilkhana. Hace 30 años que comenzó su vocación social al servicio de los proyectos que la congregación de Madre Teresa desarrollaba en el área. En el año 2005, tras el cierre de la escuela en la que trabajaba, fue fichada por Tara, siendo un importante valor para los comienzos del proyecto. Durante los tres primeros años fue la profesora de clase II. Hoy es la encargada del apoyo a las familias de los alumnos de Tara, una importante labor que nos permite conocer la situación personal de cada uno de nuestros estudiantes y sus familias.

13

La atención médica en India es tan costosa que las familias de nuestros alumnos no siempre se la pueden permitir. Así sucede que los pequeños incidentes se agravan con facilidad y los casos más serios se hacen crónicos. En ADT detectamos esta necesidad y por ello decidimos ofrecer un servicio de atención médica para los estudiantes de Tara. El Dr. Barua, es un médico Indio que tiene su propia consulta privada y desde el año 2006 acude de manera voluntaria a la escuela Tara . Conversamos con él…

ADT- Dr. Barua, ¿cómo conoció la por semana, pero solo puedo cerrar mi ahora tienen autoconfianza y describen consulta un día, los viernes, que apro- muy bien lo que les pasa.escuela Tara?vecho para ir a TaraDr.- Un día estaba en casa y de

repente apareció Natalia acompaña- ADT- También habla con las fami-da de un amigo común, Jina Priya lias…ADT- ¿Qué casos trató al principio?

Dr- Según las deficiencias que vea en el Bante, es un monje budista. Ella Dr.- Cuando llegué, todos los niños alumno les hablo sobre los problemas estaba consternada porque unos días estaban enfermos! Había muchos de higiene, limpieza en la comida y en la antes, una alumna de la escuela había problemas relacionados con la piel-casa en general. Los profesores fallecido. La niña se había cortado con sarna, etc…, casos de ceguera noc-también apoyan mi trabajo. La escuela un hierro oxidado y los padres por turna por falta de vitaminas y muchos de tiene una persona dedicada solo a las ignorancia no la habían llevado al aparato digestivo con parásitos, visitas de las familias.médico para que le aplicaran la vacuna gusanos…Poco a poco fueron disminu-

antitetánica. La niña murió en tan solo yendo y ahora la mayoría de los 36 horas. Me dijo que le preocupaba problemas son gripe y constipado ADT- Dr. Usted ha visitado Europa y que casos similares se repitieran y común. E.E.U.U. ¿Qué diferencias encuen-que por eso estaba buscando un . tra en la sanidad entre allí e India?médico para la escuela. La historia me Ahora, a simple vista, se puede ver que Dr.- Es imposible, la diferencia es como conmovió mucho. Le pregunté como los chicos están saludables y que ellos la noche y el día en muchos aspectos. eran sus alumnos y me habló del ya conocen cómo alimentarse y El problema principal en India es la problema de salud pública en protegerse bien. Cuando empecé mi alimentación incorrecta y la falta de Pilkhana. Me pidió que fuese 2 días labor en Tara, no sabían qué decir, higiene.

Salud

Apoyo a las familias

12

cambiado totalmente sus vidas y actitud. problemas y nosotros siempre intentamos ADT-Goodliva, conoces el barrio desde hace muchos años. ¿Cómo has visto la Además al principio estaban todos ayudarles, ofrecerles soluciones válidas.evolución? enfermos, tenían gusanos en el estómago y G-Para alguien que venga de fuera por estaban muy débiles, sufrían malnutrición. ADT-¿En qué consiste tu labor?

G-Soy la encargada de las raciones que Ahora, gracias a la atención del Dr. Barua primera vez, pensará que el barrio está muy damos a 12 de nuestras familias, 11 de ellos están sanos y fuertes. Han sido años de mal, pero yo puedo decir que ha mejorado están enfermos de tuberculosis y no pueden mucho trabajo y esfuerzo para lograr la mucho y está mejorando. Antes era todo trabajar. Les visito semanalmente, les llevo estabilidad de la que hoy gozamos.chabolas y había mucha violencia. La

suciedad era tal que muchas personas las raciones y superviso el tratamiento sufrían lepra. Yo misma mandé a varios médico que reciben por parte de la escuela. ADT-¿En qué medida crees que la pacientes a hospitales de lepra para escuela Tara colabora al desarrollo del También me encargo de las familias del

resto de los alumnos. Voy a las casas y me curarse. Casi toda la población era analfa- barrio y sus habitantes?G-Esta escuela es totalmente gratuita, así beta y a las mujeres no se les permitía salir a preocupo de sus condiciones personales, que ofrece la oportunidad de recibir una la calle y si lo hacían debían cubrirse el llevo un informe de cada familia y si hay algo buena educación a los niños y niñas de las rostro. Hoy es normal ver a mujeres cami- importante lo comparto en la reunión que

nando tranquilamente por el barrio. Además tenemos semanalmente para que el ya muchas trabajan, algo impensable en el profesor sepa lo que está pasando con su pasado, que solo se le permitía al marido, alumno. Cuando visito las casas conciencio así que si éste fallecía, que era bastante sobre la importancia de la limpieza en el común, la familia entera quedaba sin hogar, lavar la ropa, hervir el agua.., cosas

familias más pobres, que no pueden pagar sustento. básicas pero muy importantes. También les la matrícula que se exige en otros colegios. animo para que pidan un microcrédito. Si la nueva generación estudia, su vida será Están muy contentos de que el colegio se ADT-Tú viste nacer la escuela Tara. naturalmente mejor que la de sus padres, preocupe tanto por ellos y yo soy muy feliz ¿Cómo valoras su desarrollo en estos podrán acceder a más oportunidades y a su haciendo este trabajo!años?vez ofrecer mejores condiciones a sus hijos. G- Muy positivo. Las condiciones eran muy También gracias al proyecto de micro- ADT- ¿Que les dirías a las personas que básicas al principio. Los niños venían de la créditos, las familias de nuestros alumnos apoyan ADT desde España?calle y eran salvajes!-(risas) Era dificilísimo están mejorando mucho sus vidas. Cada G-Nunca imaginé que un colegio podría incluso hacer la formación de la mañana. día lo veo con mis propios ojos, las hacer tanto y en tan poco tiempo. Por eso Fue muy duro disciplinarles, que nos condiciones en casa y para sus hijos son quiero dar las gracias a todos los Amigos de escucharan y vinieran a clase. Ahora todo es mejores. Todo el mundo en el barrio está Tara. Quiero que sepan que están ayudan-muy diferente. Las condiciones han muy contento con el trabajo de la escuela do a muchas personas y quiero pedirles que mejorado mucho y los niños parecen los Tara. El colegio se ha convertido en un por favor sigan apoyándonos. Nosotros profesores! Están muy motivados de venir a lugar donde la gente se siente protegida, un hacemos nuestro trabajo, tenemos un clase y cooperan mucho con nosotros. punto de apoyo para los habitantes de compromiso de verdad, necesitamos Nadie puede decir que son niños de Pilkhana. Vienen aquí y nos cuentan sus también de su compromiso.chabolas. Gracias a esta oportunidad han

Las familias constituyen la referencia, orientación de futuro para el niño y la niña. Siendo conscientes de ello, en la escuela Tara hemos trabajado por crear un vínculo muy cercano con las familias de nuestros alumnos. Haciéndoles partícipes y responsables en la educación de sus hijos y demostrándoles también nuestro interés por su situación personal, les ofrecemos apoyo en todos los ámbitos que nos es posible . Goodliva Lakra encargada del apoyo a las familias nos cuenta su experiencia.

“Nadie puede decir que son niños de chabolas”

Goodliva Lakra es toda una eminencia en el barrio de Pilkhana. Hace 30 años que comenzó su vocación social al servicio de los proyectos que la congregación de Madre Teresa desarrollaba en el área. En el año 2005, tras el cierre de la escuela en la que trabajaba, fue fichada por Tara, siendo un importante valor para los comienzos del proyecto. Durante los tres primeros años fue la profesora de clase II. Hoy es la encargada del apoyo a las familias de los alumnos de Tara, una importante labor que nos permite conocer la situación personal de cada uno de nuestros estudiantes y sus familias.

13

La atención médica en India es tan costosa que las familias de nuestros alumnos no siempre se la pueden permitir. Así sucede que los pequeños incidentes se agravan con facilidad y los casos más serios se hacen crónicos. En ADT detectamos esta necesidad y por ello decidimos ofrecer un servicio de atención médica para los estudiantes de Tara. El Dr. Barua, es un médico Indio que tiene su propia consulta privada y desde el año 2006 acude de manera voluntaria a la escuela Tara . Conversamos con él…

ADT- Dr. Barua, ¿cómo conoció la por semana, pero solo puedo cerrar mi ahora tienen autoconfianza y describen consulta un día, los viernes, que apro- muy bien lo que les pasa.escuela Tara?vecho para ir a TaraDr.- Un día estaba en casa y de

repente apareció Natalia acompaña- ADT- También habla con las fami-da de un amigo común, Jina Priya lias…ADT- ¿Qué casos trató al principio?

Dr- Según las deficiencias que vea en el Bante, es un monje budista. Ella Dr.- Cuando llegué, todos los niños alumno les hablo sobre los problemas estaba consternada porque unos días estaban enfermos! Había muchos de higiene, limpieza en la comida y en la antes, una alumna de la escuela había problemas relacionados con la piel-casa en general. Los profesores fallecido. La niña se había cortado con sarna, etc…, casos de ceguera noc-también apoyan mi trabajo. La escuela un hierro oxidado y los padres por turna por falta de vitaminas y muchos de tiene una persona dedicada solo a las ignorancia no la habían llevado al aparato digestivo con parásitos, visitas de las familias.médico para que le aplicaran la vacuna gusanos…Poco a poco fueron disminu-

antitetánica. La niña murió en tan solo yendo y ahora la mayoría de los 36 horas. Me dijo que le preocupaba problemas son gripe y constipado ADT- Dr. Usted ha visitado Europa y que casos similares se repitieran y común. E.E.U.U. ¿Qué diferencias encuen-que por eso estaba buscando un . tra en la sanidad entre allí e India?médico para la escuela. La historia me Ahora, a simple vista, se puede ver que Dr.- Es imposible, la diferencia es como conmovió mucho. Le pregunté como los chicos están saludables y que ellos la noche y el día en muchos aspectos. eran sus alumnos y me habló del ya conocen cómo alimentarse y El problema principal en India es la problema de salud pública en protegerse bien. Cuando empecé mi alimentación incorrecta y la falta de Pilkhana. Me pidió que fuese 2 días labor en Tara, no sabían qué decir, higiene.

Salud

Antes y después del microcrédito

14 15

ADT-Naresh, ¿qué es el sistema de 2009 ha sido el año en que el proyecto de programa. Primero se estudia la viabilidad Microcréditos Tara se ha afianzado con 9 del negocio para el que se solicita el microcréditos?grupos y 45 prestatarias, de las cuales la microcrédito, una vez aprobado, deben N-Es un Banco para las personas pobres, mitad ya ha devuelto su primer crédito y cumplir las siguientes normas: En la familia una oportunidad para que puedan desa-están gestionando el segundo, incluso el no puede haber ningún miembro involucra-rrollar sus propios negocios y salir así del grupo más veterano está gestionando su do en adicciones. Tienen que mantener la circulo de la pobreza. El tradicional sistema tercer empréstito para finales de 2009. higiene personal en sus hogares y deben de avales bancarios se sustituye aquí por la El funcionamiento de la estructura y los rechazar tanto el sistema de castas como el creación de un grupo de unas 5 prestatarias grupos ha sido modélico y se ha recuperado sistema de Dote (cantidad de dinero que que respaldan la concesión del crédito el 98 % del total del dinero prestado, con un una mujer debe pagar al contraer apoyándose unas a otras en momentos de seguimiento ejemplar por parte de las matrimonio). Además en el caso de Micro-necesidad. El préstamo se devuelve a lo prestatarias que han cumplido con sus créditos Tara, se me pidió que añadiera largo de un año en plazos semanales.obligaciones y se han implicado al máximo algunas más para apoyar la labor de la para aprovechar la oportunidad que se les escuela, así incluimos que todos los niños ADT-¿Por qué el microcrédito solo se le brindaba. en casa deben estar escolarizados y asistir concede a la mujer?

puntual y regularmente a clase y los padres N-El programa de microcréditos, tiene más Marcos Borregón es el responsable del deben acudir a las reuniones del colegio y objetivos además del de fomentar el proyecto en España y en Noviembre de estar activamente involucrados en la desarrollo del empleo entre los pobres. Uno 2009 viajaba a Calcuta y conversaba con educación de sus hijos. Además deben de ellos es favorecer la figura femenina en la las prestatarias y con Naresh Namdit, rechazar el matrimonio infantil.familia y en la misma sociedad. Por ello el coordinador del programa en el terreno. microcrédito se le concede a ella, aunque el

ADT-¿Por qué funcionan los microcré-negocio para el que se pida puede ser ditos? “El programa de microcréditos propone desarrollado por algún otro miembro de la

un cambio global en la sociedad”. N- El sistema funciona porque es sencillo y familia; está demostrado que el Microcrédito está diseñado para gente pobre y tiene un coloca a la mujer en un camino de igualdad

Naresh cuenta con más de 17 años de efecto aspiracional que inspira a otras en la toma de decisiones familiares.experiencia en el sistema de microcréditos. mujeres; ellos ven la oportunidad de salir del Fue formado en el Gramin Bank de círculo vicioso que causa su pobreza y la ADT-¿Todo el que lo solicite puede Bangladesh junto al mismimo Mohamed aprovechan. La tasa de recuperación muy adquirir un microcrédito?Yunnus. Su larga trayectoria profesional le cercana al 100% lo demuestra. Las N-Todo el que lo solicite y pase el criterio de han otorgado una fe absoluta en este devoluciones semanales lo convierte en un selección puede adquirir un microcrédito. El sistema, que como el dice, “es el verdadero sistema llevadero y asequible y la sistema de microcréditos pretende un medio para que los pobres salgan de su solidaridad que se consigue en los grupos cambio global en la sociedad, por ello situación”… es fundamental para apoyarse en los malos existen unas normas para poder acceder al

ADT-¿Qué sucede si alguien cumple momentos. Otra cosa importante es que autoempleo, asistencia semanal a las ellas mismas eligen su negocio, no es reuniones, por supuesto la devolución del solo algunas de las normas para acceder necesario formarlas, todo el mundo ha préstamo y por último e igual de importante al Microcrédito?pensado qué haría si tuviese dinero para seguir las reglas ya mencionadas- N- Hay cuatro pilares sobre los que somos abrir un negocio, además así sienten su escolarización de los niños, rechazar inflexibles y exigimos la disciplina de las responsabilidad y no la delegan en sistema dote etc…prestatarias: Utilización correcta del dinero, terceros como la asociación que les está es decir que lo emplean para crear apoyando.

Otro de los apoyos que ofrecemos a las familias de nuestros alumnos es el programa de microcréditos. A finales del año 2007 ADT iniciábamos este proyecto con un grupo piloto compuesto por 5 de las madres de nuestros estudiantes. Se trata de un programa de microfinanciación de proyectos de autoempleo inspirado en el modelo ”Grammen Bank” del Premio Novel Muhammad Yunnus, donde se presta pequeñas cantidades, de hasta 120 euros, a las madres de los alumnos de la escuela Tara para que arranquen un negocio donde ellas mismas, o un miembro adulto de la familia trabajan. El préstamo se devuelve a lo largo de un año en plazos semanales y obliga al cumplimiento de una serie de normas en términos de funcionamiento, pero también en la creación de unas condiciones favorables para las familias y la sociedad.

Shitara Begun es la madre de Malka Kathoon, una alumna de la escuela Tara. Shitara formó parte del primer grupo de prestatarias de Microcréditos Tara. Lo pidió para impulsar su negocio ya existente, un colmado. Unas semanas más tarde, su marido falleció inespera-damente. Nos cuenta cómo el Microcrédito y el grupo, la ayudaron a superar el lamentable suceso.

“Fue muy duro. Me derrumbé por completo. Mi marido era el que se ocupaba de la tienda y habíamos solicitado el microcrédito para mejorarla y de repente… Tuve que cerrar la tienda varios días para atender los tramites del entierro y demás y me preocupaba muchísimo no ser capaz de devolver la cantidad semanal. En la reunión expuse mi situación y tanto Naresh como el resto de las componentes del grupo me apoyaron. Ellas pagaron mi cuota semanal y yo me comprometí a devolverla en cuanto consiguiera el dinero. Trabajé duro durante las siguientes semanas y en poco tiempo pude saldar la deuda. No se qué hubiera sido de nosotros sin este proyecto..!“

Shitara Begun

Sarada Prajapat tiene dos hijos escolarizados en Tara, Bobi en clase II y Ritu en clase K.G. Antes de acceder al microcrédito, Sarada y su familia apenas llegaban a fin de mes con lo que su marido conseguía trabajando para otro haciendo vasos de barro para el té. Además en ese momento el bebía con frecuencia…Cuando ella se unió a un grupo de prestatarias y consiguió su primer crédito para abrir su propio negocio de vasos de barro para el té, tuvo un fallo de cálculo y compro más materia prima de la que podía pagar…

Sarada- …”Tuve que empeñar por unos días la joya de nuestro matrimonio para devolver las primeras letras del crédito, a él no se lo dije hasta que la recuperé. Pero mereció la pena!”

ADT- ¿En qué ha cambiado tu vida el Microcrédito?S-En muchos aspectos. Mi marido ha dejado de beber y se hace cargo del negocio con mucha responsabilidad. Tenemos dos trabajadores a los que les pagamos dignamente además de comida y alojamiento. Nuestras condiciones económicas son mucho mejores y además ahora mi voz en casa, cuenta.

Otras actividades y negocios que ha propiciado el proyecto

Bicitaxis (ricsaw): 15Textil: (confección, venta o lavado): 13Alimentación: 7Alfarería: 4Otros: 5

Para 2010 ADT prepara un plan trianual para el que estamos evaluando necesidades y buscando financiación. Un proyecto a medio plazo e impacto directo que pueda cubrir todas las peticiones de préstamos dentro del colectivo de madres de alumnos de la escuela Tara .

MICROCRÉDITOS TARA

Antes y después del microcrédito

14 15

ADT-Naresh, ¿qué es el sistema de 2009 ha sido el año en que el proyecto de programa. Primero se estudia la viabilidad Microcréditos Tara se ha afianzado con 9 del negocio para el que se solicita el microcréditos?grupos y 45 prestatarias, de las cuales la microcrédito, una vez aprobado, deben N-Es un Banco para las personas pobres, mitad ya ha devuelto su primer crédito y cumplir las siguientes normas: En la familia una oportunidad para que puedan desa-están gestionando el segundo, incluso el no puede haber ningún miembro involucra-rrollar sus propios negocios y salir así del grupo más veterano está gestionando su do en adicciones. Tienen que mantener la circulo de la pobreza. El tradicional sistema tercer empréstito para finales de 2009. higiene personal en sus hogares y deben de avales bancarios se sustituye aquí por la El funcionamiento de la estructura y los rechazar tanto el sistema de castas como el creación de un grupo de unas 5 prestatarias grupos ha sido modélico y se ha recuperado sistema de Dote (cantidad de dinero que que respaldan la concesión del crédito el 98 % del total del dinero prestado, con un una mujer debe pagar al contraer apoyándose unas a otras en momentos de seguimiento ejemplar por parte de las matrimonio). Además en el caso de Micro-necesidad. El préstamo se devuelve a lo prestatarias que han cumplido con sus créditos Tara, se me pidió que añadiera largo de un año en plazos semanales.obligaciones y se han implicado al máximo algunas más para apoyar la labor de la para aprovechar la oportunidad que se les escuela, así incluimos que todos los niños ADT-¿Por qué el microcrédito solo se le brindaba. en casa deben estar escolarizados y asistir concede a la mujer?

puntual y regularmente a clase y los padres N-El programa de microcréditos, tiene más Marcos Borregón es el responsable del deben acudir a las reuniones del colegio y objetivos además del de fomentar el proyecto en España y en Noviembre de estar activamente involucrados en la desarrollo del empleo entre los pobres. Uno 2009 viajaba a Calcuta y conversaba con educación de sus hijos. Además deben de ellos es favorecer la figura femenina en la las prestatarias y con Naresh Namdit, rechazar el matrimonio infantil.familia y en la misma sociedad. Por ello el coordinador del programa en el terreno. microcrédito se le concede a ella, aunque el

ADT-¿Por qué funcionan los microcré-negocio para el que se pida puede ser ditos? “El programa de microcréditos propone desarrollado por algún otro miembro de la

un cambio global en la sociedad”. N- El sistema funciona porque es sencillo y familia; está demostrado que el Microcrédito está diseñado para gente pobre y tiene un coloca a la mujer en un camino de igualdad

Naresh cuenta con más de 17 años de efecto aspiracional que inspira a otras en la toma de decisiones familiares.experiencia en el sistema de microcréditos. mujeres; ellos ven la oportunidad de salir del Fue formado en el Gramin Bank de círculo vicioso que causa su pobreza y la ADT-¿Todo el que lo solicite puede Bangladesh junto al mismimo Mohamed aprovechan. La tasa de recuperación muy adquirir un microcrédito?Yunnus. Su larga trayectoria profesional le cercana al 100% lo demuestra. Las N-Todo el que lo solicite y pase el criterio de han otorgado una fe absoluta en este devoluciones semanales lo convierte en un selección puede adquirir un microcrédito. El sistema, que como el dice, “es el verdadero sistema llevadero y asequible y la sistema de microcréditos pretende un medio para que los pobres salgan de su solidaridad que se consigue en los grupos cambio global en la sociedad, por ello situación”… es fundamental para apoyarse en los malos existen unas normas para poder acceder al

ADT-¿Qué sucede si alguien cumple momentos. Otra cosa importante es que autoempleo, asistencia semanal a las ellas mismas eligen su negocio, no es reuniones, por supuesto la devolución del solo algunas de las normas para acceder necesario formarlas, todo el mundo ha préstamo y por último e igual de importante al Microcrédito?pensado qué haría si tuviese dinero para seguir las reglas ya mencionadas- N- Hay cuatro pilares sobre los que somos abrir un negocio, además así sienten su escolarización de los niños, rechazar inflexibles y exigimos la disciplina de las responsabilidad y no la delegan en sistema dote etc…prestatarias: Utilización correcta del dinero, terceros como la asociación que les está es decir que lo emplean para crear apoyando.

Otro de los apoyos que ofrecemos a las familias de nuestros alumnos es el programa de microcréditos. A finales del año 2007 ADT iniciábamos este proyecto con un grupo piloto compuesto por 5 de las madres de nuestros estudiantes. Se trata de un programa de microfinanciación de proyectos de autoempleo inspirado en el modelo ”Grammen Bank” del Premio Novel Muhammad Yunnus, donde se presta pequeñas cantidades, de hasta 120 euros, a las madres de los alumnos de la escuela Tara para que arranquen un negocio donde ellas mismas, o un miembro adulto de la familia trabajan. El préstamo se devuelve a lo largo de un año en plazos semanales y obliga al cumplimiento de una serie de normas en términos de funcionamiento, pero también en la creación de unas condiciones favorables para las familias y la sociedad.

Shitara Begun es la madre de Malka Kathoon, una alumna de la escuela Tara. Shitara formó parte del primer grupo de prestatarias de Microcréditos Tara. Lo pidió para impulsar su negocio ya existente, un colmado. Unas semanas más tarde, su marido falleció inespera-damente. Nos cuenta cómo el Microcrédito y el grupo, la ayudaron a superar el lamentable suceso.

“Fue muy duro. Me derrumbé por completo. Mi marido era el que se ocupaba de la tienda y habíamos solicitado el microcrédito para mejorarla y de repente… Tuve que cerrar la tienda varios días para atender los tramites del entierro y demás y me preocupaba muchísimo no ser capaz de devolver la cantidad semanal. En la reunión expuse mi situación y tanto Naresh como el resto de las componentes del grupo me apoyaron. Ellas pagaron mi cuota semanal y yo me comprometí a devolverla en cuanto consiguiera el dinero. Trabajé duro durante las siguientes semanas y en poco tiempo pude saldar la deuda. No se qué hubiera sido de nosotros sin este proyecto..!“

Shitara Begun

Sarada Prajapat tiene dos hijos escolarizados en Tara, Bobi en clase II y Ritu en clase K.G. Antes de acceder al microcrédito, Sarada y su familia apenas llegaban a fin de mes con lo que su marido conseguía trabajando para otro haciendo vasos de barro para el té. Además en ese momento el bebía con frecuencia…Cuando ella se unió a un grupo de prestatarias y consiguió su primer crédito para abrir su propio negocio de vasos de barro para el té, tuvo un fallo de cálculo y compro más materia prima de la que podía pagar…

Sarada- …”Tuve que empeñar por unos días la joya de nuestro matrimonio para devolver las primeras letras del crédito, a él no se lo dije hasta que la recuperé. Pero mereció la pena!”

ADT- ¿En qué ha cambiado tu vida el Microcrédito?S-En muchos aspectos. Mi marido ha dejado de beber y se hace cargo del negocio con mucha responsabilidad. Tenemos dos trabajadores a los que les pagamos dignamente además de comida y alojamiento. Nuestras condiciones económicas son mucho mejores y además ahora mi voz en casa, cuenta.

Otras actividades y negocios que ha propiciado el proyecto

Bicitaxis (ricsaw): 15Textil: (confección, venta o lavado): 13Alimentación: 7Alfarería: 4Otros: 5

Para 2010 ADT prepara un plan trianual para el que estamos evaluando necesidades y buscando financiación. Un proyecto a medio plazo e impacto directo que pueda cubrir todas las peticiones de préstamos dentro del colectivo de madres de alumnos de la escuela Tara .

MICROCRÉDITOS TARA

16 17

MICROCRÉDITOS TARADISPENSARIO MÉDICO DE BANIPUR

vuelven al médico que les hace una detectamos casos más graves, los El Dr. A.K.Chowdury es el médico de exploración si es necesario para la destinamos al Hospital de Howrah. cabecera del dispensario:diagnosis, les prescribimos las medicinas

ADT-¿Qué tipo de pacientes acuden al ADT-¿Cuáles son las enfermedades más en una receta y pasan a la farmacia. También intentamos explicarles el origen dispensario y a cuántos atienden por comunes entre nuestros pacientes?de la enfermedad que padecen, ya que en consulta?Dr-Las dolencias más comunes son del muchos casos se podría prevenir con una Dr- Uno de cada cuatro pacientes tiene de aparato digestivo por malas condiciones de dieta adecuada y con hábitos de higiene. Si cero a nueve años y dos de cada tres son higiene, diarreas, disentería y las relacio-

mujeres y niñas. Estamos en setenta nadas con el respiratorio por sus precarias pacientes diarios, lo que nos lleva dos horas condiciones de vida: no tienen ropa y media y dos o tres minutos por paciente.adecuada, ni calefacción en las casas...,

también en verano y monzón hay muchas irritaciones y problemas de piel, por las ADT-¿Cómo valora la apertura del malas condiciones higiénicas.... El área dispensario Tara en Banipur?carece de alcantarillado público, la elimina- Dr-El hecho de que cada día venga más ción de excretas se hace en su mayoría al gente al dispensario significa que es una aire libre, cerca de las viviendas y acaba en necesidad en el área. Por el boca a boca se los estanques familiares y colectivos. Los va conociendo de nuestra existencia en la residuos domésticos se depositan delante zona y hay enfermos que vienen desde de la vivienda. Esta situación provoca sitios a media hora porque no disponen de infinidad de enfermedades. asistencia gratuita más cercana. Nuestra

labor mejora la calidad de vida física y ADT-¿Qué asistencia se les ofrece? mental de los habitantes de la zona.

También muchos de los enfermos que Dr-Reciben asistencia primaria, se les atendemos, antes asistían a médicos no pregunta por los síntomas generales, homologados (curanderos etc...) cuya entonces pasan a la enfermera que les toma práctica y eficiencia deja mucho que desear.la tensión, temperatura ... Con estos datos

Banipur es una unidad administrativa de población con ayuntamiento propio que pertenece al distrito de Howrah, una ciudad dormitorio situada enfrente de Calcuta, al otro lado del río Hoogly en la que viven varios millones de personas, con uno de los índices más altos de contaminación, producción de CO2 y demografía. Banipur dista unos 16 kilómetros del centro de Howrah y está considerada zona rural.

La población comprende unas 25 mil personas con una pirámide ancha en la base, debido al alto índice de natalidad y no muy alta debido a la corta esperanza de vida (63,7 años). Es un área de muy pocos recursos y sus habitantes no pueden cubrir sus necesidades más básicas. La asistencia médica es insuficiente para la zona: un solo hospital de condiciones muy precarias abastece el área.

El Dispensario de Banipur, ofrece un servicio gratuito tres días a la semana. Un médico, un farmacéutico y una enfermera atienden a los pacientes de Banipur y suministran las medicinas necesarias.

Susantu Kumarsav es el farmacéutico del dispensario Tara. Su trabajo consiste en entregar las medicinas indicadas por el médico y hacer entender al paciente la periodicidad con que las debe tomar. ..

…”También les hago valorar que lo que están recibiendo es gratis y les entrego justo lo que deben tomar. Si es medio frasco guardo el resto del jarabe para el siguiente paciente y los que llevan varios días con la enfermedad deben traer sus propios botes vacíos. Las pastillas se dan por unidades (se recortan los blíster con tijera) y los frascos abiertos porque pronto detectamos que algún vecino mandaba a sus familiares a la consulta fingiendo enfermedades para luego revender las medicinas y comprar alcohol. Lamentablemente el alcoholismo está muy extendido entre la población masculina adulta ya que ésta es una zona económi-camente deprimida”.

Susantu Kumarsav

“Estoy a las ordenes del médico . Mis labores cotidianas son tomar la tensión, temperatura, pesar, aplicar inyección, curar heridas, quemaduras, rozaduras, infecciones de piel, llevar el registro de los pacientes y sus enfermedades. Hay pocos casos graves, pocas curas y la mayoría no son complicadas, el problema es que la luz se va muy frecuentemente -la entrevista la hicimos sin luz- con lo que las curas no se pueden hacer en condiciones”.

“Me preocupa cuando se deriva a pacientes al hospital, si tendrán dinero para el transporte y para pagarse la consulta y el tratamiento”.

Tulu Adhikari

Por su parte Tulu Adhikari, la enfermera del dispensario, comenta-…

Para el 2010 ADT ampliará el abaste-cimiento de medici-nas . As í m ismo estudiará medidas de prevención nutri-cional y sanitaria para Banipur.

16 17

MICROCRÉDITOS TARADISPENSARIO MÉDICO DE BANIPUR

vuelven al médico que les hace una detectamos casos más graves, los El Dr. A.K.Chowdury es el médico de exploración si es necesario para la destinamos al Hospital de Howrah. cabecera del dispensario:diagnosis, les prescribimos las medicinas

ADT-¿Qué tipo de pacientes acuden al ADT-¿Cuáles son las enfermedades más en una receta y pasan a la farmacia. También intentamos explicarles el origen dispensario y a cuántos atienden por comunes entre nuestros pacientes?de la enfermedad que padecen, ya que en consulta?Dr-Las dolencias más comunes son del muchos casos se podría prevenir con una Dr- Uno de cada cuatro pacientes tiene de aparato digestivo por malas condiciones de dieta adecuada y con hábitos de higiene. Si cero a nueve años y dos de cada tres son higiene, diarreas, disentería y las relacio-

mujeres y niñas. Estamos en setenta nadas con el respiratorio por sus precarias pacientes diarios, lo que nos lleva dos horas condiciones de vida: no tienen ropa y media y dos o tres minutos por paciente.adecuada, ni calefacción en las casas...,

también en verano y monzón hay muchas irritaciones y problemas de piel, por las ADT-¿Cómo valora la apertura del malas condiciones higiénicas.... El área dispensario Tara en Banipur?carece de alcantarillado público, la elimina- Dr-El hecho de que cada día venga más ción de excretas se hace en su mayoría al gente al dispensario significa que es una aire libre, cerca de las viviendas y acaba en necesidad en el área. Por el boca a boca se los estanques familiares y colectivos. Los va conociendo de nuestra existencia en la residuos domésticos se depositan delante zona y hay enfermos que vienen desde de la vivienda. Esta situación provoca sitios a media hora porque no disponen de infinidad de enfermedades. asistencia gratuita más cercana. Nuestra

labor mejora la calidad de vida física y ADT-¿Qué asistencia se les ofrece? mental de los habitantes de la zona.

También muchos de los enfermos que Dr-Reciben asistencia primaria, se les atendemos, antes asistían a médicos no pregunta por los síntomas generales, homologados (curanderos etc...) cuya entonces pasan a la enfermera que les toma práctica y eficiencia deja mucho que desear.la tensión, temperatura ... Con estos datos

Banipur es una unidad administrativa de población con ayuntamiento propio que pertenece al distrito de Howrah, una ciudad dormitorio situada enfrente de Calcuta, al otro lado del río Hoogly en la que viven varios millones de personas, con uno de los índices más altos de contaminación, producción de CO2 y demografía. Banipur dista unos 16 kilómetros del centro de Howrah y está considerada zona rural.

La población comprende unas 25 mil personas con una pirámide ancha en la base, debido al alto índice de natalidad y no muy alta debido a la corta esperanza de vida (63,7 años). Es un área de muy pocos recursos y sus habitantes no pueden cubrir sus necesidades más básicas. La asistencia médica es insuficiente para la zona: un solo hospital de condiciones muy precarias abastece el área.

El Dispensario de Banipur, ofrece un servicio gratuito tres días a la semana. Un médico, un farmacéutico y una enfermera atienden a los pacientes de Banipur y suministran las medicinas necesarias.

Susantu Kumarsav es el farmacéutico del dispensario Tara. Su trabajo consiste en entregar las medicinas indicadas por el médico y hacer entender al paciente la periodicidad con que las debe tomar. ..

…”También les hago valorar que lo que están recibiendo es gratis y les entrego justo lo que deben tomar. Si es medio frasco guardo el resto del jarabe para el siguiente paciente y los que llevan varios días con la enfermedad deben traer sus propios botes vacíos. Las pastillas se dan por unidades (se recortan los blíster con tijera) y los frascos abiertos porque pronto detectamos que algún vecino mandaba a sus familiares a la consulta fingiendo enfermedades para luego revender las medicinas y comprar alcohol. Lamentablemente el alcoholismo está muy extendido entre la población masculina adulta ya que ésta es una zona económi-camente deprimida”.

Susantu Kumarsav

“Estoy a las ordenes del médico . Mis labores cotidianas son tomar la tensión, temperatura, pesar, aplicar inyección, curar heridas, quemaduras, rozaduras, infecciones de piel, llevar el registro de los pacientes y sus enfermedades. Hay pocos casos graves, pocas curas y la mayoría no son complicadas, el problema es que la luz se va muy frecuentemente -la entrevista la hicimos sin luz- con lo que las curas no se pueden hacer en condiciones”.

“Me preocupa cuando se deriva a pacientes al hospital, si tendrán dinero para el transporte y para pagarse la consulta y el tratamiento”.

Tulu Adhikari

Por su parte Tulu Adhikari, la enfermera del dispensario, comenta-…

Para el 2010 ADT ampliará el abaste-cimiento de medici-nas . As í m ismo estudiará medidas de prevención nutri-cional y sanitaria para Banipur.

MICROCRÉDITOS TARAMADANPUR I, NEPAL

ADT- Rajiny, ¿qué te atrajo de la pro-puesta de ADT?R-Siempre soñé con dedicarme al trabajo social, pero nunca se me había presentado la oportunidad. De repente estaba ante mí, y aunque insegura y sin experiencia, decidí apostar por ello. Me atraía mucho poder hacer algo por mi pueblo y sobre todo relacionado con la educación, que creo es la base del progreso. Además, hasta ese momento nunca había tenido contacto con personas de occidente, así que pensé que podía ser una buena oportunidad para aprender sobre vuestra cultura.

ADT- ¿Cuál ha sido tu trabajo?R-Básicamente he hecho de guía para ADT. Ellos no conocían ni el idioma, ni la estamos en una situación tan mala. Eso un año para supervisarlo. Siento decir que cultura Nepalí, así que yo debía introducir- significa que lamentablemente no todas el dinero no siempre se destina al fin para el les en todo lo referente, así como traducir las ONG son verdaderamente lo que que es donado. En este sentido me parece todo lo que se quería transmitir a la parecen. Esto ha creado que muchos que la actuación de ADT ha sido muy comunidad. Esto ha sido difícil para mí, diferente, se han trasladado al pueblo para nunca lo había hecho antes y tenía miedo supervisar el trabajo y han llevado un de crear más confusión. Afortunadamente riguroso control de los recursos. Eso no por parte de ADT siempre he sentido solo me ha sorprendido a mí, creo que a comprensión y apoyo y esto me ha algunos miembros de la comunidad mucho ayudado. Además se me ha formado bajo más! el espíritu Tara, como al resto de los nepalís crezcan con un concepto erróneo profesores para desarrollar la escuela . sobre la cooperación. La mayoría de los ADT- ¿Cómo es la situación actual de proyectos se desarrollan en áreas rurales, Nepal?ADT-¿Cómo valoras la labor de ADT en como es el caso de Madanpur I, así que las R- No hace mucho que salimos de una Madanpur? organizaciones crean grupos locales para dictadura Monárquica de más de una R-Hemos tenido que enfrentar muchas que desarrollen el proyecto ellos mismos, veintena de años, así que estamos en un dificultades. En Nepal existen más de les entregan el dinero y vuelven al cabo de momento de transición muy importante. En 17.000 ONG! ¿Te imaginas? Y todavía realidad nadie sabe qué va a pasar, pero

anhelamos que las cosas se establezcan. En la actualidad nadie está contento. Tras un periodo sin éxito en el gobierno, los mahoístas han vuelto a organizarse para amenazar a la población. Sufrimos huelgas casi a diario, cortes de luz y agua, restricciones de gasolina y las fronteras con India y China se cierran con mucha frecuencia. A esto hay que sumar los conflictos entre las diferentes etnias y castas. Hay manifestaciones casi cada día, y a veces son peligrosas. El gobierno no nos da respuestas y no sabemos qué hacen con los recursos que tienen. Ante esta situación, la mayoría de las personas jóvenes se están marchando a otros países, nadie quiere estar aquí donde no hay oportunidades y no se divisan para el futuro. Amo a mi país y deseo que la situación cambie pronto.

Madanpur I es una pequeña y humilde localidad situada en el distrito de Nuwakot, a poco más de 50km de Kathmandú. Se trata de un pueblo de apenas 1000 habitantes dedicados mayoritariamente a la agricultura. Comparándola con la ajetreada vida de la ciudad, en Madanpur I se goza de condiciones más saludables. La ausencia de polución y el ritmo tranquilo característico de los pueblos, hacen agradable el día a día en el área.No obstante, en Madanpur I tienen que enfrentar las dificultades propias de vivir en una zona remota, donde durante más de la mitad de los meses del año, solo es posible el acceso andando (dos horas desde la carretera principal). Así, el transporte de cualquier mercancía la realizan las mujeres y niñas cargando enormes cestos sobre la cabeza, causándoles fracturas, deformaciones en los huesos y en los casos de las niñas, malformaciones muchas veces irreversibles.El área carece de atención medica. El hospital más cercano se encuentra a varios Km. que solo pueden realizarse caminando.Además, la comunidad infantil de Madanpur I y de los pueblos colindantes, no tienen escuelas suficientes para ellos. Si quieren ser escolarizados, la mayoría deben recorrer largas distancias caminando para asistir a clase (algunos deben caminar hasta tres horas). Ante esta situación, existe un alto índice de analfabetismo en la zona.En Marzo de 2009, ADT nos trasladábamos a esta localidad para establecer e impulsar una escuela de primaria que hoy acoge a más de 160 niños y niñas de Madanpur I y los pueblos cercanos, evitando así que deban caminar horas para recibir una educación.El plan era rehabilitar un edificio que en el pasado ya fue una escuela y que tuvo que cerrase por falta de recursos. Nuestro objetivo era reabrirla y ponerla de nuevo en marcha. Para ello, reformamos los dos edificios ya existentes que operan como aulas y realizamos la construcción de nuevos aseos para los alumnos. Así mismo, contratamos 6 profesores locales, tres trabajadores también del pueblo y una coordinadora para el proyecto de Kathmandú, que se trasladó a Madanpur I.

Rajiny Sakia es una mujer original de Kathmandú, los denominados Newares. Acostumbrada a la moderna y activa vida de la ciudad, la propuesta de ADT de mudarse a Madanpur I para ayudarnos a desarrollar el proyecto, supuso una auténtica experiencia. Convivir entre una comunidad de costumbres e ideas tan diferentes a las suyas no siempre fue fácil, pero ahora con el paso del tiempo reconoce que, a pesar de las dificultades, mereció la pena. Para ADT ha sido una verdadera fortuna contar con su apoyo para el proyecto.

“En Nepal existen más de 17.000 ONG! ¿Te imaginas?”

Rajiny Sakia en clase

19

Entrevista Rajiny Sakia, miembro del equipo local de Tara en Nepal

Profesorado de la Escuela Tara de Madanpur

MICROCRÉDITOS TARAMADANPUR I, NEPAL

ADT- Rajiny, ¿qué te atrajo de la pro-puesta de ADT?R-Siempre soñé con dedicarme al trabajo social, pero nunca se me había presentado la oportunidad. De repente estaba ante mí, y aunque insegura y sin experiencia, decidí apostar por ello. Me atraía mucho poder hacer algo por mi pueblo y sobre todo relacionado con la educación, que creo es la base del progreso. Además, hasta ese momento nunca había tenido contacto con personas de occidente, así que pensé que podía ser una buena oportunidad para aprender sobre vuestra cultura.

ADT- ¿Cuál ha sido tu trabajo?R-Básicamente he hecho de guía para ADT. Ellos no conocían ni el idioma, ni la estamos en una situación tan mala. Eso un año para supervisarlo. Siento decir que cultura Nepalí, así que yo debía introducir- significa que lamentablemente no todas el dinero no siempre se destina al fin para el les en todo lo referente, así como traducir las ONG son verdaderamente lo que que es donado. En este sentido me parece todo lo que se quería transmitir a la parecen. Esto ha creado que muchos que la actuación de ADT ha sido muy comunidad. Esto ha sido difícil para mí, diferente, se han trasladado al pueblo para nunca lo había hecho antes y tenía miedo supervisar el trabajo y han llevado un de crear más confusión. Afortunadamente riguroso control de los recursos. Eso no por parte de ADT siempre he sentido solo me ha sorprendido a mí, creo que a comprensión y apoyo y esto me ha algunos miembros de la comunidad mucho ayudado. Además se me ha formado bajo más! el espíritu Tara, como al resto de los nepalís crezcan con un concepto erróneo profesores para desarrollar la escuela . sobre la cooperación. La mayoría de los ADT- ¿Cómo es la situación actual de proyectos se desarrollan en áreas rurales, Nepal?ADT-¿Cómo valoras la labor de ADT en como es el caso de Madanpur I, así que las R- No hace mucho que salimos de una Madanpur? organizaciones crean grupos locales para dictadura Monárquica de más de una R-Hemos tenido que enfrentar muchas que desarrollen el proyecto ellos mismos, veintena de años, así que estamos en un dificultades. En Nepal existen más de les entregan el dinero y vuelven al cabo de momento de transición muy importante. En 17.000 ONG! ¿Te imaginas? Y todavía realidad nadie sabe qué va a pasar, pero

anhelamos que las cosas se establezcan. En la actualidad nadie está contento. Tras un periodo sin éxito en el gobierno, los mahoístas han vuelto a organizarse para amenazar a la población. Sufrimos huelgas casi a diario, cortes de luz y agua, restricciones de gasolina y las fronteras con India y China se cierran con mucha frecuencia. A esto hay que sumar los conflictos entre las diferentes etnias y castas. Hay manifestaciones casi cada día, y a veces son peligrosas. El gobierno no nos da respuestas y no sabemos qué hacen con los recursos que tienen. Ante esta situación, la mayoría de las personas jóvenes se están marchando a otros países, nadie quiere estar aquí donde no hay oportunidades y no se divisan para el futuro. Amo a mi país y deseo que la situación cambie pronto.

Madanpur I es una pequeña y humilde localidad situada en el distrito de Nuwakot, a poco más de 50km de Kathmandú. Se trata de un pueblo de apenas 1000 habitantes dedicados mayoritariamente a la agricultura. Comparándola con la ajetreada vida de la ciudad, en Madanpur I se goza de condiciones más saludables. La ausencia de polución y el ritmo tranquilo característico de los pueblos, hacen agradable el día a día en el área.No obstante, en Madanpur I tienen que enfrentar las dificultades propias de vivir en una zona remota, donde durante más de la mitad de los meses del año, solo es posible el acceso andando (dos horas desde la carretera principal). Así, el transporte de cualquier mercancía la realizan las mujeres y niñas cargando enormes cestos sobre la cabeza, causándoles fracturas, deformaciones en los huesos y en los casos de las niñas, malformaciones muchas veces irreversibles.El área carece de atención medica. El hospital más cercano se encuentra a varios Km. que solo pueden realizarse caminando.Además, la comunidad infantil de Madanpur I y de los pueblos colindantes, no tienen escuelas suficientes para ellos. Si quieren ser escolarizados, la mayoría deben recorrer largas distancias caminando para asistir a clase (algunos deben caminar hasta tres horas). Ante esta situación, existe un alto índice de analfabetismo en la zona.En Marzo de 2009, ADT nos trasladábamos a esta localidad para establecer e impulsar una escuela de primaria que hoy acoge a más de 160 niños y niñas de Madanpur I y los pueblos cercanos, evitando así que deban caminar horas para recibir una educación.El plan era rehabilitar un edificio que en el pasado ya fue una escuela y que tuvo que cerrase por falta de recursos. Nuestro objetivo era reabrirla y ponerla de nuevo en marcha. Para ello, reformamos los dos edificios ya existentes que operan como aulas y realizamos la construcción de nuevos aseos para los alumnos. Así mismo, contratamos 6 profesores locales, tres trabajadores también del pueblo y una coordinadora para el proyecto de Kathmandú, que se trasladó a Madanpur I.

Rajiny Sakia es una mujer original de Kathmandú, los denominados Newares. Acostumbrada a la moderna y activa vida de la ciudad, la propuesta de ADT de mudarse a Madanpur I para ayudarnos a desarrollar el proyecto, supuso una auténtica experiencia. Convivir entre una comunidad de costumbres e ideas tan diferentes a las suyas no siempre fue fácil, pero ahora con el paso del tiempo reconoce que, a pesar de las dificultades, mereció la pena. Para ADT ha sido una verdadera fortuna contar con su apoyo para el proyecto.

“En Nepal existen más de 17.000 ONG! ¿Te imaginas?”

Rajiny Sakia en clase

19

Entrevista Rajiny Sakia, miembro del equipo local de Tara en Nepal

Profesorado de la Escuela Tara de Madanpur

20 21

MICROCRÉDITOS TARATARA EN ESPAÑA

Tan importante es nuestra labor en el terreno como la que se realiza desde España. La una apoya a la otra y viceversa. Difundir nuestra Misión, concienciar de su importancia y valor y recaudar fondos para llevarla a cabo, es una parte fundamental de ADT. Muchos son los amigos y amigas que cada día desde España, participan activamente para que nuestros recursos crezcan en favor de nuestros beneficiados. Voluntarios, empresas, centros educativos o particulares, todos nos demuestran que el abanico de posibilidades es infinito, cuando se trata de ayudar. Ellos son nuestro apoyo desde España y por ello, les debemos respeto y gratitud. A todos los que a lo largo de nuestra andadura, seguís afianzando vuestro compromiso con ADT, mil gracias.

Asociación de Vecinos (Segovia). Chandrika. comunication. Peñablanca. S. Cristóbal, Eva María Sanz Loreto de Carolina Grandela. Cola-Cola. Segovia. Navas del Marqués, Ávila. Marga Gómez, Danza Nestlé. Asociación de Mujeres Tienda “Arya Tara” de Duende. Los Caseríos. “Los Fresnos”. S. Cristóbal, Alcalá de Henares, Madrid. Isabel Pradillo, Despertar El Granero. Segovia. Imprenta C.M. Flamenco. Trapa. Grupo de Masajistas de Sara Martín de “Dándole Mónica Tello. Bang & Olufsen. Segovia. Vueltas”. Ballet Cora de Senegal. Gallo. Taller Amapola. Gloria Alba y Lucía García Monserrat Fenech, gerente Hero. Escuela Infantil “Patas de la Escuela de Danza del Centre Comercial Lóreal. Arriba”. “Gloria Alba”. Pedralbes de BCN. Espai Borojó. Antonio Martínez del Alumnas de la Escuela Amaranta Pallás de la Instituto Granja, S. Ildefonso “Gloria Alba”. empresa Kiwi way events &

Todos estos acto y eventos fueron posibles gracias a la involucración y colaboración de:

ADT quiere agradecer a todas las personas que a lo largo del 2009 se han involucrado en los actos ADT para la recaudación de fondos:

Actos, 2009

Fieles a su compromiso con ADT, La Asociación de Vecinos Peñablanca” de S.Cristobal, Segovia, por tercer año consecu-tivo, dentro de su pro-grama de verano, pre-sentaban a sus socios y amigos el trabajo de ADT. Una jo rnada solidaria con masajes y mercadillo incluido.

En el Instituto de la Granja de San Ildefonso en Segovia y en el de Navas del Marqués, Avila, ofrecimos una proyección del Documental “Soy Meera Mallick”, seguido de una charla coloquio que provocó el interés de los adolescentes presentes. Unas jornadas entrañables para fomentar la solidaridad entre los más jóvenes.

Un año más, nuestros hermanos de la Escuela Infantil “Patas Arriba”, en Rivas Vaciamadrid, nos inclu-yeron en su semana navideña para difundir la labor de ADT entre los padres de sus alumnos. Así mismo un Mer-cadillo se llevó a cabo durante una semana cuyos beneficios se destinaron a nuestra Asociación.

Ante una asamblea de más de 200 personas, el 11 de Diciembre, en la Sala Obispo Perelló de Madrid, el arte se manifestaba en favor de una buena causa. En la gala “Danzas por la Solidaridad” se dieron cita más de una veintena de artistas, que pusieron su talento y amor al servicio de los más desfavo-recidos. El acto concluyó con un Mercadillo.

Durante las Navidades 2009, el Centro Comercial Pedralbes, de Barcelona, quiso dejar constancia de su apoyo a nuestra labor, organizando una Jornada Solidaria de más de 15 días a beneficio de ADT. Una excelente oportunidad para presentar el trabajo de ADT a nuestros amigos catalanes y recaudar fondos a través del mercadillo que se llevó a cabo.

Alumnos de la escuela de Madampur en Nepal

20 21

MICROCRÉDITOS TARATARA EN ESPAÑA

Tan importante es nuestra labor en el terreno como la que se realiza desde España. La una apoya a la otra y viceversa. Difundir nuestra Misión, concienciar de su importancia y valor y recaudar fondos para llevarla a cabo, es una parte fundamental de ADT. Muchos son los amigos y amigas que cada día desde España, participan activamente para que nuestros recursos crezcan en favor de nuestros beneficiados. Voluntarios, empresas, centros educativos o particulares, todos nos demuestran que el abanico de posibilidades es infinito, cuando se trata de ayudar. Ellos son nuestro apoyo desde España y por ello, les debemos respeto y gratitud. A todos los que a lo largo de nuestra andadura, seguís afianzando vuestro compromiso con ADT, mil gracias.

Asociación de Vecinos (Segovia). Chandrika. comunication. Peñablanca. S. Cristóbal, Eva María Sanz Loreto de Carolina Grandela. Cola-Cola. Segovia. Navas del Marqués, Ávila. Marga Gómez, Danza Nestlé. Asociación de Mujeres Tienda “Arya Tara” de Duende. Los Caseríos. “Los Fresnos”. S. Cristóbal, Alcalá de Henares, Madrid. Isabel Pradillo, Despertar El Granero. Segovia. Imprenta C.M. Flamenco. Trapa. Grupo de Masajistas de Sara Martín de “Dándole Mónica Tello. Bang & Olufsen. Segovia. Vueltas”. Ballet Cora de Senegal. Gallo. Taller Amapola. Gloria Alba y Lucía García Monserrat Fenech, gerente Hero. Escuela Infantil “Patas de la Escuela de Danza del Centre Comercial Lóreal. Arriba”. “Gloria Alba”. Pedralbes de BCN. Espai Borojó. Antonio Martínez del Alumnas de la Escuela Amaranta Pallás de la Instituto Granja, S. Ildefonso “Gloria Alba”. empresa Kiwi way events &

Todos estos acto y eventos fueron posibles gracias a la involucración y colaboración de:

ADT quiere agradecer a todas las personas que a lo largo del 2009 se han involucrado en los actos ADT para la recaudación de fondos:

Actos, 2009

Fieles a su compromiso con ADT, La Asociación de Vecinos Peñablanca” de S.Cristobal, Segovia, por tercer año consecu-tivo, dentro de su pro-grama de verano, pre-sentaban a sus socios y amigos el trabajo de ADT. Una jo rnada solidaria con masajes y mercadillo incluido.

En el Instituto de la Granja de San Ildefonso en Segovia y en el de Navas del Marqués, Avila, ofrecimos una proyección del Documental “Soy Meera Mallick”, seguido de una charla coloquio que provocó el interés de los adolescentes presentes. Unas jornadas entrañables para fomentar la solidaridad entre los más jóvenes.

Un año más, nuestros hermanos de la Escuela Infantil “Patas Arriba”, en Rivas Vaciamadrid, nos inclu-yeron en su semana navideña para difundir la labor de ADT entre los padres de sus alumnos. Así mismo un Mer-cadillo se llevó a cabo durante una semana cuyos beneficios se destinaron a nuestra Asociación.

Ante una asamblea de más de 200 personas, el 11 de Diciembre, en la Sala Obispo Perelló de Madrid, el arte se manifestaba en favor de una buena causa. En la gala “Danzas por la Solidaridad” se dieron cita más de una veintena de artistas, que pusieron su talento y amor al servicio de los más desfavo-recidos. El acto concluyó con un Mercadillo.

Durante las Navidades 2009, el Centro Comercial Pedralbes, de Barcelona, quiso dejar constancia de su apoyo a nuestra labor, organizando una Jornada Solidaria de más de 15 días a beneficio de ADT. Una excelente oportunidad para presentar el trabajo de ADT a nuestros amigos catalanes y recaudar fondos a través del mercadillo que se llevó a cabo.

Alumnos de la escuela de Madampur en Nepal

23

MICROCRÉDITOS TARA

ADT- Pablo, cuéntanos que es Rakatanga P-He organizado dos ediciones en el 2007 y moto, con lo que siempre hay más inter-2008. En total han sido quince personas, cambio que viajando en grupo o en bus y Tour? venidas de Argentina, España, Francia e tren.P-Es el nombre de la pagina web que hice Inglaterra, las que se han animado a cuando me fui 18 meses en un viaje seguirme al techo del mundo. 2- La carretera de Manali a Leh es sin duda sabático de París a Bangkok en moto.

la ruta más bonita y espectacular del mundo Después ha sido el nombre que he utilizado para un motero. Con contrastes de vegeta-para organizar viajes solidarios en moto por ADT- ¿Para cuándo tienes previsto la ción de bosques y valles exuberantes en Ladakh, India, para recaudar fondos para próxima ruta? Manali y paisajes lunares irreales a más de P-La próxima será en agosto del 2010 por ADT. 5000 m en la zona de Ladakh, teniendo Ladakh. Y posiblemente empiece a organi-como fondo durante todo el recorrido la ADT- ¿Qué ruta se realiza? zar viajes por el estado de Rajasthan en cadena del Himalaya. Es también una de las P-Partimos desde Nueva Delhi a la zona de noviembre.más duras del mundo lo que hace de ella Ladakh. Un recorrido increíble por las una aventura inolvidable para los amantes llanuras y los puertos más altos del mundo ADT -Dinos tres buenas razones para del viaje en moto.con carreteras a más de 5000 m. Es la apuntarse a Rakatanga Tour.

región del mundo donde la cultura tibetana P-1- Posiblemente viajar por India en moto 3- Unas vacaciones diferentes en un país está más intacta. sea la mejor manera de descubrir el país. Se mágico y lleno de contrastes que además pasa por rutas que la mayoría de la gente no sirven para contribuir a ayudar a los niños puede hacer en transporte público y las ADT- ¿Cuántas ediciones se han llevado desfavorecidos de India y Nepal que acogen personas locales encuentran sorprendente a cabo y cuántas personas han partici-las escuelas de Amigos de Tara.pado? y divertido que los extranjeros viajen en

Pablo Álvarez es un español afincado en Paris, Francia. Trabaja como operador en un centro de asistencia médica en viaje. Una pasión por la naturaleza, Asia y las motos, le llevaron a crear Rakatanga Tour. Una iniciativa a través de la cual ha encontrado la manera de desarrollar la solidaridad que lleva dentro.

EMPRESAS COLABORADORAS

Es una verdadera fortuna para ADT, contar con el apoyo de empresas que nos aportan colaboración a través de su trabajo. Un ejemplo de solidaridad empresarial, que demuestra que el día a día laboral, puede transformarse en una acción todavía más significativa.

Ana de Andrés es la creadora de “ ”, empresa de cosmética ecológica, pionera en las empresas colaboradoras de ADT. Afincada su sede en el pueblo de S.Cristobal, Segovia, se extiende por todo el territorio nacional con éxito, abanderando como principio que “la belleza está en la naturaleza”…

tallerAMAPOLAAMAPOLAtaller

inolvidable ver a los niños y conocer in situ ADT- Ana, tu colaboración con ADT se remonta al año 2005. Cuéntanos lo mucho que cambiaba sus vidas asistir cómo y por qué surge esta relación. al colegio.

Volví con muchas ganas de seguir haciendo más cosas y poco a poco he ido A-Cuando monté mi empresa tenía claro aportando mi granito de arena para que que quería colaborar con algún proyecto cada vez sean más los niños beneficiados social y casualmente mi hermana me con esta nueva vida.habló de su amiga Natalia que había

montado una escuelita en Calcula. El proyecto me pareció muy cercano y ADT- Eres una mujer sensible y bonito y me puse en contacto con ella comprometida. ¿Cómo animarías a para empezar la colaboración. otras empresas a que colaboren con

ADT?ADT- Cada vez te has ido implicando

A-Creo que es necesario que todos nos de manera más activa en el proyecto.¿Qué te ha impulsado a ello? comprometamos en el servicio a los

demás. Cada vez que damos, recibimos mucho más a cambio y espero ser un A- Bueno, Natalia me propuso perte-ejemplo para que otros compañeros necer a la junta directiva de ADT y yo no empresarios se animen a colaborar podía negarme, así comenzó una también. Les animo a que entren en colaboración más estrecha, no solo nuestra web www.amigosdetara.org y económica (Taller Amapola destina un vean los cortos documentales realizados 0,7% de sus ventas a ADT), si no por Marcos Borregón donde se refleja organizando eventos para recaudar fielmente el trabajo que está desarro-fondos para la asociación de manera llando la asociación. Una vez vistos es activa. En 2006 tuve la oportunidad de imposible negarse a colaborar!viajar a Calcuta para conocer el proyecto

y desde luego fue una experiencia

allí y hemos visto con nuestros propios ojos sean independientes y autosuficientes y eso Conversamos con sus promotores:el impacto de la acción de ADT. Para es también lo que nosotros fomentamos en

ADT- ¿De qué manera colaborais con nosotros es un privilegio colaborar con una nuestra cooperación con Asia.Organización que realiza una labor seria y ADT?

ADT- ¿Por qué creéis que una empresa de verdadero desarrollo. Se preocupan AT-Somos socios de ADT aportando porque las personas a las que benefician nuestra cuota mensual. Además apoya- debe apoyar proyectos sociales?

AT-El objetivo de una empresa mos activamente los mercadillos debería ir mas allá de lo económico, que se organizan para la cosechar beneficios es una buena recaudación de fondos.herramienta para conseguir También nos preocupamos de objetivos más profundos como el difundir entre nuestros clientes la desarrollo equilibrado de la labor de ADT. Nuestras tiendas humanidad. Las empresas se están a disposición de lo que la componen de personas, por ello Asociación necesite!queremos animar a todas las personas con capacidad a que ADT- Además conocéis los compartan aquello de lo que tienen proyectos…más, creciendo e impulsando de AT- Sí, esto nos impulsa todavía esta forma aquello de lo que tienen más a apoyarlos. Hemos estado menos.

Las tiendas “Arya Tara” fomentan el desarrollo laboral digno en Asia y promueven el intercambio cultural entre Oriente y Occidente. Este joven grupo empresarial afincado en Alcalá de Henares, Madrid, apoya activamente la Misión de ADT.

RAKATANGA TOURAna de Andrés en la escuela de Tara, en Calcuta

23

MICROCRÉDITOS TARA

ADT- Pablo, cuéntanos que es Rakatanga P-He organizado dos ediciones en el 2007 y moto, con lo que siempre hay más inter-2008. En total han sido quince personas, cambio que viajando en grupo o en bus y Tour? venidas de Argentina, España, Francia e tren.P-Es el nombre de la pagina web que hice Inglaterra, las que se han animado a cuando me fui 18 meses en un viaje seguirme al techo del mundo. 2- La carretera de Manali a Leh es sin duda sabático de París a Bangkok en moto.

la ruta más bonita y espectacular del mundo Después ha sido el nombre que he utilizado para un motero. Con contrastes de vegeta-para organizar viajes solidarios en moto por ADT- ¿Para cuándo tienes previsto la ción de bosques y valles exuberantes en Ladakh, India, para recaudar fondos para próxima ruta? Manali y paisajes lunares irreales a más de P-La próxima será en agosto del 2010 por ADT. 5000 m en la zona de Ladakh, teniendo Ladakh. Y posiblemente empiece a organi-como fondo durante todo el recorrido la ADT- ¿Qué ruta se realiza? zar viajes por el estado de Rajasthan en cadena del Himalaya. Es también una de las P-Partimos desde Nueva Delhi a la zona de noviembre.más duras del mundo lo que hace de ella Ladakh. Un recorrido increíble por las una aventura inolvidable para los amantes llanuras y los puertos más altos del mundo ADT -Dinos tres buenas razones para del viaje en moto.con carreteras a más de 5000 m. Es la apuntarse a Rakatanga Tour.

región del mundo donde la cultura tibetana P-1- Posiblemente viajar por India en moto 3- Unas vacaciones diferentes en un país está más intacta. sea la mejor manera de descubrir el país. Se mágico y lleno de contrastes que además pasa por rutas que la mayoría de la gente no sirven para contribuir a ayudar a los niños puede hacer en transporte público y las ADT- ¿Cuántas ediciones se han llevado desfavorecidos de India y Nepal que acogen personas locales encuentran sorprendente a cabo y cuántas personas han partici-las escuelas de Amigos de Tara.pado? y divertido que los extranjeros viajen en

Pablo Álvarez es un español afincado en Paris, Francia. Trabaja como operador en un centro de asistencia médica en viaje. Una pasión por la naturaleza, Asia y las motos, le llevaron a crear Rakatanga Tour. Una iniciativa a través de la cual ha encontrado la manera de desarrollar la solidaridad que lleva dentro.

EMPRESAS COLABORADORAS

Es una verdadera fortuna para ADT, contar con el apoyo de empresas que nos aportan colaboración a través de su trabajo. Un ejemplo de solidaridad empresarial, que demuestra que el día a día laboral, puede transformarse en una acción todavía más significativa.

Ana de Andrés es la creadora de “ ”, empresa de cosmética ecológica, pionera en las empresas colaboradoras de ADT. Afincada su sede en el pueblo de S.Cristobal, Segovia, se extiende por todo el territorio nacional con éxito, abanderando como principio que “la belleza está en la naturaleza”…

tallerAMAPOLAAMAPOLAtaller

inolvidable ver a los niños y conocer in situ ADT- Ana, tu colaboración con ADT se remonta al año 2005. Cuéntanos lo mucho que cambiaba sus vidas asistir cómo y por qué surge esta relación. al colegio.

Volví con muchas ganas de seguir haciendo más cosas y poco a poco he ido A-Cuando monté mi empresa tenía claro aportando mi granito de arena para que que quería colaborar con algún proyecto cada vez sean más los niños beneficiados social y casualmente mi hermana me con esta nueva vida.habló de su amiga Natalia que había

montado una escuelita en Calcula. El proyecto me pareció muy cercano y ADT- Eres una mujer sensible y bonito y me puse en contacto con ella comprometida. ¿Cómo animarías a para empezar la colaboración. otras empresas a que colaboren con

ADT?ADT- Cada vez te has ido implicando

A-Creo que es necesario que todos nos de manera más activa en el proyecto.¿Qué te ha impulsado a ello? comprometamos en el servicio a los

demás. Cada vez que damos, recibimos mucho más a cambio y espero ser un A- Bueno, Natalia me propuso perte-ejemplo para que otros compañeros necer a la junta directiva de ADT y yo no empresarios se animen a colaborar podía negarme, así comenzó una también. Les animo a que entren en colaboración más estrecha, no solo nuestra web www.amigosdetara.org y económica (Taller Amapola destina un vean los cortos documentales realizados 0,7% de sus ventas a ADT), si no por Marcos Borregón donde se refleja organizando eventos para recaudar fielmente el trabajo que está desarro-fondos para la asociación de manera llando la asociación. Una vez vistos es activa. En 2006 tuve la oportunidad de imposible negarse a colaborar!viajar a Calcuta para conocer el proyecto

y desde luego fue una experiencia

allí y hemos visto con nuestros propios ojos sean independientes y autosuficientes y eso Conversamos con sus promotores:el impacto de la acción de ADT. Para es también lo que nosotros fomentamos en

ADT- ¿De qué manera colaborais con nosotros es un privilegio colaborar con una nuestra cooperación con Asia.Organización que realiza una labor seria y ADT?

ADT- ¿Por qué creéis que una empresa de verdadero desarrollo. Se preocupan AT-Somos socios de ADT aportando porque las personas a las que benefician nuestra cuota mensual. Además apoya- debe apoyar proyectos sociales?

AT-El objetivo de una empresa mos activamente los mercadillos debería ir mas allá de lo económico, que se organizan para la cosechar beneficios es una buena recaudación de fondos.herramienta para conseguir También nos preocupamos de objetivos más profundos como el difundir entre nuestros clientes la desarrollo equilibrado de la labor de ADT. Nuestras tiendas humanidad. Las empresas se están a disposición de lo que la componen de personas, por ello Asociación necesite!queremos animar a todas las personas con capacidad a que ADT- Además conocéis los compartan aquello de lo que tienen proyectos…más, creciendo e impulsando de AT- Sí, esto nos impulsa todavía esta forma aquello de lo que tienen más a apoyarlos. Hemos estado menos.

Las tiendas “Arya Tara” fomentan el desarrollo laboral digno en Asia y promueven el intercambio cultural entre Oriente y Occidente. Este joven grupo empresarial afincado en Alcalá de Henares, Madrid, apoya activamente la Misión de ADT.

RAKATANGA TOURAna de Andrés en la escuela de Tara, en Calcuta

24 25

MICROCRÉDITOS TARANOTICIAS ADT

En Junio de 2009, la revista Woman, se hacía eco de la labor de ADT. Elisa Reche, periodista para la prestigiosa revista y el fotógrafo Jaime León, nos visitaban en Calcuta para elaborar un amplio documento sobre la Escuela Tara. La revista nos dedicó cuatro páginas en su ejemplar de verano. Desde ADT queremos agradecer la sensibilidad y cariño con el que trasmitieron la experiencia de su estancia con nosotros y el apoyo de la revista Woman a nuestro trabajo.

A lo largo del 2009, el Documental “Soy Meera Mallick” seguía cosechando éxitos. La cinta, una producción de “La Pierna Audiovisual”, que narra la historia de una de nuestras alumnas en la escuela Tara de Calcuta y lo que para ella significa asistir a clase, fue nominado a los Goya 2009 y seleccionado en más de 40 festivales nacionales e internacionales, siendo premiado en 8 de ellos.

Fotograma del documental “Soy Meera Mallick”

MICROCRÉDITOS TARAQUIERO SER AMIGO DE TARA. CÓMO COLABORAR

Múltiples son las maneras de unirte a nuestro grupo de colaboradores y amigos.

Puedes hacer una aportación mensual, trimestral o anual. Para ser socio la cuota mínima es de 10 euros mensuales. Te permitirá estar informado de todos los proyectos y participar en las actividades y encuentros que la Asociación organiza. Para hacerte socio puedes rellenar el formulario que aparece en esta Memoria y enviárnoslo a nuestra Sede Social.

Puedes realizar una donación cuando así lo desees, sin adquirir el compromiso de ser socio.

Puedes organizar actos para promover y difundir la labor de ADT. Los actos pueden ser muy diversos (conciertos, mercadillos, cenas benéficas…).

Si eres una empresa y crees que puedes colaborar a través de tu trabajo, cuéntanoslo.

ASOCIACION AMIGOS DE TARA

C/ José Trueta, 16 28806 Alcalá de Henares. Madrid. (España)

info@amigosdetara.orgWww.amigosdetara.org

1

2

3

4

OTRAS EMPRESAS AMIGAS DE ADT

“Después de conocer la escuela Tara en un viaje que realicé a Calcuta, decidí que no podía volver a España y hacer como si no hubiera visto nada allí, toda esa pobreza y necesidad. Así que tras describir a mi familia la labor que hace ADT con todos esos niños y familias no dudamos ni un segundo en prestar toda nuestra ayuda y colaboración en todo lo que nos pidieran”.

Bárbara Martínez Robledo.

Empresa que se encarga de la actuali-zación de la página web de ADT. Una colaboración de gran valor para nuestra Asociación. Muchas gracias!

Nuestros queridos hermanos de esta escuela infantil a los que debe-mos agradecer su compromiso hacia nosotros por la importante labor de difusión y actos para recaudar fondos.

Esta Asociación lleva a cabo eventos para recaudar fondos para ADT. Una acción que valo-ramos enormemente y agradece-mos de corazón!

Gracias por la donación de ordena-dores y el apoyo económico que nos brindáis IBM.

“Constituye una satisfacción sumarse a la importante Misison de ADT. Una Organización que demuestra día a día su profesionalidad y compromiso en la labor que llevan a cabo. Desde British Airways nuestros mejores deseos para ADT!”.

D.Jordi Porcel. Director General Comercial España, Portugal y Gibraltar de B.A.

Queremos agradecer el apoyo de esta empresa que cada año nos dona el 1% de sus beneficios y además, contribuyen en gran medida a la difusión de nuestro trabajo a través de los documentales que han realizado.

Los miembros de la Junta ADT en 2009:

-Natalia Pallás-Presidenta -Carolo Parra, voluntario en Calcuta. -Laura Victoria-Vicepresidenta -Israel Durante, voluntario en captación de fondos en España. -Ana de Andrés-Asesora -Ana Isabel Cabezas, fotógrafa en Danzas por la Solidaridad.. -Alfonsi Alhambra- Gestoría y Tesorería. -Hugo Pérez, voluntario en Nepal y España.-Marcos Borregón. Asesor. -Jeevan Pandey. Voluntario en Nepal

MICROCRÉDITOS TARAVOLUNTARIOS

ADT es una organización pequeña que destina muy pocos recursos a infraestructura propia (oficina, empleados…). En diversos aspectos, gracias al voluntariado cubrimos las necesidades para desarrollar nuestra labor. A todos lo que participáis de manera activa y voluntaria en ADT logrando el cumplimiento de nuestros objetivos, muchas gracias:

24 25

MICROCRÉDITOS TARANOTICIAS ADT

En Junio de 2009, la revista Woman, se hacía eco de la labor de ADT. Elisa Reche, periodista para la prestigiosa revista y el fotógrafo Jaime León, nos visitaban en Calcuta para elaborar un amplio documento sobre la Escuela Tara. La revista nos dedicó cuatro páginas en su ejemplar de verano. Desde ADT queremos agradecer la sensibilidad y cariño con el que trasmitieron la experiencia de su estancia con nosotros y el apoyo de la revista Woman a nuestro trabajo.

A lo largo del 2009, el Documental “Soy Meera Mallick” seguía cosechando éxitos. La cinta, una producción de “La Pierna Audiovisual”, que narra la historia de una de nuestras alumnas en la escuela Tara de Calcuta y lo que para ella significa asistir a clase, fue nominado a los Goya 2009 y seleccionado en más de 40 festivales nacionales e internacionales, siendo premiado en 8 de ellos.

Fotograma del documental “Soy Meera Mallick”

MICROCRÉDITOS TARAQUIERO SER AMIGO DE TARA. CÓMO COLABORAR

Múltiples son las maneras de unirte a nuestro grupo de colaboradores y amigos.

Puedes hacer una aportación mensual, trimestral o anual. Para ser socio la cuota mínima es de 10 euros mensuales. Te permitirá estar informado de todos los proyectos y participar en las actividades y encuentros que la Asociación organiza. Para hacerte socio puedes rellenar el formulario que aparece en esta Memoria y enviárnoslo a nuestra Sede Social.

Puedes realizar una donación cuando así lo desees, sin adquirir el compromiso de ser socio.

Puedes organizar actos para promover y difundir la labor de ADT. Los actos pueden ser muy diversos (conciertos, mercadillos, cenas benéficas…).

Si eres una empresa y crees que puedes colaborar a través de tu trabajo, cuéntanoslo.

ASOCIACION AMIGOS DE TARA

C/ José Trueta, 16 28806 Alcalá de Henares. Madrid. (España)

info@amigosdetara.orgWww.amigosdetara.org

1

2

3

4

OTRAS EMPRESAS AMIGAS DE ADT

“Después de conocer la escuela Tara en un viaje que realicé a Calcuta, decidí que no podía volver a España y hacer como si no hubiera visto nada allí, toda esa pobreza y necesidad. Así que tras describir a mi familia la labor que hace ADT con todos esos niños y familias no dudamos ni un segundo en prestar toda nuestra ayuda y colaboración en todo lo que nos pidieran”.

Bárbara Martínez Robledo.

Empresa que se encarga de la actuali-zación de la página web de ADT. Una colaboración de gran valor para nuestra Asociación. Muchas gracias!

Nuestros queridos hermanos de esta escuela infantil a los que debe-mos agradecer su compromiso hacia nosotros por la importante labor de difusión y actos para recaudar fondos.

Esta Asociación lleva a cabo eventos para recaudar fondos para ADT. Una acción que valo-ramos enormemente y agradece-mos de corazón!

Gracias por la donación de ordena-dores y el apoyo económico que nos brindáis IBM.

“Constituye una satisfacción sumarse a la importante Misison de ADT. Una Organización que demuestra día a día su profesionalidad y compromiso en la labor que llevan a cabo. Desde British Airways nuestros mejores deseos para ADT!”.

D.Jordi Porcel. Director General Comercial España, Portugal y Gibraltar de B.A.

Queremos agradecer el apoyo de esta empresa que cada año nos dona el 1% de sus beneficios y además, contribuyen en gran medida a la difusión de nuestro trabajo a través de los documentales que han realizado.

Los miembros de la Junta ADT en 2009:

-Natalia Pallás-Presidenta -Carolo Parra, voluntario en Calcuta. -Laura Victoria-Vicepresidenta -Israel Durante, voluntario en captación de fondos en España. -Ana de Andrés-Asesora -Ana Isabel Cabezas, fotógrafa en Danzas por la Solidaridad.. -Alfonsi Alhambra- Gestoría y Tesorería. -Hugo Pérez, voluntario en Nepal y España.-Marcos Borregón. Asesor. -Jeevan Pandey. Voluntario en Nepal

MICROCRÉDITOS TARAVOLUNTARIOS

ADT es una organización pequeña que destina muy pocos recursos a infraestructura propia (oficina, empleados…). En diversos aspectos, gracias al voluntariado cubrimos las necesidades para desarrollar nuestra labor. A todos lo que participáis de manera activa y voluntaria en ADT logrando el cumplimiento de nuestros objetivos, muchas gracias:

MICROCRÉDITOS TARACUENTA DE RESULTADOS. EJERCICIO 2009

ASOCIACIÓN AMIGOS DE TARA. NIF G84483387

DEBE

A) GASTOS

1. Ayudas monetarias y otros

a) Ayudas monetarias Ayudas monetarias (Raciones)b) Préstamos y anticipos

2. Consumos de explotación

Material escolar, de oficina e informáticoDominio internet e informáticoUniformesMobiliarioGastos AlimentaciónGastos SanidadComunicaciones y correos

3. Gastos de Personal

A) Sueldos, salarios y asimilados Per Diem voluntarios

4. Dotación para amortización de inmovilizado

5. Otros gastos

Gastos de representaciónServicios exterioresArrendamientos y cánonesReparaciones y conservaciónTransportesSuministros (electricidad, carbón, etc.)Servicios bancarios y asimiladosImpuestos y visados

EXCEDENTE POSITIVO DEL EJERCICIO

EJERCICIO 2009

100.199,73 €

8.405,40 €

4.850,00 €2.493,86 €1.061,54 €

26.163,7 €

4.283,34 €506,83 €

1.340,62 €3.305,38 €

10.005,46 €6.284,15 €

438,00 €

33.367,81,€

18.267,81 €15.100,00 €

1.314,94 €

30.947,80 €

3.412,90 €2.583,22 €2.160,00 €

15.594,37 €4.675,14 €1.311,52 €1.096,42 €

114,23 €

EJERCICIO 2008

28.406,57 €

3.017.26 €

529,99 €1.290,87 €1.196,40 €

9.145,76 €

1.735,77 €217,59 €

1.645,11 €341,13 €

3.369,46 €1.551,48 €

285,22 €

7.611,32 €

6.005,69 €1.605,63 €

1.314,94 €

7.317,29 €

3.293,99 €773,06 €

1.361,14 €405,95 €545,77 €257,83 €417,42 €262,13 €

33.313,54 €

HABER

B) INGRESOS

1. Ingresos de la entidad por la actividad propia

a) Cuota de usuarios y afiliados b) Ingresos de promociones, patrocinadores y colaboradores

3. Otros ingresos

Mercadillos

EXCEDENTE NEGATIVO DEL EJERCICIO

EJERCICIO 2009

75.567,45 €

67.613,78 €

41.583,78 €26.030,00 €

7.953,67 €

7.953,67 €

24.632,28 €

EJERCICIO 2008

61.720,11 €

61.720,11 €

55.720,11 €6.000,00 €

0,00

0,00

EJERCICIO 2009

1. Ayudas monetarias y otras

2. Consumos de explotación

3. Gastos de personal

4. Dotación para amortizaciones de inmovilizado

5. Otros gastos

TOTAL

IMPORTE

8.405,40 €

26.163,78 €

33.367,81 €

1.314,94 €

30.947,80 €

100.999,73 €

PORCENTAJE

8,39 %

27,11 %

33 %

0,00 %

30,89 %

100,00 %

EJERCICIO 2008

1. Ayudas económicas

2. Consumos de explotación

3. Gastos de personal

4. Dotación para amortizaciones de inmovilizado

5. Otros gastos

TOTAL

IMPORTE

3.017,26 €

10.460,70 €

7.611,32 €

1.314,94 €

7.317,29 €

29.721,51 €

PORCENTAJE

11,14 %

33,76 %

27 %

0,00 %

27,01 %

100,00 %

Ayudas económicas

11,14 %

Consumos por actividad propia de la asociación

33,76 %

Salario del profesorado y personal

de la escuela27,01 %

Otros gastos27,01 %

CUENTA DE RESULTADOS EJERCICIO 2008

Ayudas económicas

8,39 %

Consumos actividad propia

27,11 %

Salario del profesorado y

personal escuela

33%

Otros gastos30,89 %

CUENTA DE RESULTADOS EJERCICIO 2009

MICROCRÉDITOS TARACUENTA DE RESULTADOS. EJERCICIO 2009

ASOCIACIÓN AMIGOS DE TARA. NIF G84483387

DEBE

A) GASTOS

1. Ayudas monetarias y otros

a) Ayudas monetarias Ayudas monetarias (Raciones)b) Préstamos y anticipos

2. Consumos de explotación

Material escolar, de oficina e informáticoDominio internet e informáticoUniformesMobiliarioGastos AlimentaciónGastos SanidadComunicaciones y correos

3. Gastos de Personal

A) Sueldos, salarios y asimilados Per Diem voluntarios

4. Dotación para amortización de inmovilizado

5. Otros gastos

Gastos de representaciónServicios exterioresArrendamientos y cánonesReparaciones y conservaciónTransportesSuministros (electricidad, carbón, etc.)Servicios bancarios y asimiladosImpuestos y visados

EXCEDENTE POSITIVO DEL EJERCICIO

EJERCICIO 2009

100.199,73 €

8.405,40 €

4.850,00 €2.493,86 €1.061,54 €

26.163,7 €

4.283,34 €506,83 €

1.340,62 €3.305,38 €

10.005,46 €6.284,15 €

438,00 €

33.367,81,€

18.267,81 €15.100,00 €

1.314,94 €

30.947,80 €

3.412,90 €2.583,22 €2.160,00 €

15.594,37 €4.675,14 €1.311,52 €1.096,42 €

114,23 €

EJERCICIO 2008

28.406,57 €

3.017.26 €

529,99 €1.290,87 €1.196,40 €

9.145,76 €

1.735,77 €217,59 €

1.645,11 €341,13 €

3.369,46 €1.551,48 €

285,22 €

7.611,32 €

6.005,69 €1.605,63 €

1.314,94 €

7.317,29 €

3.293,99 €773,06 €

1.361,14 €405,95 €545,77 €257,83 €417,42 €262,13 €

33.313,54 €

HABER

B) INGRESOS

1. Ingresos de la entidad por la actividad propia

a) Cuota de usuarios y afiliados b) Ingresos de promociones, patrocinadores y colaboradores

3. Otros ingresos

Mercadillos

EXCEDENTE NEGATIVO DEL EJERCICIO

EJERCICIO 2009

75.567,45 €

67.613,78 €

41.583,78 €26.030,00 €

7.953,67 €

7.953,67 €

24.632,28 €

EJERCICIO 2008

61.720,11 €

61.720,11 €

55.720,11 €6.000,00 €

0,00

0,00

EJERCICIO 2009

1. Ayudas monetarias y otras

2. Consumos de explotación

3. Gastos de personal

4. Dotación para amortizaciones de inmovilizado

5. Otros gastos

TOTAL

IMPORTE

8.405,40 €

26.163,78 €

33.367,81 €

1.314,94 €

30.947,80 €

100.999,73 €

PORCENTAJE

8,39 %

27,11 %

33 %

0,00 %

30,89 %

100,00 %

EJERCICIO 2008

1. Ayudas económicas

2. Consumos de explotación

3. Gastos de personal

4. Dotación para amortizaciones de inmovilizado

5. Otros gastos

TOTAL

IMPORTE

3.017,26 €

10.460,70 €

7.611,32 €

1.314,94 €

7.317,29 €

29.721,51 €

PORCENTAJE

11,14 %

33,76 %

27 %

0,00 %

27,01 %

100,00 %

Ayudas económicas

11,14 %

Consumos por actividad propia de la asociación

33,76 %

Salario del profesorado y personal

de la escuela27,01 %

Otros gastos27,01 %

CUENTA DE RESULTADOS EJERCICIO 2008

Ayudas económicas

8,39 %

Consumos actividad propia

27,11 %

Salario del profesorado y

personal escuela

33%

Otros gastos30,89 %

CUENTA DE RESULTADOS EJERCICIO 2009

28 29

MICROCRÉDITOS TARARESUMEN AMIGOS DE TARA, 2009

MICROCRÉDITOS TARAMICROCRÉDITOS TARA

Hemos apoyado una casa de acogida para niños de las montañas en Nepal de D. Bosco, un orfanato y un centro de formación para mujeres en Calcuta.

A lo largo del 2009 hemos escolarizado a 200 niños y niñas de familias sin re-cursos de India y Nepal.

Otorgado 49 microcréditos para fomentar el autoempleo.

Atendido a 2.690 pacien-tes en el dispensario médico.

Hemos financiado ayudas médicas a 18 familia y 14 hos-pital izaciones -tuberculosis, rabia, sida, cáncer, asma, accidentes, etc…

Subvencionado ra-ciones para 13 fami-lias en situación de extrema pobreza.

Quiero ser socio de la “Asociación Amigos de Tara”

Domiciliación bancaria

Adjunto cheque

Transferencia bancaria

colaborando con:

En estos momentos prefiero colaborar una sola vez con:

Titular cuenta

...10..... euros al mes

............ euros al mes

............ euros al trimestre

............ euros al año

............ Euros

Para hacerte socio, sólo domiciliación bancaria

C.c.c

Firma FechaDel titular de la cuenta o libreta

a nombre de “Asociación Amigos de Tara”

a: Banesto Ref.: “Asociación Amigos de Tara” c.c.c 0030 / 1834 / 82 / 0298031273 IBAN ES48 0030 1834 8202 9803 123

FORMA DE PAGO

AYÚDANOS A QUE TENGANUN FUTURO MEJOR

AYÚDANOS A QUE TENGANUN FUTURO MEJOR

CON ILUSIÓN LO IMAGINAMOSCON AMOR LO HEMOS CREADO

TARA SCHOOLTARA SCHOOL

www.amigosdetara.orginfo@amigosdetara.org

C/José Trueta, 16 - 28806 Alcalá de Henares (Madrid) (España)Asociación creada al amparo del R.D. 1497/2003 de 28 de noviembre

C.I.F. G84483387- Nº Registro: 586226

¿Por qué te necesitamos?

Porque con tu ayuda podemos acoger a más niños y niñas y darles educación

Porque con tu ayuda podemos mejorar la calidad y cantidad de alimentos necesarios.

Porque con tu ayuda podemos cubrir las necesidades sanitarias de nuestros alumnos.

Porque con tu ayuda podemos seguir trabajando para que todos ellos tengan derecho a un futuro digno, alejados de la miseria y la mendicidad.

POR FAVOR, ESCRIBE AQUÍ TUS DATOS:

NOMBRE

APELLIDOS

N.I.F.

TNO. FIJO MÓVIL

E-MAIL

CALLE Nº

C.P. POBLACIÓN

PROVINCIA

PAÍS

La información que voluntariamente nos facilita será recogida en nuestro fichero cuya finalidades, aparte de observar las correspondientes obligaciones legales, poderte

Si no deseas recibir otras informaciones de Tara School te rogamos nos lo indiques.

Por todo ello y más,necesitamos que seas parte de nuestro sueño

28 29

MICROCRÉDITOS TARARESUMEN AMIGOS DE TARA, 2009

MICROCRÉDITOS TARAMICROCRÉDITOS TARA

Hemos apoyado una casa de acogida para niños de las montañas en Nepal de D. Bosco, un orfanato y un centro de formación para mujeres en Calcuta.

A lo largo del 2009 hemos escolarizado a 200 niños y niñas de familias sin re-cursos de India y Nepal.

Otorgado 49 microcréditos para fomentar el autoempleo.

Atendido a 2.690 pacien-tes en el dispensario médico.

Hemos financiado ayudas médicas a 18 familia y 14 hos-pital izaciones -tuberculosis, rabia, sida, cáncer, asma, accidentes, etc…

Subvencionado ra-ciones para 13 fami-lias en situación de extrema pobreza.

Quiero ser socio de la “Asociación Amigos de Tara”

Domiciliación bancaria

Adjunto cheque

Transferencia bancaria

colaborando con:

En estos momentos prefiero colaborar una sola vez con:

Titular cuenta

...10..... euros al mes

............ euros al mes

............ euros al trimestre

............ euros al año

............ Euros

Para hacerte socio, sólo domiciliación bancaria

C.c.c

Firma FechaDel titular de la cuenta o libreta

a nombre de “Asociación Amigos de Tara”

a: Banesto Ref.: “Asociación Amigos de Tara” c.c.c 0030 / 1834 / 82 / 0298031273 IBAN ES48 0030 1834 8202 9803 123

FORMA DE PAGO

AYÚDANOS A QUE TENGANUN FUTURO MEJOR

AYÚDANOS A QUE TENGANUN FUTURO MEJOR

CON ILUSIÓN LO IMAGINAMOSCON AMOR LO HEMOS CREADO

TARA SCHOOLTARA SCHOOL

www.amigosdetara.orginfo@amigosdetara.org

C/José Trueta, 16 - 28806 Alcalá de Henares (Madrid) (España)Asociación creada al amparo del R.D. 1497/2003 de 28 de noviembre

C.I.F. G84483387- Nº Registro: 586226

¿Por qué te necesitamos?

Porque con tu ayuda podemos acoger a más niños y niñas y darles educación

Porque con tu ayuda podemos mejorar la calidad y cantidad de alimentos necesarios.

Porque con tu ayuda podemos cubrir las necesidades sanitarias de nuestros alumnos.

Porque con tu ayuda podemos seguir trabajando para que todos ellos tengan derecho a un futuro digno, alejados de la miseria y la mendicidad.

POR FAVOR, ESCRIBE AQUÍ TUS DATOS:

NOMBRE

APELLIDOS

N.I.F.

TNO. FIJO MÓVIL

E-MAIL

CALLE Nº

C.P. POBLACIÓN

PROVINCIA

PAÍS

La información que voluntariamente nos facilita será recogida en nuestro fichero cuya finalidades, aparte de observar las correspondientes obligaciones legales, poderte

Si no deseas recibir otras informaciones de Tara School te rogamos nos lo indiques.

Por todo ello y más,necesitamos que seas parte de nuestro sueño

Coordinación de contenidos: Natalia Pallás

Redacción: Natalia Pallás, Carolo Parra, Marcos Borregón, Alfonsi Alhambra

Fotografìas:

Marcos Borregón, Ana Isabel Cabezas, Ana de Andrés

Maquetación y diseño gráfico: Miguel de Andrés

Traducciones: Carolo Parra y Rehana Kathoon

Impresión: Imprenta CM

Agradecimientos:La impresión de esta Memoria es una donación de la imprenta CM

Calle de la Virgen de Nuria, 9, 28027 Madrid

Pueda yo mejorarme hoy a mí mismo como personalimpiando mi corazón de odio y envidia y vivir en armonía con todas las personas.

Pueda yo tener la oportunidad hoy de socorrer a alguien que necesite demi amor y ayuda y hacer el mejor uso de esta vida,llevando beneficio y felicidad al mundo.

Pueda yo olvidar con compasióncualquier cosa negativa que alguien me haga y no generar rencor en mi corazón y apreciar cualquier acto de consideración y bondad que alguien me muestre, por pequeño que éste sea.

Que todos los seres, incluidos mis enemigos, encuentren paz.Que todos los seres sean felices!

“Declaración de intenciones que se recita a diario en las escuelas Tara”

Coordinación de contenidos: Natalia Pallás

Redacción: Natalia Pallás, Carolo Parra, Marcos Borregón, Alfonsi Alhambra

Fotografìas:

Marcos Borregón, Ana Isabel Cabezas, Ana de Andrés

Maquetación y diseño gráfico: Miguel de Andrés

Traducciones: Carolo Parra y Rehana Kathoon

Impresión: Imprenta CM

Agradecimientos:La impresión de esta Memoria es una donación de la imprenta CM

Calle de la Virgen de Nuria, 9, 28027 Madrid

Pueda yo mejorarme hoy a mí mismo como personalimpiando mi corazón de odio y envidia y vivir en armonía con todas las personas.

Pueda yo tener la oportunidad hoy de socorrer a alguien que necesite demi amor y ayuda y hacer el mejor uso de esta vida,llevando beneficio y felicidad al mundo.

Pueda yo olvidar con compasióncualquier cosa negativa que alguien me haga y no generar rencor en mi corazón y apreciar cualquier acto de consideración y bondad que alguien me muestre, por pequeño que éste sea.

Que todos los seres, incluidos mis enemigos, encuentren paz.Que todos los seres sean felices!

“Declaración de intenciones que se recita a diario en las escuelas Tara”

www.amigosdetara.org

C/ José Trueta, 1628806 Alcalá de Henares

Madrid (España)

info@amigosdetara.org

"Cuando acabes de leer esta memoria pásasela a alguien que creas que le puede interesar ycomparte la labor que ADT lleva a cabo en sus proyectos. Muchas gracias”