memoria actividades 2012

Fundación Comparte

c/ Cendra 31, bajos – 08001 Barcelona – España - NIF: G-63015903 Fundación registrada en la Generalitat de Catalunya con el número 1767.

TEL. +34 93 302 62 27 20 90 Fax. +34 93 412 22 01 / Email: info@comparte 1

MEMORIA ANUAL 2012 Fundación Privada Comparte

“Los niños no pueden esperar a que cambie el mundo”

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ÍNDICE

Desarrollo Institucional………………...….… Pág. 3

Seguimiento de Programas….…………….... Pág. 6

Asociación Civil El Arca ………....…….... Pág. 6 Fundación CEPAS ………………..……… Pág. 9 Centro Cultural Hibueras ……….……… Pág. 12 Instituto INEPE ………….………....…… Pág. 15 Asociación Fabretto …………..….…….. Pág. 18 Fundación Paulo Freire ………….……. Pág. 22 Asociación Crecer Juntos ………...……. Pág. 25

Captación y Fidelización de Padrinos.…... Pág. 29

Comunicación, eventos y sensibilización..Pág. 30

Proyectos………..……….……..…….……… Pág. 31

Seguimiento financiero……………….……..Pág. 32

Apadrinamiento…………………………..….. Pág. 33

Recursos Humanos………...……....……….Pág. 34

Voluntariado……………...……………….… Pág. 35

Oficina, servicios y proveedores………… Pág. 36

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Desarrollo institucional Durante el mes de Enero confirmamos a las contrapartes la bajada del presupuesto en un 16% para este año 2012. La gran mayoría reconocen que la situación en España es bastante mala y agradecen el soporte de Comparte en estos difíciles momentos, aunque vayamos reduciendo la ayuda. En Febrero tiene lugar la reunión del patronato de Comparte, donde se estudia la situación de crisis y como afecta a Comparte. Se presentan nuevas líneas de trabajo como el nuevo desarrollo de marketing online y web, así como la campaña de Navidad basada en telemarketing a padrinos de baja. También ponemos en marcha la negociación con el administrador de la finca para bajar el alquiler. Recibimos un legado dejado por un padrino tras su fallecimiento, investigamos el caso y ponemos en marcha la petición de este legado a través de nuestra abogada Isolda. El legado es aproximadamente de 10.000 euros, que corresponden a Honduras por decisión del padrino. Por otro lado, se consolida la colaboración con la empresa de formación Staf, con la que establecemos un convenio par recibir alumnos de practicas; estas practicas son remuneradas por la Generalitat de Catalunya hacia la empresa que recibe a los alumnos. Durante este periodo recibimos 6 alumnos para distintas prácticas, en temas de apadrinamiento, web y comunicación. Durante el mes de mayo nos visita Kevin Marinacci director de Fabretto en Nicaragua con el que podemos charlar sobre la crisis y como afecta al apadrinamiento. Pensamos en formas para poder integrar mejor el trabajo de ambas instituciones y que beneficie a todas las entidades de la Redcomparte. Temas como evaluación y monitoreo, apadrinamiento local, pasantías, proyectos. También hicimos un llamado a los padrinos de Nicaragua para que vinieran a conocer a Kevin, tuvimos la visita de 3 padrinos. Se contrató a Marta Martínez Testor durante 6 meses a media jornada, como ayudante de comunicación con el objetivo de levantar un programa de televisión. Durante el mes de septiembre el trabajo se multiplico, ya que decidimos por ahorro trasladarnos de local. El traslado nos dio la oportunidad de organizar la inauguración de la nueva sede de Comparte. Para ello mantenemos contacto con las organizaciones barriales, con los responsables del distrito de Nou Barris, los voluntarios y los grupos que intervienen en el evento. A finales de octubre hicimos una reunión con Bettina Perona del Arca en Lyon (Francia), para expresarle nuestra preocupación por la cantidad de bajas que recibimos de padrinos del Arca. Durante el mes de Noviembre visitamos a Fabretto Madrid para poner en marcha la contratación de Alberto Urbina como técnico de proyectos a media jornada, sustituyendo a Daniel Vigo.

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Cifras totales de Comparte 2012

Origen de los ingresos - 2012

Aportes padrinos / socios 1.379.208 € 96,5 %

Campañas captación recursos 26.177 € 1,83 %

Subvenciones y otros ingresos 23.831 € 1,67 %

Total 2012 1.429.196 € 100 %

Distribución de los fondos - 2012

Fines Sociales 1.154.197 € 83,59 %

Captación de Fondos 67.807 € 4,91 %

Administración 158.732 € 11,5 %

Total 2012 1.380.735 € 100 %

Resultado 2012* 48.461 €

* El resultado positivo del año 2012 será destinado a las actividades fundacionales en ejercicios posteriores

Distribución por Programas de los fondos destinados al Fin Social - 2012

El Arca – Argentina 229.802 € 19,91 %

Crecer Juntos – Argentina 58.632 € 5,08 %

CEPAS – Chile 128.500 € 11,13 %

Inepe – Ecuador 32.335 € 2,80 %

Paulo Freire – Ecuador 21.923 € 1,90 %

Hibueras – Honduras 317.600 € 27,52 %

Fabretto – Nicaragua 365.405 € 31,66 %

Total 2012 1.154.197 € 100 %

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General Comparte 31/12/2011 31/12/2012

Padrinos 5.715 5.086

Niños apadrinados 5.966 5.304

Niños beneficiados 10.000 12.652

1.154.197 €

84%

67.807 €

5%

158.732 €

11%

Distribución de los fondos-2012

Fines Sociales Captación de Fondos Administración

317.600 € 27%

128.500 € 11%

32.335 € 3%

21.923 € 2%

229.802 € 20%

58.632 € 5%

365.405 € 32%

Distribución por programas de los fondos destinados al Fin Social -2012

C.C. Hibueras -Honduras

Cepas - Chile

Inepe - Ecuador

Paulo Freire-Ecuador

El Arca - Argentina

Crecer Juntos -Argentina

Fabretto -Nicaragua

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Argentina, El Arca Inicio de la colaboración con Comparte: Septiembre 2002

Asociación EL ARCA

31/12/2011 31/12/2012

Niños apadrinados 1069 1010

Padrinos 1172 978

Beneficiarios directos: alrededor de 3.000 niños y niñas

Seguimiento El 2012 ha sido el primer año de su área de captación de fondos, que con dificultades va empezando a dar algún resultado. El Arca este año se ha involucrado en el trabajo con distintas instituciones como la Fundacion Arcor para trabajar en la participación institucional de los niños pequeños. El proyecto “Los más chiquitos” involucra a quinientos niños de 1 a 5 años de dos jardines

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de infantes públicos, la biblioteca de Vicky, el centro Negrito Manuel y la escuela de arte de El Culebrón Timbal y continuara en el 2013. Por invitación de una psicología de educación de la UBA organizaron un evento abierto en el centro cultural de la Cooperación sobre Participación Infantil. Por la contribución recibida de una colaboradora de el arca, pudieron participar en el programa “Minuto para ganar” de TeLeFe, y conseguir que la producción aportara para las mejoras planteadas en el SUM de Cuartel V, donde se realizaron mejoras en general del espacio donde los niños y niñas realizan sus tareas de Juegoteca, comunicación, et. Durante todo el año se llevo adelante la Juegoteca de Plaza Irigoin, con juegos y actividades gracias a las aportaciones de los padrinos y madrinas, donde los niños y niñas del barrio podían utilizar el espacio de juego a contra turno de su instancia escolar. Durante el 2012 los centros comunitarios atravesaron serias dificultades en cuanto al cobro de los recursos económicos que reciben por parte de la Provincia de Buenos Aires para su funcionamiento. El no contar con los recursos, llevo a las instituciones a permanecer cerradas durante lapsos de tiempo, recortar jornadas de trabajo y de implicar a sus equipos en este tema, disminuyendo las posibilidades de realizar actividades planificadas y de proyectar a largo plazo su trabajo. El cierre por periodos de las instituciones perjudico la continuidad de los niños/ as, el vinculo con las familias y genero mucho desgaste en los equipos de trabajo. El Arca trabaja en el barrio marginal de Cuartel V, apoyando a seis centros comunitarios que benefician a 3000 chicos y chicas, trabajan la inclusión de los niños en 3 escuelas públicas, dos jardines infantiles y realizan talleres, asambleas, foros y actividades todas teniendo el eje en el protagonismo infantil. Su gran dificultad este año ha sido la comunicación de baja calidad hacia los padrinos, los excesivos cambios de niños en el apadrinamiento que ha llevado a numerosas bajas. Actividades Destacadas:

Ciudadanía con todos Promueven la participación de los niños y niñas en las instituciones educativas a las que asisten y en su comunidad. Trabajan para mejorar y promover espacios de expresión cultural, recreación y deportes para los niños y niñas. Buscan mejorar la inclusión de los niños y niñas en las instituciones educativas y Centros Comunitarios Desarrollan acciones de exigibilidad de los derechos colectivos vulnerados de los niños y niñas, en articulación con otras instituciones de la zona.

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Este año acompañaron a 1.170 chicos y chicas a través de visitas, asesoramientos o gestiones ante algún organismo público. Acompañan a 32 niños y niñas con problemas de salud. 89 adultos y 38 niños/as sobre la valoración y las dificultades en el acceso a la educación, 2 Escuelas Primarias, donde asisten 1.500 niños y niñas, adquirieron equipamiento de educación física, juegos, y biblioteca, en el marco de proyectos de mejora de los niveles de inclusión educativa Participan en los Proyectos: 3000 chicos y chicas 6 Centros Comunitarios 2 Jardines Estatales 4 Escuelas Primarias 1 Escuela Media 1 Asociación Civil y Cultural 1 Biblioteca Popular Redonda. Su trabajo dentro de la “Redonda” (Red Argentina por los niños) es un referente hacia los gobernantes en temas relacionados con los derechos del niño. Datos de Interés El 74,1 % de la población de Cuartel V (28.221) no tiene cobertura de salud. El 92,1 % (7.961) utilizan gas en garrafa para cocinar El 37,6 % (14.305) de la población tiene entre 0 y 14años. El 52,4 % no posee instalación de agua. CONTACTO

La Asociación El Arca Directora: Bettina Perona Calle Piovano 4660, Moreno. Provincia de Buenos Aires.

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Chile, Fundación CEPAS

Inicio del apadrinamiento con Comparte: Diciembre 1998

Fundación CEPAS

31/12/2011 31/12/2012


Padrinos 570 509

Beneficiarios directos: alrededor de 800 niños y jóvenes.

Seguimiento

La Fundación CEPAS, desarrolla acciones sociales, educativas, recreativas, deportivas y culturales que se agrupan en dos áreas de acción. El área de Educación, que cuenta con siete jardines infantiles y salas cunas en las comunas de Lota, Coronel y Tomé, atendiendo a más de 500 niños y niñas de 3 meses a 5 años de edad, con alto nivel de vulneración económica y social. Durante el transcurso de este año, se implementó en el desarrollo del quehacer pedagógico una serie de técnicas alternativas tales como; masoterapia, aromaterapia,

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biodanza entre otras que permitieron a las educadoras abordar al grupo y de forma individual a cada niño y niña de forma más integral y eco sistémica. Junto con lo anterior el desarrollo del programa Educapaz, que promueve la resolución de conflictos no forma no violenta y a través del desarrollo de sus actividades que se incluyen en el manual, aportar a una cultura de Paz. El área de cultura, cuenta con un Pabellón cultural comunitario, un bibliobús, cinco bibliotecas comunitarias y una casa club. Cada uno desarrolla un programa de trabajo anual en base a las necesidades de la población y las metas planteadas para el año basada en el diagnóstico levantado en cada programa. Además, cada programa del área de cultura tiene como objetivo transversal el acercamiento de la cultura y el libro a las familias beneficiarias utilizando diversas actividades, técnicas, estrategias y mecanismo de motivación que permitan un acercamiento de la cultura a las bases. El número de usuarios del área de cultura sobrepasa los mil, siendo el grupo más recurrente el de jóvenes de 10 a 15 años de edad. Cabe señalar que actualmente en la Fundación trabajan alrededor de 95 personas que desarrollan en su mayoría labores de educadoras de párvulos y técnicos de educación parvularia. Además de un grupo de personas que presta servicios a la institución. Este año la Fundación Cepas ha tenido que superar una gran dificultad con el pago de impuestos, ya que durante varios años gestionó mal este asunto. La institución sin la ayuda de Comparte podría haber sido embargada. Afortunadamente esto no sucedió y se pudo realizar el pago. Cepas se comprometió a la venta de un inmueble así como a buscar fondos de otras fuentes. También se comprometieron a una mejora de sus órganos de gobierno, re-estructurar su plantilla y fortalecer la comunicación con Comparte. Las Actividades más destacadas:

Gestionan 7 Jardines Infantiles. Son salas cuna y jardines infantiles donde se preocupan por la salud, la alimentación y la afectividad de los niños. Las madres, gracias a las Salas Cuna, pueden dedicar su tiempo a trabajar y por tanto a mejorar sus condiciones de vida. La unidad de protección y promoción de derecho de infancia se implementó en el año 2011 con un fuerte trabajo de atención a los niños. El Bibliobus. Tiene como objetivo acercar y promover la lectura entre los niños de las zonas más alejadas y de difícil acceso. Cuenta con más de 1000 usuarios, entre niños y niñas, adolescentes y adultos que de forma gratuita tienen a su disposición más de 1.500 libros, periódicos y revistas.

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El Pabellón 83. Es un pabellón ex minero cedido y reconvertido en centro cultural, tiene como objetivo el desarrollo de actividades culturales de los jóvenes de estas comunidades. Datos de Interés

La educación pre-escolar sólo llega al 35,1% de los niños chilenos de 3 a 5 años. El 26,9% de los niños chilenos se encuentran en situación de pobreza, de ellos el 7,3 % se encuentra en situación de indigencia. La educación y la sanidad son los dos grandes problemas crónicos de la sociedad chilena que ningún gobierno a podido solucionar. La educación integral quiere evitar la gran deserción escolar que sufre la zona después del cierre de las minas en el año 98. Las tasas más altas de alcoholismo y deserción escolar están en esta zona del país. CONTACTO

Fundación Cepas. Directora: Pamela Uriarte Fundación Cepas Casilla 67, Coronel Región del Bío-Bío (500 Km al sur de Santiago de Chile).

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Honduras, C.C. Hibueras

Inicio del apadrinamiento con Comparte: Diciembre de 1998

Centro Cultural

HIBUERAS 31/12/2011 31/12/2012


Padrinos 2081 1920

Beneficiarios directos: 2.720 niños y jóvenes, con una bajada de 620 niños atendidos menos que los últimos años.

Seguimiento Durante el año 2012, el Centro Cultural Hibueras ha re-estructurado sus infraestructuras, alquilando la sede y adecuando el espacio dentro del Multicultural Hibueras. Por otra parte también en Hualjoco han construido la primera fase de la escuela agrícola que apoyará la formación a jóvenes sin recursos.

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Por un error de comunicación no envían el segundo envío a padrinos, sin embargo reciben muchas donaciones en Navidad por el acierto de su envío. El Centro Cultural Hibueras sigue dando acompañamiento cultural y educativo para estimular la participación de los niños y niñas en didácticas de juego, obras de teatro, Ajedrez y danza, así como el abordaje desde del Método Educapaz como una ventana para inculcar la paz. Además es un espacio para que las madres, padres, educadores populares, organizaciones de desarrollo y autoridades, fortalezcan el proceso organizativo de la comunidad. Una comunidad con su gente capacitada mejora su escala de valores, sus habitantes se tornan más solidarios y comprometidos en la solución de sus problemas. Actividades destacadas: El Programa Niños y Niñas por la Paz, cuenta con varios espacios

Los talleres de formación, Los Centros Multiculturales, las bibliotecas, el bibliobús y el trabajo de campo en los parques de la expresión. En el espacio de biblioteca se fomenta la lectura y se aborda la motivación mediante dinámicas lúdicas en las jornadas de lectura que elevan la calidad de la lectura – escritura del (la) niño/a y motivan a los/as maestros/as a integrarse a este proceso. Este espacio permite acercar los libros a la niñez, crear una cultura de la lectura y del conocimiento que se vuelve un hábito y una costumbre que divierten. Se aplica la metodología Educapaz en los jardines infantiles con el apoyo de las maestras, para compartir los valores de paz desde los niños hacia la comunidad. La Red de comunicadores infantiles cuenta con 22 grupos de jóvenes de las comunidades, que desarrollan acciones de periodismo social El programa de desarrollo comunitario y salud

Este programa se centra en generar junto con las organizaciones de la comunidad y las familias de los niños y las niñas mejores condiciones de vida que les faciliten su desarrollo integral. Se centra en el área de seguridad alimentaria, en el desarrollo de huertos y la creación del Instituto Cultural Hibueras para la educación en el área de la agricultura. El Centro Cultural Hibueras apoya a las familias con la donación de semilla y les acompaña en los procesos productivos y formaciones sobre cultivos. En el área de salud se imparten charlas sobre nutrición y desnutrición, higiene personal, higiene de la vivienda y comunitaria, campañas para evitar el embarazo adolescente.

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Datos de interés La desnutrición afecta al 42% de una población que tiene una tasa de analfabetismo del 69%. Sólo el 27% de los niños está escolarizado y únicamente el 2% llega a la universidad. Santa Bárbara es una de las 18 Provincias de Honduras, cuenta con 376 aldeas rurales mal comunicadas, diseminadas en unas montañas repletas de recursos naturales sin explotar. Su principal fuente de ingresos es el cultivo del café, las judías y el maíz. CONTACTO

Centro Cultural Hibueras Directora: Sra. Guadalupe Pérez Avda. La Libertad, frente a la Gobernación Santa Bárbara

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Ecuador, INEPE Inicio del apadrinamiento con Comparte: Septiembre 2000

ONG INEPE 31/12/2011 31/12/2012


Padrinos 126 115

Beneficiarios directos: Alrededor de 616 niños y niñas.

Seguimiento Con el INEPE tenemos poca comunicación durante el año, si ben es verdad que cumplen con los envíos a los padrinos y con las tareas de apadrinamiento. Sin embargo sabemos poco sobre sus actividades que suelen ser muy variadas, pero con un gran interés en el desarrollo musical. Por otra parte sabemos que viven una situación económica difícil, por lo que incentivan el apadrinamiento local y la realización de eventos que les pueda sufragar algunos gastos.

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Actividades destacadas Escuela Comunitaria

En el desarrollo local la escuela apoya a toda la comunidad, desde los niños con aulas de primaria, secundaria y bachiller, como a los padres para que cultiven su propia tierra y a las madres ofreciéndoles formación que las capacite para trabajar. Dentro de la escuela comunitaria destacan el trabajo musical, el comedor comunitario llevado por las madres, la gestión del parque del Chilibulo, así como numerosas actividades transversales que enriquecen la educación formal de los chicos y chicas. El INEPE gestiona también dos centro de educación infantil externos a la institución “Mundo juguete” y “Los Peluchitos”, con atención a 80 niños y niñas. En total 179 niños de 1 mes a 5 años. Escuela de Maestros La escuela de formación pedagógica nace de la necesidad de la comunidad para formar a sus propios maestros y afrontar la educación de los niños en los primeros años de formación básica. El INEPE ayuda a recuperar las manifestaciones culturales de todos los pueblos que conviven en el país y transmitir las antiguas tradiciones y costumbres a los niños. Este año 12 compañeros del INEPE obtuvieron sus títulos de licenciatura en Educación Básica. Es la cuarta promoción de docentes. Dentro de su trabajo hacia los docentes destaca también las formaciones online que están desarrollando. Estas formaciones van destinadas a las formadoras de centros de desarrollo infantil tanto de Ecuador como de otros países. 142 personas culminaron el año formativo. Atención primaria en Salud y Nutrición Este proyecto de lo mantuvieron los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato en coordinación con las direcciones educativas a través del seguimiento de pesos y tallas trimestrales para el caso de los niños y niñas de recién nacidos a cuatro años y semestrales para los niños, niñas y jóvenes de Primer Año de Educación Básica a Tercer Año de Bachillerato. El comedor escolar y comunitario atendió diariamente a 247 niñas, niños y adolescentes, quienes se beneficiaron del desayuno, refrigerio y el almuerzo escolar. Adicionalmente se benefician 7 personas ancianas que se encuentran en estado de vulnerabilidad. Datos de Interés

En este barrio el 80% de la población vive en situación de extrema pobreza, la mayoría de padres y madres de familia han tenido que emigrar para lograr sobrevivir, dejando en el mejor de los casos a los niños con sus tías o abuelas. Estos niños viven durante varios años en una situación grave de desestructuración familiar, sin el calor de sus padres tienen fácil el camino a la deserción escolar y a la vida en la calle. El 70% de los 4.800.000 niños del país, viven en situación de extrema pobreza. La mitad de los pobres son menores de 18 años. La pobreza y exclusión en el Ecuador

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explican la mitad de las muertes de los niños menores de 5 años. Uno de cada 5 niños sufre desnutrición. En el ámbito educativo, 3 de cada 10 niños y niñas no completan la educación primaria, y solamente 4 de cada 10 adolescentes alcanzan los 10 años de educación básica. DATOS DE CONTACTO Director: Sr. Patricio Raza INEPE Barrio la Dolorosa de Chilibulo, lote 17. 5330 Quito

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Nicaragua, A. Fabretto

Inicio del apadrinamiento con Comparte: Diciembre 2004

Asociación FABRETTO

31/12/2011 31/12/2012


Padrinos 1451 1305

Beneficiarios directos alrededor de 4720 niños y jóvenes.

Seguimiento Los beneficiarios de Comparte se encuentran localizados mayoritariamente en los Municipios de San José de Cusmapa, Somoto y Las Sabanas, la mayoría habitan en el municipio de San José de Cusmapa. El 52% de los apadrinados por Comparte son niños-as. El apadrinamiento ha sido determinante en lograr un altísimo índice de retención escolar (94%) en 2012, la importancia de este dato está en que los niños-as apadrinados son los más propensos a desertar de la escuela, por tanto este índice de retención debe considerarse un enorme éxito.

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Descripción de Programas Asociación Familia Padre Fabretto

Programas Descripción

Reforzamiento de Educación Temprana, Pre-escolar y Primaria:

Brinda a la niñez de familias vulnerables acceso a una educación

de calidad mediante actividades de reforzamiento educativo,

sensibilización y capacitación de los padres de familia, mejorando

las condiciones de infraestructura, mobiliario y condiciones

materiales que propician las condiciones óptimas de un ambiente de

aprendizaje para los niños-as.

Educación Secundaria Rural

Es un Programa de Bachillerato Rural, alternativo y enfocado en el

desarrollo comunitario. Se centra en la participación de la

comunidad y un método de enseñanza tutorial.

Formación Vocacional Para la Vida

Una actividad secundaria de fortalecimiento educativo que ofrece formación vocacional/profesional, así como programación de habilidades para la vida de los adolescentes

Seguridad Alimentaria y Nutrición

Ofrece acceso y disponibilidad de alimentos a través de los almuerzos escolares y educación nutricional para los estudiantes, promoción de huertos escolares y familiares, capacitación y asistencia técnica a las familias para mejorar la productividad y el acceso a los mercados.

Bienestar y Desarrollo Comunitario

Orientada a mejorar las condiciones y buenas prácticas de salud preventiva de la comunidad, promover hábitos de higiene, saneamiento en los hogares y la comunidad, así como el desarrollo de pequeños proyectos de infraestructura (tales como pozos, sistemas de riego, construcción de escuelas, letrinas y comedores escolares, etc.) y los esfuerzos organizativos para promover el desarrollo económico, basado en asociaciones con entidades locales.

El Apadrinamiento da apoyo directo a la educación y nutrición a los niños y los padres talleres y capacitaciones sobre la relación padre-hijo, con una perspectiva de desarrollo. Igualmente, no incurren en los gastos que implica enviar el hijo a la escuela (uniforme, zapatos, mochila, útiles escolares, evitan el gasto en el almuerzo de los hijos y a cambio sus hijos reciben en la escuela un almuerzo mucho más nutritivo que el que tendrían en casa costeado por sus padres, reciben libros de texto, paseos, participan en actividades lúdicas como obras de teatro, conciertos y un sinnúmero de actividades recreativas propicias para el desarrollo socio-emocional de una niñez plena, etc.). Además, los niños permanecen en sus centros escolares todo el día alejado de los riesgos del trabajo infantil, otros riesgos en el hogar, expuestos a un ambiente de formación dinámico de crecimiento personal y muy sano. En el año 2012, se practicó diagnóstico dental y exámenes de la vista. Además de que se brinda atención personalizada a los casos especiales de desnutrición, se brindó consultas médicas y tratamientos especializados a los casos que lo requirieron.

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La mayor parte de los beneficiarios de Comparte son estudiantes de primaria (80%), 19% de secundaria y tan sólo 1% de pre-escolar. Igual se puede apreciar la cantidad de estudiantes apadrinados por cada centro escolar. El padrino y/o la madrina, juega un papel psicológico de “figura protectora invisible” en un contexto en que la carencia material se combina con la carencia afectiva de figura materna y/o paterna. La existencia de un padrino (manifestada en evidencias materiales como recursos, regalos, cartas, visitas y hasta fotografías), aun cuando no hay presencia física y/o comunicación fluida o permanente, trasciende grandemente más o menos, en la vida y desarrollo emocional de los niños-as. Los niños-as, sus tutores-as y/o padres afirman que con sólo saber que tienen un padrino, les genera un sentimiento de “auto-confianza”, algunas veces puede elevar su auto-estima. Esto ha sido documentado en estudios realizados con los niños-as del reforzamiento educativo de Fabretto. El padrino-a o la madrina “proveedor”, a veces se convierten en un sustituto de la figura paterna y/o materna ausente, lo cual es un fenómeno de mayor trascendencia en San José de Cusmapa donde 25% de los niños-as no viven con su padre y 19% con la madre. En estos casos, el padrino y/o madrina juegan un papel más relevante y su el significado en la vida de esos niños-as es mucho más profundo que el de un proveedor de apoyo material.

Otro aspecto a destacar es que los niños apadrinados viven mucho más motivados en su proceso de formación educativa, mejoran notablemente su rendimiento académico y asisten con mayor frecuencia a la escuela. Esta aspiración de continuar en la escuela es compartida por más del 80% de los niños-as apadrinados-as, quienes manifiestan el deseo de continuar asistiendo porque cuentan con el apoyo material e indirectamente emocional que les brindan los padrinos.

ACTIVIDADES DESTACADAS

Reforzamiento de la Educación Temprana, Pre-escolar y Primaria

Mejora de la calidad educativa a través de la formación de profesores y maestros, actividades extra-escolares y de reforzamiento educativo a niños/as que asisten a escuelas de educación primaria (6-12 años), formación de padres y madres, y crear un entorno de aprendizaje apropiado, con las herramientas y los recursos necesarios. Se incluyen actividades específicas de trabajo con los padres y maestros para promover la calidad en la estimulación temprana (0–3 años) y pre-escolar (3–6 años). San José de Cusmapa ha sido la zona más beneficiada. Un logro significativo del esfuerzo complementario de Fabretto en la educación pre-escolar, es que más del 40% de los niños de tercer nivel concluyeron el curso lectivo con la habilidad de lectura interpretativa en desarrollo. A través de mediciones en niños de primer grado, se ha comprobado que los niños que han cursado en pre-escolar, desarrollan mejores capacidades en lectura comprensora y matemáticas.

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Educación Secundaria Rural

Programa especializado e innovador de educación secundaria, diseñado especialmente para ser implementado en zonas rurales y semi-rurales. Está destinado a jóvenes tradicionalmente excluidos de la educación secundaria formal, a través de un método de enseñanza tutorial, en sus comunidades. El Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT), programa que se enfoca en el componente de desarrollo comunitario con un perfil de bachillerato técnico. Formación Vocacional para la Vida Programa de fomento de la orientación y cultura ocupacional de los jóvenes y adolescentes (12 a 18 años) basado en proporcionar, a través de actividades prácticas, capacidades profesionales, vocacionales y de competencias básicas como preparación al mercado laboral. El programa incluye el desarrollo de competencias como inglés técnico, computación, y emprendimiento. Seguridad Alimentaria y Nutricional

Los niños en más de cincuenta escuelas rurales y urbanas reciben un almuerzo nutritivo todos los días, para ayudar a reducir la incidencia de desnutrición infantil. Las madres y los padres de familia apoyan en la preparación de los alimentos, lo que es, en sí, un proceso de aprendizaje, porque estas reciben capacitación en temas de nutrición e higiene. Además del almuerzo escolar, Fabretto impulsa proyectos de huertos escolares y familiares, con el objetivo de alcanzar una sostenibilidad en cuanto a la seguridad alimentaria de la zona, así como para la obtención de variedad de verduras y hortalizas para la elaboración de los almuerzos escolares. Bienestar y Desarrollo Comunitario

Los educadores, con el apoyo del personal de salud, han venido promoviendo una serie de capacitaciones en temas como primeros auxilios, higiene en la preparación de alimentos, nutrición, promoción de hábitos de higiene, etc. CONTACTO Director Sr. Kevin Marinacci Asociación Fabretto Gasolinera ESSO del Ministerio de Trabajo, 500 mts. abajo Managua.

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Ecuador, F. Paulo Freire Inicio del apadrinamiento con Comparte: Mayo 2007

Fundación PAULO FREIRE

31/12/2011 31/12/2012


Padrinos 78 66

Beneficiarios directos: Alrededor de 226 niños y niñas escolarizados

Seguimiento Este año la Fundación Paulo Freire sufre una fractura con el CDI Las Mercedes, donde se atienden a niños de 0 a 3 años. La directora del CDI no quiere seguir vinculada a Paulo Freire. Por otra parte la matricula de alumnos no ha sido finalmente tan buena como se predecía, lo que les ha causado un déficit de unos 5.000 dólares. El problema mayor que tenemos con esta institución es la comunicación. Sigue siendo muy difícil comunicarnos con Oscar, y a pesar de las promesas de cambio todo sigue igual. Conseguimos contacto ya bajo amenazas y no debería ser así.

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Por otra parte hay un proceso marcado por la aplicación de la nueva normativa que se deriva de los mandatos de la Constitución del año 2008 y de la nueva Ley Orgánica de Educación Intercultural, el enfoque está orientado a fortalecer la educación pública, lo cual es muy interesante pero tiene una tendencia peligrosa de desarticular las escuelas comunitarias y particulares Esta tendencia está planteando una serie de indicadores que muchas de las instituciones no están en las posibilidades de cumplir y por tanto obligadas a cerrar. Este proceso les produce la siguiente reflexión, mientras los padres de familia demanden menos matricula en la escuela es porque ven que el Estado les ofrece una educación de mejor calidad, ese momento será muy importante por cuanto en ese instante, la gente pobre estaría garantizada en el derecho a la educación de sus hijos/as. Ese será el instante para evaluar sobre la continuidad o no de este servicio educativo, mientras esto ocurre empiezan a abrir campo para contribuir con el desarrollo de los sectores menos favorecidos. PROGRAMA EDUCATIVO: Unidad Educativa Mahatma Gandhi

AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA AÑO 2011-2012

AÑO 2012-2013

INICIAL 28

PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA (AEB) 13 33

SEGUNDO A. E.B. 20 31

TERCER A.E.B. 19 24

CUARTO A.E.B 19 27

QUINTO A.E.B 23 26

SEXTO A.E.B 22 19

SEPTIMO A.E.B 16 24

OCTAVO A.E.B 14

TOTAL 132 226

Se iniciaron las clases el 16 de abril., durante el primer trimestre se incentiva la lectura

de libros, la hora de la fruta y la actividad de ajedrez. Durante todo el año los niños y

niñas participan de numerosas actividades transversales a la educación formal, con

visitas, conferencias, exposiciones, demostraciones artísticas y participación en todas

las actividades culturales.

A finales de año con el apoyo de la voluntaria española Pilar Saporta instauraron el

Proyecto Cuenta Cuentos que consiste en la motivación a un grupo de personas de la

tercera edad para contar cuentos a niños y niñas del cantón Montalvo y en Babahoyo en

la Unidad Educativa Mahatma Gandhi.

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BIBLIOTECA “MAFALDA VIVE”

Para los niños y niñas: Un espacio para desarrollar el amor a la lectura

El mes de abril la Fundación Paulo Freire, coordinó la apertura de un servicio educativo

y cultural, la Biblioteca Infantil “Mafalda Vive” en la ciudad de Montalvo, a 33 Km de

Babahoyo. La novedad de esta iniciativa fue la inauguración de un novedoso concepto

de bibliotecas infantiles. Aquí los niños y niñas van a la Biblioteca por el placer y la

alegría que les suscita la lectura y el ludo y no por la obligación de hacer tareas

escolares. Además porque gran parte de su estructura y su mobiliario fueron elaborados

con material de reciclaje.

CONTACTO

Director Sr. Oscar Aguilar Fundación Paulo Freire Colegio Mahatma Gandhi Via Montalvo, km 1,5 Casilla 12-01-201 Babahoyo - Ecuador

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Argentina, Crecer Juntos

Inicio del apadrinamiento con Comparte: Octubre 2004

Asociación CRECER JUNTOS

31/12/2011 31/12/2012


Padrinos 277 247

Beneficiarios directos: Alrededor de 570 niñas y niños

Seguimiento

Durante el año 2012 tuve la oportunidad de charlar bastante con las responsables de

Crecer Juntos, sobre todo por los temas de acondicionamiento de los Hogares Centro

que permitirá una mejor atención a los niños y niñas, en un ambiente más salubre. De

todas formas siempre van muy justas de dinero, el PNUD retrasa mucho los pagos a la

alimentación. Lo que produce verdaderos problemas para atender a todos los niños. Por

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otra parte la furgoneta se estropeó definitivamente y ahora trasladan los alimentos en

motocarro. Con las dificultades que eso conlleva, muchos viajes, transporte inadecuado

para llevar alimentos, los motocarros son alquilados por lo que es un coste no previsto.

Este año 12 chicos han ingresado en la Universidad, lo que es una gran noticia para

todos.

A finales de año han tenido que cerrar tres hogares por falta de dinero y restructurar los

7 que están en funcionamiento por tramos de edad. La actividad editorial de la

Cartonera esta funcionando bastante bien. Nos solicitan que les ayudemos con la

compra de una nueva furgoneta, ya que no pueden seguir como estaban.

Actividades Destacadas PROGRAMA HOGARES CENTROS Hogares Centro: Durante el año 2012, nuestra organización brindo el servicio

alimentario a 565 niños/as y adolescente de 1 a 18 años. En ellos se desarrollaron actividades de estimulación temprana a través del juego, educación para la paz, controles de peso y talla y campañas de prevención de la salud y vacunación y se brindó el servicio de alimentación. También se realizaron talleres culturales (danzas, plástica y música), además de actividades deportivas. Madres Cuidadoras: Las 60 Madres Cuidadoras que integramos Crecer Juntos

participamos durante el año de talleres, capacitaciones y reuniones de formación semanales, cuyo objetivo es crecer como individuos y fortalecernos como grupo en función de mejorar y afianzar nuestras tareas diarias en los Hogares Centros. Algunos de los cursos fueron: prevención en salud, género, participación, manualidades, etc. PROGRAMA NAJS (NIÑOS/AS, ADOLESCENTES Y JÓVENES) Sub-Programa de Formación Socio-laboral y Capacitación: Tiene como objetivo el acompañamiento y contención de adolescentes y jóvenes con alta vulnerabilidad social de nuestras comunidades, brindándoles herramientas tendientes a adquirir o desarrollar capacidades que permitan ejercer un oficio, formándolos para el trabajo. Grupos de Aprendizaje Comunitarios (educativos): Durante el año 2012 se realizo

un seguimiento y acompañamiento en los estudios a 150 niños, niñas y adolescentes en forma diaria, como una forma de prevenir el fracaso escolar, obteniendo excelentes resultados al finalizar el año. Editorial Cartonera: Es un espacio donde se reutilizan cartones y papeles para producir libros, agendas, cuadernos, etc, con un trabajo personalizado en cada uno de ellos. Participaron de este taller 40 niños, niñas y adolescentes, acompañados por una artista plástica.

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Orfebrería: este taller esta a cargo de un artesano, quien mediante la práctica imparte los conocimientos necesarios para confeccionar artesanías de diversos materiales, principalmente alpaca (aros, colgantes, adornos, etc). Durante el año 2012 participaron del mismo 25 adolescentes y jóvenes. Carpintería: Este espacio de formación esta a cargo de un Capacitador, en el que

participan 25 adolescentes y jóvenes de la comunidad, quienes aprenden el oficio y manejo de herramientas y maquinarias a través de la práctica diaria. Albañilería: atento a nuestra política de formar en la experiencia, este taller se lleva

adelante en distintos Hogares Centros donde sea necesario realizar este tipo de trabajo. Durante el 2012 se reacondicionó un Hogar Centro para utilizarlo como espacio para talleres por la tarde. De él participaron diariamente 10 jóvenes de la comunidad. Gastronomía: Este espacio de formación está destinado a adolescentes y jóvenes de la comunidad. En el mismo se capacitó a 20 jóvenes y adolescentes a través de clases prácticas de gastronomía y panadería, como así también sobre seguridad en el trabajo y el uso de maquinarias para el oficio. Diseño de indumentaria: En este taller participaron 20 adolescentes y jóvenes. Tiene

como finalidad brindar las herramientas para el aprendizaje de corte y confección de prendas y accesorios, costura y tejido. Sub-Programa de Animación Sociocultural: Esta área del programa de niños/as,

adolescentes y jóvenes pretende afianzar los espacios de creatividad generados por ellos mismos en cada uno de los talleres que proponemos desde Crecer Juntos. Deportes y recreación: Tiene como finalidad desarrollar la motricidad, trabajar en grupo, ocupar el tiempo libre y socializar. Participaron del mismo aproximadamente 100 adolescentes, entre las prácticas de la escuela de futbol, pin pon, vóley, básquet, etc. La escuela de futbol además participo de campeonatos inter-barriales durante todo el año. Música: durante el 2012, este taller desarrollo principalmente actividades de percusión

y guitarra. Pasaron por este taller alrededor de 150 niños, niñas y adolescentes de la comunidad. Murga: Taller que une diversas áreas artísticas como la música, el teatro, la danza, etc.

Participaron durante el 2012 más de 120 niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la comunidad, realizando presentaciones durante todo el año. Danzas: Participaron de este taller durante el año 2012 alrededor de 70 niños, niñas y

adolescentes de la comunidad, quienes, a través de la salsa, el reggaetón, el folklore, etc., expresan sus emociones y se ponen en contacto con su propio cuerpo, además de trabajar en equipo y socializar con otros niños de su misma edad. Plástica: Este taller lleva adelante actividades que tienen como objetivo la estimulación

de la motricidad fina en los niños y niñas en la temprana edad, y al mismo tiempo estimular su creatividad. Durante el 2012 este taller pudo dar continuidad a las

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actividades de muralismo en los espacios públicos y artesanías. Participaron de estos talleres alrededor de 650 niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la comunidad. Sub-Programa de Formación de Formadores Juveniles: Esta área tiene como objetivo el promover el liderazgo, la participación y el protagonismo juvenil, tomando las inquietudes y demandas de los adolescentes y jóvenes como motor para impulsar actividades en forma sistemática, que buscan generar un espacio de pertenencia basado en la confianza, la tolerancia, el respeto por los demás, la autonomía y el compromiso. De estos talleres participaron 60 adolescentes y jóvenes de la comunidad que, durante el 2012, contaron con el acompañamiento de estudiantes de los últimos cursos de la Universidad Nacional de Tucumán. PROGRAMA ARTICULACIONES Y REDES TERRITORIALES

Continuamos trabajando junto a la Red Territorial de más de 15 organizaciones, discutiendo y planificando el trabajo y los proyectos que nos fortalezcan como institución y como Red. Asimismo, articularon con el Estado provincial y sus diferentes Ministerios, Secretarias y demás entes provinciales (Ministerio de Educación, Ministerio de Desarrollo Social, Secretaria de Empleo, Ente Cultural). La Fundación Comparte, gano un proyecto de infraestructura y mobiliario con la Fundación Europamundo para mejorar las cocinas y el equipamiento de los hogares centro. Durante el año 2012 recibieron un total de 3 Voluntarios a través de la Fundación Comparte quienes realizaron diferentes actividades con niños, niñas, adolescentes y jóvenes y la comunidad en general.

CONTACTO Asociación Crecer Juntos Directora Sra. Claudia Diaz Pje. Unamuno 2185 4000 San Miguel de Tucumán Argentina

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Captación y fidelización Trabajamos con la nueva agencia Weseo las campañas adwords en google, de forma que podemos ahorrar en posicionamiento, aunque los resultados son muy pobres en captación de padrinos. Me planteo utilizar el dinero que nos ahorramos en campañas adwords para renovar totalmente nuestra captación online, a través de un mayor trabajo en redes sociales, web y marketing web. Para ello cuento con Weseo y un nuevo equipo llamado Wild. En Enero nos entrevistaron en TVE – 2 en el programa Para todos la 2, que se tenía que haber emitido en Diciembre. Tuvimos 4 padrinos de esta acción. En Marzo me entrevistan en las noticias de la Sexta, y logramos 2 padrinos. Ponemos en marcha con el voluntario Jordi de Miras la investigación de las plataformas de micro-donaciones que están empezando a funcionar en España, para ver cuales son las más apropiada para Comparte. Seguimos hablando para definir cuales trabajar y que proyectos podemos presentar. El presenta un informe detallado y actualmente estamos valorando que podemos hacer. Campaña de Navidad

Ponemos en marcha la primera fase de la campaña de captación de marketing telefónico. La campaña se centra en la re-captación de bajas, la normalización y el enriquecimiento de los datos de los padrinos antiguos, ya que muchos de ellos tendrán sus datos caducados. Lo primero que se hace es segmentar la base de datos con el resultado de 2.150 padrinos de baja y potencialmente buenos para la campaña. Con tres tele-operadoras que formamos, se elaboró una estrategia y un argumento de venta adaptado a cada una de ellas. Cada operadora se hizo cargo de un fichero de 600 padrinos, realizando una media de 40 llamadas diarias. Las operadoras fueron contratadas por tres meses a media jornada. Los resultados no son buenos 5 apadrinamientos y 20 potenciales contactos de apadrinamiento. Campaña Revista.

En Noviembre lanzamos la revista numero 17 de Comparte, una revista dedicada a dar importancia a la labor de los padrinos, y la importancia de que no se den de baja. Con ello queremos amortiguar la bajada de padrinos. Por otra parte asociada a esta revista lanzamos una campaña para recaudar dinero para comprar una furgoneta para Crecer Juntos. De momento recibimos más de 7000 euros en donaciones.

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Comunicación, eventos y sensibilización Nueva página web

Ponemos en marcha el proyecto de actualización de la web, con el objetivo de integrar mejor los contenidos multimedia que disponemos y una mayor integración con las redes sociales, sobre todo con Facebook, para incentivar el tráfico hacia nuestra web e incrementar el número de padrinos. Es importante también el trabajo de Weseo para integrar parámetros de SEM y SEO en la estrategia web y poder mejorar nuestros resultados en los motores de búsqueda en Internet. Redes Sociales

Conseguimos llegar a 2240 amigos en Facebook y se comienza la campaña con Twitter consiguiendo durante el mes unos 590 seguidores. Presentación en el colegio Las Rozas

Noemí realizó una visita al colegio Las Rozas en Madrid ya que los chicos y las chicas de 13 y 14 años apadrinan a una niña de Fabretto. Mediante un PowerPoint les presentó la vida cotidiana de su ahijada, la visita muy positiva, los chicos mostraron mucho interés .La actividad se alargó 2 horas por petición a la directora del instituto y por parte de los alumnos. Está previsto en otoño realizar una exposición similar en otra escuela de Barcelona a petición de una de las personas que hizo las prácticas este último trimestre en la Fundación Comparte. Evento del Colegio Arcadia

El Colegio Arcadia de Madrid contacta con nosotros y le enviamos todo el material necesario para que realicen un mercado solidario para Comparte y de esta forma seguir apoyando a la organización. Libro de poesía El padrino José Jiménez presenta su libro de poesía Esencia de Amor, del cual el beneficio de las ventas será para Centro Cultural Hibueras, se le envía material necesario para su presentación. Inauguración de Comparte

El evento que organizamos contaba con una exposición de fotos de Nicaragua, una batucada, danzas de la india y un mural pintado por los niños. Este evento fue organizado en la plaza que tenemos enfrente del local. Muchos vecinos participaron. Presentaciones de formaciones Durante este trimestre se realizan 6 talleres de presentación de formaciones a cargo de la empresa Stimul, con la idea de que realicen formaciones en nuestra aula alquilando el espacio.

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Proyectos Se continúa con la creación y gestión de proyectos para asignar a los financiadores públicos y privados en función de la base de datos de convocatorias realizada durante el año anterior. El objetivo de esta “bolsa de proyectos” es anticiparnos a las convocatorias con la finalidad de mejorar la cantidad y calidad de las formulaciones. Hasta el momento, la “Bolsa de Proyectos 2012” cuenta con los proyectos que no han sido financiados durante el año anterior 2011 ya que hasta la fecha la respuesta a los llamamientos de la REDCOMPARTE ha tenido un bajo índice de respuesta. El objetivo es conseguir un mayor “feedback” en la comunicación de la REDCOMPARTE, para que fluyan las propuestas y la información. Se ha intentado y se sigue intentando mediante conversaciones SKYPE y diferentes correos que pretenden incentivar el ámbito de proyectos en toda la RED. CCH, Crecer Juntos e INEPE, aún sin llegar a una actividad media, son las únicas que responden con propuestas e iniciativas. Empezamos a nivel técnico el seguimiento del proyecto aprobado por la Agencia Catalana de Cooperación 2011, en Nicaragua, Fabretto, por un total de 70.000 Euros. Destacar la gestión de la comunicación con Fabretto y con los responsables de la Agencia Catalana en todo lo que respecta al ámbito administrativo en cuanto a plazos e ingreso de dinero. Por otra parte, ha finalizado el proyecto de Crecer Juntos, financiado el año anterior por Europamundo con 41.405 euros. Desde el punto de vista del trabajo en proyectos, ahora mismo la labor se centra con CCH, Crecer Juntos, Fabretto e INEPE. Organizaciones como ARCA, Paulo Freire o CEPAS, han tenido muy baja respuesta a todas las iniciativas de proyectos formuladas desde Comparte. La colaboración de la voluntaria francesa Raphaelle Monnet, estudiante en prácticas nos ayudo a materializar dos proyectos de donaciones, el proyecto de petición de material escolar para el nuevo Jardín infantil Cantarrana en Coronel Chile y para el material de trabajo para la nueva escuela agrícola del Centro Hibueras. El proyecto presentado al Ayuntamiento de Barcelona “Programa SAT de Educación y Soberanía Alimentaria. Fabretto.” Fue aprobado: 43.156 euros Los otros proyectos que presentamos a la Diputación de Barcelona no fueron aprobados. Por decisión de la dirección y del patronato se aprueba el despido de Daniel como responsable de proyectos y se decide emplear a medio tiempo a Alberto, técnico de proyectos de Fabretto para que realice la justificación de los proyectos aprobados y presentemos nuevas propuestas en el 2013.

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Seguimiento financiero Durante el año 2012 hemos obtenido unos ingresos periódicos de 1.379.178,06.-€, de

los cuales 1.349.688,06.-€ corresponden a las cuotas del apadrinamiento y el resto 29.490.-€ a donaciones extras de los padrinos. (20.099.-€ de regalos par sus ahijados y 9.391.-€ para comparte). En cuanto a los ingresos puntuales, durante el año 2012 hemos obtenido unos ingresos de 124.304,52.-€, de los cuales 70.000.-€ corresponden a una subvención

pública de la Agencia Catalana de Cooperación al desarrollo, por el proyecto de fortalecimiento de la economía local de San José de Cusmapa, Las sabanas y Somoto (Nicaragua) presentado en el 2011. Unos 43.156,00.-€ corresponden a una subvención del Ayuntamiento de Barcelona en favor de la Fundación Comparte para el proyecto de fortalecimiento de las comunidades educativas del barrio 14 de Abril y la comunidad de la cruz para una mayor incidencia en la calidad educativa en los barrios marginales de la ciudad de Estelí (Nicaragua). Unos 1.380,00.-€ se recibieron de una ayuda por parte del Servei d´ocupació de Catalunya (SOC) para la realización de prácticas no profesionales de alumnos del centro STAF en la Fundación Comparte. El resto corresponden a donaciones de donantes (7.393,52.-€) y a la recaudación de dinero obtenido en eventos solidarios (679,00.-€) y la campaña de la revista para la obtención de una furgoneta para crecer juntos (1.696,00.-€) El total de ingresos de la actividad propia de la Fundación Comparte durante el año 2012 asciende a 1.503.482,58.-€ a los que hay que sumar la herencia recibida por parte de un padrino que nos dejo en su testamento un fondo de inversión por un valor de 10.971,41.-€ en el momento de la aceptación de la herencia el 13 de noviembre de 2012. Por tanto el total de ingresos alcanza la cifra de 1.514.453,99.-€

Si comparamos los ingresos de las cuotas del apadrinamiento de este año (1.379.178.-€) con los del año anterior (1.534.071.-€) hemos obtenido una pérdida de un 10,1%. Lo importante en este año 2012 a destacar ha sido el importe obtenido por subvenciones públicas que asciende a la cifra de 114.536,00.-€. Durante al año 2012, el total de ingresos ha supuesto un incremento del 8,31% sobre el importe estimado, y el total de gastos se ha incrementado en un 2,28%. Hay que destacar que se ha incrementado en un 4% el envío de dinero a las contrapartes, debido a los proyectos ganados para Fabretto Nicaragua y a la herencia recibida por un padrino para Honduras.

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Apadrinamiento

La bajada de apadrinamientos prevista para este año 2012 ha sido inferior a la estimada. Se había previsto una pérdida mensual de 68 apadrinamientos al mes, y ha resultado ser una media de 55 apadrinamientos al mes. Esto nos ha permitido tener en este año 2012 un 4,21% más de ingresos de las cuotas del apadrinamiento a pesar del incremento en las devoluciones de las mismas que ha pasado del 2,06% al 2,19%. La evolución del número de apadrinamientos en este año 2012 ha sido de una pérdida mensual del 0, 98%. Es decir se ha producido una caída en el núm. de apadrinamientos a lo largo del año del 11,70%. Hemos pasado de tener 5.966 al inicio del año, a tener al final de año 5.304 (se han perdido 662 apadrinamientos). Las problemáticas del apadrinamiento más frecuentes este año son: 1-Retraso de los envíos a los padrinos o cancelación de algún envío. Este año los envíos de las contrapartes se retrasan mucho, sobre todo Honduras que por un error de ellos solo realiza dos envíos. Cepas en Chile tiene problemas con el programa CRIC y retrasa el envío a enero. La Fundación Paulo Freire tampoco hace los tres envíos. 2-Cambios de niños Sobre todo este año el Centro Hibueras nos ha enviado muchos cambios de niños, más de 200 lo que implica un gran riesgo de pérdida de padrinos. Se realizan en el periodo navideño para intentar evitar muchas bajas. 3- Problemas con Badelo Hemos tenido importantes problemas con Fabretto por fallos en su programa de apadrinamiento Badelo, con la ayuda de Nico se pudo solucionar pero se tardo bastante, ya que no se encontraba el problema. Las contrapartes utilizan demasiado tiempo para actualizar datos de los niños, lo que produce algún padrino insatisfecho por falta de información. Padrinos Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

Altas 13 4 4 1 1 2 3 7 0 5 5 4

Bajas 73 63 70 61 55 56 46 25 49 86 60 67

TOTALES 49 apadrinamientos de alta 711 apadrinamientos de baja

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Recursos Humanos

Este año hemos sido cinco personas el equipo base de Comparte, contratando a varias personas para trabajos temporales. Lo más destacado es la contratación de Marta Martínez Testor para promovernos en las TV y hacer propuestas a distintos medios. Sin embargo su grave accidente a un mes de su contrato hace que su actividad quede parada. Para la campaña de Navidad contratamos a tres personas para realizar el trabajo de base de datos y las llamadas telefónicas. Como proveedores estables este año seguimos contando con Nicolás y hemos tenido la ayuda de otro informático para arreglar los ordenadores. Patronato de Comparte

Presidenta: Mónica Bocaz Contreras Vicepresidente: Pedro Meca Zuazu Secretaria: Fernando Castelló Tesorero: Vital Stéphane Manca Vocal: Montserrat Martinez Vocal: Philippe de Dinechin

Equipo ejecutivo

Director General: Claudio Lavanchy Responsables de Apadrinamiento: Noemí Bascones Responsable de Proyectos: Daniel Vigo Administración y Finanzas: Noelia García Ayudante apadrinamiento: Cande David Reyes Campaña audiovisual: Marta Martínez Testor Campaña Marketing telefónico: Maricarmen Trapote; Rossana Fuentes; Federica Sestu

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Voluntariado y colaboradores Hemos puesto en marcha un convenio con una empresa de formación llamada STAFF, que nos aporta personas en practicas en materia de administrativos e informáticos web, que hacen sus practicas en Comparte durante un mes. A parte de estas practicas, la Generalitat nos da una subvención de 400 € aprox. por cada uno de ellos, lo que hace que sea un ingreso extra. Recibimos numerosas peticiones de voluntariado en el terreno, sobre todo se han formalizado para este verano estancias en Fabretto, Crecer juntos, Cepas y El Arca. Como ya contaba estamos realizando un convenio de pasantías entre Comparte, INEPE y la Universidad de Barcelona, pero que no tendrá efecto hasta el año 2013, por petición del INEPE. Hemos contado con el apoyo de voluntarios en comunicación, como Gemma Dieste para re-maquetar la revista, Giovanni traductor del Dossier de Comparte al francés y al ingles, Anika como coordinadora de las teleoperadoras, Raphaelle Monnet que nos ayudó en la redacción de varios proyectos. Voluntarios destacados del año:

Anika Freiler

Albert Rovira

Ángela Monetta

Carmen González

Gladiola Aristeiguieta

Raphaelle Monnet

Giovanni

Laura Bermúdez

Pamela Lozano

Pilar Saporta

Montserrat Martínez

Sylvie Baguet

Monica Bocaz

Ingrid Skovgaard

Lallie Vilanova

Gemma Dieste

Kashbir Jamett

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Oficina, servicios y proveedores Se negocia una bajada del alquiler con el administrador, sin embargo después de 6 meses de negociación, no se consigue una bajada sustancial. Por lo que se decide buscar una nueva oficina y el traslado de Comparte. Esta tarea se realiza durante los meses de Agosto y Septiembre para que afecte en lo mínimo al trabajo. Comparte realiza su traslado, a un local a pie de calle para poder buscar nuevas oportunidades, desde la promoción de la marca, hasta la posibilidad de organizar eventos en nuestro local y en la calle. Esta nueva etapa nos permite reducir gastos y afrontar nuevos retos con esperanza. Negociamos una bajada de precio de los servicios de Nicolás que se hizo efectiva a partir del mes de Abril.

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Comparte es una ONGD registrada en el Registro de Fundaciones de la Consejería de

Interior y Justicia de la Generalitat de Catalunya con expediente número 1767.

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