melany giselle cervantes abundis

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Proyecto integrador TIC TEMA: APLICACION DE DUOLINGO Alumna: Melany Giselle Cervantes Abundis Grado: 1 Grupo: “B” Profesor: Sergio Iván Pérez Siller Cd. Miguel Alemán Tamps. Fecha: 24 de Septiembre 2015

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Page 1: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto integrador TIC

TEMA: APLICACION DE DUOLINGO

Alumna: Melany Giselle Cervantes Abundis Grado: 1 Grupo: “B”

Profesor: Sergio Iván Pérez Siller Cd. Miguel Alemán Tamps. Fecha: 24 de Septiembre

2015

Page 2: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

ÍndiceIntrocuccion………………………………………………………………………………………………………………………………………..3

Objetivo……………………………………………………………………………………………………………………………………………...4

Justificacion…………………………………………………………………………………………………………………………………………5

Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………………………………………….6

Anexo………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16

Melany G. Cervantes Abundis

Page 3: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Introducción:

Duolingo es un sitio web destinado al

aprendizaje gratuito de idiomas a través de

una plataforma crowdsourcing de traducción

de textos.

El servicio está diseñado de tal forma que a

medida que el usuario avanza en su

aprendizaje ayuda a traducir páginas web y

otros documentos. Actualmente el sitio ofrece

cursos de español, inglés, francés, alemán, portugués, italiano, neerlandés, danés,

sueco, noruego y turco.

Además de su versión web de escritorio, cuenta con una aplicación

para iOS, Android, Windows Phone y Chrome. Para participar en los cursos, se debe

introducir una cuenta de correo electrónico válida y activa, donde el usuario recibirá la

confirmación de su participación.

Cualquier persona puede participar en la construcción de un curso, para lo cual debe

postularse en la página oficial de la Incubadora. Allí el postulante elige qué idioma

desea ayudar a enseñar y para qué hablantes nativos. Existen únicamente tres

condiciones que, según Duolingo, debe cumplir un colaborador: ser bilingüe,

comprometido y apasionado. El sitio web requiere de un texto bilingüe creado por el

postulante para comprobar sus habilidades en ambos idiomas.

Melany G. Cervantes Abundis

Page 4: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Objetivo:

El propósito de Duolingo aparte de ser un sitio web destinado al aprendizaje gratuito

de idiomas es incorporar las típicas mecánicas de juego para mejorar y facilitar el

aprendizaje de cualquier idioma mediante un sistema de puntuaciones, rankings y

barras de progreso que consiguen que el estudio de un idioma sea más ameno,

divertido y entretenido y además son prácticas y ejercicios que se adaptan

perfectamente a tu nivel, en el servicio en línea.

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Proyecto Integrador

Justificación:

Investigue sobre la aplicación de Duolingo porque cada vez más es más usado en los

salones de clase.

Duolingo ha sido usado en escuelas públicas como un proyecto piloto llevado a cabo

por el gobierno. En enero de 2015 Duolingo lanzó un proyecto titulado "Duolingo para

Escuelas", con el fin de proveer a los profesores de un tablero de control a través del

cual puedan seguir el progreso de sus estudiantes en un determinado idioma. El tablero

ayuda al profesor a comprender la debilidad y fortaleza individual de cada estudiante en

cada habilidad.

Hoy en día en el CBTis 125 también se está llevando a cabo ese proyecto para mejorar

y facilitar el aprendizaje del idioma inglés, en nuestro salón el profesor que imparte la

materia de inglés nos pidió que creáramos una cuenta de Duolingo como una clase

extra para hacer en casa y el supervisar como profesor el avance que hemos obtenido.

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Page 6: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Historia.

El proyecto fue iniciado por el profesor Luis von Ahn y el estudiante de postgrado

Severin Hacker. En el desarrollo se utilizó principalmente el lenguaje Python5 y en él

participaron Antonio Navas, Vicky Cheung, Marcel Uekermann, Brendan Meeder,

Héctor Villafuerte y José Fuentes. Originalmente el proyecto fue patrocinado mediante

la Beca MacArthur otorgada a Luis von Ahn en 2006 y una beca de la Fundación

Nacional para la Ciencia.

Melany G. Cervantes Abundis

Page 7: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Metodología de trabajo.

El valor didáctico del programa radica en que además de adquirir nociones sobre una

lengua extranjera. Es posible comparar el propio progreso con el de otros participantes,

por medio de la invitación a seguir o ser seguido. La disciplina y la perseverancia son

fundamentales para lograr un mayor progreso, y se requiere entre 30 y 60 minutos

diarios de práctica para obtener un dominio notable en un plazo relativamente corto.

Duolingo por sí solo no basta para desarrollar las habilidades comunicacionales

verbales en otro idioma. Es importante contar con material de respaldo, manuales

físicos o electrónicos, así como diccionarios bilingües. La edad no es una limitación,

pero sí puede serlo el dominio de las normas gramaticales del idioma materno.

La Incubadora de Idiomas

¨

En lugar de ir añadiendo lentamente

más cursos de idiomas, Luis von Ahn

anunció el 29 de mayo de 2013 que se

crearían las herramientas necesarias

para la comunidad para construir

nuevos cursos de idiomas, con la

esperanza de introducir nuevas lenguas

e "incentivar a otros expertos y gente

apasionada sobre un idioma específico

a seguir el camino".

El resultado fue la Incubadora de

Idiomas, la cual fue lanzada el 9 de

octubre de 2013. Además de ayudar a

la comunidad a una construcción rápida

de cursos de idiomas, la Incubadora

tiene también el objetivo de ayudar a

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Page 8: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

preservar lenguas muertas o poco

populares, como el latín o el vasco. El

primer curso totalmente realizado por la

comunidad de Duolingo a través de la

Incubadora fue el curso de inglés para

hablantes de ruso, el cual llegó a la

versión en beta el 19 de diciembre de

2013. Desde su lanzamiento, se han

realizado más de 40 cursos de esta

manera.

Cualquier persona puede participar en

la construcción de un curso, para lo cual

debe postularse en la página oficial de

la Incubadora. Allí el postulante elige

qué idioma desea ayudar a enseñar y

para qué hablantes nativos. Existen

únicamente tres condiciones que, según

Duolingo, debe cumplir un colaborador:

ser bilingüe, comprometido y

apasionado. El sitio web requiere de un

texto bilingüe creado por el postulante

para comprobar sus habilidades en

ambos idiomas.

Melany G. Cervantes Abundis

Esta imagen muestra el progreso que ha tenido el usuario cada dia que toma los cursos del idioma que desea aprender.

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Proyecto Integrador

Ventajas de duolingo

Te permite obtener un dominio notable en el idioma que quieres aprender

Ofrece cursos de español, inglés, francés, alemán, portugués, italiano, neerlandés,

danés, sueco, noruego y turco.

Es un sitio web destinado al aprendizaje gratuito de idiomas

Incorpora mecánicas de juego para mejorar y facilitar el aprendizaje

Consigue que el estudio de un idioma sea más ameno, divertido y entretenido

Son prácticas y ejercicios que se adaptan perfectamente a tu nivel

El usuario puede mejorar la ortografía en su lengua materna

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Page 10: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Pasos para participar y poder ingresar a los cursos de Duolingo.

Periódicamente llegaran recordatorios para que practique el idioma en el que participa.

Los progresos en cada unidad se visualizan por medio de gráficos de "memoria llena"

que indican el grado de dominio de las diferentes lecciones.

Melany G. Cervantes Abundis

Y

por ultim

o em

pezar a

realizar las

actividades o

cursos que

ofrese esta aplicacion

Despues introducir el

correo en la pagina oficial de duolingo y registrarse

El

primer

paso es

crear una cuenta de correo

electronico valida y activa

Page 11: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Traducciones

Además de los cursos, Duolingo brinda a sus usuarios un espacio donde puedan

aplicar los conocimientos adquiridos a partir de la traducción de textos. Estos textos

son cargados tanto por los propios usuarios como por los moderadores y gran parte de

ellos se encuentran aquí por un fin de lucro: al finalizar su traducción, ésta es vendida a

ciertas empresas y esto constituye la principal fuente de financiación de Duolingo.

El espacio consiste en una serie de documentos de texto escritos en un idioma que el

usuario está aprendiendo en algún curso. Es entonces que el usuario puede ingresar a

cualquier documento que le interese y traducir cuántas oraciones quiera y pueda del

mismo. Las oraciones traducidas por el usuario son visibles por otros usuarios, quienes

la califican como positiva o negativa.

Únicamente se puede ingresar a este espacio a través de la página web y no a través

de las aplicaciones para celular. Si se practican lecciones en la página web, al finalizar

cada una el propio sistema de Duolingo recomienda al usuario un documento que

posee una dificultad acorde a su nivel para que lo traduzca.

Duolingo Test Center

Melany G. Cervantes Abundis

Estas son actividadesAqui se muestra el tablero de

posiciones

Page 12: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

El 22 de julio de 2014 Duolingo lanzó “Duolingo

Test Center”, una plataforma de certificación

oficial en idioma inglés que puede realizarse en

la web, con los sistemas operativos iOS o

Android, donde los exámenes son supervisados

a través de cámara y micrófono. El examen

requiere veinte minutos, cuesta 20 dólares

estadounidenses y califica al alumno con una

nota entre 0 y 10. Según un estudio a cargo de la Universidad de Pittsburgh, existe una

correlación sustancial entre Duolingo Test Center y TOEFL iBT.

El 9 de junio de 2015 el Ministerio de Trabajo de la República de Colombia anunció que

a través del programa 40 Mil Primeros Empleos se entregarán diplomas certificados por

el Ministerio a aquellos jóvenes que consigan un nivel igual o superior al nivel B1 del

Marco Común Europeo de Referencia (MCER) a través de dos exámenes en Duolingo

Test Center.

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Proyecto Integrador

Duolingo para Escuelas

Cada vez más es más usado

Duolingo en los salones de

clase. Por ejemplo, en Costa

Rica y Guatemala, Duolingo

ha sido usado en escuelas

públicas como un proyecto

piloto llevado a cabo por el

gobierno. En enero de 2015

Duolingo lanzó un proyecto

titulado "Duolingo para

Escuelas", con el fin de

proveer a los profesores de un

tablero de control a través del

cual puedan seguir el progreso

de sus estudiantes en un determinado idioma. El tablero ayuda al profesor a

comprender la debilidad y fortaleza individual de cada estudiante en cada habilidad.

Hoy en día en el CBTis 125 también se está llevando a cabo ese proyecto para mejorar

y facilitar el aprendizaje del idioma inglés, en nuestro salón el profesor que imparte la

materia de inglés nos pidió que creáramos una cuenta de Duolingo como una clase

extra para hacer en casa y el supervisar como profesor el avance que hemos obtenido.

Melany G. Cervantes Abundis

Page 14: Melany giselle cervantes abundis

Proyecto Integrador

Actividades

Recientemente el 20 de octubre

del 2015 en el CBTis no.125, se

llevó a cabo una actividad para

comprobar q nuestra institución

estaba trabajando con el

programa piloto para escuelas y

que requería la supervisión que

trabajáramos con Duolingo con

el fin de aumentar y facilitar el

idioma inglés.

En estas imágenes se muestran las

actividades que realizaron ese día.

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Proyecto Integrador

Bibliografíahttps://es.wikipedia.org/wiki/Duolingo

educacion.uncomo.com › ... › Idiomas › Aprender idiomas por internet

https://es.duolingo.com/

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Anexo: Como insertar una tabla

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Primero has Click en insertar

Después haz Clic en Tabla

En tercer lugar haz clic en insertar tabla

Por ultimo te aparecerá este recuadro y aquí ya podrás modificar la tabla a como tu desees y le das clic en Aceptar