MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA

ÁREA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES

CAUSAS TEMAS TRANSVERSALES DEMADA EDUCATIVA5TO DE SECUNDARIA

Los estudiantes de 5º grado de Secundaria tienen una inadecuada práctica de valores.

Falta de espacios de dialogo dentro del hogar y la comunidad para expresar práctica de valores.

Educación en valores y formación ética.

Identifica y reflexiona sobre las Virtudes y Valores: Respeto y Solidaridad.

Valora la Paz Mundial. Analiza causas y consecuencias de la

discriminación. Evalúa la violencia en el Perú y el Mundo. Valora la Identidad Nacional. Formula puntos de vista sobre la

Corrupción. Analiza las causas y consecuencias del

Terrorismo en el Perú. Los alumnos experimentan

relaciones sexuales a temprana edad.

Falta de respeto a sí mismo y a su dignidad.

Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental

Identifica y valora los Recursos Naturales del Perú: Flora y Fauna.

Practica Hábitos de higiene para nuestra salud.

Plantea alternativas de solución a la Contaminación ambiental.

Analiza el Calentamiento Global. Formas de evitarlo. Consecuencias.

Los alumnos no practican en la Institución Educativa prácticas de higiene proliferando así la contaminación ambiental.

Falta de orientación y toma de conciencia.

_______________________________ _______________________________ CONTRERAS SALAS, Melitón HUANE GARCIA, Rodulfo Rosas SUBDIRECTOR COORDINADOR

MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA

ÁREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA

PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES

CAUSAS TEMAS TRANSVERSALES DEMADA EDUCATIVA4TO DE SECUNDARIA

Los estudiantes de 4º grado de Secundaria tienen una inadecuada práctica de valores.

Falta de espacios de dialogo dentro del hogar y la comunidad para expresar práctica de valores.

Educación en valores y formación ética.

Identifica los Valores Cívicos: Solidaridad, Aseo y Limpieza.

Analiza la violencia: Causas y Consecuencias. Valora la Identidad Nacional. Analiza causas y consecuencias de la

Corrupción, Delincuencia, Violencia y Drogadicción.

Plantea alternativas de solución a los Conflictos.

Identifica y practica las Señales de Tránsito. Los alumnos experimentan

relaciones sexuales a temprana edad.

Falta de respeto a sí mismo y a su dignidad.

Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental

Identifica las Enfermedades de Transmisión Sexual.

Reconoce las causas y consecuencias del VIH. SIDA.

Identifica y valora los Recursos Naturales del Perú: Flora y Fauna.

Practica Hábitos de higiene para nuestra salud.

Analiza la Contaminación ambiental: causas y consecuencias.

Practica las Normas de Convivencia.

Falta de orientación y toma de conciencia.

_______________________________ _______________________________ CONTRERAS SALAS, Melitón HUANE GARCIA, Rodulfo Rosas SUBDIRECTOR COORDINADOR