MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE

LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA

Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

INTRODUCCION

La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema.Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación.

COMENCEMOS....

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (Era de la información Proceso de búsqueda):

TEMA:

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

REDES SOCIALES

2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN:

En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf.): Consultado 16 feb. 2009.

ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio).

CITAS BIBLIOGRAFICAS: .EUROPA PRESS Pelis, canciones, cracks y redes sociales como gancho para infectar el PC. [En línea ] http://www.europapress.es/portaltic/software/seguridad-00646/noticia-pelis-canciones-cracks-redes-sociales-gancho-infectar-pc-20110330134706.html citado el 30 de marzo del 2011.- MIRIAM BOURS. ¿Qué son las redes sociales? .[En línea]. http://www.editum.org/Que-Son-Las-Redes-Sociales-En-Internet-p-316.html citado 30 de marzo del 2011-.PABLO BUREÑO. Clasificación de las redes sociales. [En línea]. http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/ citado 31 de marzo del 2011. -YOUTUBE. Social Networking. [En línea] . http://www.youtube.com/watch?v=k lln71HuAFQ&feature=player_embedded citado 30 de marzo del 2011

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

3 . LA PREGUNTA:

Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.”

Urosario. Disponible en: (http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdfConsultado 16 feb. 2009.

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

AHORA...

REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA

4. DISEÑO DE LA PREGUNTA:

RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS:

“La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible.

Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable.

Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?”

Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo.

Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica.

Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

LAS PREGUNTAS

Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente:

ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados)

RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

Registre las preguntas:

¿Qué posibilita a las redes sociales virtuales difundirse de forma acelerada y reunir a una gran cantidad de personas alrededor de todo el mundo?¿De que manera puede ser benéfico o no el desarrollo acelerado de las redes sociales virtuales existentes en la actualidad?¿Qué ventajas y/o desventajas pueden generar las redes sociales virtuales en la vida social de las personas que las utilizan?¿Cuál es el impacto de las redes sociales virtuales en la educación y el desarrollo social de los niños en la actualidad?¿Cuáles son los intereses que generalmente llevan a una persona a formar parte de una red social virtual?

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

5. Síntesis del Tema• Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.

• Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).

• Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo.

6. Estrategias para evitar el Plagio

Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen en el documento de EDUTEKA, del módulo I.

Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su aplicación.

(Responda aquí)

Estrategia 1 Encerrar entre comillas lo que sea textual. Ejemplo: “La tecnología va a cambiar. Nadie sabe si Facebook estará aquí en 20 años. Lo que sí sabemos es que las personas continuarán aquí, lo social es una capa más de la red, no es algo independiente, la manera en la que la gente se comporta se reproduce en línea. Estamos cambiando nuestros hábitos, pero no quiénes somos”. PAPADIMITRIOU. Marzo, 2011.Estrategia 2 Parafrasear.Ejemplo: Paul Papadimitriou asegura que la sociedad permanece constante aunque la tecnología sufre permanentes cambios, sin embargo la influencia de la tecnología en la sociedad se evidencia en como cambiamos nuestras costumbres conforme con las nuevas tendencias. Marzo, 2011Estrategia 3 Comparar con el texto original.Ejemplo: Términos o frases en similares: La tecnología va a cambiar. - la tecnología sufre permanentes cambios.Estamos cambiando nuestros hábitos - cambiamos nuestras costumbres.

7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER, después de haber realizado esta actividad.

El desarrollo de la actividad es un excelente ejercicio para perfeccionar métodos para sintetizar información, además de extraer los aspectos mas importantes de lo que se ha investigado . Personalmente siento que he aprendido a resaltar aspectos importantes de lo que consulte, me siento en la capacidad de formular cuestionamientos desde diferentes aspectos de la temática tratada e identificar mayores problemáticas; diría que en adelante podre realizar análisis mas objetivos de textos y realizar una mejor síntesis de información, permitiéndome, así mismo , generar preguntas efectivas en procesos de investigación.

MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS