matematika kelas 1 dian permana bambang irianto 2009
DESCRIPTION
mtk kelas 1TRANSCRIPT
-
Dian PermanaBambang Irianto
Matematikauntuk SD dan MI Kelas 1
-
Penulis : Dian PermanaBambang Irianto
Editor : Afifatul AchyarAdhania Kusuma Dewi
Ilustrasi : Muhammad IskandarTata Letak : Dede Gunawan
HendiTiting Supartini
Perancang Kulit : Ahmad Devitrah
Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm
untuk SD dan MI Kelas 1Matematika
372.7DIA DIAN Permanam Matematika 1: Untuk SD dan MI Kelas 1 / penulis, Dian Permana, Bambang Irianto ; editor, Afifatul Achyar, Adhania Kusuma Dewi ; ilustrasi, Muhammad Iskandar. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 228 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Bibliografi : hlm. 225 Indeks
ISBN 978-979-068-528-4 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-529-1
1. Matematika-Studi dan Pengajaran 2. Matematika-Pendidikan Dasar
I. Judul II. Bambang Irianto III. Afifatul Achyar IV. Adhania Kusuma Dewi V. Muhammad Iskandar
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-Undang
Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009
Diperbanyak oleh ....
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari CV Thursina
ii
-
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmatdan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen PendidikanNasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaranini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melaluisitus internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yangmemenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam prosespembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor81 Tahun 2009.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginyakepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak ciptakaryanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakansecara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannyaharus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diaksessehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indone-sia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlahbuku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perluditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kamiharapkan.
Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan
iii
-
kata pengantar
iv
salam sejahtera
apa kabar adik adikkita berjumpa lagidalam pelajaran matematika
sekarang kamu duduk di kelas 1 sd atau midi kelas 1 ini kamu akan mempelajaribilangan cacahpengukuranbangun ruangpenjumlahan dan penguranganserta pengukuran berat
oleh karena itupelajarilah buku ini dengan cermatkerjakan pula latihannya dengan semangatagar kamu semakin pintar
selamat belajar
penulis
-
daftar isi
v
kata sambutan .............................................................. iiikata pengantar .............................................................. ivdaftar isi ......................................................................... v
pelajaran 1 bilangan cacah ........................................ 1a membilang banyak benda .......................................... 3b mengurutkan banyak benda ....................................... 27c penjumlahan dan pengurangan.................................. 30d menyelesaikan masalah penjumlahan dan
pengurangan .............................................................. 44pelatihan 1 ..................................................................... 50
pelajaran 2 pengukuran .............................................. 55a menentukan waktu hari dan jam ................................. 57b menentukan lama suatu kejadian berlangsung .......... 72c mengenal panjang suatu benda ................................. 77d menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
waktu dan panjang ..................................................... 88pelatihan 2 ..................................................................... 93
pelajaran 3 bangun ruang .......................................... 97a mengelompokkan berbagai bangun ruang ................ 99b mengurutkan bangun ruang yang sejenis
menurut besarnya ...................................................... 109pelatihan 3 ..................................................................... 113
pelatihan akhir semester 1 .......................................... 117
-
vi
pelajaran 4 penjumlahan dan pengurangan ............ 123a membilang banyak benda ........................................ 125b urutan bilangan ......................................................... 131c nilai tempat puluhan dan satuan .............................. 140d penjumlahan dan pengurangan bilangan
dua angka ................................................................. 144e sifat operasi pertukaran dan pengelompokan ......... 163f menyelesaikan masalah penjumlahan
dan pengurangan dalam kehidupan sehari hari...... 170pelatihan 4 ..................................................................... 175
pelajaran 5 pengukuran berat .................................... 179a membandingkan berat benda .................................. 182b menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda ................................................. 189pelatihan 5 ..................................................................... 195
pelajaran 6 bangun datar ............................................ 201a segitiga segiempat dan lingkaran ............................ 203b mengelompokkan bangun datar menurut
bentuknya. ................................................................. 210pelatihan 6 ..................................................................... 215
pelatihan akhir semester 2 .......................................... 219daftar sumber................................................................ 225kunci jawaban .............................................................. 226
-
pelajaran
11111 bilangbilangbilangbilangbilangan cacahan cacahan cacahan cacahan cacah
standar kompetensimelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
tahukah kamuberapa banyak jari tanganmu
berapa pula banyak jari kakimubisakah kamu menghitungnya
matakuada 2
jari tangankuada 10
-
matematika untuk sd dan mi kelas 12
peta konsep
kamu tahu caramembilang banyak
benda
1 kakikuada 2
kamu mampu mengurutkanbanyak benda
2
kamu tahu caramelakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangansampai 20
kamu mampumenyelesaikan masalahyang berkaitan dengan
penjumlahan danpengurangan sampai 20
4
3 41 2
3 + =
+ =
hal yang haruskamu tahu mengenai
bilangan cacahini antara lain
-
pelajaran 1 - bilangan cacah3
aaaaa membilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak benda
1 membilang dan membaca lambangbilangan dari 1 sampai 10
ayo hitung banyak adik bayi berikut
1 dibaca satu
ada berapa jari tangan renaada berapa jari kaki aditapakah banyaknya sama
banyak jari tangan manusia adalah 10banyak jari kaki manusia adalah 10
kompetensi dasarmembilang banyak benda
gambar adit dan rena
-
matematika untuk sd dan mi kelas 14
2 dibaca dua
3 dibaca tiga
4 dibaca empat
5 dibaca lima
6 dibaca enam
7 dibaca tujuh
-
pelajaran 1 - bilangan cacah5
9 dibaca sembilan
10 dibaca sepuluh
a mataku ada 2b hidungku ada 1
8 dibaca delapan
gambar 2 anak sedang bercermin
coba kamu perhatikan gambar di bawah ini
-
matematika untuk sd dan mi kelas 16
perhatikanlah gambar berikut
cobalah kamu sebutkanada berapa banyak tangan yang terlihatada berapa banyak kaki yang terlihatada berapa banyak mulut yang terlihat
1 mari membilang dan membaca banyak jari tangan
1
. . .
dibaca satu
dibaca . . .
gambar 5 orang anak sedang duduk
kerjakanlah di buku tugasmuayo kita hitung
-
pelajaran 1 - bilangan cacah7
. . .
. . .
. . .
. . . dibaca . . .
dibaca . . .
dibaca . . .
. . .
. . .
dibaca . . .
dibaca . . .
dibaca . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 18
. . .
. . .
dibaca . . .
dibaca . . .
2 mari mewarnai sebanyak bilangan
1
2
-
pelajaran 1 - bilangan cacah9
4
5
6
3
-
matematika untuk sd dan mi kelas 110
7
8
9
10
-
pelajaran 1 - bilangan cacah11
ayo kita hitung
hubungkanlah garis putus putus berikut
1
2 menulis lambang bilangan dari 1 sampai 10bisakah kamu menulis bilangan 1 sampai 10mari kita pelajari lihat cara menulis bilangan
kerjakanlah di buku tugasmu
1
1
2
1
2
1
2
3
1
3
2
1
1
2
2
11
2
1 2
-
matematika untuk sd dan mi kelas 112
2
3
4
5
6
7
8
-
pelajaran 1 - bilangan cacah13
9
10
3 menyebutkan banyak benda
kamu sudah bisa menulis bilangansekarang mari menyebutkan banyak bendacontohayo kita hitung banyak benda
banyak sepatu ada 4 banyak dasi ada 6
banyak saputangan ada 7 banyak rok ada 8
-
matematika untuk sd dan mi kelas 114
ayo kita hitung
1 hitunglah berapa banyaknya
banyak sepeda ada ... banyak kepala ada ...
banyak telinga ada ... banyak gigi ada ...
banyak roti ada ... banyak sepatu ada ...
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 1 - bilangan cacah15
2 pasangkanlah nama bilangansesuai dengan banyaknya benda
526
banyak jari ada ... banyak hidung ada ...
banyak kaus kaki ada ... banyak sarung tangan ada ...
a
b
c
-
matematika untuk sd dan mi kelas 116
contohratna mempunyai 1 pita rambutninda mempunyai 2 pita rambutapakah banyak pita ratnalebih sedikit ataulebih banyak atau sama banyakdengan pita ninda
jawab
pita ratna pita ninda
87
4 membandingkan dua kumpulan bendamembandingkan dua kumpulan bendadengan kata kata lebih banyaklebih sedikit atau sama banyak
perhatikan contoh berikut ini
ratna ninda
d
d
-
pelajaran 1 - bilangan cacah17
pasangkan 1 pita ratnadengan 1 pita nindaterlihat ada 1 pita nindayang tidak mempunyai pasangan
dari gambar terlihat 1 pita ratnalebih sedikit dari 2 pita nindajadi pita ratna lebih sedikitdari pita ninda
perhatikan gambar berikut
tiga ikan lebih sedikitdari lima ikan
dua tangansama banyakdengan dua tangan
lima topi lebih banyakdari dua topi
-
matematika untuk sd dan mi kelas 118
. . .
. . . bantal bantal
gelang gelang
ayo kita hitung
ayo tuliskan mana yang lebih banyak darilebih sedikit dari atau sama banyak
lebih banyak dari sikat gigi sikat gigi8 3
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 1 - bilangan cacah19
. . . kaus kaki kaus kaki
. . . gigi gigi
5 membilang dan membaca lambang bilangandari 11 sampai 20
perhatikanlah gambar dan lambang bilangan berikutperhatikan pula cara membacanya
11 dibaca sebelas
-
matematika untuk sd dan mi kelas 120
15 dibaca lima belas
13 dibaca tiga belas
14 dibaca empat belas
12 dibaca dua belas
-
pelajaran 1 - bilangan cacah21
16 dibaca enam belas
17 dibaca tujuh belas
18 dibaca delapan belas
19 dibaca sembilan belas
-
matematika untuk sd dan mi kelas 122
1 hitunglah kumpulan benda berikut
20
ayo kita hitung
20 dibaca dua puluh
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 1 - bilangan cacah23
2 ayo pasangkan banyak gambardengan nama bilangan yang sesuai
lima belas
a
-
matematika untuk sd dan mi kelas 124
6 menulis lambang bilangandari 11 sampai 20
setelah kamu dapat membaca lambang bilangan
empat belas
tiga belas
sebelas
dua belas
b
c
e
d
-
pelajaran 1 - bilangan cacah25
15
14
13
11
12
ayo tuliskan lambang bilangan berikut
16
-
matematika untuk sd dan mi kelas 126
18
17
19
20
tulislah dengan lambang bilangan1 tiga belas ditulis . . .2 sembilan belas ditulis . . .3 lima belas ditulis . . .4 dua puluh ditulis . . .5 enam belas ditulis . . .6 sebelas ditulis . . .
kerjakanlah di buku tugasmuayo kita hitung
-
pelajaran 1 - bilangan cacah27
bbbbb mengurmengurmengurmengurmengurutkutkutkutkutkan banyan banyan banyan banyan banyak bendaak bendaak bendaak bendaak benda
perhatikanlah urutan banyak topi berikutdimulai dari yang paling sedikit
1 2 3 4 5
perhatikanlah urutan banyak gelang berikutdimulai dari yang paling banyak
7 tujuh belas ditulis . . .8 empat belas ditulis . . .9 dua belas ditulis . . .10 delapan belas ditulis . . .
kompetensi dasarmengurutkan banyak benda
5 4 3 2 1
ayo ingat kembalicara membaca lambang bilangan 1 sampai 20cara menulis lambang bilangan 1 sampai 20dan cara membilang banyak benda
-
matematika untuk sd dan mi kelas 128
perhatikanlah urutan bilangan berikutdimulai dari yang terbesar
17 16 15 14 13perhatikanlah urutan bilangan berikutdimulai dari yang terkecil
13 14 15 16 17ayo kita hitung
1 hitunglah banyak benda di bawah inilalu urutkanlah dari yang terbesar
. . . . . . . . . . . . . . .
urutannya ... ... ... ... ...
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 1 - bilangan cacah29
. . . . . .
. . .
urutannya mulai dariyang terkecil
... ... ... ... ...
2 hitunglah banyak benda berikut inilalu urutkanlah dari yang terkecil
. . . . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 130
3 urutankanlah mulai dari yang terbesar
17 16 19 18
urutannya adalah ... ... ... ... ...
20
4 urutkan bilangan bilangan berikut dari yang terkecil
1516181417
5 urutkan bilangan bilangan berikut dari yang terbesar
75896
. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . .
ccccc penjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurangangangangangananananan
1 penjumlahan bilanganmari kita bernyanyi
kompetensi dasarmelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
satu ditambah satusama dengan dua
-
pelajaran 1 - bilangan cacah31
dua ditambah duasama dengan empatempat ditambah empatsama dengan delapandelapan ditambah delapansama dengan enam belas
adik mempunyai 1 bonekaayah membelikan 2 boneka lagibanyak boneka adik sekarangada 31 boneka ditambah 2 bonekasama dengan 3 boneka
menjumlahkan adalah menghitung banyaknyabenda sejenis jika dikumpulkan
kamu bisa memakai jari jarimuuntuk menjumlahkan
gambar dini sedang bernyanyi
a menjumlahkan dua bilangan secara mendatarbagaimanakah cara menjumlahkan dua bilangancoba kamu perhatikan contoh berikut
-
matematika untuk sd dan mi kelas 132
perhatikanlah contoh di bawah ini
ditambah sama dengan
ditambah sama dengan
menjumlahkan dua bilangansecara mendatar yaitumenjumlahkan dengan menyusunnya ke sampingperhatikanlah contoh berikut ini
satu ditambah satu sama dengan dua 1 + 1 = 2
dua ditambah dua sama dengan empat 2 + 2 = 4
-
pelajaran 1 - bilangan cacah33
ayo kita hitung
1 kerjakanlah penjumlahan sesuai dengan gambarpada soal berikut
ditambah sama dengan
+ =
ditambah sama dengan
+ =
a
b
ditambah sama dengan
+ =
c
untuk menjumlahkan kita gunakan simbol ++ artinya ditambahuntuk menyatakan hasilnya kita gunakan simbol == artinya sama dengan
2 1 3
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 134
ditambah samadengan
+ =
d
ditambahsamadengan
+ =
e
ditambahsamadengan
+ =
f
ditambahsamadengan
+ =
g
-
pelajaran 1 - bilangan cacah35
ditambahsamadengan
+ =
h
ditambahsamadengan
+ =
i
ditambahsamadengan
+ =
j
2 hitunglah penjumlahan berikut ini
a 1 + 4 = 5b 2 + 4 = . . .c 3 + 4 = . . .d 4 + 4 = . . .e 5 + 3 = . . .
f 6 + 3 = . . .g 7 + 3 = . . .h 8 + 3 = . . .i 9 + 5 = . . .j 10 + 5 = . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 136
b menjumlahkan dua bilangan secara bersusun kebawah
penjumlahan di atasdapat ditulis sebagai berikut
+
3 + 5 = 8 dapat ditulis 3 5 + 8
+ =
-
pelajaran 1 - bilangan cacah37
2 kerjakanlah penjumlahan berikutdengan cara bersusun ke bawah
a 4 + 8b 5 + 7c 6 + 9d 7 + 7e 8 + 8
f 9 + 3g 8 + 5h 4 + 7i 4 + 9j 5 + 8
2 pengurangan bilangan
a mengurangkan dua bilangan secara mendatar
ayo kita hitung
1 isilah titik titik berikut dengan benar
mari bernyanyi
kerjakanlah di buku tugasmu
5 4 +. . .
f 4 6 +. . .
g 8 3 +. . .
h 7 6 +. . .
i 9 8 +. . .
j
3 4 +. . .
a 4 4 +. . .
b 2 7 +. . .
c 6 5 +. . .
d 7 8 +. . .
e
balonku ada 5rupa rupa warnanya
-
matematika untuk sd dan mi kelas 138
dikurangisamadengan
dikurangisamadengan
merah kuning kelabuhijau muda dan birumeletus balon hijau dorrrhatiku sangat kacaubalonku tinggal 4
bagaimanakah cara mengurangkandua bilangan secara mendatarmengurangkan secara mendatar sama denganmengurangkan dengan menyusunnya ke samping
gambar balon andi ada 5
bagaimanakah cara mengurangkan dua bilangankamu juga bisa memakai jarimuuntuk mengurangkan dua bilangan
-
pelajaran 1 - bilangan cacah39
lima dikurangi dua sama dengan tiga 5 - 2 = 3
cobalah kamu perhatikan contoh berikut
enam dikurangi empat sama dengan dua 6 - 4 = 2
untuk mengurangkan digunakan simbol -- artinya dikurangiuntuk menyatakan hasilnya digunakan simbol == artinya sama dengan
1 kerjakanlah pengurangan sesuai dengan gambarpada soal berikut
dikurangi sama dengan
- =
a
ayo kita hitung
4 2 2
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 140
samadengan
- =
d
dikurangisamadengan
- =
e
dikurangi samadengan
- =
b
dikurangisamadengan
- =
c
dikurangi
-
pelajaran 1 - bilangan cacah41
dikurangi samadengan
- =
h
dikurangisamadengan
- =
i
dikurangisamadengan
- =
f
dikurangi samadengan
- =
g
-
matematika untuk sd dan mi kelas 142
dikurangi samadengan
- =
j
2 isilah titik titik pada soal berikut
a 9 - 2 = . . .b 8 - 3 = . . .c 7 - 4 = . . .d 6 - 5 = . . .e 5 - 1 = . . .
f 12 - 5 = . . .g 15 - 4 = . . .h 19 - 6 = . . .i 17 - 2 = . . .j 16 - 3 = . . .
b mengurangkan dua bilangan secara bersusun kebawah
- =
-
pelajaran 1 - bilangan cacah43
17 4 -. . .
e16 5 -. . .
d
-
5 - 2 = 3 dapat ditulis 5 2 - 3
pengurangan secara mendatardapat ditulis sebagai berikut
1 hitunglah pengurangan dengan benar
7 4 -. . .
a
ayo kita hitung
9 2 -. . .
b14 3 -. . .
c
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 144
16 2 -. . .
g15 3 -. . .
f19 4 -. . .
j17 5 -. . .
i18 6 -. . .
h
2 kerjakan pengurangan berikutdengan cara bersusun ke bawaha 19 - 8b 15 - 3c 16 - 1d 17 - 5e 18 - 4
f 19 - 3g 18 - 5h 15 - 7i 14 - 9j 15 - 8
ddddd menymenymenymenymenyelesaikelesaikelesaikelesaikelesaikan masalahan masalahan masalahan masalahan masalahpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurangangangangangananananan
1 menyelesaikan soal cerita penjumlahanperhatikanlah soal cerita berikutcontohdani mempunyai dua kantung bukukantung pertama berisi 8 buah bukukantung kedua berisi 7 buah bukuberapa jumlah buku dani
kompetensi dasarmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20
menjumlahkan dan mengurangkandapat dilakukan dengan caramendatar dan bersusun
-
pelajaran 1 - bilangan cacah45
ayo kita hitung
selesaikan soal cerita berikut1 paman membeli 5 ayam
kemudian membeli lagi 3 ayamberapa ayam yang dibeli paman
2 mobil iwan rodanya 4 buahiwan memiliki 1 buah roda cadanganberapa jumlah roda yang dimiliki iwan
3 kakek mempunyai dua kandang bebekkandang pertama berisi 8 ekor bebekkandang kedua berisi 8 ekor bebekberapa jumlah bebek milik kakek
4 ibu membelikan 12 buku untuk kakakdan 3 buku untuk adikhitung banyak buku yang dibeli ibu
kerjakanlah di buku tugasmu
jawabdiketahui kantung buku pertama berisi 8 buah buku
kantung buku kedua berisi 7 buah bukuditanyakan jumlah buku dani dari kedua kantungpenyelesaian 8 + 7 = 15
jadi jumlah buku daniadalah 15 buku
-
matematika untuk sd dan mi kelas 146
5 rini mempunyai 9 buah manggaadit mempunyai 7 buah manggajika mangga rini dan mangga aditdimasukkan ke dalam keranjangcoba kamu hitung banyak manggadi dalam keranjang
2 menyelesaikan soal cerita pengurangan
perhatikanlah soal cerita berikut
contohada 14 buku di rak buku3 buah buku akan dipinjamberapa buku yang ada akan tersisadi rak bukujawabdiketahui banyak buku di rak ada 14 buku
dipinjam 3 bukuditanyakan sisa buku di rakpenyelesaian 14 - 3 = 11jadi sisa buku di rak adalah 11 buku
-
pelajaran 1 - bilangan cacah47
ayo kita hitung
selesaikan soal cerita berikut1 kelereng arif mula mula ada 17 butir
arif memberikan kepada temannya 5 butircoba kamu hitung jumlah kelereng arif
2 ibu mempunyai 12 anak kucing4 anak kucing diberikan kepada tetanggaberapa sisa anak kucing ibu
3 ayah punya 11 ekor ikan di akuariumada 5 ekor ikan yang matiberapa ikan di akuarium ayah sekarang
4 kakek membeli 18 balon gas untuk adikkemudian terbang 7 buahcoba kamu hitung berapa banyakbalon yang ada sekarang
5 nenek mempunyai 18 buah piringpiring nenek pecah 6 buahada berapa piring nenek sekarang
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 148
ruang ilmu
pernahkah kamu menonton pertandingan sepak bolacobalah kamu perhatikan seragamyang dipakai oleh pemain sepak bola
pada seragam pemain ada sebuah bilanganapa fungsi bilangan itubilangan itu memudahkan kita untukmengenali si pemain dari kejauhan
ternyata bilangan tidak hanya digunakanpada pelajaran matematika sajatetapi juga digunakan pada olahraga
gambar pemain sepak bola
-
pelajaran 1 - bilangan cacah49
rangkuman
a membandingkan dua kumpulan bendadigunakan kata kata lebih banyak ataulebih sedikit atau sama banyak
b mengurutkan banyak benda dapatdimulai dari yang paling sedikitatau dari yang paling banyak
c mengurutkan bilangan dapat dimulaidari yang terbesar ataudari yang terkecil
d penjumlahan adalah menghitung banyaknyabenda sejenis jika digabungkan
e pengurangan adalah kebalikan dari penjumlahanf penjumlahan dan pengurangan dapat
dilakukan secara mendatar danbersusun ke bawah
-
matematika untuk sd dan mi kelas 150
1 - = ...
a 6b 8c 10
2 19 dibaca ...a satu sembilanb sembilan belasc sembilan
3 3 6 9 21 51 81 12
bilangan di atas diurutkan dari yang ...a terkecilb terbesarc 3
pelatihan 1
a pilihlah jawaban yang paling benar
12 4
1 1 + 1 = ...a 2b 3c 4
contoh
kerjakan di buku tugasmu
jawaban1 a
-
pelajaran 1 - bilangan cacah51
8 1 +. . .
4 susun bilangan berikut dari yang terbesar
7 02 51 11 9
a 7 02 51 11 9
b 7 9 11 51 02
c 02 51 11 9 7
5
susunan gambar dari yang paling sedikitke yang paling banyak adalah ...
a b e c d a
b a b c d e
c c b e d a
6 a 7b 8c 9
a b c d e
-
matematika untuk sd dan mi kelas 152
7 enam belas ditulis ...a 16b 60c 61
8 31 41 51 61 ...
bilangan selanjutnya adalah ...a 7b 17c 18
9 8 9 ... 11 21
bilangan yang hilang adalah ...a 10b 11c 12
10
a 19b 11c 20
b isilah titik-titik berikut ini1 tujuh belas ditambah dengan tiga sama dengan ...
. . .=+
-
pelajaran 1 - bilangan cacah53
4 nagnalibgnabmal nagnalibaman71 ...
... salebamil
91 ...
... salebes
31 ...
8 95 + = ...
c kerjakanlah soal di bawah ini1 ibu mempunyai 12 kue
dimakan ayah 2 kueberapa sisa kue ibu sekarang
2 andi mempunyai 3 mobil mobilankakek memberinya 4 mobil mobilan lagiberapa banyak mobil mobilan andi
--
. . .
2 11 ... 31 ... 51 ... 71 ... 91 ...
3
-
matematika untuk sd dan mi kelas 154
tugas
kerjakanlah tugas ini dengan teman sekelompokmu1 hitunglah jumlah semua gigimu
lalu catatlah di buku tugasmu2 hitunglah jumlah gigi
semua teman sekelompokmucatatlah di buku tugasmu
3 tanyakan pula pada gurumuberapa jumlah giginyacatatlah di buku tugasmu
4 bandingkanlah jumlah gigimugigi temanmu dan gigi gurumu
5 apakah jumlahnya sama6 jika jumlahnya berbeda
coba cari tahu alasannyatanyakanlah pada gurumu
3 sebuah bus awalnya mengangkut 13 penumpanglalu ada 5 penumpang baru yang naikberapa banyak penumpang di bus sekarang
4 nenek menggoreng 11 ekor ikanmasdimakan oleh ayah ibu kakakdan adik masing masing 1 ekorberapa ikan nenek sekarang
5 kakek menanam 9 pohon pisangdi kebunpaman menanam lagi 5 pohon pisangberapa banyak pohon pisang di kebun
-
pelajaran
22222 pengukpengukpengukpengukpengukurururururananananan
standar kompetensimenggunakan pengukuran waktu dan panjang
romi mendapatkan jam tangan barudari ayah karena rajin belajar
tetapi romi tidak tahu caramembaca waktu
yang ditunjukkan jambagaimana dengan kamu
tahukah kamucara membaca jam
romi pukulberapa sekarang
pukul berapa yaaku tidak tahucara membaca
jam ayah
-
matematika untuk sd dan mi kelas 156
peta konsep
kamu mengetahui panjangsuatu benda dan mampu
membandingkannya
3
kamu bisa menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan waktu dan panjang
4
panjang meja7 jengkal
panjang buku 6 batang korek apilebar buku 4 batang korek apibeda panjang dan lebar buku
yaitu 6 - 4 = 2 batang korek api
kamu mampumenentukan lama suatu
kejadian berlangsung
2
aku mulai belajar pukul 8aku selesai belajar pukul 10
jadi aku belajar selama 2jam
kamu bisamenentukan waktu
aku sarapanpagi saat pagi
hari
1
hal yang haruskamu tahu mengenai
pengukuranini antara lain
-
pelajaran 2 - pengukuran57
aaaaa menentukmenentukmenentukmenentukmenentukan wan wan wan wan waktu hari dan jamaktu hari dan jamaktu hari dan jamaktu hari dan jamaktu hari dan jam
anton dari rumah ke sekolahaku membutuhkanwaktu cukup lama
budi kalau aku hanya sebentar
dari percakapan anton dan budisaat berangkat ke sekolahanton membutuhkan waktu lamadan budi membutuhkan waktu sebentar
lama berarti waktu yang dibutuhkan banyaksedangkan sebentar berartiwaktu yang dibutuhkan sedikit
perhatikanlah kegiatan sehari hari berikutyang menunjukkan lama dan sebentar
1 waktua lama atau sebentarapakah waktu ituwaktu adalah lamanya suatu hal berlangsungatau kapan suatu hal terjadi
gambar anton dan budisedang bercakap cakap
kompetensi dasarmenentukan waktu (pagi siang malam) hari dan jam (secara bulat)
-
matematika untuk sd dan mi kelas 158
lama sebentar
lama sebentar
lama sebentar
tidur malam tidur siang
berjalan kaki naik mobil
mengepang rambut panjang menyisir rambut pendek
lama berarti waktu yang dibutuhkan banyaksebentar berarti waktu yang dibutuhkansedikit
-
pelajaran 2 - pengukuran59
ayo kita hitung
bandingkan kegiatan berikut initentukan kegiatan yang lamadan kegiatan yang sebentar
mencuci sepatu. . .
memakai sepatu. . .
memancing ikan. . .
membeli ikan. . .
menimba air di sumur. . .
memutar kran air. . .
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 160
naik delman. . .
naik pesawat. . .
menanam padi. . .
makan nasi. . .
aku sarapan saat pagi hari
aku pulang sekolah di siang hari
b pagi siang dan malam
-
pelajaran 2 - pengukuran61
aku tidur di malam hari
waktu setelah matahari terbit disebut pagi
waktu saat matahari bersinar terang disebut siang
waktu setelah matahari terbenam disebut malamdi saat malam hari bumi diterangi oleh sinar bulan
ayo ingat kembalibeda pagi siang dan malam hari
-
matematika untuk sd dan mi kelas 162
ayo kita hitung
isilah titik titik berikut denganpagi hari atau siang hari atau malam hari1
ayah berangkat kerja saat ...
2
aku tidur siang saat ...
3aku mengerjakan pekerjaanrumah saat ...
4bulan dan bintang terlihat saat ...
5ayam jantan berkokok saat ...
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 2 - pengukuran63
6burung hantu tidak tidur saat ...
7matahari bersinar terang saat ...
8matahari terbit saat ...
9aku makan malam saat ...
10aku bermain dengan teman saat ...
-
matematika untuk sd dan mi kelas 164
2 hari
mari bernyanyi bersamamenyanyikan lagu nama hari
senin
selasa
rabu
kamis
jumat
sabtu
minggu
senin selasarabu kamisjumat sabtu mingguitu nama nama harirajin belajar lekas pintaranak yang pemalastidak akan naik kelas
kamu telah mengetahuinama nama hari dalam satu minggudapatkah kamu menyebutkannya sekali lagimulai dari senin hingga minggu
lalu sebutkanlah kembali kebalikannyamulai dari minggu hingga senin
gambar fani sedang bernyanyi
-
pelajaran 2 - pengukuran65
seninselasarabukamisjumatsabtuminggu
sabtumingguseninselasarabukamisjumat
seminggu
ayo kita hafalkan urutan hari bersama samasenin selasa rabu kamis jumat sabtu mingguminggu sabtu jumat kamis rabu selasa senin
nama nama hari ada 77 hari disebut semingguatau seminggu lamanya 7 haridalam seminggu tidak selaludimulai dari hari senintetapi boleh hari apa sajaasal selalu berurutan
dari senin ke selasa lamanya 1 haridari senin ke rabu lamanya 2 haridari senin ke kamis lamanya 3 haridari senin ke jumat lamanya 4 haridari senin ke sabtu lamanya 5 haridari senin ke minggu lamanya 6 hari
-
matematika untuk sd dan mi kelas 166
besok adalah sehari setelah hari inilusa adalah dua hari setelah hari inikemarin adalah sehari sebelum hari inikemarin lusa adalah dua hari sebelum hari ini
misalnya hari ini adalah rabumaka besok adalah kamislusa adalah jumatkemarin adalah selasakemarin lusa adalah senin
1 lengkapilah titik titik berikut inia sekarang hari selasa tiga hari lagi adalah . . .b dua hari sebelum hari jumat hari . . .c sekarang hari senin tiga hari yang lalu adalah . . .d besok hari kamis sekarang adalah . . .e kemarin hari sabtu sekarang adalah . . .
ayo kita hitungkerjakanlah di buku tugasmu
dalam seminggu ada 7 harisenin selasa rabu kamisjumat sabtu dan minggu
senin selasa rabu kamis jumat
kemarinlusa
kemarin hari ini besok lusa
-
pelajaran 2 - pengukuran67
2 isilah titik titik berikut inia aku belajar matematika di sekolah hari . . .b aku belajar agama di sekolah hari . . .c aku olahraga di sekolah hari . . .d upacara bendera dilaksanakan hari . . .e aku libur sekolah setiap hari . . .
3 isilah titik titik berikut ini
kemarin hari ini besok
. . .a
kemarinlusa
lusa
. . . jumat . . . minggu
. . .b . . . . . . minggu . . .
. . .c senin . . . . . . . . .
selasad . . . . . . . . . . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 168
3 bulan
sudah hafalkah kamunama nama bulanmari kita hafalkan bersamadalam 1 tahun ada 12 bulan
bulan kesatu januaribulan kedua februaribulan ketiga maretbulan keempat aprilbulan kelima meibulan keenam junibulan ketujuh julibulan kedelapan agustusbulan kesembilan septemberbulan kesepuluh oktoberbulan kesebelas novemberbulan kedua belas desember
dalam 1 bulan ada 30 haritetapi ada juga yang 31 harikhusus februari ada 28 hari atau 29 hari
kalender
gambar kalender
-
pelajaran 2 - pengukuran69
ayo kita hitung
pasangkanlah urutan bulan dengan nama bulan
1 bulan kesatu maret
2 bulan ketiga mei
3 bulan keenam agustus
4 bulan kedua april
5 bulan kelima januari
6 bulan keempat februari
7 bulan kedua belas juni
8 bulan kesepuluh desember
9 bulan kesebelas oktober
10bulan kedelapan november
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 170
4 jamapakah di rumahmu ada jam
ada jam dindingkarena dipasang di dinding
ada jam mejakarena diletakkan di atas meja
ada jam bekeryang berfungsi membangunkan kitadari tidur pada waktu yang diinginkan
ada jam tangan atau arlojiyang kita pakaidi pergelangan tangan
gambar jam dinding
gambar jam meja
gambar jam beker
gambar jam tangan
-
pelajaran 2 - pengukuran71
pukul . . .pukul . . .
1 menunjukkan pukul berapakah gambar jam berikut
ayo kita hitung
a b c
pukul 3
menunjukkan pukul berapakah jam berikut
pada jam terdapat jarum panjang danjarum pendekjarum pendek sebagai penunjuk jamjarum panjang untuk menunjukkanmenit
pada gambar jam di atasjarum pendek menunjuk angka 1dan jarum panjang menunjuk angka 12maka jam tersebut menunjukkan pukul 1
kerjakanlah di buku tugasmu
pada jam ada jarum pendekdan jarum panjangayo ingat kembalifungsi kedua jarum itu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 172
pukul 10
bbbbb menentukmenentukmenentukmenentukmenentukan lama suaan lama suaan lama suaan lama suaan lama suatu ktu ktu ktu ktu kejadianejadianejadianejadianejadianberlangsungberlangsungberlangsungberlangsungberlangsung
beberapa kegiatan yang berhubungandengan suatu kejadian
pukul 8
pukul 2 pukul 7
2 lengkapi gambar jam denganjarum panjang dan jarum pendeka b c
pukul 1
d e
kompetensi dasarmenentukan lama suatu kejadian berlangsung
pukul . . .pukul . . .
d e
-
pelajaran 2 - pengukuran73
aku tidur malamsetiap pukul 8 malam
aku pulang sekolahsetiap pukul 10
aku selalu bangun pagisetiap pukul 6
aku pergi sekolahsetiap pukul 7
bagaimanakah menentukan lamanya suatu kejadianperhatikan contoh berikut
contohmurid murid kelas 1 sekolah dasarmasuk kelas pukul 7dan mereka keluar dari kelaspukul 10ayo kamu hitung lama merekaberada di kelas
-
matematika untuk sd dan mi kelas 174
dari jam ke jam berikutnya lamanya 1 jamdari pukul 1 ke pukul 2 lamanya 1 jamdari pukul 1 ke pukul 3 lamanya 2 jamdari pukul 2 ke pukul 4 lamanya 2 jamdari pukul 2 ke pukul 5 lamanya 3 jamsehari semalam lamanya 24 jam
1 jam
jawabdiketahui masuk ke kelas pukul 7
keluar dari kelas pukul 10ditanyakan lama berada di kelaspenyelesaian
1 jam
1 jam1 jam
1 jam + 1 jam + 1 jam = 3 jam
jadi lama murid murid kelas 1berada di kelasadalah 3 jamatau 10 - 7 = 3 jam
ayo ingat kembalicara menentukan lamasuatu kejadian berlangsung
-
pelajaran 2 - pengukuran75
1 isilah titik titik berikutsesuai lamanya kegiatanpada gambar
sindi mulai belajardi sekolah
sindi pulang sekolah
sindi belajar di sekolah selama . . . jam
a
kerjakanlah di buku tugasmu
b
budi mulai tidur siang
budi bangun tidur siang
budi tidur selama . . . jam
ayo kita hitung
-
matematika untuk sd dan mi kelas 176
e
aku mulai bermain
aku selesai bermain
aku bermain selama . . . jam
c
ibu mulai memasak
ibu selesai memasak
ibu memasak selama . . . jam
d
ayah berangkat kerja
ayah pulang kerja
ayah bekerja selama . . . jam
-
pelajaran 2 - pengukuran77
ccccc mengmengmengmengmengenal panjang suaenal panjang suaenal panjang suaenal panjang suaenal panjang suatu bendatu bendatu bendatu bendatu benda
2 lengkapilah titik titik berikut inia 3 jam setelah pukul 8 adalah . . .b 4 jam sebelum pukul 12 adalah . . .c dari pukul 9 sampai pukul 12 lamanya
adalah . . .d sekarang pukul 4
dua jam yang lalu pukul . . .e 5 jam yang lalu pukul 5
sekarang pukul . . .
1 mengenal ukuran panjangdan pendek suatu benda
kompetensi dasarmengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari (pendek panjang) dan membandingkannya
didi bayu titi dan sitabermain bersama di tamandi taman ada 2 jungkat jungkitdidi bermain jungkat jungkitdengan bayutiti bermain dengan sita
gambar didi bayu titi dan sita bermain jungkat jungkit
-
matematika untuk sd dan mi kelas 178
adit dan wulan bermain di lapanganadit bermain egrangwulan bermain talicobalah kamu perhatikansiapakah yang lebih tinggisiapakah yang lebih rendah
adit lebih tinggi daripada wulanwulan lebih rendah daripada adit
coba kamu perhatikanjungkat jungkit merekajungkat jungkit didi dan bayulebih panjang daripada jungkat jungkittiti dan sita ataujungkat jungkit titi dan sitalebih pendek daripada jungkat jungkitdidi dan bayu
panjang atau pendek merupakanukuran panjang suatu benda
gambar adit dan wulansedang bermain
-
pelajaran 2 - pengukuran79
tinggi atau rendah juga merupakanukuran panjang suatu benda
b
1 isilah kotak dengan tanda
untuk benda yang lebih panjang atau lebih tinggia
ayo kita hitung
ba
ba
kerjakanlah di buku tugasmu
panjang atau pendektinggi atau rendahadalah panjang suatu benda
-
matematika untuk sd dan mi kelas 180
ba
2 isilah kotak dengan tanda
untuk benda yang lebih pendek atau lebih rendah
ba
ba
ba
ba
-
pelajaran 2 - pengukuran81
ba
3 isilah titik titik dengan kata katalebih tinggi atau lebih rendah
a
ring basket net tenis
ring basket . . . daripada net tenisnet tenis . . . daripada ring basket
ba
-
matematika untuk sd dan mi kelas 182
c
burung . . . daripada layang layanglayang layang . . . daripada burung
d
menara rumahmenara . . . daripada rumahrumah . . . daripada menara
b
panjat pinang pohon pisang
panjat pinang . . . daripada pohon pisangpohon pisang . . . daripada panjat pinang
-
pelajaran 2 - pengukuran83
2 mengenal ukuran jarak jauhdan dekat suatu benda
perhatikan gambar berikut
gambar letak rumah ani dan rumah beni
e
jerapah kelinci
jerapah . . . daripada kelincikelinci . . . daripada jerapah
-
matematika untuk sd dan mi kelas 184
jarak ari dengan dadu . . .jarak ali dengan dadu . . .
ayo kita hitung
1 isilah titik titik dengan katajauh atau dekat
jarak pohon dengan dina . . .jarak pohon dengan rani . . .
a
dina rani
ari ali
b
kerjakanlah di buku tugasmu
manakah yang lebih dekatjarak rumah beni ke taman bermainatau jarak rumah ani ke taman bermainjarak rumah beni ketaman bermain lebih dekatjarak rumah ani ketaman bermain lebih jauh
jauh dan dekat merupakanukuran jarak dua benda
-
pelajaran 2 - pengukuran85
jarak kakak dengan ayunan . . .jarak adik dengan ayunan . . .
jarak arif dengan bola . . .jarak agung dengan bola . . .
3 mengenal ukuran panjangdengan satuan tak baku
pernahkah kamu melihatseseorang mengukur panjangdengan langkahatau dengan jengkalcara itu disebut mengukurdengan satuan tak baku
kakakadik
arif
agung
d
e
jarak tika dengan pohon . . .jarak dimas dengan pohon . . .
tika
dimas
c
-
matematika untuk sd dan mi kelas 186
perhatikan pengukuran satuan tak bakupada gambar berikut
gambar mengukur dengan langkahgambar mengukur dengan
depa
gambar mengukur dengan jengkal gambar mengukur dengan telapakkaki
gambar mengukur dengan korek api
-
pelajaran 2 - pengukuran87
ayo kita hitung
1 ukurlah meja belajarmu dengan jengkalpanjang meja belajar . . . jengkallebar meja belajar . . . jengkal
2 ukurlah jarak dengan menggunakan telapak kaki
a jarak antara papan tulisdengan meja guru . . . telapak kaki
b jarak antara meja murid dengan meja guru . . . telapak kakic jarak antara kursi guru dengan meja guru . . . telapak kaki
3 ukurlah panjang dan lebar ruang kelasmu dengan depaa panjang kelas . . . depab lebar kelas . . . depa
4 ukurlah panjang dan lebar tempat pensilmudengan menggunakan batang korek apia panjang tempat pensil . . . batang korek apib lebar tempat pensil . . . batang korek api
kerjakanlah di buku tugasmu
contoh satuan tak baku yaitulangkah depa jengkaltelapak kaki dan korek api
-
matematika untuk sd dan mi kelas 188
ddddd menymenymenymenymenyelesaikelesaikelesaikelesaikelesaikan masalah yan masalah yan masalah yan masalah yan masalah yangangangangangberberberberberkkkkkaitan dengaitan dengaitan dengaitan dengaitan dengan wan wan wan wan waktu danaktu danaktu danaktu danaktu danpanjangpanjangpanjangpanjangpanjang
1 menyelesaikan masalah penjumlahanyang berkaitan dengan waktu dan panjang
perhatikan soal cerita berikut
kompetensi dasarmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
5 ukurlah panjang dan lebar lapangan sekolahmudengan menggunakan langkaha panjang lapangan . . . langkahb lebar lapangan . . . langkah
contoh1 kakak menginap di rumah nenek selama 3 hari
dan menginap di rumah paman 2 hariberapa hari lama kakak menginap
jawabdiketahui menginap di rumah nenek 3 hari
menginap di rumah paman 2 hariditanyakan lama kakak menginappenyelesaian 3 + 2 = 5jadi lama kakak menginap adalah 5 hari
-
pelajaran 2 - pengukuran89
2 untuk mengukur panjang buku matematikadibutuhkan 12 batang korek apidan 4 batang korek apiberapa banyak batang korek apiyang dibutuhkan untuk mengukur panjangbuku matematika
jawabdiketahui banyak batang korek api
pertama 12 batangbanyak batang korek api kedua 4 batang
ditanyakan banyak batang korek api yang dibutuhkanpenyelesaian 12 + 4 = 16jadi banyak batang korek apiyang dibutuhkan adalah 16 batang
ayo kita hitung
1 ibu berbelanja di pasar selama 2 jamibu potong rambut di salon selama 2 jamberapa jam lama ibu berbelanja dan potong rambut
2 sekarang pukul 11pukul berapakah 5 jam lagi
kerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 190
2 menyelesaikan masalah penguranganyang berkaitan dengan waktu dan panjang
perhatikan soal cerita berikut
contoh1 kakak masuk sekolah pada pukul 7
kakak pulang sekolah pukul 12berapa jam lama kakak berada di sekolah
jawabdiketahui masuk sekolah pukul 7
pulang sekolah pukul 12ditanyakan lama kakak berada di sekolahpenyelesaian 12 - 7 = 5jadi lama kakak di sekolahadalah 5 jam
3 untuk mengukur panjang akuariumdibutuhkan 8 jengkal dan 9 jengkalberapa jengkal panjang akuarium itu
4 ayah mengecat tembok rumah sampai selesaimembutuhkan waktu 9 jam dan 8 jamberapa jam lama ayah mengecat rumah
5 budi mengukur sebuah meja dengan jengkalhasilnya adalah 13 jengkal dan 6 jengkalberapa jengkal panjang meja seluruhnya
-
pelajaran 2 - pengukuran91
ayo kita hitung
1 hasil pengukuran panjang kursi 6 pensilhasil pengukuran panjang meja 19 pensilcoba hitung beda pengukuranpanjang meja dan panjang kursi
2 sekarang hari rabuhari apakah lima hari yang lalu
3 wina tidur siang mulai pukul 2wina bangun pada pukul 5berapa jam lama winda tidur
4 panjang pagar rida 7 langkahpanjang pagar rido 19 langkahpagar siapakah yang lebih panjangberapa langkah bedanya
5 pak tino pergi keluar kota hari sabtudan pulang pada hari rabuberapa hari lama pak tino di luar kota
kerjakanlah di buku tugasmu
2 panjang buku matematika 12 batang korek apipanjang buku gambar 20 batang korek apiberapa beda panjang kedua buku itu
jawabdiketahui panjang buku matematika
12 batang korek apipanjang buku gambar 20 batang korek api
ditanyakan beda panjang kedua bukupenyelesaian 20 - 12 = 8jadi beda panjang kedua bukuadalah 8 batang korek api
-
matematika untuk sd dan mi kelas 192
ruang ilmu
ketika siang hari kita beraktivitaskamu belajar di sekolahayah bekerja di kantor
ketika malam hari kita beristirahatsemuanya tidur di malam hari
tapi tahukah kamuada makhluk hidup yang tidur di siang haridan beraktivitas di malam hariyaitu burung hantu
burung hantu mencari makan di malam haridan tidur di siang harioleh karena itu mata burung hantudiciptakan dapat melihat di tempat gelap
gambar burung hantu
rangkumana lama berarti waktu yang dibutuhkan banyakb sebentar berarti waktu yang dibutuhkan sedikitc waktu setelah matahari terbit disebut pagid waktu saat matahari bersinar terang disebut siange waktu setelah matahari terbenam disebut malamf satu minggu ada 7 harig jam mempunyai jarum pendek
dan jarum panjangh panjang atau pendek adalah ukuran
panjang suatu benda
-
pelajaran 2 - pengukuran93
1 mandi lebih ... daripada tidura sebentarb samac lama
2 leher jerapah lebih ... daripada leher kudaa pendekb panjangc jauh
3 1 minggu - 4 hari = ... haria 1b 3c 5
4 gambar jam di samping menunjukkan pukul ...a 8b 10c 12
5 pensil yang paling panjang adalah ...a b c
pelatihan 2
a pilihlah jawaban yang paling benar
1 waktu setelah matahari terbit disebut ...a pagib siangc malam
contoh
kerjakanlah di buku tugasmu
jawaban1 a
-
matematika untuk sd dan mi kelas 194
6 dari pukul 4 sampai pukul 11 lamanya ... jama 6b 7c 8
7 jam yang menunjukkan pukul 11 adalah ...
a b c
8 panjang tali rina 3 langkahsedangkan panjang tali lusi 5 jengkalmaka yang lebih pendek adalah tali ...a rinab lusic sama panjang
9
yang lebih tinggi adalah ...a radiob lemari esc televisi
10 nama bulan setelah juli adalah ...a meib agustusc juni
b isilah titik titik pada soal berikut1
gambar jam di samping menunjukkan pukul ...
-
pelajaran 2 - pengukuran95
2 6 hari + 1 minggu = . . . hari3 satu tahun ada . . . bulan4 16 hari 1 minggu = . . . hari5 kereta api lebih . . . daripada bus
c selesaikanlah soal cerita berikut ini1 ibu berangkat ke pasar pukul 6
dan pulang pukul 8berapa lama ibu di pasar
2 lina mulai belajar pukul 82 jam kemudian lina sudah selesai belajarpukul berapa lina selesai belajar
3 panjang pita risa 8 jengkalpanjang pita dino 19 jengkalpita siapakah yang lebih panjangberapa beda panjang pita mereka
4 adik menginap di rumah nenek hari sabtu3 hari kemudian adik pulang ke rumahhari apakah adik pulang ke rumah
5 panjang tali layang layang kakak 6 depapanjang tali layang layang adik 4 depaberapa beda panjang tali layang layang mereka
tugas
gurumu akan membagi murid muriddi kelasmu menjadi 6 kelompoksetiap kelompok akan diberi namayaitu nama hari selain minggu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 196
setiap kelompok mendapat tugasuntuk membuat jadwal pelajaransesuai dengan nama kelompok
jika nama kelompokmu adalah seninmaka kelompokmu bertugas membuatjadwal pelajaran hari seninlengkapi jadwal pelajaranyang kamu buat dengan waktunya
kamu bisa menambahkan gambardan mewarnainyasetelah selesai perlihatkan pada gurumulalu tempelkanlah di dinding kelasmu
tanyakan pada gurumujika ada yang tidak dimengerti
contoh
waktu pelajaranpukul 8 matematika. . . . . .. . . . . .
s e n i n
-
pelajaran
33333 bangun rbangun rbangun rbangun rbangun ruanguanguanguanguang
standar kompetensimengenal beberapa bangun ruang
di sekitar kita banyak terdapatbenda benda
bentuknya juga bermacam macamcoba kamu lihat di dalam rumahmuada televisi lemari dan buah buahantahukah kamu apa nama bentuk
benda benda itu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 198
peta konsep
kamu bisamengelompokkanberbagai bangunruang sederhana
1
kamu mampu mengurutkan bendabenda ruang yang sejenis menurut
besarnya
hal yang haruskamu tahu mengenai
bangun ruangini antara lain
2
-
pelajaran 3 - bangun ruang99
aaaaa mengmengmengmengmengelompokkelompokkelompokkelompokkelompokkan berbaan berbaan berbaan berbaan berbagggggaiaiaiaiaibangun rbangun rbangun rbangun rbangun ruanguanguanguanguang
coba kamu amati benda bendayang ada di sekelilingmu
benda benda di atas termasuk bangun ruangcobalah kamu cari benda benda sejenis lainnya
1 balokperhatikanlah benda benda berikut
gambar contoh bangun ruang
lemari es lemari pakaian penghapus buku
kompetensi dasarmengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1100
benda benda di atastermasuk bangun balokbalok memiliki panjanglebar dan tinggi
ayo kita hitung
1 berilah tanda ceklis () untuk benda yang berbentuk balokdan tanda silang (x) untuk benda bukan balok
peti kardus mi instan
tempat pensilkotak sepatu
gambar benda benda berbentuk balok
gambar balok
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 3 - bangun ruang101
2 cobalah tiru gambar berikutlalu tebalkan dan warnailah
3 tuliskanlah benda benda lain yang berbentuk balok
2 kubus
perhatikanlah benda benda berikut
kotak tehdadu
akuarium kotak kado
bak mandi keranjanggambar benda benda berbentuk kubus
benda benda di atastermasuk bangun kubuskubus memiliki rusukyang sama panjang
rusuk
rusuk
rusuk
gambar kubus
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1102
3 tuliskanlah benda benda lainyang berbentuk kubus
ayo kita hitung
1 berilah tanda ceklis () pada bendayang berbentuk kubus dan tanda silang (x)untuk benda bukan kubus
2 cobalah tiru gambar berikutlalu tebalkan dan warnailah
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 3 - bangun ruang103
2 tabung
perhatikanlah benda benda berikut
kaleng sususosis bambu
ember gelas kaleng minuman
galon stoples drumgambar benda benda berbentuk tabung
benda benda di atastermasuk bangun tabungtabung memiliki sisi alasdan sisi atas yangbentuknya lingkaran
gambar tabung
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1104
2 cobalah tiru gambar berikutlalu tebalkan dan warnailah
ayo kita hitung
1 berilah tanda ceklis () untuk bendayang bentuknya tabung dan tanda silang (x)untuk benda bukan tabung
kerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 3 - bangun ruang105
4 bola
perhatikanlah benda benda berikut
bola basket anggur bola tenis melon
balon jeruk globe
gambar benda benda berbentuk bola
kelereng
3 tulislah benda benda lain yang berbentuk tabung
benda benda di atastermasuk bangun bola
gambar bola
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1106
2 cobalah tiru gambar berikutlalu tebalkan dan warnailah
3 tulislah benda benda lain yang berbentuk bola
1 berilah tanda ceklis () untuk bendayang bentuknya bola dan tanda silang (x)untuk benda bukan bola
ayo kita hitungkerjakanlah di buku tugasmu
-
pelajaran 3 - bangun ruang107
5 kerucut
perhatikanlah benda benda berikut
tumpeng
topi petani
topi ulang tahun
es krim
gambar benda benda berbentuk kerucut
benda benda di atastermasuk bangun kerucut
gambar kerucut
1 berilah tanda ceklis () untuk bendayang bentuknya kerucut dan tanda silang (x)untuk benda bukan kerucut
kerjakanlah di buku tugasmuayo kita hitung
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1108
3 tulislah benda benda lain yang berbentuk kerucut
2 cobalah tiru gambar berikutlalu tebalkan dan warnailah
balok kubus tabung bola kerucut
-
pelajaran 3 - bangun ruang109
gambar urutan balok dari yang terkecil
balok di atas disusun berdasarkanukurannya dari kecil ke besardapat juga disusun dari besar ke kecil
bbbbb mengurmengurmengurmengurmengurutkutkutkutkutkan bangun ran bangun ran bangun ran bangun ran bangun ruanguanguanguanguangyyyyyang sejenis menang sejenis menang sejenis menang sejenis menang sejenis menurururururut besarnyut besarnyut besarnyut besarnyut besarnyaaaaa
kompetensi dasarmenentukan urutan benda benda ruang yang sejenis menurut besarnya
saat kamu pergi berbelanja ke toko terdekatdengan ibu atau kakakamatilah makanan atau minumanyang dijual di sekitarnya
bentuknya berbeda beda bukanada yang berbentuk balok dan tabungada yang berbentuk bola dan kerucutbentuk bentuk itu dapat dikelompokkanmenurut urutan besarnya
perhatikan urutan balok berikut
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1110
1 urutkanlah bangun berikut dari besar ke kecil
ayo kita hitung
a
b
c
kerjakanlah di buku tugasmu
gambar urutan balok dari yang terbesar
mengurutkan bangun ruang dapat dilakukandari yang terkecil atau dari yang terbesar
-
pelajaran 3 - bangun ruang111
b
2 urutkanlah bangun berikut dari kecil ke besar
a
c
d ... ... ... ...b c da
e
d ... ... ... ...b c da
e
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1112
rangkuman
a ada banyak macam bangun ruangdi sekitar kita
b bangun balok memiliki panjanglebar dan tinggicontoh balok yaitu lemari pakaian
c bangun kubus memiliki rusukyang sama panjangcontoh kubus yaitu dadu
d bangun tabung memiliki sisi alas dansisi atas yang bentuknya lingkarancontoh tabung yaitu kaleng susu
ruang ilmu
tahukah kamubahwa bumi tempat kita hidupadalah sebuah bola raksasayang berputar di angkasa
dulu orang mengira bumi ini datartetapi ternyata itu salahpara astronot telah membuktikanbahwa bumi itu seperti bola
gambar bumi
-
pelajaran 3 - bangun ruang113
pelatihan 3
a pilihlah jawaban yang paling benar
e bangun bola berbentuk bundarcontoh bangun bola yaitu kelereng
f contoh bangun kerucut yaitutopi ulang tahun
g mengurutkan bangun ruang dapatdisusun dari besar ke kecilatau dari kecil ke besar
1 lemari pakaian berbentuk ...a tabungb balokc bola
bangun kerucut ditunjukkan oleh nomor ...a 1b 2c 3
1 2 3
1
kerjakanlah di buku tugasmu
contoh
jawaban1 b
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1114
2 kotak korek api termasuk bangun ...a balokb tabungc bola
3 gelas termasuk bangun ...a kerucutb tabungc bola
4 bola tenis termasuk bangun ...a kerucutb balokc bola
5 bangun yang mempunyai 2 buah lingkarandi bagian atas dan bawahnya adalah ...a kerucutb tabungc bola
6 bangun yang mempunyai ukuran panjanglebar dan tinggi adalah ...a balokb tabungc bola
7 gambar makanan di sampingberbentuk ...a bolab kerucutc tabung
-
pelajaran 3 - bangun ruang115
8 benda berbentuk kubus yaitu ....a b c
b isilah titik titik di bawah ini
1 termasuk bangun ...
2 termasuk bangun ...
3 termasuk bangun ...
9 gambar di samping termasuk bangun ...a balokb tabungc bola
10 gambar di samping termasuk bangun ...a balokb tabungc kerucut
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1116
4 termasuk bangun ...
5 termasuk bangun ...
c kerjakanlah soal soal berikut1 gambarkanlah sebuah bangun balok2 gambarkanlah sebuah bangun bola3 gambarkanlah sebuah bangun kerucut4 gambarkanlah sebuah bangun tabung5 gambarkanlah sebuah bangun kubus
tugas
lakukanlah tugas ini dengan teman sebangkumu1 lihatlah gambar 1 di halaman terakhir buku ini2 jiplaklah gambar itu di selembar kertas3 guntinglah gambar jiplakanmu mengikuti garis putus putus4 lipatlah gambar pada garis tebal5 rangkailah gambar menjadi balok6 berilah lem pada bagian yang berwarna biru7 kemudian rekatkanlah8 mintalah bantuan gurumu jika mengalami kesulitan9 hiasilah balokmu dengan tempelan gambar
-
117pelatihan akhir semester 1
pelatihan akhir semester 1
a pilihlah jawaban yang paling benar
1 3 - 2 = ...a 2b 3c 1
contoh
1 18 6 = ...a 10b 11c 12
2 + = ...
a 10b 9c 12
3 urutan kelompok benda berikutdari yang terbesar adalah ...a
b
c
kerjakanlah di buku tugasmu
jawaban1 c
-
118matematika untuk sd dan mi kelas 1
4 ada15 ekor burungditembak oleh pemburu 8 ekorsisa burung yang masih hidup ... ekora 7b 8c 12
5 banyaknya bebek adalah ...a 8b 9c 10
6 a 8b 9c 10
7 drum termasuk bangun ...a kerucutb tabungc bola
8 delapan belas ditulis ...a 18b 1c 20
9 gambar di sampingmenunjukkan pukul ...a 5b 9c 12
6 4 +. . .
-
119pelatihan akhir semester 1
10 tidur siang lebih ... daripada tidur di malam haria sukarb lamac sebentar
11 17 16 19 20 18urutan bilangan di atas dari yang terkecil adalah ...
a 61 71 81 91 02
b 02 91 81 71 61
c 71 61 81 91 02
12 sekarang adalah hari jumatlusa adalah hari ...a sabtu c seninb minggu
13 jarum panjang menunjuk ke angka ...a 9b 11c 12
14 3 jam setelah pukul 6 adalah ...a pukul 7 c pukul 9b pukul 8
15 gambar di samping berbentuk ...a balokb tabungc kubus
-
120matematika untuk sd dan mi kelas 1
16 raket bulu tangkis lebih ...daripada raket tenis mejaa panjangb pendekc rendah
17 pohon pisang lebih ...daripada pohon kelapaa panjangb tinggic rendah
18 jarak ari dengan bola ...a jauhb dekatc rendah
19 paman membeli 5 ayamlalu membeli 3 ayam lagiberapa ayam yang dibeli pamana 2b 5c 8
20 sekarang adalah bulan desembersebelumnya adalah bulan ...a januarib novemberc oktober
ari
didi
-
121pelatihan akhir semester 1
b isilah titik titik pada soal berikut1 17 + 3 = ...2 aku sakit selama 1 minggu 5 hari
maka aku sakit selama . . . hari3 kakek bermain catur selama 2 jam
kakek mulai bermain catur pada pukul 10kakek selesai bermain catur pada pukul ...
4dikurangi sama
dengan
19 - 11 = ...
5 manakah yang lebih pendek atau panjangmobil lebih . . . daripada kereta api
6 2 bulan setelah bulan april adalah bulan ...7 jam di samping
menunjukkan pukul ...
8
ditambah samadengan
3 + 9 = . . .
-
122matematika untuk sd dan mi kelas 1
9
anak di atas mengukur mejamenggunakan satuan ...
10 kaleng susu berbentuk ...
c selesaikan soal soal berikut1 lina menyanyikan lagu nama nama hari
di depan kelascoba kamu tuliskan nama nama hariyang dinyanyikan lina
2 kakek mempunyai dua kandang bebekkandang pertama berisi 8 ekor bebekkandang kedua berisi 10 ekor bebekberapa jumlah bebek kakek
3 ayah tidur pada pukul 1ayah bangun pada pukul 6berapa lama ayah tidur
4 ada 13 ikan di dalam kolamlalu 6 ekor dimakan kucingberapa ikan yang tersisa
5 gambarkanlah sebuah balok
-
pelajaran
44444 penjumlahan danpenjumlahan danpenjumlahan danpenjumlahan danpenjumlahan danpengurpengurpengurpengurpengurangangangangangananananan
standar kompetensimelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangansampai dua angka dalam pemecahan masalah
murid kelas 1 sd merah putih sedangpergi berkemah
mereka membawa 30 kayu bakaruntuk membuat api unggun
10 kayu bakar terpakaiuntuk menyalakan api unggun
tahukah kamu bagaimana caramenghitung kayu bakar yang tersisa
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1124
peta konsep
kamu tahu caramembilang banyak
benda
kamu tahu caramengurutkan banyak benda
1 2
20cangkir
21cangkir
22cangkir
3
kamu bisa menentukan nilaitempat puluhan dan satuan
56= 50 + 6= 5 puluhan + 6 satuan
puluhan satuan
4 25 + 21 = 46 25 21 - 4
kamu mampu melakukanpenjumlahan dan pengurangan
bilangan dua angka
hal yang haruskamu tahu mengenaipenjumlahan dan
penguranganini antara lain
kamu mampu menyelesaikanmasalah yang melibatkan
penjumlahan dan penguranganbilangan dua angka
6
kamu bisa menggunakansifat operasi pertukaran
dan pengelompokan
5 sifat pertukaran 12 + 13 = 13 + 12 sifat pengelompokan (4 + 5) + 6 = 4 + (5 + 6)
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan125
aaaaa membilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak benda
kamu sudah belajar
bilangan 1 sampai dengan 20
bagaimanakah cara membaca
menulis dan melakukan penjumlahan
atau pengurangan bilangan 21
sampai bilangan dua angka berikutnya
ayo kita pelajari bersama
perhatikan gambar dan bacalah
urutan lambang bilangan berikut
21
dua puluh satu
22
dua puluh dua
kompetensi dasarmembilang banyak benda
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1126
23
dua puluh tiga
24
dua puluh empat
25
dua puluh lima
26
dua puluh enam
27
dua puluh tujuh
28
dua puluh delapan
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan127
29
dua puluh sembilan
30
tiga puluh
ayo pahami cara membaca lambang bilangan berikut
31 dibaca tiga puluh satu
32 dibaca tiga puluh dua
33 dibaca tiga puluh tiga
34 dibaca tiga puluh empat
35 dibaca tiga puluh lima
ayo pahami cara menulis lambang bilangan berikut
tiga puluh enam ditulis 36
tiga puluh tujuh ditulis 37
tiga puluh delapan ditulis 38
tiga puluh sembilan ditulis 39
empat puluh ditulis 40
ayo ingat kembalicara membaca dan menulislambang bilangan 21 sampai 100
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1128
1 tuliskan lambang bilangan 21 sampai 100
buatlah seperti contoh di bawah ini
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
9192
a b c
21222324252627282930
31323334353637383940
41424344454647484950
d
51525354555657585960
e
61626364656667686970
f
71727374757677787980
g
81828384858687888990
9394
9596
9798
99100
h
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan129
2 hitunglah banyak bendatuliskan cara membacanya
a
22 dibaca dua puluh dua
b
dibaca . . .
c
dibaca . . .
d
dibaca . . .
e
dibaca . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1130
f
dibaca . . .
dibaca . . .
g
h
dibaca . . .
i
dibaca . . .
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan131
bbbbb urururururutan bilangutan bilangutan bilangutan bilangutan bilangananananan
1 mengurutkan banyak benda
21 23 25 27 30
kompetensi dasarmengurutkan banyak benda
gambar di atas menunjukkan urutan jumlah
benda dari yang terkecil ke terbesar
mari kita urutkan banyak benda di atas
dari jumlah yang terbesar ke terkecil
30 27 25 23 21
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1132
1 hitunglah banyak benda
lalu urutkanlah dari yang terkecil ke terbesar
15 11 23
a
16
25
urutannya 11 51 61 32 52
ayo kita hitungkerjakanlah di buku tugasmu
mengurutkan banyak bendadari jumlah yang terkecilatau dari jumlah yang terbesar
. . .
b
urutannya ... ... ... ... ...
. . . . . . . . .
. . .
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan133
. . .
c
urutannya ... ... ... ... ...
. . . . . . . . .
. . .
. . .
d
urutannya ... ... ... ... ...
. . . . . . . . .
. . .
. . .
e
urutannya ... ... ... ... ...
. . . . . . . . .
. . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1134
2 urutkan bilangan berikut dari yang terbesar ke terkecil
a 89 78 19 39 98
... ... ... ... ...
b 56 67 17 96 27
... ... ... ... ...
c 77 37 47 38 68
... ... ... ... ...
d 46 86 96 16 45
... ... ... ... ...
e 76 26 85 35 55
... ... ... ... ...
2 melengkapi urutan bilangan
kamu tentu sudah hafal urutan
bilangan dari 1 sampai 20
bagaimana dengan bilangan 21 sampai 100
apakah kamu sudah hafal urutannya
perhatikanlah contoh berikut ini
bisakah kamu melengkapi urutan bilangan berikut
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan135
62 72 ... 92 03 13 23 ... 43 53
urutan yang lengkap adalah
62 72 82 92 03 13 23 33 43 53
jika kamu sudah hafal urutan bilangan
maka kamu akan mudah melengkapi
urutan bilangan yang belum lengkap
latihan berikut akan membantu kamu
untuk menghafal urutan bilangan
ayo kita hitung
lengkapilah urutan bilangan di bawah ini
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo ingat kembaliurutan bilangan 1 sampai 100
1. . . . . .15 16 18 19 20 21 . . . 23
240 41 . . . 43 45 46. . . . . . 48 49
3. . .. . .74 75 76 78 79 81 . . .82
458 59 . . . 62 63 64. . . . . .65 67
591 92 . . . 94 95 97. . . . . .98 100
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1136
3 membilang meloncat
a membilang loncat 2
coba kamu perhatikan gambar berikut
2 4 6 8 10
+2 +2 +2 +2
kelinci di atas membilang loncat 2
membilang loncat 2 sama dengan
menambah dengan bilangan 2
bisakah kamu membilang loncat 2
jika kamu membilang loncat 2
bilangan apa yang muncul setelah 10
kamu cukup menambahkan 10 dengan 2
yaitu 10 + 2 = 12
jadi bilangan yang muncul
setelah 10 adalah 12
membilang loncat 2 sama denganmenambah dengan bilangan 2
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan137
b membilang loncat 5
perhatikanlah gambar berikut
5 10 15 20 25
+5 +5 +5 +5
kelinci sedang membilang loncat 5
membilang loncat 5 sama dengan
menambah dengan bilangan 5
bisakah kamu melakukannya
jika kamu membilang loncat 5
bilangan apa yang muncul setelah 25
kamu cukup menambahkan 25 dengan 5
yaitu 25 + 5 = 30
jadi bilangan yang muncul
setelah 25 adalah 30
membilang loncat 5 sama denganmenambah dengan bilangan 5
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1138
c membilang loncat 10
cobalah kamu perhatikan gambar berikut
10 20 30 40 50
+10 +10 +10 +10
kelinci sedang membilang loncat 10
membilang loncat 10 sama dengan
menambah dengan bilangan 10
cobalah kamu lakukan hal yang sama
jika kamu membilang loncat 10
bilangan apa yang muncul setelah 50
kamu cukup menambahkan 50 dengan 10
yaitu 50 + 10 = 60
jadi bilangan yang muncul
setelah 50 adalah 60
membilang loncat 10 sama denganmenambah dengan bilangan 10
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan139
isilah titik titik di bawah ini dengan benar
1 membilang loncat 2
22
. . .. . .
. . .. . .
45
. . .. . .
. . .. . .
2 membilang loncat 5
3 membilang loncat 10
30
. . .. . .
. . .. . .
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1140
4 membilang loncat 2
41
. . .. . .
. . .. . .
5 membilang loncat 10
25
. . .. . .
. . .. . .
ccccc nilai tempanilai tempanilai tempanilai tempanilai tempat puluhan dan sat puluhan dan sat puluhan dan sat puluhan dan sat puluhan dan satuantuantuantuantuan
36 = 30 + 6
= 3 puluhan + 6 satuan
kompetensi dasarmenentukan nilai tempat puluhan dan satuan
perhatikanlah penjumlahan di bawah ini
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan141
bilangan 36 merupakan hasil penjumlahan
bilangan 30 dan bilangan 6
coba kamu perhatikan lagi
bilangan 36 di samping
angka 3 menempati
tempat puluhan
nilai bilangannya 30
angka 6 menempati
tempat satuan
nilai bilangannya adalah 6
satuanpuluhan
isilah titik titik di bawah ini
a
sama
denganditambah
27 20= + 7
27 2 puluhan= + 7 satuan
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
36 = 30 + 636 = 3 puluhan + 6 satuan
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1142
b
sama
denganditambah
. . . . . .= + . . .
. . . . . . puluhan= + . . . satuan
c
sama
denganditambah
. . . . . .= + . . .
. . . . . . puluhan= + . . . satuan
d
sama
denganditambah
. . . . . .= + . . .
. . . . . . puluhan= + . . . satuan
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan143
e
sama
denganditambah
. . . . . .= + . . .
. . . . . . puluhan= + . . . satuan
2 isilah titik titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat
aangka 5 menempati tempat puluhan dan nilai bilangannya 50
angka 7 menempati tempat satuan dan nilai bilangannya 7
57
b
angka 3 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
angka 8 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
38
c
angka 2 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
angka 6 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
62
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1144
d
angka 4 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
angka 6 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
e
angka 9 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
angka 5 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .
46
95
ddddd penjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan penguranganganganganganananananbilangbilangbilangbilangbilangan dua angkan dua angkan dua angkan dua angkan dua angkaaaaa
1 penjumlahan tanpa menyimpan
a penjumlahan bilangan dua angka
dengan bilangan satu angka
contoh
di hutan ada 21 pohon cemara
kemudian ditanam lagi 7 pohon cemara
berapa banyak pohon cemara
di hutan sekarang
perhatikan uraian berikut
kompetensi dasarmelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan145
sama
dengan
21 + 7 28=
82
caranya
& jumlahkan satuan dengan satuan1 + 7 = 8
& jumlahkan puluhan dengan puluhan2 + 0 = 2
2 cara susun panjang21 + 7 = . . .
21 = 20 + 1
7 = + 7 +
= 20 + 8
= 28
ditambah
3 cara susun pendek
21
7 +
28
* satuan
1 + 7 = 8
* puluhan
2 + 0 = 2
jadi banyak pohon cemara sekarang adalah 28
1 cara mendatar
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1146
1 selesaikanlah penjumlahan berikut dengan cara mendatar
a
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
b
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
c
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan147
2 selesaikanlah penjumlahan dengan cara susun panjang
a 72 + 7 =
72 = . . . + . . .
7 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
b 83 + 5 =
83 = . . . + . . .
5 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
d
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
e
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1148
c 36 + 3 =
36 = . . . + . . .
3 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
d 51 + 8 =
51 = . . . + . . .
8 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
e 65 + 4 =
65 = . . . + . . .
4 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
3 selesaikanlah penjumlahan berikut
dengan cara susun pendek
a 26
2 +
. . .
b 42
6 +
. . .
c 53
3 +
. . .
d 72
5 +
. . .
e 84
4 +
. . .
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan149
b penjumlahan bilangan dua angka
dengan bilangan dua angka
perhatikanlah uraian berikut
contoh
nelayan sedang menangkap ikan di laut
hasil tangkapan pertama ada 21 ikan
hasil tangkapan kedua ada 17 ikan
berapa jumlah ikan nelayan sekarang
1 cara mendatar
ditambah
21 + 17 38=
83
2 cara susun panjang21 + 17 = . . .21 = 20 + 117 = 10 + 7 + = 30 + 8 = 38
caranya& jumlahkan satuan dengan satuan
1 + 7 = 8& jumlahkan puluhan dengan puluhan
2 + 1 = 3
sama
dengan
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1150
1 selesaikanlah penjumlahan berikut dengan cara mendatar
3 cara susun pendek
21
17 +
38
* satuan
1 + 7 = 8
* puluhan
2 + 1 = 3
jadi jumlah ikan nelayan sekarang adalah 38 ikan
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
a
b
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan151
e
ditambahsama
dengan
. . . . . .+ = . . .
d
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
c
ditambah sama
dengan
. . . . . .+ = . . .
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1152
2 selesaikanlah penjumlahan berikut
dengan cara susun panjang
a 23 + 65 =
23 = . . . + . . .
65 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
b 34 + 43 =
34 = . . . + . . .
43 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
c 42 + 57 =
42 = . . . + . . .
57 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
d 73 + 15 =
73 = . . . + . . .
15 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
e 27 + 42 =
27 = . . . + . . .
42 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
+
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan153
3 selesaikanlah penjumlahan berikut
dengan cara susun pendek
a 32
26 +
. . .
b 25
54 +
. . .
c 81
11 +
. . .
d 63
14 +
. . .
e 44
45 +
. . .
2 pengurangan tanpa meminjam
a pengurangan bilangan dua angka
dengan bilangan satu angka
perhatikanlah contoh berikut
contoh
seekor monyet punya 27 pisang
lalu dimakan 4 pisang
berapa pisang yang tersisa
cara menjumlahkan bilangan dua angka jumlahkan satuan dengan satuan jumlahkan puluhan dengan puluhan
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1154
caranya& kurangkan satuan dengan satuan
7 - 4 = 3& kurangkan puluhan dengan puluhan
2 - 0 = 2
2 cara susun panjang
27 - 4 = . . .27 = 20 + 7 4 = + 4 - = 20 + 3 = 23
3 cara susun pendek
27
4 -
23
* satuan
7 - 4 = 3
* puluhan
2 - 0 = 2
jadi ada 23 pisang yang tersisa
dikurangisama
dengan
1 cara mendatar
27 - 4 23=
32
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan155
b
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
c
1 selesaikanlah pengurangan berikut dengan cara mendatar
a
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1156
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
2 selesaikanlah pengurangan berikut
dengan cara susun panjang
b 48 - 5 =
48 = . . . + . . .
5 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
a 26 - 2 =
26 = . . . + . . .
2 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
e
d
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan157
e 84 - 3 =
84 = . . . + . . .
3 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
3 selesaikanlah penjumlahan berikut
dengan cara susun pendek
a 57
3 -
. . .
b 69
7 -
. . .
c 38
5 -
. . .
d 76
2 -
. . .
e 47
4 -
. . .
d 79 - 6 =
79 = . . . + . . .
6 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
c 66 - 4 =
66 = . . . + . . .
4 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1158
dikurangisama
dengan
35 - 13 22=
22
caranya
& kurangkan satuan dengan satuan5 - 3 = 2
& kurangkan puluhan dengan puluhan3 - 1 = 2
1 cara mendatar
b pengurangan bilangan dua angka
dengan bilangan dua angka
perhatikan uraian berikut
contohdika sedang menghitungbintang di langitada 35 bintang yang terlihatlalu 13 bintang tertutupiawan hitamada berapa bintangyang terlihat sekarang
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan159
1 selesaikanlah pengurangan dengan cara mendatar
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
kerjakanlah di buku tugasmu
a
ayo kita hitung
2 cara susun panjang
35 - 13 = . . .
35 = 30 + 5
13 = 10 + 3 -
= 20 + 2
= 223 cara susun pendek
35
13 -
22
* satuan
5 - 3 = 2
* puluhan
3 - 1 = 2
jadi bintang yang terlihat sekarang ada 22
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1160
d
dikurangisama
dengan
. . . . . .- = . . .
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
c
b
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan161
c 51 - 20 =
51 = . . . + . . .
20 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
d 65 - 34 =
65 = . . . + . . .
34 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
e
dikurangi sama
dengan
. . . . . .- = . . .
2 selesaikanlah pengurangan berikutdengan cara susun panjang
a 44 - 23 =
44 = . . . + . . .
23 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
b 56 - 33 =
56 = . . . + . . .
33 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1162
e 67 - 25 =
67 = . . . + . . .
25 = . . . + . . .
= . . . + . . .
= . . .
-
3 selesaikanlah pengurangan berikut
dengan cara susun pendek
a 38
26 -
. . .
b 57
22 -
. . .
c 74
42 -
. . .
d 96
73 -
. . .
e 89
66 -
. . .
cara mengurangkan bilangan dua angka kurangkan satuan dengan satuan kurangkan puluhan dengan puluhan
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan163
eeeee sifsifsifsifsifaaaaat opert opert opert opert operasi perasi perasi perasi perasi pertuktuktuktuktukarararararan danan danan danan danan danpengpengpengpengpengelompokelompokelompokelompokelompokananananan
kompetensi dasarmenggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
mula mula edo punya 6 bola
lalu ibu memberikan
12 bola lagi
mula mula nina punya 12 bola
lalu ayah memberikan 6 bola lagi
berapa banyak bola edo sekarang
berapa pula banyak bola nina sekarang
apakah banyak bola mereka sama
mari kita hitung bersama
1 sifat pertukaran pada penjumlahan
coba perhatikan uraian berikut
gambar edo dan ibu gambar nina dan ayah
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1164
12 15+ = . . . 12+
ditambah sama
denganditambah
b
6 12+ = 12
ditambah sama
denganditambah
6+
18 = 18
. . . 7+ = 7 10+
pertukaran letak bilangan pada penjumlahan
tidak akan mempengaruhi hasil penjumlahan
hasilnya akan tetap sama
ditambah sama
denganditambah
1 isilah titik titik dengan jawaban yang tepat
sesuai dengan sifat pertukaran penjumlahan
a
jadi bola edo dan bola nina jumlahnya sama
jumlah bola edo jumlah bola nina
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan165
6 . . .+ = 13 6+
ditambahsama
denganditambah
c
15 9+ = 9 . . .+
ditambah sama
denganditambah
d
. . . 11+ = 11 8+
ditambah sama
denganditambah
b
3 selesaikan soal soal berikut
dengan jawaban yang benar
a 15 + 14 = 14 + 15
=
b 36 + 11 = 11 + 36
=
c 22 + 26 = 26 + 22
=
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1166
2 sifat pengelompokan pada penjumlahan
perhatikan contoh berikut
contoh
rian mempunyai 2 bola basket
lalu kakek memberikan 3 bola sepak
dan 4 bola tenis
d 14 + 25 = 25 + 14
=
e 8 + 31 = 31 + 8
=
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan167
doni mempunyai 2 bola basketdan 3 bola sepaklalu paman memberikan4 bola tenis
berapa banyak bola rian sekarangberapa pula banyak bola doni sekarangsamakah jumlah bola merekaayo kita hitung bersamajawab
+ +
banyak bola rian
= 2 + (3 + 4)
= 2 + 7
= 9
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1168
pengelompokan bilangan dapat digunakan
pada penjumlahan tiga bilangan
dengan bantuan tanda kurung seperti ( )
bilangan yang ada di dalam kurung
dikerjakan terlebih dahulu
hasil penjumlahannya akan tetap sama
1 isilah titik titik berikut
a (3 + 4) + 5 = . . . + (4 + 5)
b (5 + 6) + . . . = 5 + (6 + 7)
banyak bola doni
++
= (2 + 3) + 4
= 5 + 4
= 92 + (3 + 4) = (2 + 3) + 4
jadi banyak bola rian dan doni
sama banyak yaitu 9
kerjakanlah di buku tugasmu
ayo kita hitung
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan169
d (9 + 1) + 4 = 9 + (. . . + 4)
e (7 + 3) + 5 = 7 + (3 + . . .)
2 isilah titik titik berikut dengan jawaban yang tepat
a (9 + 1) + 5 = . . . + (1 + 5)
. . . + . . . = . . . + . . .
. . . = . . .
b (3 + 5) + 7 = 3 + (. . . + 7)
. . . + . . . = . . . + . . .
. . . = . . .
c (7 + 8) + . . . = 7 + (8 + 2)
. . . + . . . = . . . + . . .
. . . = . . .
d (4 + . . .) + 6 = 4 + (8 + 6)
. . . + . . . = . . . + . . .
. . . = . . .
e (. . . + 21) + 4 = 3 + (21 + 4)
. . . + . . . = . . . + . . .
. . . = . . .
c (. . . + 8) + 9 = 7 + (8 + 9)
sifat pertukaran dan pengelompokkanberlaku pada penjumlahan
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1170
fffff menymenymenymenymenyelesaikelesaikelesaikelesaikelesaikan masalahan masalahan masalahan masalahan masalahpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurangangangangangananananandalam kdalam kdalam kdalam kdalam kehidupan sehari hariehidupan sehari hariehidupan sehari hariehidupan sehari hariehidupan sehari hari
1 menyelesaikan soal cerita penjumlahan
perhatikanlah contoh berikut
contoh
hobi toni memancing ikan
hari ini toni dan ayah
pergi memancing ke sungai
ayah mendapatkan 12 ekor ikan
dan toni mendapatkan 6 ekor ikan
berapa jumlah ikan ayah dan toni
jawab
diketahui ayah mendapatkan 12 ekor ikan
toni mendapatkan 6 ekor ikan
ditanyakan jumlah ikan ayah dan toni
penyelesaian jumlah ikan ayah dan toni
12 + 6 = 18
jadi jumlah ikan ayah dan toni 18 ekor
kompetensi dasarmenyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
-
pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan171
1 riki senang melukis
lukisan riki banyak sekali
di kamarnya ada 14 lukisan
di ruang tamu ada 5 lukisan
berapa jumlah semua lukisan riki
2 hobi ibu memasak kue
hari ini ibu memasak
23 kue nastar dan 16 donat
berapa jumlah semua kue ibu
3 kakak hobi mengumpulkan prangko
kakak punya 34 prangko indonesia
dan 15 prangko luar negeri
berapa jumlah semua prangko kakak
ayo kita hitungkerjakanlah di buku tugasmu
-
matematika untuk sd dan mi kelas 1172
2 m