El hada del Otoño

Centros Educación Infantil y Primaria Públicos de Torredonjimeno

En el tronco de un madroño

vive el hada del otoño.

Aunque llueve o haga frío

coge gotas de rocío

y le hace a los animales

muchos collares iguales.

Sopla las hojas con celo

para que al caer al suelo

formen alfombra dorada

que cruja a cada pisada.

Va con su prima la ardilla

-y una seta por sombrilla-

a pasear muchas veces

y llena el cesto de nueves .

Y en el tronco de un madroño

duerme el hada del otoño.

Mapa de género Poesía

1er Ciclo

Mapa de Género 1º Ciclo SESIONES DE TRABAJO

ANEXO III

Centros Educación Infantil y Primaria Públicos de Torredonjimeno

Título de la lectura: EL OTOÑO Tipología: POESÍA

LECTURA ANTICIPATORIA: Leemos el título y planteamos hipótesis sobre el tema y lo que va a suceder Podemos exponer algo de lo que ocurre en el texto (información previa) VOCABULARIO: Se hace en el momento de la primera lectura. Se defiende las palabras de especial dificultad. Buscaremos contextos distintos donde aparecen esas palabras. Colocaremos las palabras en el muro de clase. Buscamos en el diccionario y apuntamos definición.

LECTURA en silencio por parte de ellos/as sólo al principio. Pensarán cómo pueden escenificarlo. LECTURA DE POEMAS: Vamos a leer la verso escenificando lo que leemos.

LECTURA MAESTRA. FLUIDEZ LECTORA, PAUSAS: Empieza un alumno/a a leer, en cuanto encontremos un sigo, pasa al compañero/a. Podemos asignar sonidos a los signos y que lo hagan. COMPRENSIÓN LECTORA: Actividad 1,2, 3, 4 y 5 de preguntas literales. ANEXO. Las copian en la libreta de clase de la pizarra.

VISUALIZACIÓN: Imaginaremos el contenido del texto formando imágenes mentales que pueden estar enriquecidas por sonidos o sensaciones. Después dibujaremos lo leído inventando al niño/a a recordad cuanto más detalles mejor. Se les puede dar pistas o hacer preguntas.

LECTURA DE LA MAESTRA: cada renglón que lea, ellos leen otro y así sucesivamente, mejorando la atención. COMPRENSIÓN LECTORA: Actividades de la 6 a la 10, inferenciales y críticas. La copian en la libreta de clase.

SESIÓ

N 1ª

SESIÓ

N 2ª

SESIÓ

N 3ª

SESIÓ

N 4ª

SESIÓ

N 5ª

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ANEXO III

INFORMACIÓN ANEXA

AUTOPREGUNTAS: ¿Qué pasa en otoño? ¿Qué es el otoño? ¿Sabes qué hacen algunos animales en esta época del año? Nombra las otras estaciones. ¿Qué ocurre con la ropa que debemos ponernos? ¿Qué viene después del otoño? ¿En todo el mundo es la misma época del año? ¿Conoces otros países?

VOCABULARIO: Madroño, rocío, , alfombra, hada, tronco y collares. Busco el significado en el diccionario con ayuda de mi grupo, lo copio y hago una frase con el folio giratorio, junto con un dibujo. Exponemos en clase a los demás miembros.

Enseñamos las claves de la lectura que llevarán a casa, será: una coma, cuento uno en mi cabeza. Un punto y seguido, cuento dos y un punto y aparte, cuento tres.

COMPRENSIÓN LECTORA: 1.- ¿ Dónde vive el hada? 2.- ¿Qué coge el hada aunque haga frío? 3.- ¿Qué le hace a los animales? 4.- ¿Qué forman las hojas al caer al suelo? 5.- ¿De qué color es la alfombra que dice la poesía?

DIBUJO en su libreta de lo visualizado. Mientras, escucharemos música relajarte de la naturaleza.

COMPRENSIÓN LECTORA: 6.- ¿Quién es su prima? 7.- ¿De qué llena el cesto? 8.- ¿Por qué en primavera no hay alfombra dorada con las hojas? 9.- ¿Por qué usa la seta como sombrilla? 10.- ¿Crees que hada es feliz en el bosque? ¿Por qué?

SESIÓ

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