manual oportunidades de aprendizaje volúmen iii
TRANSCRIPT
Anexos:Manual de Talleres“Oportunidades de Aprendizaje”(Volumen I)
Un horario evita los problemas del sueño:Si duermes a t u hijo p rocurando la misma hora, cuando crezca t endrá buenos hábitos de sueño.
Con el horario organiza el reloj interno de su hijo: Un horario ayuda a tu hijo p ara saber que vendrá la hora de comer, dormir y realizar actividades, l o cual regulará su horario biológico.
Un horario fomenta el crecimiento sano: Un horario regula los patrones de sueño y de alimentación, eso fomenta su crecimiento.
Un horario facilita l a interpretación de las señales: Con un horario será mucho más fácil interpretar que su llanto será por hambre, sueño o cansancio.
Un horario prepara al niño para la escuela:La forma en que eduques a tus hijos dentro de casa, le servirán para aplicarla fuera de ella.
Razones por las que se debe poner un horario
2
Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal.
Pablito clavo un clavito en la cabeza de un calvito.
Pepe pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas pepe pecas.
Trabalenguas
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al b
ebe,
sie
mpr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Él b
ebe
siem
pre
debe
dor
mir
en e
l cua
rto
de lo
s pa
dres
y
siem
pre
solo
en
su p
ropi
a cu
na.
Deb
e do
rmir
siem
pre
en u
na c
una
con
los
bara
ndal
es
arrib
a pa
ra q
ue e
ste
segu
ro.
Tarje
ta 1
Sueñ
o
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
e tu
beb
é.
Alé
jalo
de
cuer
das,
cord
ones
o li
ston
es y
no
le p
onga
s ni
co
llare
s, n
i pul
sera
s po
rque
pue
de la
stim
arse
.
Cuan
do le
cam
bies
el p
añal
deb
es c
uida
r que
no
se c
aiga
so
sten
iénd
olo
y co
locá
ndol
o en
un
luga
r seg
uro.
Alé
jalo
de
jugu
etes
y o
bjet
os p
eque
ños
así c
omo
de
bols
as y
glo
bos.
Nun
ca d
ejes
sól
o a
tu b
ebé
en la
tina
y s
iem
pre
vigi
la
sost
enié
ndol
o m
ient
ras
lo b
añas
.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Prop
orci
ona
seno
mat
erno
exc
lusi
vo h
asta
los
6 m
eses
.
Dal
e de
com
er c
uand
o m
uest
re s
eñal
es d
e qu
e tie
ne
ham
bre:
se
lleva
con
tinua
men
te la
man
o a
la b
oca,
co
mie
nza
a su
ccio
nar,
a bu
scar
o a
que
jars
e.
Term
ina
de d
arle
de
com
er c
uand
o no
tes
seña
les
de q
ue
está
sat
isfe
cho:
com
ienz
a a
hace
rse
a un
lado
o a
rehu
ir de
l se
no, c
ierr
a la
boc
a o
rela
ja la
s m
anos
y lo
s br
azos
.
Lo n
orm
al e
s qu
e m
oje
de 5
a 8
pañ
ales
y q
ue e
vacu
e de
3
a 4
vece
s al
día
.
Cuan
do le
des
de
com
er s
iem
pre
míra
lo a
la c
ara,
así
él t
e m
irará
y re
cono
cerá
.
Ayúd
alo
a sa
car e
l aire
des
pués
de
com
er.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
No
te d
eses
pere
s cu
ando
llor
a tu
niñ
o, e
l lla
nto
es
norm
al y
pue
de in
crem
enta
r ent
re e
l 1
y 2
mes
es d
e vi
da. E
s su
form
a de
com
unic
ació
n.
Toca
a tu
beb
e y
dale
con
suel
o ha
blán
dole
, abr
azán
dolo
, ar
rullá
ndol
o y
cant
ándo
le.
¡Nun
ca lo
sac
udas
ni j
uegu
es a
vent
ándo
lo a
l aire
par
a at
rapa
rlo y
a qu
e pu
edes
last
imar
lo!
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po1
Cria
nza
Salu
dabl
e
3
Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal.
Pablito clavo un clavito en la cabeza de un calvito.
Pepe pecas pica papas con un pico, con un pico pica papas pepe pecas.
Trabalenguas
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al b
ebe,
sie
mpr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Él b
ebe
siem
pre
debe
dor
mir
en e
l cua
rto
de lo
s pa
dres
y
siem
pre
solo
en
su p
ropi
a cu
na.
Deb
e do
rmir
siem
pre
en u
na c
una
con
los
bara
ndal
es
arrib
a pa
ra q
ue e
ste
segu
ro.
Tarje
ta 1
Sueñ
o
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
e tu
beb
é.
Alé
jalo
de
cuer
das,
cord
ones
o li
ston
es y
no
le p
onga
s ni
co
llare
s, n
i pul
sera
s po
rque
pue
de la
stim
arse
.
Cuan
do le
cam
bies
el p
añal
deb
es c
uida
r que
no
se c
aiga
so
sten
iénd
olo
y co
locá
ndol
o en
un
luga
r seg
uro.
Alé
jalo
de
jugu
etes
y o
bjet
os p
eque
ños
así c
omo
de
bols
as y
glo
bos.
Nun
ca d
ejes
sól
o a
tu b
ebé
en la
tina
y s
iem
pre
vigi
la
sost
enié
ndol
o m
ient
ras
lo b
añas
.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Prop
orci
ona
seno
mat
erno
exc
lusi
vo h
asta
los
6 m
eses
.
Dal
e de
com
er c
uand
o m
uest
re s
eñal
es d
e qu
e tie
ne
ham
bre:
se
lleva
con
tinua
men
te la
man
o a
la b
oca,
co
mie
nza
a su
ccio
nar,
a bu
scar
o a
que
jars
e.
Term
ina
de d
arle
de
com
er c
uand
o no
tes
seña
les
de q
ue
está
sat
isfe
cho:
com
ienz
a a
hace
rse
a un
lado
o a
rehu
ir de
l se
no, c
ierr
a la
boc
a o
rela
ja la
s m
anos
y lo
s br
azos
.
Lo n
orm
al e
s qu
e m
oje
de 5
a 8
pañ
ales
y q
ue e
vacu
e de
3
a 4
vece
s al
día
.
Cuan
do le
des
de
com
er s
iem
pre
míra
lo a
la c
ara,
así
él t
e m
irará
y re
cono
cerá
.
Ayúd
alo
a sa
car e
l aire
des
pués
de
com
er.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
No
te d
eses
pere
s cu
ando
llor
a tu
niñ
o, e
l lla
nto
es
norm
al y
pue
de in
crem
enta
r ent
re e
l 1
y 2
mes
es d
e vi
da. E
s su
form
a de
com
unic
ació
n.
Toca
a tu
beb
e y
dale
con
suel
o ha
blán
dole
, abr
azán
dolo
, ar
rullá
ndol
o y
cant
ándo
le.
¡Nun
ca lo
sac
udas
ni j
uegu
es a
vent
ándo
lo a
l aire
par
a at
rapa
rlo y
a qu
e pu
edes
last
imar
lo!
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po1
Cria
nza
Salu
dabl
e
4
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al b
ebe,
sie
mpr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Él b
ebe
siem
pre
debe
dor
mir
en e
l cu
arto
de
los
padr
es y
si
empr
e so
lo e
n su
pro
pia
cuna
.
Deb
e do
rmir
siem
pre
en u
na c
una
con
los
bara
ndal
es a
rrib
a pa
ra q
ue e
ste
segu
ro.
Pued
es d
arle
un
brev
e m
asaj
e en
su
espa
lda
para
ayu
darlo
a
dorm
ir.
Man
tén
rutin
as p
ara
dorm
ir co
mo
dorm
irlo
y de
sper
tarlo
si
empr
e a
la m
ism
a ho
ra.
Tarje
ta 1
Su
eño
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
e tu
beb
é.
Cuan
do l
e ca
mbi
es e
l pa
ñal
debe
s cu
idar
que
no
se c
aiga
so
sten
iénd
olo
y co
locá
ndol
o en
un
luga
r seg
uro.
No
ingi
eras
be
bida
s ca
lient
es
cerc
a de
tú
be
be:
pued
es
quem
arlo
.
Alé
jalo
de
jugu
etes
y o
bjet
os p
eque
ños
así c
omo
de b
olsa
s y
glob
os.
Nun
ca
deje
s só
lo
a tu
be
bé
en
la
tina
y si
empr
e vi
gila
so
sten
iend
o a
tu b
ebe
mie
ntra
s lo
bañ
as.
Cuan
do e
mpi
eza
a de
spla
zars
e de
bes
vigi
larlo
o c
olóc
alo
en u
n co
rral
par
a ev
itar q
ue s
e ac
erqu
e a
luga
res
pelig
roso
s.
Nun
ca d
ejes
a s
u al
canc
e su
stan
cias
que
pue
dan
caus
arle
dañ
o co
mo:
det
erge
ntes
, med
icin
as, b
otel
las
de a
lcoh
ol, e
ntre
otr
os.
Nun
ca u
tilic
es a
ndad
era.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Det
ecta
que
le g
usta
y n
o le
gus
ta d
uran
te e
l jue
go.
Aní
mal
o a
juga
r co
locá
ndol
o fr
ente
a
un
espe
jo
o ac
uést
alo
sobr
e un
tap
ete
o co
bija
con
jug
uete
s de
co
lore
s lla
mat
ivos
.
Cárg
alo,
cán
tale
y lé
ele
cuen
tos
pequ
eños
.
¡Nun
ca l
o sa
cuda
s ni
jue
gues
ave
ntán
dolo
al
aire
par
a at
rapa
rlo y
a qu
e pu
edes
last
imar
lo!
Cuid
a lo
s di
ente
s de
tu
bebé
no
com
part
iend
o cu
char
as
y/o
taza
s co
n tu
beb
é y
limpi
a ca
da u
no d
e el
los
con
una
toal
la s
uave
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po2
Cria
nza
Salu
dabl
e
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al
niño
, si
empr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Deb
e d
orm
ir si
empr
e en
una
cun
a co
n lo
s b
aran
dale
s ar
riba
para
que
est
e se
guro
.
Man
tén
rutin
as p
ara
dorm
ir c
omo
dorm
irlo
y d
espe
rtar
lo
siem
pre
a la
mis
ma
hora
.
Cuan
do s
e de
spie
rte
el n
iño
en la
noc
he v
e qu
e es
lo q
ue ti
ene.
A
verig
ua q
ue e
s lo
que
pas
a pa
ra c
onso
larlo
.
Has
la h
ora
ante
s de
dor
mir
tran
quila
y a
mor
osa
can
tánd
ole
una
canc
ión
de c
una
o c
ontá
ndol
e un
cue
nto
pequ
eño.
(ve
r A
nexo
)
Tarje
ta 1
Sueñ
o
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
e tu
hijo
.
Nun
ca c
oloq
ues
cosa
s pe
sada
s o
calie
ntes
sobr
e m
ante
les q
ue
pued
a ja
lar y
a qu
e se
pue
de la
stim
ar tu
niñ
o.
Nun
ca d
ejes
sol
o a
tu h
ijo e
n la
tina
, ni d
ejes
que
se
acer
que
a bo
tes,
pile
tas,
tinac
os, a
ljibe
s o
pozo
s. Ev
ita q
ue s
e ah
ogue
.
Nun
ca d
ejes
que
se
acer
que
a la
est
ufa
o qu
e to
me
obj
etos
pu
nzoc
orta
ntes
, pue
de la
stim
arse
.
Nun
ca d
ejes
a s
u al
canc
e su
stan
cias
que
pue
dan
caus
arle
da
ño c
omo:
det
erge
ntes
, med
icin
as, b
otel
las d
e al
coho
l, en
tre
otro
s.
Ase
gúra
te d
e qu
e tu
cas
a e
s un
luga
r se
guro
par
a tu
hijo
al
ejan
do c
amas
de
vent
anas
, col
ocan
do r
ejas
que
evi
ten
el
acce
so d
el n
iño
a la
s es
cale
ras,
entr
e ot
ros.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Sé p
acie
nte
mie
ntra
s ap
rend
e a
alim
enta
rse
por s
í mis
mo,
es
nor
mal
ens
ucia
rse
y se
r des
orde
nado
.
La h
ora
de c
omer
tam
bién
sirv
e p
ara
apre
nder
pue
des
varia
r la
cons
iste
ncia
de
sus
alim
ento
s.
Pued
es e
mpe
zar a
dar
le a
limen
tos
que
pue
da ll
evar
se a
la
boca
com
o ga
lleta
s o
cere
ales
per
o te
n cu
idad
o al
dár
sela
s.
Empi
eza
a d
arle
alim
ento
s qu
e pu
eda
lleva
rse
a la
boc
a ga
lleta
s o
cere
al,
per
o ev
ita d
arle
sem
illas
o p
esca
do y
m
aris
cos
que
pued
en a
sfixi
arlo
.
Cont
inúa
el s
eno
mat
erno
, evi
ta d
arle
lech
e de
vac
a.
Man
tén
rutin
as d
e al
imen
taci
ón c
omo
dar
le d
e co
mer
si
empr
e a
la m
ism
a ho
ra.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ción
Man
tén
rutin
as d
iaria
s y
se c
onsi
sten
tes.
Mie
ntra
s ex
plor
a el
mun
do m
ante
nte
cerc
a pa
ra c
uida
rlo.
Man
tén
siem
pre
la c
alm
a, e
s no
rmal
que
llor
e cu
ando
lo d
ejas
co
n al
guie
n m
ás o
en
su c
una.
Evita
la t
elev
isió
n, c
ompu
tado
ras
y vi
deoj
uego
s. Co
nviv
e y
jueg
a co
n tu
peq
ueño
, es
la m
ejor
form
a de
cre
cer.
No
le g
rites
ni a
sust
es a
tu h
ijo.
Mué
stra
le c
on g
esto
s y
pala
bras
sim
ples
lo q
ue q
uier
es q
ue
haga
.Cu
énta
le c
uent
os, c
ánta
le y
háb
lale
dia
riam
ente
.
Cuid
a lo
s di
ente
s de
tu
hijo
no
com
part
iend
o c
ucha
ras
y/o
taza
s co
n él
y li
mpi
a ca
da u
no d
e el
los
con
una
toal
la s
uave
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po3
Cria
nza
Salu
dabl
e
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al b
ebe,
sie
mpr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Él b
ebe
siem
pre
debe
dor
mir
en e
l cu
arto
de
los
padr
es y
si
empr
e so
lo e
n su
pro
pia
cuna
.
Deb
e do
rmir
siem
pre
en u
na c
una
con
los
bara
ndal
es a
rrib
a pa
ra q
ue e
ste
segu
ro.
Pued
es d
arle
un
brev
e m
asaj
e en
su
espa
lda
para
ayu
darlo
a
dorm
ir.
Man
tén
rutin
as p
ara
dorm
ir co
mo
dorm
irlo
y de
sper
tarlo
si
empr
e a
la m
ism
a ho
ra.
Tarje
ta 1
Su
eño
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
e tu
beb
é.
Cuan
do l
e ca
mbi
es e
l pa
ñal
debe
s cu
idar
que
no
se c
aiga
so
sten
iénd
olo
y co
locá
ndol
o en
un
luga
r seg
uro.
No
ingi
eras
be
bida
s ca
lient
es
cerc
a de
tú
be
be:
pued
es
quem
arlo
.
Alé
jalo
de
jugu
etes
y o
bjet
os p
eque
ños
así c
omo
de b
olsa
s y
glob
os.
Nun
ca
deje
s só
lo
a tu
be
bé
en
la
tina
y si
empr
e vi
gila
so
sten
iend
o a
tu b
ebe
mie
ntra
s lo
bañ
as.
Cuan
do e
mpi
eza
a de
spla
zars
e de
bes
vigi
larlo
o c
olóc
alo
en u
n co
rral
par
a ev
itar q
ue s
e ac
erqu
e a
luga
res
pelig
roso
s.
Nun
ca d
ejes
a s
u al
canc
e su
stan
cias
que
pue
dan
caus
arle
dañ
o co
mo:
det
erge
ntes
, med
icin
as, b
otel
las
de a
lcoh
ol, e
ntre
otr
os.
Nun
ca u
tilic
es a
ndad
era.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Det
ecta
que
le g
usta
y n
o le
gus
ta d
uran
te e
l jue
go.
Aní
mal
o a
juga
r co
locá
ndol
o fr
ente
a
un
espe
jo
o ac
uést
alo
sobr
e un
tap
ete
o co
bija
con
jug
uete
s de
co
lore
s lla
mat
ivos
.
Cárg
alo,
cán
tale
y lé
ele
cuen
tos
pequ
eños
.
¡Nun
ca l
o sa
cuda
s ni
jue
gues
ave
ntán
dolo
al
aire
par
a at
rapa
rlo y
a qu
e pu
edes
last
imar
lo!
Cuid
a lo
s di
ente
s de
tu
bebé
no
com
part
iend
o cu
char
as
y/o
taza
s co
n tu
beb
é y
limpi
a ca
da u
no d
e el
los
con
una
toal
la s
uave
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po2
Cria
nza
Salu
dabl
e
5
6
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al n
iño,
sie
mpr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Pued
e te
ner p
or lo
men
os u
na s
iest
a al
día
, de
pref
eren
cia
en
la m
añan
a o
tem
pran
o en
la ta
rde,
par
a qu
e te
nga
sueñ
o en
la
noc
he.
Has
la h
ora
ante
s de
dor
mir
tran
quila
y a
mor
osa
cant
ándo
le
una
canc
ión
de c
una
o co
ntán
dole
un
cuen
to p
eque
ño.
(ver
Ane
xo)
Man
tén
rutin
as c
omo
dorm
irlo
y d
espe
rtar
lo s
iem
pre
a la
m
ism
a ho
ra.
Ant
es d
e d
orm
ir ev
ita q
ue v
ea la
tel
evis
ión
o si
tuac
ione
s es
tres
ante
s qu
e pu
edan
qui
tarle
el s
ueño
.
Tarje
ta 1
S
ueñ
o
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
el n
iño.
Nun
ca c
oloq
ues
cosa
s p
esad
as o
cal
ient
es s
obre
man
tele
s qu
e pu
eda
jala
r ya
que
se p
uede
last
imar
tu h
ijo.
Nun
ca d
ejes
sol
o a
tu h
ijo e
n la
tin
a, n
i dej
es q
ue s
e ac
erqu
e a
bote
s, p
ileta
s, tin
acos
, alji
bes
o po
zos.
Evita
que
se
ahog
ue.
Nun
ca d
ejes
que
se
acer
que
a la
est
ufa
o qu
e to
me
obje
tos
punz
ocor
tant
es, p
uede
last
imar
se.
Nun
ca d
ejes
a s
u al
canc
e su
stan
cias
que
pue
dan
caus
arle
dañ
o co
mo:
det
erge
ntes
, med
icin
as, b
otel
las
de a
lcoh
ol, e
ntre
otr
os.
Siem
pre
que
teng
as q
ue d
ejar
a tu
hijo
con
alg
uien
más
, déj
alo
con
un a
dulto
mad
uro
y re
spon
sabl
e.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Dal
e de
com
er c
on e
l res
to d
e la
fam
ilia,
inte
gral
a la
fam
ilia.
Sé p
acie
nte
mie
ntra
s ap
rend
e a
alim
enta
rse
por
sí m
ism
o,
es n
orm
al e
nsuc
iars
e y
ser d
esor
dena
do.
Pued
es d
arle
3 c
omid
as y
2 c
olac
ione
s.
Ase
gúra
te q
ue t
odos
los
que
lo
cui
den
le d
en a
limen
tos
salu
dabl
es y
evi
ten
dulc
es
Evita
cu
alqu
ier
alim
ento
qu
e p
ueda
n as
fixia
rlo:
com
o nu
eces
, p a
lom
itas,
uva
s, v
erdu
ras
crud
as y
dur
as,
entr
e ot
ros.
Cont
inúa
el s
eno
mat
erno
, evi
ta d
arle
lech
e d
e va
ca a
ntes
de
cum
plir
el a
ño d
e ed
ad.
Man
tén
rut
inas
de
alim
enta
ción
com
o da
rle d
e c
omer
si
empr
e a
la m
ism
a ho
ra.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Man
tén
rutin
as d
iaria
s y
se c
onsi
sten
tes.
Es n
orm
al q
ue se
sien
ta a
sust
ado
con
extr
años
, no
lo o
blig
ues
a ac
erca
rse
repe
ntin
amen
te, r
espé
talo
y a
cérc
alo
lent
amen
te.
No
grite
s, go
lpee
s o
mal
trat
es a
tu h
ijo.
Evite
n v
ean
tele
visi
ón m
ient
ras
la f
amili
a es
tá r
euni
da,
es
mej
or la
con
vive
ncia
, fom
énta
la.
Inic
ia tr
adic
ione
s fa
mili
ares
com
o le
er c
uent
os o
ir a
cam
inar
ju
ntos
.
Prop
orci
ónal
e no
rmas
sen
cilla
s y
cort
as d
e co
mpo
rtam
ient
o en
cas
a.
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po4
Cria
nza
Salu
dabl
e
Acue
sta
para
dor
mir
a tu
s ni
ños
a la
mis
ma
hora
, rec
uerd
a qu
e m
ient
ras
más
tem
pran
o es
mej
or.
Has
de
la
ho
ra
ante
s de
do
rmir
tran
quila
y
amor
osa
cont
ándo
le u
n cu
ento
.
Trat
a de
aco
star
a t
u hi
jo c
uand
o es
te s
omno
lient
o pe
ro
desp
iert
o to
daví
a.
Si s
e de
spie
rta
por
la n
oche
, us
a pa
labr
as t
iern
as p
ara
tran
quili
zarlo
e in
tent
a qu
e vu
elva
a d
orm
ir
Tarje
ta 1
Sueñ
o
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po5
Cria
nza
Salu
dabl
e
Cuan
do s
ea m
omen
to d
e do
rmir
al n
iño,
sie
mpr
e de
bes
dorm
irlo
boca
arr
iba.
Pued
e te
ner p
or lo
men
os u
na s
iest
a al
día
, de
pref
eren
cia
en
la m
añan
a o
tem
pran
o en
la ta
rde,
par
a qu
e te
nga
sueñ
o en
la
noc
he.
Has
la h
ora
ante
s de
dor
mir
tran
quila
y a
mor
osa
cant
ándo
le
una
canc
ión
de c
una
o co
ntán
dole
un
cuen
to p
eque
ño.
(ver
Ane
xo)
Man
tén
rutin
as c
omo
dorm
irlo
y d
espe
rtar
lo s
iem
pre
a la
m
ism
a ho
ra.
Ant
es d
e d
orm
ir ev
ita q
ue v
ea la
tel
evis
ión
o si
tuac
ione
s es
tres
ante
s qu
e pu
edan
qui
tarle
el s
ueño
.
Tarje
ta 1
S
ueñ
o
Nun
ca s
e de
be fu
mar
cer
ca d
el n
iño.
Nun
ca c
oloq
ues
cosa
s p
esad
as o
cal
ient
es s
obre
man
tele
s qu
e pu
eda
jala
r ya
que
se p
uede
last
imar
tu h
ijo.
Nun
ca d
ejes
sol
o a
tu h
ijo e
n la
tin
a, n
i dej
es q
ue s
e ac
erqu
e a
bote
s, p
ileta
s, tin
acos
, alji
bes
o po
zos.
Evita
que
se
ahog
ue.
Nun
ca d
ejes
que
se
acer
que
a la
est
ufa
o qu
e to
me
obje
tos
punz
ocor
tant
es, p
uede
last
imar
se.
Nun
ca d
ejes
a s
u al
canc
e su
stan
cias
que
pue
dan
caus
arle
dañ
o co
mo:
det
erge
ntes
, med
icin
as, b
otel
las
de a
lcoh
ol, e
ntre
otr
os.
Siem
pre
que
teng
as q
ue d
ejar
a tu
hijo
con
alg
uien
más
, déj
alo
con
un a
dulto
mad
uro
y re
spon
sabl
e.
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Dal
e de
com
er c
on e
l res
to d
e la
fam
ilia,
inte
gral
a la
fam
ilia.
Sé p
acie
nte
mie
ntra
s ap
rend
e a
alim
enta
rse
por
sí m
ism
o,
es n
orm
al e
nsuc
iars
e y
ser d
esor
dena
do.
Pued
es d
arle
3 c
omid
as y
2 c
olac
ione
s.
Ase
gúra
te q
ue t
odos
los
que
lo
cui
den
le d
en a
limen
tos
salu
dabl
es y
evi
ten
dulc
es
Evita
cu
alqu
ier
alim
ento
qu
e p
ueda
n as
fixia
rlo:
com
o nu
eces
, p a
lom
itas,
uva
s, v
erdu
ras
crud
as y
dur
as,
entr
e ot
ros.
Cont
inúa
el s
eno
mat
erno
, evi
ta d
arle
lech
e d
e va
ca a
ntes
de
cum
plir
el a
ño d
e ed
ad.
Man
tén
rut
inas
de
alim
enta
ción
com
o da
rle d
e c
omer
si
empr
e a
la m
ism
a ho
ra.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Man
tén
rutin
as d
iaria
s y
se c
onsi
sten
tes.
Es n
orm
al q
ue se
sien
ta a
sust
ado
con
extr
años
, no
lo o
blig
ues
a ac
erca
rse
repe
ntin
amen
te, r
espé
talo
y a
cérc
alo
lent
amen
te.
No
grite
s, go
lpee
s o
mal
trat
es a
tu h
ijo.
Evite
n v
ean
tele
visi
ón m
ient
ras
la f
amili
a es
tá r
euni
da,
es
mej
or la
con
vive
ncia
, fom
énta
la.
Inic
ia tr
adic
ione
s fa
mili
ares
com
o le
er c
uent
os o
ir a
cam
inar
ju
ntos
.
Prop
orci
ónal
e no
rmas
sen
cilla
s y
cort
as d
e co
mpo
rtam
ient
o en
cas
a.
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po4
Cria
nza
Salu
dabl
e
Acue
sta
para
dor
mir
a tu
s ni
ños
a la
mis
ma
hora
, rec
uerd
a qu
e m
ient
ras
más
tem
pran
o es
mej
or.
Has
de
la
ho
ra
ante
s de
do
rmir
tran
quila
y
amor
osa
cont
ándo
le u
n cu
ento
.
Trat
a de
aco
star
a t
u hi
jo c
uand
o es
te s
omno
lient
o pe
ro
desp
iert
o to
daví
a.
Si s
e de
spie
rta
por
la n
oche
, us
a pa
labr
as t
iern
as p
ara
tran
quili
zarlo
e in
tent
a qu
e vu
elva
a d
orm
ir
Tarje
ta 1
Sueñ
o
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po5
Cria
nza
Salu
dabl
e
7
8
Tarje
ta 1
En
tren
amie
nto
par
a ir
al b
año
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Man
tén
rutin
as d
iaria
s y
se c
onsi
sten
tes.
Cuan
do p
latiq
ues
con
tu n
iño,
usa
pal
abra
s se
ncill
as q
ue é
l pue
da
ente
nder
.
Al r
ealiz
arse
pre
gunt
as tu
niñ
o, e
xplic
a la
resp
uest
a de
form
a se
ncill
a.
Man
teng
a tr
adic
ione
s fa
mili
ares
com
o le
er c
uent
os o
ir a
cam
inar
ju
ntos
.
Al l
eerle
, ens
éñal
e la
s im
ágen
es d
e lo
s lib
ros
y de
scríb
esel
as.
Ensé
ñale
a tu
niñ
o qu
e no
gol
pee,
mue
rda
o la
stim
e a
otro
s ni
ños.
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po7
Cria
nza
Salu
dabl
e
Tarje
ta 1
En
tren
amie
nto
par
a ir
al b
año
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po6
Cria
nza
Salu
dabl
e
Tarje
ta 1
En
tren
amie
nto
par
a ir
al b
año
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Man
tén
rutin
as d
iaria
s y
se c
onsi
sten
tes.
Cuan
do p
latiq
ues
con
tu n
iño,
usa
pal
abra
s se
ncill
as q
ue é
l pue
da
ente
nder
.
Al r
ealiz
arse
pre
gunt
as tu
niñ
o, e
xplic
a la
resp
uest
a de
form
a se
ncill
a.
Man
teng
a tr
adic
ione
s fa
mili
ares
com
o le
er c
uent
os o
ir a
cam
inar
ju
ntos
.
Al l
eerle
, ens
éñal
e la
s im
ágen
es d
e lo
s lib
ros
y de
scríb
esel
as.
Ensé
ñale
a tu
niñ
o qu
e no
gol
pee,
mue
rda
o la
stim
e a
otro
s ni
ños.
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po7
Cria
nza
Salu
dabl
e
9
Tarje
ta 1
En
tren
amie
nto
par
a ir
al b
año
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po6
Cria
nza
Salu
dabl
e
10
Inví
talo
a c
ompa
rtir
y se
r am
able
con
los
dem
ás.
Así
gnal
e ta
reas
sen
cilla
s pa
ra q
ue la
s co
mpl
ete
com
o re
coge
r su
s ju
guet
es o
ayu
dar e
n ta
reas
sen
cilla
s de
la c
asa.
Dal
e si
empr
e ex
plic
acio
nes
brev
es y
con
cisa
s de
las
cosa
s.
Prop
orci
ona
jueg
os
y ac
tivid
ades
qu
e es
timul
en
nuev
as
expe
rienc
ias
al n
iño.
Al l
eerle
, inv
ítalo
a im
agin
ar lo
que
se
le e
sta
leye
ndo
Tarje
ta 1
H
ábit
os
de
cria
nza
Tarje
ta 2
Seg
uri
dad
Dal
e de
com
er c
on e
l res
to d
e la
fam
ilia,
inté
gral
o a
la fa
mili
a.
Pued
es d
arle
3 c
omid
as y
2 c
olac
ione
s de
com
ida
sana
.
Haz
la
hora
de
com
ida
dive
rtid
a of
reci
endo
los
alim
ento
s qu
e se
pu
eden
to
mar
co
n lo
s de
dos
o ha
ga
sánd
wic
hes
con
form
as
dive
rtid
as.
Ase
gúra
te q
ue to
dos
los
que
lo c
uide
n le
den
alim
ento
s sa
luda
bles
y
evite
n du
lces
. Es
timul
a a
tu h
ijo p
ara
que
beba
agu
a si
tie
ne s
ed a
sí d
isfr
utar
a el
ag
ua c
uand
o se
a m
ayor
per
miti
éndo
le ll
enar
su
prop
ia ta
za d
e ag
ua
o añ
adie
ndo
reba
nada
s de
frut
a al
agu
a pa
ra c
ambi
ar e
l asp
ecto
y e
l sa
bor.
Lim
ita la
inge
sta
de ju
go, s
olo
ofre
ce u
na ta
za a
l día
. De
pref
eren
cia
dilu
ye e
l jug
o co
n ag
ua u
ofr
ece
frut
a fr
esca
en
vez
de ju
go.
Tarje
ta 3
Alim
enta
ció
n
Gru
po9
Cria
nza
Salu
dabl
e
Tarje
ta 1
En
tren
amie
nto
par
a ir
al b
año
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Dal
e de
com
er c
on e
l res
to d
e la
fam
ilia,
inté
gral
o a
la fa
mili
a.
Pued
es d
arle
3 c
omid
as y
2 c
olac
ione
s de
com
ida
sana
.
Ofr
ézca
le t
res
a cu
atro
opc
ione
s sa
nas
incl
uso
las
que
le
gust
an a
su
hijo
.
Ase
gúra
te q
ue t
odos
los
que
lo
cuid
en l
e de
n al
imen
tos
salu
dabl
es y
evi
ten
dulc
es.
Estim
ule
a su
hijo
par
a qu
e be
ba a
gua
si ti
ene
sed
así d
isfr
utar
a el
agu
a cu
ando
sea
may
or p
erm
itién
dole
llen
ar s
u pr
opia
taza
de
agu
a o
añad
iend
o re
bana
das
de fr
uta
al a
gua
para
cam
biar
el
asp
ecto
y e
l sab
or.
Lim
ite l
a in
gest
a de
jug
o, s
olo
ofre
zca
una
taza
al
día.
De
pref
eren
cia
dilu
ya e
l jug
o co
n ag
ua u
ofr
ezca
frut
a fr
esca
en
vez
de ju
go.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Inví
talo
a c
ompa
rtir
y se
r am
able
con
los
dem
ás.
Así
gnel
e ta
reas
sen
cilla
s pa
ra q
ue la
s co
mpl
ete
com
o re
coge
r su
s ju
guet
es o
ayu
dar e
n ta
reas
sen
cilla
s de
la c
asa.
Guí
a co
n re
glas
sen
cilla
s a
tu n
iño,
así
ser
á m
ás fá
cil q
ue e
ntie
nda
y se
ape
gue
a el
las.
Jueg
uen
de fo
rma
senc
illa
para
que
el n
iño
apre
nda
a to
mar
turn
os
y se
guir
regl
as s
enci
llas.
Al l
eerle
, ens
éñal
e la
s im
ágen
es d
e lo
s lib
ros
y de
scríb
esel
as.
Expl
ícal
e de
form
a se
ncill
a po
r qué
suc
eden
las
cosa
s.
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po8
Cria
nza
Salu
dabl
e
Inví
talo
a c
ompa
rtir
y se
r am
able
con
los
dem
ás.
Así
gnal
e ta
reas
sen
cilla
s pa
ra q
ue la
s co
mpl
ete
com
o re
coge
r su
s ju
guet
es o
ayu
dar e
n ta
reas
sen
cilla
s de
la c
asa.
Dal
e si
empr
e ex
plic
acio
nes
brev
es y
con
cisa
s de
las
cosa
s.
Prop
orci
ona
jueg
os
y ac
tivid
ades
qu
e es
timul
en
nuev
as
expe
rienc
ias
al n
iño.
Al l
eerle
, inv
ítalo
a im
agin
ar lo
que
se
le e
sta
leye
ndo
Tarje
ta 1
H
ábit
os
de
cria
nza
Tarje
ta 2
Seg
uri
dad
Dal
e de
com
er c
on e
l res
to d
e la
fam
ilia,
inté
gral
o a
la fa
mili
a.
Pued
es d
arle
3 c
omid
as y
2 c
olac
ione
s de
com
ida
sana
.
Haz
la
hora
de
com
ida
dive
rtid
a of
reci
endo
los
alim
ento
s qu
e se
pu
eden
to
mar
co
n lo
s de
dos
o ha
ga
sánd
wic
hes
con
form
as
dive
rtid
as.
Ase
gúra
te q
ue to
dos
los
que
lo c
uide
n le
den
alim
ento
s sa
luda
bles
y
evite
n du
lces
. Es
timul
a a
tu h
ijo p
ara
que
beba
agu
a si
tie
ne s
ed a
sí d
isfr
utar
a el
ag
ua c
uand
o se
a m
ayor
per
miti
éndo
le ll
enar
su
prop
ia ta
za d
e ag
ua
o añ
adie
ndo
reba
nada
s de
frut
a al
agu
a pa
ra c
ambi
ar e
l asp
ecto
y e
l sa
bor.
Lim
ita la
inge
sta
de ju
go, s
olo
ofre
ce u
na ta
za a
l día
. De
pref
eren
cia
dilu
ye e
l jug
o co
n ag
ua u
ofr
ece
frut
a fr
esca
en
vez
de ju
go.
Tarje
ta 3
Alim
enta
ció
n
Gru
po9
Cria
nza
Salu
dabl
e
11
Tarje
ta 1
En
tren
amie
nto
par
a ir
al b
año
Tarje
ta 3
Seg
uri
dad
Dal
e de
com
er c
on e
l res
to d
e la
fam
ilia,
inté
gral
o a
la fa
mili
a.
Pued
es d
arle
3 c
omid
as y
2 c
olac
ione
s de
com
ida
sana
.
Ofr
ézca
le t
res
a cu
atro
opc
ione
s sa
nas
incl
uso
las
que
le
gust
an a
su
hijo
.
Ase
gúra
te q
ue t
odos
los
que
lo
cuid
en l
e de
n al
imen
tos
salu
dabl
es y
evi
ten
dulc
es.
Estim
ule
a su
hijo
par
a qu
e be
ba a
gua
si ti
ene
sed
así d
isfr
utar
a el
agu
a cu
ando
sea
may
or p
erm
itién
dole
llen
ar s
u pr
opia
taza
de
agu
a o
añad
iend
o re
bana
das
de fr
uta
al a
gua
para
cam
biar
el
asp
ecto
y e
l sab
or.
Lim
ite l
a in
gest
a de
jug
o, s
olo
ofre
zca
una
taza
al
día.
De
pref
eren
cia
dilu
ya e
l jug
o co
n ag
ua u
ofr
ezca
frut
a fr
esca
en
vez
de ju
go.
Tarje
ta 4
Alim
enta
ció
n
Inví
talo
a c
ompa
rtir
y se
r am
able
con
los
dem
ás.
Así
gnel
e ta
reas
sen
cilla
s pa
ra q
ue la
s co
mpl
ete
com
o re
coge
r su
s ju
guet
es o
ayu
dar e
n ta
reas
sen
cilla
s de
la c
asa.
Guí
a co
n re
glas
sen
cilla
s a
tu n
iño,
así
ser
á m
ás fá
cil q
ue e
ntie
nda
y se
ape
gue
a el
las.
Jueg
uen
de fo
rma
senc
illa
para
que
el n
iño
apre
nda
a to
mar
turn
os
y se
guir
regl
as s
enci
llas.
Al l
eerle
, ens
éñal
e la
s im
ágen
es d
e lo
s lib
ros
y de
scríb
esel
as.
Expl
ícal
e de
form
a se
ncill
a po
r qué
suc
eden
las
cosa
s.
Tarje
ta 2
Háb
ito
s d
e C
rian
za
Gru
po8
Cria
nza
Salu
dabl
e
Formato para la Elaboración de un Horario
01:00 am
02:00 am
03:00 am
04:00 am
05:00 am
08:00 am
09:00 am
10:00 am
11:00 am
12:00 am
06:00 am
07:00 am
01:00 pm
02:00 pm
03:00 pm
04:00 pm
05:00 pm
08:00 pm
09:00 pm
10:00 pm
11:00 pm
12:00 pm
06:00 pm
07:00 pm
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
Notas
12
13
Tú y tu familia salen de paseo, y a pesar de que le ha advertido a su hijo(a) no entrar a un lugar donde está prohibido pasar, a él (ella) le ha parecido divertido jugar adentro y no te hace caso.
CASO A
Tu hijo(a) te acompaña a la tienda y te pide que le compres un dulce, después de haberle dicho que n o, é l (ella) insiste y llama tu a tención jalándote porque ¡le encantan los dulces! Después de no haber hecho caso a tus indicaciones el niño se tira al suelo llorando fuertemente.
CASO B
Jugando en casa de tus familiares, tu hija(o) golpea en la cabeza a su primo(a). Cuando preguntas que paso te enteras de que ella rompió su juguete favorito.
CASO C
Estás muy cansado después de un día complicado, estando en la mesa tu hijo(a) empuja el plato y derrama la comida porque no le gusta lo que hay para comer.
CASO D
Tu hijo(a) está corriendo dentro de tu casa, y accidentalmente, rompe un objeto muy preciado para ti.
CASO E
13
14
Her
ram
ien
tas
par
a re
solv
er s
itu
acio
nes
pro
ble
mát
icas
15
Rec
om
end
acio
nes
par
a la
imp
lem
enta
ció
n d
el lu
gar
par
a p
ensa
r
16
Vamos a hacer amigos,Vamos a hacerlo bien,Vamos a ser amigos.
De nuestros hijos también.
Todos se puede arreglar,Estamos aprendiendo,Todos pueden enseñar,Seguimos aprendiendo.
Queremos ser unidos,Queremos hacerlo bien,
Queremos ser buenos padres,Aquí vamos a aprender.
Estamos para aprender,Y para enseñarnos,
Es una oportunidad,Hay tanto que aprender.
Víctor Hidmann López
Vamos a aprender
Anexos:Manual de Talleres“Oportunidades de Aprendizaje”(Volumen II)
Vamos a aprender
18
Tortillitas de manteca para mamá que está contenta,
tortillitas de salvado para papá que está animado,
tortillitas de maíz para mi nenito que está feliz.
Canción popular
Tortillitas
Saco mis manitas y las pongo a bailarLas subo, las bajo y las vuelo a guardar
Saco mis bracitos y los pongo a bailarLos subo, los bajo y los vuelvo a guardar
Saco mis piecitos y los pongo a bailarLos subo, los bajo y los vuelvo a guardar
Saco mis piernitas y las pongo a bailarLas subo, las bajo y las vuelvo a guardar
Saco mis manitas y las pongo aplaudirAplaudo, aplaudo y vuelvo aplaudir.
Canción popular.
Las Manos yLos Pies
19
Pulgarcito, pulgarcito ¿Dónde estás? aquí estoy
Gusto en saludarte, gusto en saludarte.Ya me voy, ya me voy
El que indica, el que indica¿Dónde estás? aquí estoy
Gusto en saludarte, gusto en saludarteYa me voy, ya me voy
El de en medio, el de en medio
¿Dónde estás? aquí estoyGusto en saludarte, gusto en saludarte
Ya me voy, ya me voy
Anular, anular¿Dónde estás? aquí estoy
Gusto en saludarte, gusto en saludarte Ya me voy, ya me voy
El meñique, el pequeño
¿Dónde estás? aquí estoyGusto en saludarte, gusto en saludarte
Ya me voy, ya me voy
Canción popular.
Pulgarcito,los dedos de la mano
20
Dos ojitos tengo que saben miraruna naricita para respirar
una boquita que sabe cantary dos manecitas que así aplaudirán:clap, clap, clap, clap, clap, (2 veces)
Dos orejitas que saben oíry dos piecesitos que bailan así:
tan, tan, tan, tan, tan, tan…(2 veces)
Canción Popular
Tengo dos Ojitos
Esta es mi cabeza,Este es mi cuerpo,Estos son mis manosY estos son mis pies.
Estos son mis ojos, Esta mi narizEsta es mi boca,Que canta plim, plim.Estas orejitas sirven para oír Y estas dos manitas para aplaudir.
Mi Cuerpo
20
21
Los pollitos dicen, pío, pío, pío
cuando tienen hambrecuando tienen frío
La gallina busca,el maíz y el trigoles da la comida
y les presta abrigo
Los Pollitos
Bajo sus dos alas,acurrucaditos
duermen los pollitoshasta el otro día.
(se vuelven a repetir las primeras 3 estrofas)
Cuando se levantandicen mamacita,
tengo mucha hambredame lombricitas
Canción Popular
La foca Ramonatrabaja en un circo
tiene una pelotamuy grande y es rojala avienta hacia arribala avienta hacia abajose sube en un banco
y come pescado
Canción Popular
La Foca Ramona
22
Amo a toMatarilerileron
23
Cuando el reloj marca la una,las calaveras salen de sus tumbas,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las dos,las calaveras tienen mucha tos,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las tres,las calaveras se pisan los pies,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las cuatro,las calaveras tocan su zapato,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las cinco,las calaveras pegan un brinco,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las seis,las calaveras bailan alrevés,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Las Calaveras
Cuando el reloj marca las siete,las calaveras se peinan el copete,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala.
Cuando el reloj marca las ocho,las calaveras comen su bizcocho,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las nueve,a las calaveras todo se les mueve,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las diez,las calaveras mueven los pies
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las once,las calaveras hacen una pose,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Cuando el reloj marca las doce,las calaveras se meten a su tumba,
Chumbalaca, chumbalaca, chumbala
Canción Popular
12
457
3910
11
6
12
8
Amo a toMatarilerileron
24
Allá en la fuentehabía un chorrito,se hacía grandotese hacía chiquito;allá en la fuente
había un chorrito,se hacía grandotese hacía chiquito;
Estaba de mal humor,pobre chorrito tenía calor
estaba de mal humor,pobre chorrito tenía calor.
El Chorrito
Ahí va la hormigacon su paraguas
y recogiéndose las enaguas,ahí va la hormigacon su paraguas
y recogiéndose las enaguas,porque el chorrito la salpicó
y sus chapitas le despintóporque el chorrito la salpicóy sus chapitas le despintó.
Gabilondo Soler “Cri-Cri”
Una rata vieja que era planchadorapor planchar su falda se quemó la colase puso pomada y se amarró un trapito
y a la pobre rata le quedó un rabitolero lero lero
lero lero la esa rata vieja no sabe planchar.
Canción Popular
Una ratavieja
25
26
El Sueño de Vicentón
27
Lámina AGrupo 5
28
Lámina AGrupo 6
29
som
brer
osi
llasi
lla
gorr
aes
trel
laes
trel
la
plát
ano
zapa
to
zapa
tocu
ento
mes
a
mes
a
flor
pié
pája
ro
abej
a
pan
sol
30
gorr
aes
trel
la
zapa
to
zapa
to
cuen
to
mes
a
flor
pié
pája
ro
abej
a
árbo
l
vaca
vaca
casa
casa
flor
pollo
plát
ano
31
silla
mes
a
mes
api
é
pája
ro
pája
ro
abej
a
abej
apa
n
sol
sol
árbo
l
vaca
vaca
vaso
vaso
perr
o
som
brer
o
32
som
brer
oso
mbr
ero
gorr
a
estr
ella
cuen
topa
nso
l
árbo
l
árbo
l
vaso
vaso
casa
perr
o
perr
o
pollo
pan
plát
ano
plát
ano
33
silla
gorr
aes
trel
laza
pato
cuen
to
cuen
to
flor
flor
pié
pan
árbo
l
vaca
vaso
casa
perr
opo
llo
pollo
plát
ano
34
cuen
tom
esa
flor
pan
sol
árbo
lva
ca
vaso
casa
pollo
35
som
brer
o
silla
gorr
aes
trel
la
plát
ano
zapa
to
pié
pája
roab
eja
perr
o
36
25 c
m25 cm
20 cm
16 c
m
20 cm
Estr
uctu
ra q
ue h
ay q
ue d
ibuj
ar c
omo
base
sobr
e un
rota
folio
o p
izar
rón
Dib
ujo
base
con
toda
s la
s pi
ezs
pega
das.
las
pla
ntill
as s
in re
cort
ar
37
38
39
40
doblarhacia adentro
doblarhacia afuera
41
42
43
1
3
2
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Éste es el juego del calentamiento,Hay que seguir la orden del sargento,
Éste es el juego del calentamiento, Hay que seguir la orden del sargento.
Jinetes: A la carga una mano, la otra, un pie, el otro.
Éste es el juego del calentamiento, Hay que seguir la orden del sargento.
El juego del calentamiento
Jinetes: A la cargauna mano, la otra, un pie, el otro,
la cabeza, la cadera, los hombro , el cuerpo.
Éste es el juego del calentamiento,Hay que seguir la orden del sargento,
Éste es el juego del calentamiento,Hay que seguir la orden del sargento.
Daniela Aedo
54
5555
56
Traz
a lín
eas
curv
as.
57
Com
ple
ta la
lín
ea p
unte
ada
58
Col
orea
con
ritm
o: rá
pid
o, le
nto
, p
ara.
59adelante atrás
“Cru
z”
Pasos de la coreografía
un p
aso
un p
aso
adelante
un paso
derecha
un paso
derecha
un p
aso
un p
aso
atrás
un paso
izquierda
un paso
izquierda
12 3
4
56 7
8
1
2 3
4
5
67
8
Esquema general
“Cua
drad
o”
un p
aso
adelante
un paso
derecha un p
aso
atrás
un paso
izquierda
12
34
Esquema general
1 3
2
4
Pasos de la coreografía
“Lín
ea”
un paso
derecha
un paso
derecha
un paso
izquierda
un paso
izquierda1 2 3 4
1 2
34
Esquema general
Pasos de la coreografía
Coreografías
60
12
3
45
6
78
9
Orig
ami:
Inst
rucc
ione
s pa
ra h
acer
un
avió
n.
61
12
3
4
78
9
56
Orig
ami:
Inst
rucc
ione
s pa
ra h
acer
un
barc
o.
62
Vamos a aprender
Vamos a hacer amigos,Vamos a hacerlo bien,Vamos a ser amigos.
De nuestros hijos también.
Todos se puede arreglar,Estamos aprendiendo,Todos pueden enseñar,Seguimos aprendiendo.
Queremos ser unidos,Queremos hacerlo bien,
Queremos ser buenos padres,Aquí vamos a aprender.
Estamos para aprender,Y para enseñarnos,
Es una oportunidad,Hay tanto que aprender.
Víctor Hidmann López
Vamos a aprender
Este manual se terminó de imprimir y encuadernaren el mes de Diciembre de 2013 en Talleres Gráficos de México
Av. Canal del Norte #80, Col. Felipe Pescador, Del. Cuauhtémoc, México D.F. C.P. 06280. Se tiraron 1,000 ejemplares
