manual 89001302 taller de liderazgo y desarrollo de la inteligencia emocional
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8/15/2019 Manual 89001302 Taller de Liderazgo y Desarrollo de La Inteligencia Emocional
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EstudiosGenerales
CÓDIGO: 89001302
000977
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
Taller de Liderazgo y Desarrollode la Inteligencia Emocional
DIRECCIÓN NACIONALGERENCIA ACADÉMICA
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ESTU
LIDLidetrabLidehablprotienEsohubiotroDepcualejer Lalíder afro
orgaExisdifer sabsegefic
IOS GENERA
RAZGOrazgo noaje haciarazgo y nar de lidelema conn la condinos lleva
era un tiptipo de p
endiendoquier per erlo en otmpliaciónaumentatar con
nización.ten distinentes con aplicarn sea nez será su
TALLER DE
LES
L LIDER
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razgo (cola palabr
ción de ta a la erra de persrsona qu
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el enfoquesario. Cgestión.
IDERAZGO
AZGO Y
ción, sino comúntes de co un pr
a líder esl de formada búsquna en esp no pudiunstanciae ejercer
torio de cia porqueemandas
de lider de la int más adeantos má
DESARROL
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A INTELI
el arte.menzar,ceso) yque nos
permaneeda de laecial quese hacerls y los pel lideraz
ompetenc le propoque exig
azgo, cadligencia
cuado a cs estilos s
LO DE LA IN
1
GENCIA
e persu
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ias de laciona la f la direc
a uno dmocional
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TELIGENCIA
MOCION
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rcer el liddefinitivapodríamorto mom
inteligencilexibilidadión de c
los cual, pero losión y pase desple
EMOCIONA
L
ente par
que pref na persoy personala tienen.l líder, crazgo y hente nodecir qu
nto y no
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L
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a que
rimosa). Els que
mo sibieses así.e casipodrá
al delpara
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ESTU
Nueproc“ AlEn ALcircLOUNinvolEntexitpolít Lassupersel líinsti
queEl laspihabi ¿Qulasesti
Es icompersTienEl líello,
IOS GENERA
amenteeso, comuien logr sta definiUIEN:ponstanciasRA QUE AMBIO:
lucrados.nces, bajsamenteico o soci
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en definitiliderazgoraciones,lidades qu
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mportanteponen suonas, máe que "dider no sóles precis
TALLER DE
LES
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a que sución las sique cualq.SUCEDA:el cambio
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el grupoientras q
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que el líequipo.si se pret
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IDERAZGO
ntamos ¿o, definireeda un cuientes puier perso
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pa., una aactitudesesentar el
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er puedaara ello
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DESARROL
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na puede
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zgo es vibio perso
n líder se pretendndir el tér e personataría ligad
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de entenda forma.a.
prever les necesse haga as con el fides, sino
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LO DE LA IN
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s, dirigir tio a las cu
abarcaipo de r muchas y
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que adee autorida
TELIGENCIA
Entonceso el mo
saltadas:e rol, bajo
z.odo impo
l procesoizacional,
personar la conr con el d
ene unaalidades
sentimieacciones
variadas.
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d y poder,
EMOCIONA
, visto coento en
determin
rtante par
de gestioempresari
que a traducta dee dirigir . Aonnotacióersonales
tos, intehumana
s que mu la capaci
s personccioneso.tivos mar
rigirá. Par o matiza
L
Página 4
o unl cual:
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los
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és deotras
unquen más, tema
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pocencapLídequeEspolít LID DecompenintelcooLa icomapoefic
El lidispnecdispinevconf
Las
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IOS GENERA
, que elste caso,cidad de ir es el qules da unuy proba
ica, de los
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ectual, peración ynteligencipetencias,tan herracia del líd
derazgo r uestos asita una
osición aitable adusión, pe
personas
ran deimos meho de ti"ctativasensajes
ún sitio",
TALLER DE
LES
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INTELIrspectivantre intelinalítico yr sí solaconfianza
emocio las cualientas bá
er
equiere sdefenderueva relstar a laersidad,ir ayuda y
reacciona
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nos mu inclusoque recibi"Qué esp
IDERAZGO
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direcciónte sea ely de otras
ENCIA Ebiológica,encia y e
de la cla, no hacque soloal posees no so
sicas para
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pasarles
mos segú
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anto", ”ya
DESARROL
poder .utoritario.
capacida positivay propósitelementoáreas.
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otra co potenciar
enérgicossta sus
el propios desafíoda humill bastón
n cómo l
a tantoerzos poser todo l Pero tael tipo: "E sabía q
LO DE LA IN
s importaEl poderd de man alentadoo.común d
Ll liderazgo hay dudceptual, s; éste dmedianteominiosa que ha la resona
, líderesprincipioser, carac del tiemdad y cae mando
s demás
n positivitivos: "Tú
posiblebién ocur res un dee no pue
TELIGENCIA
te señalade un lído.
ra de futu
los gran
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resueltos,y convicerizada po, a perspacidada otros.
os tratan
o comopuedes cpara nore en senastre", "
do confia
EMOCIONA
r que auter surge
ro en otro
es lídere
de la ade importano, la capr un clicia emociorrespondaprendidaonsecuen
impertur iones. Taor una pr verar frene recono
y según
n negatin eso", "efraudarido contr o vas a llr en ti” C
L
Página 5
ridad,de su
s, y el
de la
cuadaia delcidada de
onal.ientess quecia, la
ables,mbiénfundate a lacer la
lo que
o. Sisperoichasrio, sigar a
uando
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actumenlosuno"Po
Deproadegeniexis
es lsí lo
Lasson,porEnanal
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Inflautoen é
Motitrab"Efepúra
IOS GENERA
amos deor reconoue mens. Hay un lsunt quia
estas situias paraás para
alidades.en situaci
que cadpuedes c
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eso hayl libroLeiza el lide
autor ponción pril que
nariamentcterizan a
encia idconfianza,l, se prod
vación i jo. Elevacto Pigmmente em
TALLER DE
LES
anera qcimiento, jes de esema de Viposse vid
aciones,coadyuda
liderar jSiempreones que
uno pienntrolar.
son las quiva, quienque respdership
razgo seg
tula porcipal del lotiva par e se espl liderazgo
alizada: autoestice una at
spiracion el nivel elión" engocional.
IDERAZGO
e el otroen el pe
e tipo sirvrgilio quentur" (Pu
ace la i a fortalestamente
ante la ano se pue
a acerca
e poseenes hacentarlas ynd Perfon el efec
l liderazgiderazgo.a que lara de ell
transform
e imita ea y respacción e
al: Estosmocionalandecien
DESARROL
ea cumplr de los
en de accncarna lden porq
portanciacer nuesta otros
dversidadden camb
de las mis
el conocique las ouidarlas,rmance bo que tie
transfor Bass defis personas. Nosador son:
l comportnsabilidaocional h
líderes ine las per o las ex
LO DE LA IN
idas susasos, coión reacci que el ef ue creen
de gestiros mecay conecto en m
iar, pero l
mas, la ac
iento, larganizaciel “desarr eyon Expe en las
ador, idene el lider as haganice tamb
miento d. Las per cia el líd
spiran, donas queectativas
TELIGENCIA
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ón para scto Pigmque pued
nar las eismos drlos a smentosque sí s
titud es fu
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tificandoazgo tran más qién que l
l líder, donas conr.
n sentidoestán conde éxito.
EMOCIONA
s (sin ca ja hay ca
car lo mlión repre
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mociones, defensaus fortaleifíciles, c puede c
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a, la creatien e innapital hu, Bernarda las que
el cambiosformadore aquells factore
mostrandfían plena
a la acci ellos. UtiliEste efe
L
Página 6
sar elos en
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tantocomo
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ón, alzan elto es
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Consingdiál
EstiintellasLalider unióMoti
Intel
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DELaconun dqueEl bemogradcomcualmotiEsthábicondeb
IOS GENERA
sideracióular y únigo, del in
mulaciónectual. Ha
suposicimotivida
azgo trann de razvación In
ectual: pu
sidero quigencia e
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TALLER DE
LES
n individo que es.erés por l
intelectuce que senes y, del maformador.
ón y empiracional
a razón.
la razónocional e
DE LAS el desade las coo estilo.ompromisdividual yesulta ma lo largque lospor eso,
oluntad a je nos ob no noselemento jar más
IDERAZGO
ualizada:El líder nes person
l: Estimu tenga unpremisaejo de la Además,ción en: purame
y emoció la forma
HABILIDrollo de lpetencia
l liderazgo serio ygrupal dely estimu de su vihacen efiuna vezecuadasliga a llevirven y r
fundameuro y dur
DESARROL
Presta acesita des para po
la la razóa visión di existens emocioes de loslos procete emoci
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lante. Loda en lacaces. Elprendidouede llegr a caboemplazarlntal parante más
LO DE LA IN
ención ala empatíader desarr
de susferente dtes. Cr nes comoprimerossos de lional; por
tro del lidllarlo.
L LIDERAades delligencia
prenderseen el logr que se a grandesedida enliderazg
los pasor a dominna doble
os por otr el desarr iempo pa
TELIGENCIA
la perso, de la esollar esta
ompañer las cosaatividadforma due expre
derazgo:otro lado
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ZGOliderazgomocionalpor medi del objetienta en l
líderesque vanes una
, cualquiarlo.tarea: deos nuevoollo del lia modific
EMOCIONA
a comoucha actiaceta.
s, su des, reexamie inno desarrola clarampor un lla Estim
nsformad
consisteque suby de un pr
ivo.a IE(intelian haciéadquirienhabilidadra que te
hacernos. La moti
derazgor un hábi
L
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el sera, del
arrollonandoación.lar unnte lado lalación
r y la
en lacen aoceso
enciandosedo lascomo
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cuasincLael dquedescomcom
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para SegNoclar
IOS GENERA
do lo apr ro y un e
sencia desarrollo yqueremo
ubrimiento unapetencias
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stro, jefe,ión de n
ndonos dvalores dl pero estra filosof odo en quagen idetra emonda de l
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TALLER DE
LES
ndimos pfuerzo de
l liderazgla consolis ser os diferenerramientde la IE.
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nuestrossempeña
necesaria subyace el yo ideal que tenión y nu que esp
isiones.
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IDERAZGO
or primeracidido.descans
dación intde amboes. El obja para
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ideal. Es
objetivosn un papo prestarnte, la coal reflejamos de nstra mot
eramos e
to: Yo rer el yo idela que est
DESARROL
vez. El d
en el “ancional d
s a la vetivo conefectuar
la persoal. Es ne
Yo ideale los de
s dice cómuy fácil
personalel muy imatenciónprensión
uestro sisosotros mivación.n la vida
lal, tambiéamos in
LO DE LA IN
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rendizajee algún aez. Esteiste en utlos cam
a que noesario d
con elás tieneo debemconfundir
s.ortante ea cuesti
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n es necersos; de
TELIGENCIA
e la IE re
autodirigipecto de lproceso
ilizar cadaios nec
gustaríatectar el
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el descunes mása puedelores.
pierta nuen es lae la guía
sario forjemos bu
EMOCIONA
quiere un
o”, es deo que soatraviesadescubrisarios e
ser, tantootencial
ía; ésteros. Cuantá dándootro y te
brimientoestables
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stro entusiexpresió más ade
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deseo
cir; enos, locincoiento
n las
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real.nueEstatomranaautoquecue LafeedasppediEl punonuecon
Ter CodesnecnuepodLa desta
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IOS GENERA
Para lotras fortal tarea nor concien hervida”complaceson los atan a sí
ejor for back cor ctos de nmos.unto de pquiere coas circutituye un
er descuo ya heubrimientsario distras fortar alcanzaeterminacblecimient
pleto de lobjetivos
lidades. D _______drome de laivamente fuer almente la te
TALLER DE
LES
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a de corr ectivo auestra per
artida delservar (“stancias.uténtico
rimientoos visto, ls: el yo
oner de ulezas par r nuestrasión de objo de met
s competdeben c
eben ser i _______rana hervidaa de aquel; pperatura, la r
IDERAZGO
aloraciónstras deb
il dado qustro yo rereferenci
ro obstács; consolaa no acep
egir los elas perssonalidad
aprendizaignos distiLa conotor del c
: Mi agena motivacideal y en mapa da contrarr metas y oetivos des moviliz
ncias de lntrarsetrínsecos
_: si tiramosero si la intr ana no se da
DESARROL
exactailidades.e existenal. Uno da a la lelo está c
doras ver ar realida
rrores denas quey pueden
je autodir ntivos”) yiencia qambio.
a de apr ión paral yo real.l camino,estar nuebjetivos.prendizajdoras qu
a IE.ás en n
, es decir,
una rana enducimos en
rá cuenta de
LO DE LA IN
el mismo
lgunos o ellos esnta e inaompuestoades a m
des dema
apreciacinos rod
brindarno
igido conlo que dee tenem
ndizajel cambioPero par
un plan qstras deb
e concrete alientan
estras fopropios d
un recipienteel recipienteque se está q
TELIGENCIA
tenemos
stáculosl llamadodvertida ipor las “
edias queiado inqu
n consistan, ellosun valio
iste en de cambias de n
parte de la provoce nos ay
ilidades y
s y asequ el desarr
talezas q la perso
con agua hon agua fríauemando has
EMOCIONA
que rec
ue nos i“síndromnmersión
entiraslas persoietantes.
e en soliven dife
o aporte
terminar lr o adaptasotros
os dos prir el camde a cont de ese,
ibles favor ollo del a
ue en nua y no
irviendo, ésty vamos aumta que sea de
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Página 9
nocer
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en laitales”as se
itar elrentesi se lo
o quer a lasismos
merosio es
ar conmodo
ece elanico
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saltaráentandomasiado
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impsufiAde CuapenPar nuemejfortaLa cvezUncapesa
QuiposiEst
duraimpcontEstienimpcon
DepersEs iadaindi
IOS GENERA
estos deientementás, deb
rto descamiento lograr eltros hábitr de haclecer esalave parahasta llegbuen apocidad deimagen. L
to descbiliten eldescubri
nte todortantes pención, auestro en los dertante ellos demá
esta manona del límportantetarnospensable
TALLER DE
LES
sde afuee flexiblen ser viab
brimient y sentim
cambio qos inadecer las conueva conel aprendir a domin
rte paravisualizara visualiza
brimientcambiomiento, si
el proceses nos aoyo, confitorno máás de nosfeedbackpodremo
era, hemer, enriqudestacar
las di en este
IDERAZGO
a. Es n como p
les y estar
: Experiientos hae estamoados, eje
sas y apducta.aje de un
arlo.el desarr con claridción funci
: Desarr
bien fig
o, y esudan a pr anza y alis cercanootros paracon las p desarroll
s visto lecidos por que la retintas ciproceso
DESARROL
cesario,ra que d
graduado
entar ysta llegar buscand
rcitar deliovechar
nuevo há
llo exitosd nuestr na como
llar rela
ra al fin
ue las r oseguir cnto.el queasí podersonas q
ar nuestra
s nocion el aporteflexión, lacunstancide desar
LO DE LA IN
también,ispongams y escalo
practicar a domino, es necerada y codas las
bito consi
o de est yo idealun podero
iones de
l del list
lacionesn nuestro
os permit cotejarlaue nos ro capacida
s básicade la intelicomunica
as de lrollo que
TELIGENCIA
que losos de var nados.
las nuerlos.sario tomnscienteocasione
te en ejer
procesomanten
so motiva
apoyo y
do, debe
con losaprendiza
e vislumbcon la nudean. Sol de lidera
sobre egencia eción y la
vida,abarca n
EMOCIONA
planes sias altern
as cond
ar concienente una
s posible
itarlo una
consister la atencor.
confianz
estar pr
emás so je brindán
rar qué istra. Por
en inter zgo.
l liderazgocional.flexibilidason ele solo nu
L
ágina 10
an lotivas.
ctas,
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y otra
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a que
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y la
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conpersEsptare
Essu yser
melider el d Bar Conautopres
PRIConsobvirtuestálabo
SEResidesasé
IOS GENERA
iciones conales y lro que elde desa
l procesoo y de sudesglosa
oria autoazgo sinsarrollo p
eras delocernosconocimiente:
ERA BAsiste enrbia o sides. Esten inmersral, acadé
UNDA Bde en la pubrir unatica. El c
TALLER DE
LES
mo líder motivacipresente trollar todo
reflexivo ( propiaso en div
biográficautoconociersonal. (
utoconoa nosotr nto encu
RRERAla tendenplementerasgo sos en unmica, fami
RRERAropia natuserie de dnocimient
IDERAZGO
s sino, tan para re
rabajo co nuestro p
EL AUT
su resultualidade
ersas fas
, autoestimiento. Dic. Elena I
cimientos mismontra una
cia que tdesconocresale m
procesoliar, afecti
raleza deltos o car
o de uno
DESARROL
mbién, ellizar losstituya unotencial. ¡
CONO
ado) por e y caractes, como
a, autoa ahí la imanantuoni
no eserie de b
enemos limiento, as si hable descua y física.
autoconocterísticaismo pas
LO DE LA IN
estableciambios n motivadodelante!
IMIENT
l cual la prísticas.: autoper
ceptación.portancia)
igual quarreras q
s person negar nuamos de jrimiento
imiento, y de una
a por una
TELIGENCIA
iento decesarios.
r más en
O
rsona adomo todoepción,
No puedel autoc
e conoce es rec
as por pstros def
óvenes a cambio
a que noanera fría
toma de c
EMOCIONA
nuestras
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uiere nocproceso,utoobser
e haber,nocimient
r a otr mendable
udor, moctos y nuolescent
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metas
nante
ión depuedeación,
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s. Eltener
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El pde cciert
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IOS GENERA
lacionatructuraci
CERA Bna posibl escuelaemos ser.te aquelloercado laz de dem
oceso deoncienciaos instru
RUMENeralmentes de nuenicas que
ntinuacióendo la aciones en
ten divers estánejerciciosdinámicas
TALLER DE
LES
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RRERAresistencl trabajoMientrasque le guoral es mostrar que
autoconoque no esentos y t
OS Y TÉlas persotros logro facilitan y
ofrecemlaración d las técnics instrum
de desarr Grupales
IDERAZGO
con los stros conc
ia al autoca, que freel joven htaría hacs importapuede ha
imiento nfácil de cécnicas
NICAS Pas vamo y fracas
aceleran
s algunose que se das para qentos y té
llo
DESARROL
ntimientoptos y co
onocimiecuenteme estado er, pero cu
nte lo queer.
es sencilnseguir.ara facilit
RA FAC tomandos, sin eml autocon
de estos ieberán me se adanicas pro
LO DE LA IN
y que refrontació
to por par te choca
studiandoando lleges capaz
lo ni brevara ello pr el autoc
ILITAR Econcienciargo exisocimiento.
nstrumentdificar loten a necocar el a
TELIGENCIA
uiere de t con la pr
e de jóvelo que soha ido dib la hora dde hacer
y necesitdemos snocimien
AUTOC de nosoten divers
os y técni instrumesidadestoconoci
EMOCIONA
iempo,opia realid
es que pos con lo
ujando enincorpor
lo que es
de una trvirnos d
to.
NOCIMIros misms instrum
as, perotos e intr oncretas.iento den
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ad.
sanquesurse
ma
NTO s antos
ducir
tro de
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EJEConrefleuste
Mi
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RCICIO Nsiste enxión sincd se cono
s cualidad gustos yerencias so
pie cojeo?
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IDERAZGO
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LO DE LA IN
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IOS GENERA
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TALLER DE
LES
IDERAZGO
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DESARROL
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TRES COSAS IMPORTANTES UE RECUERDO ABER VISTO EN
MI
LO DE LA IN
y yo? TR(PP
A
TRES QUE
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TELIGENCIA
ES PENSAMIENTLANES O EOCUPACIONES
TUALES.
EXPRESIONES ALGUNA VEZ DICHO Y ME HAYA
EMOCIONA
OS
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L
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-
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17/96
ESTU
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tivo: Anaalores d
arrollo:ía supontro barcoesta situ
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cada unoupo intennes seríaoncluye e
TALLER DE
LES
º 2
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n de clas: Hojas d
lizar hasta vida.
una situy hay unción, cadbe indicavadirse del debate.uperviven son sufic
aliza la diustificandiempo dadio para sará definir los que daluando l
IDERAZGO
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idido ens.papel y
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DESARROL
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lápiz para
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–de acubrevivir..
LO DE LA IN
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cada par
valora a s
amos enoporta sózones poa para losivir.lizar las r uellas qu
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TELIGENCIA
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ticipante.
í mismo y
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EMOCIONA
s.
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IOS GENERA
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AÑO: Ili AR: Salótivo: Cadonalidad.cer esos
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TALLER DE
LES
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n de clasa uno tien veces uestos, ay
sa en unitarlo.
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IDERAZGO
cimiento
s.e gestos,o no se d
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esto cara
un integras demás r pañero.
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DESARROL
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fue imita
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LO DE LA IN
ics, etc., qe ellos. Lrse más a
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po delantn el gestoe con cad
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TELIGENCIA
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EMOCIONA
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.
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s segurida corregirlo
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ágina 16
udar a
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ltados
-
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19/96
ESTU
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III.cadpartiIV.suno l1.-cad
expr 2.-parti3.- Icad
IOS GENERA
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AÑO: Ili AR: SalóERIALEETIVO:
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y recibir r ARROLLinstructorl instrucciamosamos pr cupamos
l instruct compañcipantesl instructensaje as caen birocuré se vez que
esando cProcurecipante pcluya a t uno de l
TALLER DE
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n de clas: Hojas d
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r específite diriges
rrectameescribir ura poderdos aunqs particip
IDERAZGO
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DESARROL
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e especilos demáconozca l
LO DE LA IN
s de 4 a
cada par
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nará papmo la s uno gra de realize tienen
ntes que je da dif
urando qrupo inclusiguienteplo: "Me
con much
l que s.suficient
TELIGENCIA
particip
ticipante.
lorización
grupal
l a cadaiguiente:nde. Mur cosas gayor valo
escribanrentes r
e cada pendo a l:gusta tuo respeto"
dirija
, Busque
EMOCIONA
ntes.
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articipant"Muchashas vecerandes yr."
n mensajacciones
rticipantes person
anera deahí ya te
mableme
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L
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y un
.vecess noso nos
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.s participscritos loarticipantgidos.Despuésentarios sl instruct
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TALLER DE
LES
cir a cadaágalo sie
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de que tobre las r
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IDERAZGO
uno lo qpre en pr
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DESARROL
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LO DE LA IN
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a en ella
e si ellos lndrá en eerán colo
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TELIGENCIA
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o desean.l lado deadas en u
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analice,
EMOCIONA
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altos,o " Yo
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lo centr soltLa orefleobstreali
IOS GENERA
RCICIO:mica despo: Alreaño : Ilimitriales: Ativo:
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tar el equmica:fundamenrvación deposita e
al se reqn rápidarse por tebservacióxión enáculos. Szar un tra
TALLER DE
LES
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rsona par ntos, tomendrán qa una. Loilibrio todo
tal el role cada pe otro indi
uiere mucente en
ner estrucn realizadel que l cierra exajo en gr
IDERAZGO
Confianz minutos
rencia par .
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s con cad
de losrsona y pidual y p
ha contenonfianza,
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s participlicando lpo o equi
DESARROL
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LO DE LA IN
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ores por écnica seo moviliza
ue se veel equilibr estereotipes elemenifiestancia de la
TELIGENCIA
frente ahacia atr ir registr
e tal manrsonas.
que serefiere a l actitudes
es que hio y otrasdas: no ctal para esus sentonfianza,
EMOCIONA
frente pas, mante
ando lo qera que p
equierea confianpersonal
y personque no p
onfían enl momentimientossobre tod
L
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rados,iendo
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s queuedennadie.de la
y suspara
-
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ESTU
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IOS GENERA
RCICIO:6mica: Cotivo:
la posibiliupo. Diall de confiaarrollo: integrantelo.pasa al cupo lo solibrio, estáo.ismo seinada la
r de algunociones q
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TALLER DE
LES
nfianza e
ad y capagar sobrenza.
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ntro, cierr tiene, evit por caer.
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ara depoento se dae que elúa la diná
IDERAZGO
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se coloc
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itar confia la confiarupo es u
mica.
DESARROL
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n de pie
y con losse caiga;que se p
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nza en elza en el gn apoyo y
LO DE LA IN
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pies juntoero lo aprciba la s
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TELIGENCIA
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EMOCIONA
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-
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ESTU
La
prorespcomobjeautoimpdistiemo
despartsup
Banpromiscóm
mucprofracposiseg
IOS GENERA
utorregul
ias respuuestas inportamientivos de acontrol yrtante entas a las
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os, tratarde las
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ura definio compoo. Una
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has esfelemas coso, logr ivas, evitro.
TALLER DE
LES
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stas paraluyen pe
tos. Lastuación,
autodiscipesta fortaque la me partir de
de actuareces la
én hacer.
ió la autor rtamientonorme casonas re
as espe el alcohr actuacr la viol
IDERAZGO
C
ICAS D
efiere a
perseguisamientonormas i las expelina. Contr leza: dirigite toma dlo primer
mejor deutorregul
egulaciónmediantentidad deulan su
íficas, cool o las diones óptncia y el
DESARROL
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AUTO
ómo una
metas y, emocio
ncluyen itativas deolar las pr los proce manera
que sie
lo normal,ción sup
como larecompeninvestigacomporta
mo comogas, suimas, mcomporta
LO DE LA IN
2
REGUL
persona
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otras per ropias ressos de pespontánten, evita
de persisone no h
apacidadsas y preión se hiento (o
r, hacererar losntener r miento cri
TELIGENCIA
ACION
ejerce c
uerdo colsos, actuiterios monas. Tér
puestas ensamienta, cambi llevar a
tir en unacer algo,
de ejercer mios que
dedicadno logra
dietas, drejuicios,laciones
minal y p
EMOCIONA
ntrol sobr
normas.ciones, y
orales, nminos sims especial en direcr las respabo impu
tarea. Laaunque
control suno se d a comp
n regularl
ejar depersistirinterpers
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L
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e sus
Estasotrosrmas,ilares:menteionesestas
lsos y
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-
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Estresp
IOS GENERA
ESPON aprendetra manenstanciasbiarlas.ejemplo,mos pregpuede a
prende, dil entende
RCICIO N técnicaiones. Dez finaleshayamo
xionaremfrases par
Lo bue Trato d Si actu Si actu Si me h Si me h Si me h Soy má
Evito laCuand
Cuand
ejercicionsablem
TALLER DE
LES
ABILIDAr a vivirra de pen, debemo
en lugaruntarnosbusar debemos pr nos.
º 1: PARpara auemos apiferentes, rellenas sobre el
a este eje
o de com evitar lara con mra con miciera resiciera resiciera ress respons
responsa soy resp evito la r
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IDERAZGO
e maner sar. En lus pregun
de lamenué condunosotros.
eguntar q
AUMENentar nntar cada
escribiendo todo,lo.cicio son l
ortarmeresponsas responss responsonsable donsable donsable dble de mi
ilidad sonsable sisponsabil
itirá ver uáles po
DESARROL
responsgar de laarnos po
tarnos poctas reali En vezé hacem
AR LA Restra re frase eno lo primrevisare
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omo unailidad culabilidad eabilidad ee mis sente todas me todo lovida cuan
re mi vidanto……idad sient
en quérías mejo
LO DE LA IN
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imientosis accioneue digo…do………
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TELIGENCIA
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BILIDADad es l ir escribis vengaque he
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EMOCIONA
que camtras accicómo po
a de noe la gentque nadite le resu
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iemosnes oemos
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-
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IOS GENERA
RCICIO 2cicio paraimo) cuá
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esa frasibir y verá y tu autoúltimo, int a ser máretas: sals media
TALLER DE
LES
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1
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r a los
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ficadas laambiarlocnica dehacerlo.
n tu trabas respone. Empies cómo, pstima mejenta trads amableudarla toora despu
IDERAZGO
la responble eres e 2
áreas en puedecompletaSi por
jo, complsable ena a poneco a pocora.cir tus peon mi par as las més de co
DESARROL
sabilidadn estos a3 4
las que eue creasoracione
ejemplo,ta la orai trabajo
r en prác, empieza
nsamienteja”. Conñanas cer, comp
LO DE LA IN
es puntupectos de
5 6
res menoque no ti
s y compconsider ión “Unaes …” y
tica esoss a sentirt
s a condierte esen una sortir una af
TELIGENCIA
r del 1tu vida:
7
responsenes la r obarás qs quede las foscribe entconsejose más res
ctas. Noensamie
nrisa, quición…
EMOCIONA
(mínimo)
8 9
ble, necespuesta.e en tu ires muymas en lre 5 y 10que acab
ponsable
basta coto en condarse ha
L
ágina 23
al 10
10
itarásSiguenterior
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deciructaslando
-
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LA
La
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En linvacostabase dcomnecsedEncamempcamquevisutrabEl hexplcanSolaalgocoor
IOS GENERA
DAPTAB
daptabilid
ceptar 10cterísticaponentesita de latarse noacostume la volu
ya no se t
a Historia,siones, gumbre; sdonadas,
io cuentapletamentsitó ubicntario .l camino
bios queresa , vanbio”, aque“es mejlizar los
jar sin nimbre est
icamos gr les de r mente seasí comodinadame
TALLER DE
LES
ILIDAD A
ad está m
0% la situde todoe la per humildad.es tarea srado par tad, la tol
ienen por
el Homberras, p
e acostuentonces
de que nee nómadrse en u
que se r exigen losurgiendllos que sir trabajarspectosguna mo diseñad
andes obgadío, ahace nelo que ha
nte , la pe
IDERAZGO
L CAMBI
uy unida
ación actulíder y lasonalidad
imple, imp ser algurancia y lbligacion
re se habreza, ebró a
decidió besitaba b, y comon lugar y
corre par nuevosesos indi
empre vecomo s
ositivos ,ificación ,para trab
as de inueductos,esario encen los ór rfección d
DESARROL
.
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al. Es útilcapacidaen mom
lica dejarien distinta inteligens nuevas
daptadoidemias,ivir en l jar de losuscar su a la situac cultivar
consegtiempos,iduos qu los aspe ha hecpero se amiedo?,ajar en eqeniería c puentescontrar laganos del cuerpo
LO DE LA IN
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mencionad de adaentos difí
algo de loo. Quizáscia para d o distinta
inundacietc. El hos árbolárboles ylimento dión siguióplantas y
ir adaptar las nec representos negato hastaerran aala voluntuipo y par nstruidas, pirámidforma de
nuestro cumano ,
TELIGENCIA
ptarse de
r que laptación niles es
que unoen este tesprender que asu
ones, caombre es, luegovivir en ellbido a laen conscriar gan
equipossidades
tan en sí livos , quehora” ,antenersad?a hacerloa travéss, jardingenerarerpo parao es sino
EMOCIONA
alguna m
umildadecesita duando m
s, o a loipo de sitse de benir.
bios clim un aniocupó
as, pero cscasez, sante camado..... s
de trabajoque prese “Resisteseñalan olaro, noen su pu
bien, si node la Hiss flotantinergia g funcionar una mue
L
ágina 24
anera,
s unaéste
ás se
ue seación
eficios
ticos,al deuevasuandoe hizobio.....
hizo
a losnta lacia aldicen
sabenesto y
cómotoria?,s etc.upal ,todostra de
-
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ESTU
lo qcomapoEntr debhomescposvaloLaslíder instila cPaul EJEAnalVisit
Con
AnalVisitCon
IOS GENERA
e debenún. En esando la l
amos a un diferenbre ha dsamentesionarse
r .cualidade que pueución esima delina Martín
RCICIO 3izar videoar enlace
ersatorio.
izar videoar enlaceersatorio.
TALLER DE
LES
ser los eqe siglo sebor del otn siglo mciarse porsarrolladdesarrollan el merc
s de las qa sacarlave . ¿¿verest??
ez Maldo
- ADAPTde “QUIÉideos Yo
de: “EL Cideos Yo
IDERAZGO
uipos altará muy imo , colaboarcado paquellossu inteli
da , se tado como
ue hablae ellas los posible, ¿qué lado.
ABILIDA ROBOTube: htt
AMBIO DTube: htt
DESARROL
mente efiportante tr rativamenr la inteliactores dencia ,ata enton organiza
os estánmejor , epara todoe hace f
AL CAMI QUES://youtu.b
L AGUIL://youtu.b
LO DE LA IN
ientes , tr abajar coe .gencia, pifíciles deero su inces de r iones con
en las per n esto els los equilta al su
BIO”e/omUVn
A” e/D2UJT
TELIGENCIA
abajandordinadam
r lo tantimitar ; steligenciaforzar esrecursos
sonas , spapel de los de anyo para
EI9Ic
wd5kc
EMOCIONA
todos porente, en e
, las em suponeemociona
a cualidaumanos
necesitaos líderesinismo al
alcanzarla
L
ágina 25
un finquipo,
resasque ell está
parae alto
de unde laanzar?????
-
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28/96
ESTU
COLaprodella cdecisatimoti
Laperspresrelaorieindiprof acci
Laidenpérdimp
IOS GENERA
CEPTOmotivaciocar, maambre, enducta q
r, entre mfactor advación no
otivaciónona a elentan enionada ctado a ciduo a lasional yn cobra
otivaciótificarse cida de insibilidad
TALLER DE
LES
T
E MOTIVn estántener yidentemee consist
ás hambr ecuado.
dirige pa
tambiéngir y reauna det
n el impunseguir lbúsquedpersonalignificado.
es a laon el fin yterés y de conseg
IDERAZGO
C
ÉCNICA
CIÓNonstituidirigir la
nte teneme en ir a
tengamoi tenemora satisfac
es considlizar unaerminadalso, porqus objetiv continuaente, int
vez obj, por el c significairlo.
DESARROL
APITUL
S DE M
a por tonducta
os una muscar ali
s, más dir hambre
er la nece
rada coacción esituación.e éste pr s de la ede mejor grándolo
tivo y acntrario, s
do del o
LO DE LA IN
3
TIVACI
dos loshacia untivación,ento y,
ectamentvamos a
sidad.
o el imptre aquel En efevee eficapresa, p
es situaciasí en l
ción. Senentirse de jetivo o,
TELIGENCIA
N
factoresobjetivo.uesto qudemás, l nos encl aliment
lso que clas alternto, la mcia al esf or ejemplnes a fin comuni
tirse motismotivadolo que es
EMOCIONA
capacesEn el eje éste pro mantienminarem; es deci
onduce aativas qutivaciónerzo cole, y empu de realizad dond
vado sig represen lo mism
L
ágina 26
deplooca; ess al
r, la
unase
estátivoa alarse
su
ificaa la, la
-
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29/96
ESTU
El ipor lnecprot
Lamancueindi
MO
Conde aprinChihum
a)exteher
b) Etend
c) Een tcon
El ci
Si esurgsigu
IOS GENERA
pulso ma vida, sesidadescción. et
otivaciónera queta que suiduos en
IVACIÓN
el objetolgunas poipios basvenato, eana. Esta
l comporna que oncia y del
l compor encias, s
l compor do compucta siem
clo motiva
nfocamose lo queientes:
TALLER DE
LES
s intensoguido porrimarias.).
es resultl analiza nivel var omentos
Y COND
de explicasiciones tados enxisten tre son:
tamientoigina el cmedio am
tamienton los moti
amientortamient
pre está d
cional
la motivse deno
IDERAZGO
es la suplas motiv secunda
do de la i el conca, tanto ediferente
CTA
r la relacióricas qula acumul premisa
es causmportamibiente.
es motivos del co
está orie humano,irigida ha
ción comina el c
DESARROL
ervivenciaciones qurias (ham
nteracciónpto dentre indivi.
n motiva presupoación deque expl
do. Esento hum
ado . Losportami
tado hacdado queia algún
o un prociclo moti
LO DE LA IN
en estade derivanre, sed,
del indiviotivación,duos com
ión-conden la exiobservaciican la na
ecir, exisno, produ
impulsos,nto.
ia objetiv hay unabjetivo.
eso paravacional,
TELIGENCIA
o puro cude la satibrigo, se
duo con lse tienedentro d
cta, es itencia deones emturaleza
te una cacto de la i
deseos,
os . Existausa qu
satisfacer cuyas e
EMOCIONA
ando se lfacción dxo, seguri
situaciónque tenee los mis
portanteciertas leyíricas. Se la cond
usa inter nfluencia
ecesidad
una final lo gener
necesidaapas son
L
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chalas
dad,
. Der en
os
artires ogúnucta
a oe la
s o
idad. La
des,las
-
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f
El sciertconnecportenerotoento"ideromcent
IOS GENERA
) Homeoperma
) Estímu) Necesi
tensión) Estado
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satisfa Satisfa
estadosatisfaretorno
er humanas restricucta humsidades qejemplo,mos unaun equilinces el ol" seríae, inmed
ral que el
HOMEO
SATISF
TALLER DE
LES
stasis . Eece en eslo. Es cuadad . Esta.de tensi
tamientortamienter dicha ncción. Side equil
ción es b al equilib
o se encciones oana. Es inue van acuando teonducta.rio; exist
rganismol de ten
iatamenteestómago
STASIS
ACCION
IDERAZGO
s decir,tado de endo apar necesida
n. La ten acción.. El coecesidad.se satisfaibrio, hasásicamentrio homeo
entra inmciertos edudable tondiciona
nemos hCuando te, por tantactúa enr el estónuestrosestá vací
ESTIM
DESARROL
n ciertouilibrio.ce un estíd (insatisf
sión prod
portamieAlcanza ece la necta que oe una libtático ant
erso en utímulos qmbién qur una partmbre nonemos ha, un desusca deago llenreceptore y que ur
ULO
COMPO
LO DE LA IN
momento
mulo y geecha aún)
ce un im
nto, all objetivosidad, el
tro estimración de
erior.
n medioue influye el orgae el comp dirigimombre, enquilibriosu estado; pero c
s comunige volver
NECE
TAMIENTO
TELIGENCIA
el organ
era una, provoca
pulso que
ctivarse,atisfactoriorganismlo se p
tensión
ircundantn decididismo tien
ortamient hacia eluestro or ue busca hemostáando estan al sis
a llenarlo
SIDAD
ESTA
EMOCIONA
ismo hu
ecesidad.un estad
da lugar
se dirigamente.
retornaesente.ue permi
e que imamente e una seri humano.alimento.anismo s
mos remeico. El es equilibriema ner ara mant
O DE TENSI
L
ágina 28
ano
de
un
e a
a suodae el
onen lae deAsí,Allí
e hadiar;tado
seiosoener
ON
-
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31/96
ESTU
la vorgahomprogEl oneclogr contsatilocondentsigu
Lorutanor quejocaimpr
LID
En lgen
IOS GENERA
ida. Entonismo bueostasisreso.rganismosidad, yrla, pro
inuandofacción.antieneepto básiro de unientes:
) Desorgaparent
) Agresiv) Reacci
manifeetc.)
) Alineac
ue se en que conalmente
arse y, eiones deopias, co
RAZGO
medidara, los re
TALLER DE
LES
ces esesca restano es ab
al acciona que puuciéndos
el estadoa tensiónn estado
co, cabetiempo ra
nizacióne).idad (físicnes emtaciones
ión, apatía
cuentra cducen al“se rinden algunos
liberadamo forma
MOTIV
ue nos insultados s
IDERAZGO
equilibrio,rarlo nue
soluta sin
r la condude existi de esde tens
existentede dese
señalar qzonable,
del compo
, verbal,cionalescomo ins
y desinte
n más fr objetivo d”. La mor casos, tonte) conte reaccio
CIÓN
tegremoserán muy
DESARROL
ese estvamente.o dinámi
cta, no sir algunaa maneión debio no liber quilibrio.e cuanduede llev
rtamiento
tc.)(ansiedadmnio, pr
és
cuenciae los traal decae,an veng
ra la maar ante la
en el alcapositivos,
LO DE LA IN
do hemoSin embaa, en el
mpre obtibarrera ua la deo a lada, al ac
Sin emba una necar a ciert
(conducta
, afliccióblemas c
n la induajadoresse reúnenza arroj
quinaria,frustració
nce positisino tam
TELIGENCIA
stático, srgo, recusentido
ene la sat obstáculnominadabarrera qmularse
rgo, parasidad nos reacci
ilógica y
, nerviosirculatorio
tria es qestán blon con sundo la h
u optan.
o que laién para
EMOCIONA
e romperdese qu
de permit
isfaccióno que im
frustra
ue impidn el indivredondees satisf nes com
in explica
ismo yy diges
e, cuandueadas,amigos
rramientaor condu
otivaciónodos aqu
L
ágina 29
y ele lair el
e lapidaión ,
laiduor elchalas
ción
trasivos
lasllos
para(en
ctas
nosllos
-
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32/96
ESTU
miecom¿PomotSimproalcaparaeneNoen lNo"haymejtrabcalihacdes
DefiorgamietrabcontiemTalede l
mandesEnprode lsitu
IOS GENERA
bros quprometidor qué leivación?lemente
de cumplnzar, esemprend
gía adecue sorprens accionos debeque mot
r". Todos jadoresad e innr para lmpeñar u
itivamentnizacionebros, est
jo suficieuzca al lpo se logs premisaa motiva
tener, moada.fecto, laee eficac
a empresciones a
TALLER DE
LES
están pen conducuesta
orque noir con todmás, no ser una labadamenteden coms que sesorprendeivar a nu los admipara quevación, agrarlo?
n buen líd
e, paratienen
ableciendntementegro de loe satisfacs condución com
ificar o c
motivaciia al esfua, y empu fin de re
IDERAZGO
lenamentir a la em
ha much
se han deas aquelle han sor or con un.se interr an establ
r, que esestro per nistradoreproduzca
sí comoEse eser.
antenerue valor mecanismotivada
objetivoer las expn automá uno de
mbiar las
n está r erzo cole ja al indializarse p
DESARROL
identificpresa hacos líder
tenido a es metas,
prendidoalto nivel
lacionan,ecido par muy comonal par s enfrentn los reon satisf l compro
tal grador adecuaos que p
para uny las me
ectativasicamentelos elem
actitudes
elacionadctivo orieiduo a la
rofesiona
LO DE LA IN
dos comia el éxito.s, manej
valuar cóobjetivosuál es lae motivac
cómo invi alcanzarn oír deci que tran un retoultadoscción y cmiso, la
de comdamenteermitan diesempeñtas de la
aspiracia enfocarentos im
comport
a con elntado a c búsquedl y perso
TELIGENCIA
o un gru ar adec
o puedeque semaneraión, que p
tan al grulos objetir en las oajen má enorme:eseados,ompromistarea efi
romiso yla coopesponer de
eficienterganizacines de sinevitableortantes
mientos
impulso,onseguira continualmente,
EMOCIONA
po de tra
adament
motivarsan propuás adec
ermita us
po a partios propu
rganizacio y produmotivar acon efic
o. Pero,az que
esfuerzo,ación deuna fuerz y eficaz,ón y al mis integra
mente el tpara gen
n la dire
porquelos objeta de mej integrán
L
ágina 30
bajo
la
e enestoadar su
iparsto.nes:canloscia,quéebe
lassus
a dequesmotes.
emarar,
ción
ésteivosresolo
-
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ESTU
asíla vporsignEl ipor lnecprotla sitenemisLaimpporsondebinvedent
LA
Dadnecla reindivivehumSeghom
- Nnec
IOS GENERA
n la comz objetiv
el contrar ificado delpulso m
a vida, sesidadescción. etuación. Dr en cuenos indiviotivación
sible tratende, el cintentosrá tomar
stigaciónro de las
OTIVACI
o que cadsidadesalizacióniduos decias dif
ano.n el estu
bre debe
cesidadesidades c
TALLER DE
LES
unidad d y acción
io, sentirs objetivos intensoguido porrimarias.). La mote manerata que suduos en m es un f r de alca
umplimiende enten la teoríempíricarganizaci
IÓN Y EL
a personue reclan la vidaido a qurentes p
ioso del te satisfa
fisiológicorporales.
IDERAZGO
nde su a. Sentirse
desmoti, lo quees la suplas motiv secunda
ivación esque al ananivel varíomentosctor quezar el fu
to de loser el por sin ant
que se hnes de tr
COMPOR
s constituan ser sano son sie cada iro, indis
ema Abraer son cin
as: Comp
DESARROL
ción cobmotivadoado repr s lo mismervivenciaciones qurias (hamresultadolizar el co, tanto eiferentes.debe intcionamiebjetivos.qué del
es hacerya realizbajo.
AMIENT
ye una retisfechasmpre satidividuo tiutiblemen
am Maslco:
rende ha
LO DE LA IN
ra signifisignifica isenta la
o, la impo en estade derivanre, sed,de la inte
ncepto detre individ
resar a tto correc
Los sistecomportauna rev
ado y, so
O ORGAN
alidad dif efectosfechas d
ene unate están
w, las ne
bre, sed
TELIGENCIA
ado . Ladentificarspérdida dsibilidad do puro cude la satibrigo, seacción demotivacióuos como
odo líder o de suas teóric
miento hisión exhbre todo,
IZACION
rente dee que eligual mo
cara empresente
esidades
, vivencia,
EMOCIONA
otivacióne con el f e interése consegando se lfacción dxo, seguril individuo, se tiene
dentro d
sin ellarganizacis que eximano. Nustiva dsu aplica
L
los demáindividuo lo en todocional y
en tod
básicas q
sexo y
L
ágina 31
es ain y,
deirlo.chalas
dad,conquelos
erían y,sten
sela
ción
, lasogres losunas
se
e el
tras
-
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34/96
ESTU
- Neemo
- Ne
- Ndecom
- Nser ly la
El ccomlasambdeteambsurgel qal inliber la n
LasciertsusnecEncomcom
IOS GENERA
cesidad dcional.
cesidad d
cesidad dí mismo,o estatus,
cesidad do que puautorreali
omportamportamiencaracterísiente esrminan ciente. Asimiento de se encdividuo aarlo de lacesidad q
organizacos procesobjetivossidades
un organiprar suprar ciert
TALLER DE
LES
e segurid
amor: A
e estima:autonomíreconoci
e autorrede ser, cación.
iento orgto del emticas per la cultur mo será
í tenemo una necentra undesarrollainconformuedará sa
iones llegos y las py logrenon las cuzación, uresenciao númer
IDERAZGO
d: Incluye
arca afect
Incluye faa y logro,iento y at
lización:mprende
nizacionaleado deonales ya social,
el comp en elsidad. Est persona,r un comidad y el dtisfecha, r
an a triunersonas s través d
ales éstano puedematerial
de mo
DESARROL
segurida
o, perten
ctores int y compr nción.
sta reprecrecimien
l se daenderá eel ambieel cualrtamient
ciclo Mota necesidproducieortamientesequilibritomando
far o a fr adapten
e la orgaasegura l comprarn un lugimientos
LO DE LA IN
y protec
ncia, ace
rnos deende tam
sentada pto, realiza
n un co gran me
nte que lproporcio de la pivacionald rompedo un est capaz d
o. Si el coa su esta
casar sea sus nor ización s permanel tiemp
ar deter muscular
TELIGENCIA
ión contr
tación y a
stimaciónién facto
or el impución del p
plejo sistdida de lao rodea,a ampli
ersona eque estál estado
ado de tee descargmportamio de equi
ún se dmas, se itisfacer ancia de so de eminado, hes por h
EMOCIONA
daño físi
mistad.
como resres de es
lso de lleropio pote
ema soci motivacióparte des pistas
determidado p
e equilibr sión que
ar la tensinto fue ef
librio anter
sarrollenentifiquenlgunas deus empleleado, psta se pora. Per
L
ágina 32
co y
petotima
ar ancial
l, eln deesequeador el
io enllevaón yicaz,ior.
o noconsus
dos.edeede
su
-
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35/96
ESTU
entuEsta
Laimpmáqúnicnec
Unacom
ennor orgao iele
IOS GENERA
siasmo nis cosas h
ersonartante deuina, sinas, las cusarias qu
organizaprometida
uenta elas y lonizaciónproductiventos de
TALLER DE
LES
su lealtay que ga
n la org la mism, comoles deben nos llev
ción nos con los
ambientepatrone
ue llegaráa e inefila organiz
IDERAZGO
y la devárselas.
nización, por lon ser hu ser tomará al logr
es tal siobjetivos,
en el cua de com a convertiente depción se e
DESARROL
lución de
viene aque requimano coas en cu de los ob
o cuentpara que
l se vanportamienirse en unendiendotablezca
LO DE LA IN
su coraz
convertirsere un tr necesidnta paraetivos.
con elello ocurr
desarrolto que f a organizde las r esde un
TELIGENCIA
n no se p
e en eltamiento
ades, introducir la
concursoes indis
lar todasrma la cción prodlacionesrincipio.
EMOCIONA
uede com
elementono comorés, vives motivaci
de persensable t
las relaciultura deuctiva eficque entr
L
ágina 33
prar.
másunacias
ones
onasmar
nes,esa
ientelos
-
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ESTU
EJAN
EJESOOBJPA
LUINS1. M
2.
3- P
IOS GENERA
RCICIOLIZAR VI TONY
EL MEJhttp://y
RENEhttp://y
MOTIVhttp://y
ROCK http://y
RCICIO 2:DEO DEETIVOS:TICIPAN
AR: salónRUCCIO
otivación¿que e
¿como
¿que peflexión p ¿A qu
En que¿Que e
Que esespera
lenaria co
TALLER DE
LES
1EOS MOELENDE
OR MOTIutu.be/OANTEC
outu.be/G
CIÓN: NUutu.be/B
LE ENSoutu.be/O
: COMPRMOTIVAC
esarrolloES: más
o campoES:ada vez?estamos?
etendemoersonal: r se ha ve
estado despero enoy dispuezas.entario d
IDERAZGO
TIVACIOZ. http://
ACIONALoQyU87tN. LAS AaOngE5_
NCA, NUQo3aXx8
ÑA A SUhicAIUh
MISO INIIONESdel Compe 10 pers
abierto
ue inicia
y
s?sponder:ido hoy a
ánimo mste día?sto a apor
e lo realiz
DESARROL
ALESoutu.be/k
PARA LIY GUILAS IQ
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LO DE LA IN
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TELIGENCIA
Q
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n con mis
EMOCIONA
DE UN LI
GAR!!!
s sobre
ideas y
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ágina 34
ER
-
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ESTU
DINELEstaEpst
1
IOS GENERA
MICA 2:OLOR D dinámicaein. Se d. Corta
Los conaranjaamigoDeberásea eldinámi
. Entregparticipal menque má
. Finalmambien
motiva
TALLER DE
LES
MOTIVA LA MOTIse llama “sarrolla duadros dlores a uy amarille tu confis poner lnúmeroa.
un sobnte. Pídes. Haz u
s alzan laente, dirige de trab
ión y el d
IDERAZGO
IÓNIVACINEl color d la siguie distintos
tilizar son. Si tienenza que ts cuadroe colabo
e con sles que or a votació
energía ye una dis jo de acu
sempeño.
DESARROL
la motivate maner colores
: negro,mucho q
e los reco en un sradores c
s respecdenen losn para vecuáles losusión entrdo al col
LO DE LA IN
ción” y fu.e dos pu
blando,ué hacer,te.bre y preon los q
tivos cuacolores dr qué colque relaja
re todos por que inc
TELIGENCIA
creada p
lgadas aorado, apídele a u
parar tante vayas
ros desde el mr o color n.ara diseñementa
EMOCIONA
or el Dr. R
roximadaul, verden familiar,
os sobresa trabaja
colores as energets resultar
r o modif ás la ener
L
ágina 35
obert
ente., rojo,hijo o
comor esta
cadaizanteon los
icar elgía, la
-
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38/96
ESTU
Lapersqueel d
Lapre Par mieconactucreeabaj Lo imed
lugaenposilápigustsign
IOS GENERA
isión estonales dacer en
ía a día.
isión esente con
la clarifitras queergente ,
ación, enncias funo va requi
eal paraitación,
r apartadl bosque,bilidades
y papel.a diagraificativo y
TALLER DE
LES
VI
compre futuro,l mundo,La visió
un asuntinuo.
cación depara labuscandlas metaamentaleriendo de
ealizar elor lo men
, aquietar en la plae introspTal vez tar y dibujobjetos qu
IDERAZGO
C
SION Y
dida porientras qe mi pro y la mi
de futu
la visiónclarificaci descubr
s mismas, cuál esmbos tie
ejercicio eos de do
la menteya o en ccción. Es ayude llar. Te pue te recu
DESARROL
PITUL
MISION
las metaue la miósito, loión son
o, al tan
se requin de lair en lay en eli propósipos de p
s generart horas. T
y dejandualquier l importantvare colodes llevarden a la
LO DE LA IN
IV
PERSO
s de lar ión es laque le dados cara
o que la
ere pensmisión s
propia hiinterior cto en la viensamient
e un espae puedes
los pendgar accee que anres, si esr músicapersona
TELIGENCIA
AL
o plazo,conceptu
sentido ade la
misión e
mientoe requier toria, enáles sona. El pro
o.
cio persoir un fin
ientes deible quetes, por lque eres
que te in y momen
EMOCIONA
las búsqalizaciónmi existenisma mo
un asu
reativo,pensa
las pautlas esen
eso que s
al de silee seman
lado. Puee genereque req
más visupire, algútos que v
L
ágina 36
uedasde micia enneda .
to de
soñar,iento
as decias yugiero
cio ya un
e serpaz yerirásl y telibro
loras.
-
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39/96
ESTU
El pFas
1
2
Fas
1
2
3
IOS GENERA
oceso deI: Visión
. Sueñodeseasescribirsueños
. Visiónimaginvez 15todos lese tiedescribejemplmejor.
II: Misió. Tema
determiperman
. Propóspregúntlugar yni conle quier hacien
razón dlos díafuturo.
. Foco:nitidezrespue
TALLER DE
LES
Clarifica personal: Has uno has dfluidame
y deseos,personalción en uaños) y ds aspectpo y lugs lo que: "Tengosto confi
n personentral:
na cuáleentes. Esito: Si er ate paracon la getra gente)es dar ao con est
e ser. La, a difere
eniendo templeandta es de
IDERAZGO
ión de la:
lista tanseado sete sin jumejor. : Una v tiempo
escribe els: personar en el f ves. Lahora 60ura tu visi
l:evisa las
son losríbelos.s creyenué te pute que ha
. Si no eretu vida eno es deter
misión pecia de la
respuesto las pr masiado
DESARROL
Visión y
larga cor, hacergar tus i
z generaue para titipo de vil, familiar
uturo. Volarración lños y m
ón person
respuest tres te
e, mantéo Dios es vivido (s creyent este muminar cuá
rsonal esvisión per
a al puntoguntas ¿eneral, t
LO DE LA IN
Misión Pe
o sea po tener. Ndeas. En
da la list sea tu hda que d, laboral,teas en ta realizas encuentr al o visión
s que dias o m
en men esta tier no en otr , pregúntdo y enl es tu mi
para realional que
anterior,cómo? yal como
TELIGENCIA
rsonales
sible de to refrenere más l
anterior rizonte dseas tenocial, etc. imagina en tiemp en este
de futuro.
ste en lansajes c
e tu respa en estao tiempo,te qué se
esta épocsión pers
zarse aques algo q
uscarás¿para q
"ser feliz"
EMOCIONA
tiene tres
do aquel nada, tr rga la li
, sitúatelargo plar, refirién Tu ya esión alredo presentlugar que
fase antentrales
uesta ant época, eni en otrotido o pr
a. Lo quenal, prop
í y ahora,e ocurrir
ar mayoré? A ve y a vec
L
ágina 37
fases:
lo queta deta de
en tuzo (talote a
tás endor y
e. Pores un
rior ymás
rior yn estelugar,pósitoestássito o
todosen el
foco yes laes es
-
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40/96
ESTU
4
Fas
1
2
IOS GENERA
demasirespuevida coSi tu r Por ejecómo?aplicarlfoco al
Por otr qué? vemprescuestio¿paraBusca¡Sorpré
. Simbolo cualq
índole)respue
III: Visió. Replan
anterior misiónesenciaYing y
. Visualipersonmayorimagin
TALLER DE
LES
do espetas encogruente cspuesta f mplo. Si d(o ¿ser fe el ¿cóm
anzado.
lado, sirias vece
a, lo cuaarás ¿pa
qué? y aresponder ndete a ti
ización:uier elem
que repr tas clave
n enfocateamient, revisa yy la visi. Una hal Yang.ación: Sil y descrietalle poción ya e
IDERAZGO
ífica. Latradas teon lo clarie muy g
ices que tliz a travéo? y así s
tu respus. Por ejel en realra qué?, ysí varias
desde eismo!
usca un snto (visu
esente laque has e
a:: Considafina la vin personla de la o
túate enbe (en tiible todotás allá y
DESARROL
clave espermitanicado. neral pre
u misións de qué?ucesivam
sta es mplo, si di
idad esa la respveces hal corazón
ímbolo, yl, auditiv
esenciacontrado
rando tusión persal son dtra. Una
l momenmpo presel entornoentonces,
LO DE LA IN
ar el foctomar de
gúntates ser feliz). A la resnte hasta
uy concreces que tuuna metauesta questa quelibremen
sea una, olfativo,
de tuhasta el
misión penal que ps manifeonduce a
to futuroente y en y las real y situánd
TELIGENCIA
o necesar isiones y
cómo? s te cuestipuesta qu sentirte
ta te pre misión e, parte ddes le vuientas qe y no
idea, unatáctil, o d
isión per omento.
rsonal def lanteastetacionesla otra, c
l que seprimera
idades deote en pr
EMOCIONA
io para qvivir un ti
ucesivasnarás ¿se des vueatisfecho
untarásdirigir tu
e la visielves a pe tocasesde la
frase, une cualqui
sonal y
inida en len la Fasde unamo lo ha
refiere tupersona)tu visión.sente de
L
ágina 38
e laspo de
eces.r felizlves acon el
¿parapropian, tener elfondo.razón.
objetor otra
emás
faseI. Laisma
cen el
visióncon elEn tucribes
-
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41/96
ESTU
3
El pdeclpuerecoconilumacciparatomqué
IOS GENERA
complelugar, lestuvie
. Simbolque pu
roducto qaración jues poner rdatoriosiencia dinada por nes nece
caminarr una dealternativ
TALLER DE
LES
amente los objetose ocurrie
ización: adas ver,
ue tendránto con sí en un lde tus
su pre ellos, asarias par en la direisión imp es la con
IDERAZGO
que hace que te r do.l igual quentir o es de todobolos qu
gar dondrioridadeencia, peudándotea ser congcción de trtante en
gruente, y
DESARROL
s, a las pdean. Se
con la muchar, queste proce represe estés fr
s existero tu ma dinam
ruente cou visióntu vida, tpor lo tan
LO DE LA IN
rsonas q trata de
isión, ence represeeso es untan lo ahecuentemciales .nte incoizar las
tu misióersonal.misión y
o, la cond
TELIGENCIA
e te rodevivir tu vi
entra síten tu mia serie dí escrito.ente y sronto d
nscientenergíaspersonalada vezvisión per ucente.
EMOCIONA
n, el entoión como
bolos tanión.e anotacios símbol convertir jarás deestará si a realizen el díaque tengsonales t
L
ágina 39
rno, elsi ya
ibles,
nes yos losán entener
emprear las
día ys quedirán
-
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42/96
ESTU
EJ
DEPESi ualguEm
3. ¿cuál4. ¿5 añ5. ¿man6. ¿culti7. ¿está8. ¿vida9. ¿10.
SiguLahumcossign
IOS GENERA
RCICI
ARROSONAted se pr
nos consiece eval
Las perses son suengo cla
os?Tengo clatenerme sHe definidar amistaengo cla
cimentads claro p
? (social,engo plaSoy tan
iente pasisión se r
ana de ids o persificativas
TALLER DE
LES
1
LO DE gunta cu
jos para aando la si
1.pla2.ha
nas queideales?
o qué voy
ro, en elano?o mi plandes y entridad sobr mi vida?ra mí qu
amiliar, ees de mexitoso co
: ¿CUÁLefiere a nentificarnas queara usted.
IDERAZGO
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