Manejando la Disciplina en los

Hijos

Por:

Gilvic Carmona-De Jesús, M. A.

Psicólogo en Consejería

Camona 2008 (c)

Desarolla una actitud de gratitud y, da gracias por todo lo que te sucede, sabiendo que cada paso

adelante es un paso hacia el logro de algo más grande

y mejor que la situación actual.

Brian Tracy

Camona 2008 (c)

Objetivos

• Aprender a identificar las actitudes en los

hijos.

• Evaluar cómo la actitud de los adultos

influye en la forma de actuar de los niños.

• Conocer estrategias para el manejo de las

actitudes en los hijos.

• Desarollar el pensamiento crítico.

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Actitud

Sabias que…

• La actitud es una forma de

motivación social.

• La actitud es una forma de

respuesta, a alguien o

algo, aprendida y relativamente

permanente.

• Se define como una reacción

afectiva positiva o negativa hacia

un objeto.

• Las actitudes son aprendidas.

• Raramente es un asunto

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TIPOS

DE

FAMILIAS

Tipos de familias

Familia Rígida

• Dificultad en asumir los cambios de los hijos/as. Los padres brindan un trato a los niños como adultos

Familia Sobreprotector

• Preocupación por sobreproteger a los hijos/as. Los padres no permiten el desarrollo y autonomía de los hijos/as

La Familia Centrada en los Hijos

• Hay ocasiones en que los padres no saben enfrentar sus propios conflictos y centran su atención en los hijos; así, en vez de tratar temas de la pareja, traen siempre a la conversación temas acerca de los hijos, como si entre ellos fuera el único tema de conversación.

La familia Permisiva

•En este tipo de hogares, los padres no funcionan como padres ni los hijos como hijos y con frecuencia observamos que los hijos mandan más que los padres.

La Familia Inestable

•La familia no alcanza a ser unida, los padres están confusos acerca del mundo que quieren mostrar a sus hijos por falta de metas comunes.

La familia Estable

•La familia se muestra unida, los padres tienen claridad en su rol sabiendo el mundo que quieren dar y mostrar a sus hijos/as, lleno de metas y sueños. Les resulta fácil mantenerse unidos por lo tanto, los hijos/as crecen estables, seguros, confiados, les resulta fácil dar y recibir afecto.

Componentes de las Actitudes

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Cognocitivo

Creencias, pensa

mientos, ideas

Compornamiento

Predispocición

para actuar en

cualquier modo

Emocional

Sentimientos

Actitud

Tipos de Actitudes

• Actitud Emotiva

• Actitud Desinteresada

• Actitud Manipuladora

• Actitud Interesada

• Actitud Integradora

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Actitud Emotiva

• Demostración de

afecto o cariño.

• Ejemplo, cuando una

persona está

enamorada.

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Actitud Desinteresada

• Altruista

• Se preocupa

desinteresadamente

por otros.

• Es una persona de

apertura, disponibilida

d, solicitud y

aceptación.

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Actitud Manipuladora

• Ve al otro como un medio.

• Tiene como meta la

búsqueda de su propio

beneficio.

• Miente con facilidad y

engaña.

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Actitud Interesada

• Surge como

consecuencia natural

de una necesidad.

• Busca los medios para

satisfacer esas

necesidades.

• Ve a otros como

medio para

satisfacerlas.

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Actitud Integradora

• Comunicación de persona a

persona.

• Busca la unificación entre las

personas.

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Disceplinar vs. maltrato mi hijo

Hay que explicar las razones que tenemos para oponernos a algo o castigarlos.

Debemos escuchar cuidadosamente antes de decidir sobre lo que nos piden.

Debemos seguir preparándolos en los hábitos domésticos (limpiar, fregar...) y rutinas personales (higiene personal y de su cuarto).

Mejorar la relación con mi hijo

Analizar más

• QUÉ hace, que POR QUÉ lo hace... siempre nos preguntamos por qué, pero a veces las respuestas no son fáciles... es mejor saber qué hace el joven para apoyar o desalentar una conducta concreta.

Formule sus peticiones de forma

•CLARA, FIRME SEGURA

Los adolescentes suelen cebarse con los padres demasiado inseguros. Cuando su hijo/a no quiera hablar pregúntele ¿Cuándo podrán hablar con él/ella? No le obliguemos.

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Mejorar la relación con mi hijo

Si se ha equivocado reconózcalo rápidamente y sin tapujos.

Evite desacuerdos con su pareja delante de los adolescentes.

Delegue en él/ella

responsabilidades de la

casa.

Haga que el adolescente participe en

las discusiones o reflexiones familiares.

Evite poner etiquetas a sus hijos (“mi hijo es un/a .........”)

Valore la escuela y su esfuerzo, no sólo en el aspecto de notas o por aprobar, sino como

medio para aprender para la vida.

Anime a su hijo al pacto y la reflexión sobre: horarios, actividades, paga, regalos, tiempo

de TV, ocio...

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CATÁLOGO DE RECOMENDACIONES

1. Poner límites es mejor que no ponerlos

2. Siempre hay que estar dispuesto a dialogar (siempre una

puerta

abierta)

3. El éxito puede generar distancia

4. La claudicación dificulta la posibilidad de identificarse

5. La dualidad de mensajes genera confusión y violencia

6. No trabajar para la herencia de bienes

7. La sobreprotección es una fábrica de débiles

8. Evitar la exigencia de que se logre lo que uno no logró

9. Respetar los roles (jerarquía, privacidad, intimidad)

10. Equilibrio entre estrictez y flexibilidad

QUÉ HACER EN SITUACIONES CRITICAS

1. Cuando el hijo miente tratar de entender sus razones antes de evaluar el contenido de la mentira. Generalmente en esas situaciones hay mucho miedo o el deseo de satisfacer a los padres

2. Si el hijo sustrae dinero no desesperar. Tratar de entender lo ocurrido y blanquear la situación.

3. Cuando el hijo comienza a frecuentar ámbitos poco recomendables es mejor apostar a motivarlo en otra dirección más que dictar prohibiciones

4. Cuando el hijo inicia relaciones con personas poco recomendables tratar de aceptar la situación

Cómo Manejar la Disciplina en los Hijos

• Ofrezca alternativas

• Permanezca calmado

• Hable con su hijo sobre cómo manejar sus

emociones (coraje, frustración)

• No acceda a las demandas de su hijo

cuando sean irreales.

• Esté listo con sus brazos abiertos

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Cómo Manejar la Disciplina en los Hijos

• Desarrolle la habilidad de empatía.

• Fomente la asertividad.

• Desarrolle la autoestima.

• Fomente el desarrollo moral.

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Desarollando Factores Protectivos

• Poseer confianza en sí mismo.

• Acentuar los exitos, evaluarlos fracasos desde el ladopositivo.

• Enfrentar las situaciones de acuerdo a sus posibilidades.

• Poseer destrezas sociales

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Desarollando Factores Protectivos

• Adaptarse adecuadamente al medioambiente.

• Poseer un buen autoconcepto.

• Ser responsable, persistente y razonable.

• Poseer la destreza de solución de problemas.

• Aprovechar el tiempoadecuadamente.

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Preguntas y

RespuestasCamona 2008 (c)