BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

ICT (Information and Communications

Technology)

Disusun oleh :

1. Anggraini Yunita ( 06081181320003 )

2.Fauziah ( 06081181320015)

3.Hilda Tuneste ( 06081181320007)

4.Nyayu Astuti (06081281320018)

Dosen Pembimbing : 1. Dra. Rosyidah Kemedi

2. Meryansumayeka, S.Pd,

M.Sc.

Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

i

Universitas Sriwijaya

ii

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI........................................................................................ ii

BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang...........................................................................……..

..........................................................................................................iii

BAB II ISI

2.1 Pengertian ICT............................................................................... 1

2.2 Perkembangan ICT........................................................................ 2

2.3 Penerapan ICT dalam Bidang Pendidikan...................................... 3

2.4 Dampak ICT dalam Dunia Pendidikan............................................ 4

2.4.1 Dampak Positif.................................................................... 4

2.4.2 Dampak Negatif.................................................................. 5

2.5 Pencegahan Dampak Negatif Hadirnya ICT................................... 5

2.6 Manfaat ICT dalam Kehidupan....................................................... 6

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan.................................................................................... 7

DAFTAR PUSTAKA............................................................................ 8

iii

BAB I PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Pada zaman sekarang dimana telah dan sedang berlangsungnya

perkembangan yang pesat terutama perkembangan ICT (Information and

Communications Technology) sangat sulit untuk memprediksi keterampilan

apa yang akan dibutuhkan oleh generasi muda sekarang di dalam kehidupan

dewasanya nanti. Orang-orang zaman dahulu yang hanya belajar sebatas

keterampilan komputer dimana untuk sekarang keterampilan tersebut sudah

dianggap usang.

Perkembangan akan terus berlanjut hingga menyebabkan komputer

semakin ramah pengguna. Penggunaan komputer tidak akan menjadi sulit

bagi generasi masa depan yang sekarang jika telah dibesarkan dengan ICT

itu sendiri.

iv

v

BAB II

ISI

2.1 Pengertian ICT

ICT (Information and Communication Technology) yang dikenal dalam

bahasa Indonesia, yaitu Teknologi Informasi dan Komunikasi terbagi menjadi

dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi..

Menurut UNESCO (2003), ICT pada umumnya berkaitan dengan

teknologi yang digunakan untuk mengakses, mengumpulkan, memanipulasi

dan menyajikan atau mengkomunikasikan informasi. Teknologi dapat

mencakup hardware misalnya komputer dan perangkat lainnya, aplikasi

perangkat lunak, dan konektivitas misalnya akses ke internet, infrastruktur

jaringan lokal, dan konferensi video. 3 kata yang perlu kita ketahui, yaitu

informasi, Teknologi Informasi dan Teknologi Komunikasi dimana masing-

masing mempunyai defenisi tersendiri dan saling berkaitan satu sama

lainnya.

a. Informasi

Menurut Budi Sutedjo (2002:168) dan Rahayuningsih, Rochaety, Yanti,

(2006:4). Informasi merupakan pemrosesan data yang diperoleh dari setiap

elemen sistem menjadi bentuk yang mudah dipahami dan merupakan

pengetahuan yang relevan dan dibutuhkan, dimana Informasi itu sendiri

merupakan pernyataan yang menjelaskan suatu peristiwa sehingga manusia

dapat membedakan antara satu dengan yang lainnya.

b. Teknologi Informasi

Menurut Kamus Oxford (1995) TI adalah studi atau penggunaan peralatan

elektronika, terutama komputer, untuk menyimpan, menganalisis, dan

mendistribusikan informasi apa saja, termasuk kata-kata, bilangan, dan

gambar.

1

Jadi, Teknologi Informasi meliputi segala sesuatu yang berhubungan dengan

proses, pengelolaan informasi, penggunaan sebagai alat bantu serta

manipulasi.

c. Teknologi Komunikasi

BNET Business Dictionary (2008) Teknologi komunikasi adalah sistem

elektronik yang digunakan untuk berkomunikasi antar individu atau

kelompok orang. Teknologi komunikasi memfasilitasi komunikasi antar

individu atau kelompok orang yang tidak bertemu secara fisik di lokasi yang

sama. teknologi komunikasi dapat berupa telepon, telex, fax, radio, televisi,

audio video, electronic data interchange dan e-mail.

Jadi, Teknologi komunikasi mencakup segala sesuatu hal yang berkaitan

dengan penggunaan alat bantu untuk memproses ataupun mentransfer data

dari satu perangkat ke perangkat lainnya dan menitikberatkan pada

peralatan perangkat keras (hardware)

Dan Information Communications Technologies (ICT) menurut

(Hariyadi, 1993: 253, dalam Ardroni), teknologi informasi diberi batasan

sebagai teknologi pengadaan, pengolahan, penyimpanan, dan penyebaran

berbagai jenis informasi dengan memanfaatkan komputer dan

telekomunikasi yang lahir karena “ adanya dorongan-dorongan kuat untuk

menciptakan teknologi baru yang dapat mengatasi kelambatan manusia

mengolah informasi.”

2.2 Perkembangan ICT

Teknologi komunikasi merupakan pendukung teknologi komputer dan lahir

lebih dulu dari teknologi komputer.

2

Perkembangan Teknologi Komunikasi

2.3 Penerapan ICT dalam Dunia Pendidikan

Salah satu penerapan teknologi informasi dalam dunia pendidikan,

yaitu e-learning.

3

Perkembangan Teknologi Komputer

Sejarah ICT di Indonesia

Menurut ( Rochaety, 2005:76) adalah perpaduan antara metode tatap muka

dengan metode online (via internet dan berbagai pengembangan teknologi

informasi lainnya)

Adapun kelebihan dari e-learning, antara lain:

1. Pendidikan dan peserta didik dapat berkomunikasi secara mudah

melalui fasilitas internet yang dapat dilakukan dimana saja, tanpa

dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.

2. Pendidik dan peserta didik dapat menggunakan bahan ajar melalui

internet, sehingga dapat mengetahui seberapa jauh bahan ajar

dipelajari.

3. Peserta didik dapat belajar kembali atau me-review bahan pelajaran

kapan saja diperlukan dimana bahan ajar tersebut tersimpan dalam

computer.

4. Baik pendidik ataupun peserta didik dapat melakukan diskusi melalui

internet yang diikuti oleh jumlah peserta didik yang banyak, sehingga

dapat saling berbagi dan mendapatkan wawasan yang lebih luas.

5. Lebih efisien. Misalnya seperti peserta didik yang tinggal jauh dari

sekolah konvensional. atau perguruan tinggi.

Adapun kekurangan e-learning (Bullen:2001, Beam:1997), antara lain:

1. Kurangnya interaksi antara pendidik dan peserta didik bahkan sesama

peserta didik itu sendiri. Dengan kurangnya interaksi dapat

mengurangi terbentuknya values dalam proses pembelajaran.

2. Kecendrungan mengabaikan aspek akademik dan dapat gmendorong

tumbuhnya aspek bisnis/komersial.

3. Proses pembelajarannya cenderung ke arah pelatihan daripada

pendidikan.

4. Peserta didik yang tidak mempunyai motivasi belajar yang tinggi

cenderung gagal.

4

5. Tidak semua tempat di fasilitasi dengan internet.

6. Kurangnya tenaga/pekerja yang mengetahui dan memiliki

keterampilan mengoperasikan internet.

2.4 Dampak ICT dalam Dunia Pendidikan

Dampak timbulnya ICT dalam dunia pendidikan, yaitu terdiri dari

dampak positif dan dampak negatif.

2.4.1 Dampak Positif

Beberapa dampak positif, dengan adanya ICT dalam bidang pendidikan

adalah:

- Mempermudah dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional

Indonesia. Seperti yang tertera dalam pembukaan UUD 1945 yang

berisikan mencerdaskan kehidupan bangsa.

- Meningkatkan mutu pendidikan. Dengan ICT dapat mempermudah

menerima informasi darimana saja.

- Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia yang

merupakan hasil dari dunia pendidikan.

- Pencarian informasi yang didapat lebih cepat terutama kepentingan

pendidikan ataupun dalam penugasan.

- Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang. Misalnya adanya

inovasi e-learning yang dapat memudahkan proses pendidikan.

- Memungkinkan berkembangnya kelas virtual yang tidak

mengharuskan sang pendidik dan peserta didik berada dalam satu

ruangan akan tetapi proses belajar melalui fasilitas internet.

- Sistem administrasi pada dalam lembaga pendidikan akan semakin

mudah dan cepat untuk dilakukan.

2.4.2 Dampak Negatif

Sayangnya, hadirnya ICT tidak hanya mempunyai kelebihan akan tetapi masih

banyak juga dampak negatif untuk di bidang pendidikan, diantaranya yaitu:

5

- Mempermudah terjadinya pelanggaran terhadap Hak Atas Kekayaan

Intelektual (HAKI), seperti memplagiat hasil karya penulisan orang lain.

- Dapat mengakibatkan kemalasan terhadap peserta didik terutama

dalam pencarian tugas sekolah (copy-paste misalnya)

- Dengan adanya televesi, dapat membuat peserta didik berpikir pendek

dan bertahan berkonsentrasi dalam waktu yang singkat.

2.5 Pencegahan Terhadap Dampak Negatif Adanya ICT

Dengan adanya dampak negatif, tentunya kita dapat mengurangi hal

tersebut terjadi misalnya dengan pencegahan, sebagai berikut :

Penulis dapat mengatur/mengunci isi blog atau website agar tidak

mudah di copy-paste

Menghindari penggunaan telepon seluler berfitur canggih oleh anak-

anak dibawah umur dan lebih mengawasi pemakaian ponsel terlebih

smartphone.

Untuk televisi, memperhatikan batasan umur pada film yang tengah

ditonton oleh anak dan menghindari penempatan TV pribadi di dalam

kamar.

Mengawasi penggunaan internet terhadap anak, dan diusahakan untuk

tidak memfasilitasi komputer di kamar ketika anak masih dibawah

umur

Memperbanyak dan mengumpulkan buku yang bersifat edukatif di

rumah

2.6 Manfaat ICT Dalam Kehidupan

Banyaknya masyarakat saat ini yang menggunakan social media yang

merupakan salah satu wujud nyata dari kemajuan teknologi yang

mempermudah masyarakat dalam berkomunikasi dan memperoleh

informasi. Manfaat ICT dalam kehidupan itu sendiri, diantaranya:

- Bidang perekonomian: e-commerce (online shop dan online store)

- Bidang pendidikan: e-learning, e-book, e-library

6

- Bidang pertanian: e-Agriculture atau e-Agribusiness

- dan sebagainya

Selain itu juga hadirnya ICT dalam kehidupan mempunyai kelebihan seperti,

mempercepat pekerjaan manusia, memudahkan komunikasi untuk jarak

jauh, mempermudah dalam transaksi keuangan dan dapat dimanfaatkan

sebagai hiburan

Akan tetapi, ICT juga mempunyai kekurangan, misalnya seperti komunikasi

tidak nyata dan transparan, timbul kejahatan penyurian uang, memunculkan

sikap individualism, memalaskan manusia beraktivitas, memudahkan

manusia dalam plagiatisme serta menyebabkan manusia menyerap semua

informasi tanpa menyaring terlebih dahulu

BAB III

PENUTUP

3.1 KESIMPULAN

ICT merupakan singkatan dari Information and Communications

Technology. 3 komponen yang perlu diketahui diantaranya, yaitu teknologi

informasi, teknologi informasi dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

7

Adanya ICT dalam kehidupan dapat mempengaruhi kehidupan, salah

satunya mempercepat segala urusan manusia akan tetapi ICT memiliki juga

kekuragan salah satunya banyak tindakan kejahatan yang terjadi melalui

kecanggihan teknologi.

Penerapan ICT dalam bidang pendidikan misalnya e-learning, e-book,

edmodo, dsb. dan masing-masing memiliki manfaat yang memungkinkan

dapat meningkatkan kualitas proses belajar siswa. Namun dengan kehadiran

ICT juga tidak hanya menguntungkan tetapi juga mempunyai dampak

negatif seperti tidak semua tempat difasilitas internet sehingga dapat

menghambat proses belajar itu sendiri.

DAFTAR PUSTAKA

Prawiradilaga, 2013. Mozaik Teknologi Pendidikan: E-learning, Jakarta:

Kencana, 16-21.

Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta:

Bumi Aksara

8

Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan

Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 337-352.

https://fairuzelsaid.wordpress.com/tag/teknologi-informasi/

http://taofikict.blogspot.com/2010/08/ict-serta-oftimalisasi-

pemanfaatannya.html

9