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TRANSCRIPT
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
会話文を使って、今日の日記を書きましょう。
※会話文は、行を変えて、つぎの行に書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文①
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
で き き た 体
た 。 育
よ 思 の
。」 わ 時
と ず 間
さ 、 に
け 「 、
ん や さ
で っ か
い た あ
た ぁ が
。」 、 り
先 が
生 で
一
つぎの文で正しくないところに
ー線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
会話文を使って、今日の日記を書きましょう。
※会話文は、行を変えて、つぎの行に書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文①
2
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
い を き
ま 買 ま き
し っ し の た て た う
。 。」 。 、
と 「 地
言 お い っ め き て ん の
、 と 夏
買 か ま
っ き つ
て ご り
も お に
ら り 行
一
「~です」「~ます」のおわり方にそろえて、作文を書きました。おわり方のそろっ
ていないところを見つけて、
線をつけましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
「~です」「~ます」のおわり方にそろえて、今日の日記を書きましょう。
※文のおわり方がそろっているかな。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文②
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
本 た う
を ろ 大 さ
代 う き い
表 と な た
す い 川 ま
る う が け
川 よ あ ん
で び り に
す か ま は
。 た す 、
も 。 と
あ ば ね
る ん 川
。 ど と
日 う い
一
「~だ」「~である」のおわり方にそろえて、作文を書きました。おわり方のそろ
っていないところを見つけて、
線をつけましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
「~だ」「~である」のおわり方にそろえて、今日の日記を書きましょう。
※文のおわり方がそろっているかな。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文②
2
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
く り 公
さ ま 園 今
ん し で 日 走 た 遊 は っ 。 ぶ 、
た お こ 天
の に と 気
で ご に が
、 っ し よ
楽 こ た か
し を 。 っ
か し 五 た
っ て 人 の
た 、 集 で
。 た ま 、
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
心の中で思ったことを「
」にして、今日の日記を書きましょう。
※心の中で思ったことは、行をかえないで書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文③
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
あ と 「
た 思 こ ぼ た い た く ま ま つ は
る す で 、
か 。 な 冬
ら こ べ に
で た が な
す つ 食 る
。 で べ と
食 た 、
べ い
る 」
と
、
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
心の中で思ったことを「
」にして、日記を書きましょう。
※心の中で思ったことは、行をかえないで書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文③
2
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
と 「 し
、 ド 合 学
心 ッ い き の ジ を ゅ
中 ボ し う
で ー て 会
思 ル い で
っ が る 、
て い と 遊
い い き び
た な 、 を
。 」
決
め
る
話
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
句読点を書く場所に気をつけて、今日の日記を書きましょう。
※
句読点を書く場所を、たしかめよう。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文④
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
。 ち う と で ぼ
し す く
た 。 の
デ ぶ す
ラ ど き
ウ う な
ェ の 食
ア 中 べ
が で も
、 も の
す 、 は
き ぷ 、
で ち ぶ
す ぷ ど
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
句読点を書く場所に気をつけて、自分のじまんについて書きましょう。
※句読点を書く場所を、たしかめよう。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文④
2
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
は 、 。 や 平 小 わ
く お さ た
お よ い し
よ ぎ と の
げ が き じ
る と か ま
よ く ら ん
う い 習 は
に で っ 、
し す て 水
た 。 い え
い も る い
で っ の で
す と で す
《友だちをしょうかいしよう①》
一
友だちにインタビューをして、書くためのざいりょうをあつめましょう。
【例】
小学校
中学年
国語
短作文⑤
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
(プリン) ・あまくてなめらか
・おいしい ・家で作った
すきな食べ物
す す き き な な 教 ○○さん 遊
科 び
とくいなこと
(バスケットボール)
・ドリブルがとくい ・シュートれんしゅう
をしている。
(体育)
・とびばこがすき
(おにごっこ)
・友だちとあそべる。
さん
友だちにインタビュ
ーして、じょうほうを
たくさん集めましょ
う。そして、作文を書
くじゅんびをしましょ
う。
《友だちをしょうかいしよう①》
一
集めたざいりょうをもとに、友だちをしょうかいする文章を書きましょう。
【例】
小学校
中学年
国語
短作文⑤
2
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
幸子さんは、体を動かすのが大すきな女の子です。
気に入りだそうです。
すきなあそびは、おにごっこだそうです。たくさんの友だちとあそべるので、お
んにシュートれんしゅうをしています。ドリブルがとても上手で、かっこいいです。
幸子さんのとくいなことは、バスケットボールだそうです。休み時間に、ねっし
わたしの友だちの川上幸子さんをしょうかいします。
友だちに読んでもらいサインをもらおう。
(
)
《家ぞくをしょうかいしよう①》
一
家ぞくにインタビューをして、書くためのざいりょうをあつめましょう。
【例】
小学校
中学年
国語
短作文⑥
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
(プリン) ・あまくてなめらか
・おいしい ・家で作った
すきな食べ物
す す き き な な 教 ○○さん 遊
科 び
とくいなこと
(バスケットボール)
・ドリブルがとくい ・シュートれんしゅう
をしている。
(体育)
・とびばこがすき
(おにごっこ)
・友だちとあそべる。
さん
家ぞくにインタビュ
ーして、じょうほうを
たくさん集めましょ
う。そして、作文を書
くじゅんびをしましょ
う。
《家ぞくをしょうかいしよう①》
一
集めたざいりょうをもとに、家ぞくをしょうかいする文章を書きましょう。
【例】
小学校
中学年
国語
短作文⑥
2
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
あねは、体を動かすのが大すきな女の子です。
気に入りだそうです。
すきなあそびは、おにごっこだそうです。たくさんの友だちとあそべるので、お
シュートれんしゅうをしています。ドリブルがとても上手で、かっこいいです。
あねのとくいなことは、バスケットボールだそうです。休み時間に、ねっしんに
わたしのあねの川上幸子をしょうかいします。
家ぞくの人読んでもらいサインをもらおう。
(
)
【ことわざ】
○百聞は一見にしかず
【意味】
○人から百回話を聞くよりも、直接見た方がよいというたとえ
例
一「ことわざ・慣用句」を使って文を作りましょう。
【ことわざ・慣用句】
○馬が合う
【意味】
○気が合う。
小
学校
中学年
国語
「ことわざを使って
文を作ろう」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
した。とてもうれしかったです。
その一言で、ぼくは、プラモデルをついにかんせいさせることができま
と言ってくれました。
「『百聞は一見にしかず』っていうよ。ぼくのを見せてあげるね。」
田中さんに何度も聞きました。するとそれを聞いた山中さんは、
ところが、とちゅうでやり方がわからなくなりました。そこで、友達の
ぼくは、プラモデルづくりにちょうせんしました。
○
横書きの手紙の書き方
一
右の文に習って、生き物がかりになって手紙を書いてみましょう。
小
学校
中学年
国語
「横書きの手紙の書き方」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
年 月 日
図書かん
様
小学校 年 組
は
わたしは、 の
わたしは、クラスで がかりをして
います。こんど、学校の図書しつで、 の
しょうかいをすることになりました。
そこで、
できましたら、こんどそちらの図書かんに
お
2016年9月
16日
とうぶ市立とうぶ図書かん
丸山 夏子様
とうぶ市立とうぶ小学校○
年 A 組
山 口
あゆみ
秋が深まりましたが、いかがおすごし
でしょうか。
はじめまして。
わたしは、とうぶ小学校○年A組の
山口 あゆみといいます。いつも、とう
ぶ図書かんをり用しています。
わたしは、クラスの図書がかりをして
います。こんど、学校の図書しつで、本
のしょうかいコーナーを作ることにな
りました。
そこで、どんな本をえらんだらよい
か、どんな方法でしょうかいしたらよい
か、教えていただけないでしょうか。
できましたら、今度そちらの図書かん
にうかがってお聞きしたいのですが、ご
つごうはいかがでしょうか。
さいしょに日付
を書きます。
相手の名前
を先に書き
ます。(左が
わに書きま
す。)
あいさつ
じこしょう
かい
左から右に
書きます。
きせつの言
葉
○好きなあそびをしょうかいしましょう。理由もきちんと書きましょう。
小学校
中学年
国語
「好きなあそびをしょうかいしよう」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
○
書くためのヒント
ぼくのすきなあそびをしょうかいします。
一つ目は、・・・です。わけは、・・・だから
です。
二つ目は、・・・です。わけは、・・・だから
です。
みなさん、・・・。
だんらくの始めはかならず一
マスあけて書こう!
○日記の例を読んでみましょう。
一
「
」を使って、日記を書きましょう。
思ったことはつづけて同
じ行に書きます。
ひとマスあけ
てから、書き始
めます。
会話文の下には何も書きませ
小学校
中学年
国語
「日記を書こう」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
お レ と
「 思 い ○ い 言 作 夕 い 部 ぼ
し を う っ ご ま 屋 く
か 作 と て 飯 す で は
っ っ 、 。」
で 。 カ
、
た て お
カ お レ 夏
で く 母
レ 母 に
す れ さ
さ が な
。 ま ん
が ん 食 る
し が
食 に べ と
た お
べ
た 、
。 い
た
い 「
と し
い
な す
て い
か
。」
ず
も カ
ら
と し
○
小学校
中学年
国語
「学校自まんをしよう」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
○自分の考えがはっきり伝わるように、組み立てを考えましょう。
一
自分の学校のよさを書きましょう。
わたしは、自分の学校
が大好きです。
なぜかというと、わた
しの学校には、金かんバ
ンドがあるからです。四
年生から練習を始めま
す。オーディションをし
て、自分の楽きがきまる
と、とてもうれしいで
す。運動会やそふぼさん
かんで、地いきの方のた
めにもえんそうします。
音楽会にも出場します。
もう一つ理由があり
ます。それは、バザーが
あるからです。バザーは
六年生がゲームのお店
を開いてくれたり、おう
ちの人達がやきそばや
かき氷を作ってくれた
りします。友達とお店を
回り、とても楽しくすご
すことができます。みな
さんの学校にも、ありま
すか。
このような理由で、わ
たしはとうぶ小学校が
大好きです。
○
わたしは自分の学校が大好きです。
○
なぜかというと、
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
○
もう一つ理由があります。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
○
このような理由で、
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【物語のあらすじを書こう】
一
東部さんは、物語の内容を①始まり
②できごと
③できごとの変化
④終わり
の四場面に決め、自分で絵をかきました。まだできていないところを書き足して、
物語のあらすじを書きましょう。
小
学校
中学年
国語
「物語のあらすじを書こう①」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
④終わり ③できごとの変化 ②できごと ①始まり
絵
思った。
「
」と主人公は
の間にか、森の中にもどっていた。
小鳥のさえずりで目をさますと、主人公はいつ
おかしの世界へ行った主人公は、(つづきを書いてみよう。)
こには、(つづきを書いてみよう。)
音が聞こえているところに近付いていくと、そ
ぎな音が聞こえてきた。
この日も森の中をさん歩していると、何かふし
主人公は、森の中をさん歩するのが大好きだ。
あらすじ
【物語のあらすじを書こう】
一
物語の内容を①始まり
②できごと
③できごとの変化
④終わりの四場面に決め、
自分で絵をかいてみましょう。それから、そろぞれの場面をかんたんな文で表した、物
語のあらすじを考えましょう。
小
学校
中学年
国語
「物語のあらすじを書こう②」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
④終わり ③できごとの変化 ②できごと ①始まり
絵
あらすじ
小学校
中学年
国語
「組み立てを考えて書こう②」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
○自分の考えがはっきり伝わるように、組み立てを考えて書きましょう。
一
もしも夏休みに出かけるなら「遊園地」か「キャンプ」か、文章を書いてみましょう。
※「初め」に自分の考え
の中心を書きます。
わたしは、もし夏休みに
遊びに行くならプールが
いいと思います。その理由
は三つあります。
一つ目は、流れるプール
が好きだからです。流れに
のっておよぐととても楽
しいです。
二つ目は、スライダーが
あるからです。高いところ
からすべってくると、スピ
ードが出ておもしろいと
思います。
三つ目は、近くにプール
があるからです。近くにあ
ると、何回も行って楽しむ
ことができます。
このような理由から、わ
たしは、もし夏休みに行く
ならば、プールのほうがい
いと思います。
※「中」に理由と内容のま
とまりごとをくわしく
書きます。
※「終わり」に自分の考え
の中心をはっきりと伝
えるために、もう一度書
きます。
○わたしは、
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
○一つ目は、
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
小学校
中学年
国語
「組み立てを考えて書こう①」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
○自分の考えがはっきり伝わるように、組み立てを考えましょう。
一
自分の好きなものは何か、文章を書いてみましょう。
※「初め」には、名前と
好きなものをいくつ
しょうかいするかを
書きます。
わたしの名前は東部あ
りさです。好きなものを
二つしょうかいします。
一つ目は、お花です。
家には、たくさんのチュ
ーリップがさいていて、
きれいだからです。
二つ目は、自てん車で
す。天気のいい日に自て
ん車で出かけると気もち
がいいからです。
お休みの日は、よく自
転車にのって花を見に出
かけます。みなさんもい
っしょに出かけてみませ
んか。
※「中」には、内容のま
とまりごとに理由もつ
けくわしく書きます。
※「終わり」には、自分
の考えの中心をはっき
りと伝えて書きます。
○わたしは、
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
○一つ目は、
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【友達の相談にのろう】
○友達の相談にのって、いい方法を教えましょう。
一
相談をえらび、自分の考えを書いてみましょう。
①
わたしは、テレビを見たりゲームをしたりすると、と中で
やめることができません。どうしたらよいでしょう。
②
ぼくは、毎朝なかなか起きられず、ねぼうしてしまうことも
多いです。何かいいやり方はないでしょうか。
小学校
中学年
国語
「友達の相談にのろう」
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
【例】
えらんだ相談の番号
ぼくは、わすれ物が
多くてこまっていま
す。わすれ物をしない
ようにするために、何
かいい方法はありませ
んか。
をたしかめることができるからです。
日の朝に、もう一度かばんに入れた物
います。なぜなら、その日の夜か次の
ぐに次の日の用意をするといいと思
わたしは、学校から帰ったら、す
自分の考えを書く。
理由を書く。
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
会話文を使って、今日の日記を書きましょう。
※会話文は、行を変えて、つぎの行に書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文①
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
で き き た 体
た 。 育
よ 思 の
。」 わ 時
と ず 間
さ 、 に
け 「 、
ん や さ
で っ か
い た あ
た ぁ が
。」 、 り
先 が
生 で
と 「 き
さ や た 体
け っ 。 育
ん た 思 の
で ぁ わ 時
い 、 ず 間
た 先 、 に
。 生 、
で さ
き か
た あ
よ が
。」 り
が
で
し と 「
た 声 帰 学
。 を っ 校
て か て で
つ け か 、
ぼ て ら み
う 、 あ か
を あ そ さ
し そ ぼ ん
て ぶ う に
あ や 。」
そ く
ん そ
だ く
。 を
一
つぎの文で正しくないところに
ー線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
会話文を使って、今日の日記を書きましょう。
※会話文は、行を変えて、つぎの行に書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文①
2
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
い を き
ま 買 ま き
し っ し の た て た う
。 。」 。 、
と 「 地
言 お い っ め き て ん の
、 と 夏
買 か ま
っ き つ
て ご り
も お に
ら り 行
と 「 き
言 お ま き
っ め し の
て ん た う
、 と 。 、
買 か
地
っ き
い
て ご
き
も お
の
ら り
夏 い を
ま ま 買
つ
し っ
り
た て
に
。 。」
行
と 「 た
言 上 。 今
わ 手 友 日
れ だ だ は
て っ ち 、
、 た に 歌
う よ 、 の
れ 。」
テ
し
ス
か
ト
っ
が
た
あ
で
り
す
ま
。
し
一
「~です」「~ます」のおわり方にそろえて、作文を書きました。おわり方のそろっ
ていないところを見つけて、
線をつけましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
「~です」「~ます」のおわり方にそろえて、今日の日記を書きましょう。
※文のおわり方がそろっているかな。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文②
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
本 た う
を ろ 大 さ
代 う き い
表 と な た
す い 川 ま
る う が け
川 よ あ ん
で び り に
す か ま は
。 た す 、
も 。 と
あ ば ね
る ん 川
。 ど と
日 う い
日 た う
本 ろ 大 さ
を う き い
代 と な た
表 い 川 ま
す う が け
る よ あ ん
川 び り に
で か ま は
す た す 、 。 も 。 と
あ ば ね
り ん 川
ま ど と
す。 う い
も ま い
っ し ま 音
と た し 楽
上 。 た の
手 家 。 時
に で リ 間
な も ズ に
り れ ム 、
た ん に 山
い し あ の
で ゅ わ ポ
す う せ ル
。 し て カ
て 歌 を
、 え 歌
一
「~だ」「~である」のおわり方にそろえて、作文を書きました。おわり方のそろ
っていないところを見つけて、
線をつけましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
「~だ」「~である」のおわり方にそろえて、今日の日記を書きましょう。
※文のおわり方がそろっているかな。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文②
2
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
く り 公
さ ま 園 今
ん し で 日 走 た 遊 は っ 。 ぶ 、
た お こ 天
の に と 気
で ご に が
、 っ し よ
楽 こ た か
し を 。 っ
か し 五 た
っ て 人 の
た 、 集 で
。 た ま 、
ん っ 公
走 た 園 今
っ 。 で 日
た お 遊 は
の に ぶ 、
で ご こ 天
、 っ と 気
楽 こ に が
し を し よ
か し た か っ て 。 っ た 、 五 た
。 た 人 の
く 集 で さ ま 、
ひ し ス
け て ン わ
る 、 に た
よ と 行 し
う て
っ は
に も た 、
な ワ 。 五
り ク 新 時
た ワ し に
い ク い ピ
と し 曲 ア
思 た を ノ
っ 。 れ の
た 早 ん レ
。 く 習
ッ
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
心の中で思ったことを「
」にして、今日の日記を書きましょう。
※心の中で思ったことは、行をかえないで書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文③
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
あ と 「
た 思 こ ぼ
た い た く ま ま つ は る す で 、
か 。 な 冬
ら こ べ に
で た が な
す つ 食 る
。 で べ と
食 た 、
べ い
る 」
と
、
ら こ で
で た な ぼ
す つ べ く
。 で が は
食 食 、
べ べ 冬
る た に
と い な
、 。」 る
あ と と
た 思 、
た い 「
ま ま こ
る す た か 。 つ
を 家 が
作 に 食 今
っ 帰 べ 日
て る た の
ま と い 夕
っ 、 。」 ご
て お と は
い 母 思 ん
ま さ っ に
し ん て 、
た が い 「
。 か ま か
ら し ら
あ た あ
げ 。 げ
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
心の中で思ったことを「
」にして、日記を書きましょう。
※心の中で思ったことは、行をかえないで書くよ。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文③
2
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
と 「 し
、 ド 合 学
心 ッ い き の ジ を ゅ
中 ボ し う
で ー て 会
思 ル い で
っ が る 、
て い と 遊
い い き び
た な 、 を
。 」
決
め
る
話
っ ボ し
て ー 合 学
い ル い き
た が を ゅ
。 い し う
い て 会
な い で
。」 る 、
と と 遊
、 き び
心 、 を
の 「 決
中 ド め
で ッ る 思 ジ 話
な な を
っ ぁ し 母
た 。」 た の
の と 。 お
で 思 「 手
、 っ き 伝
気 た た い
も 。 な で
ち で い 、ト
が も の ト
よ 、 で イ
か き 、 レ
っ れ い そ
た い や う
。 に だ じ
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
句読点を書く場所に気をつけて、今日の日記を書きましょう。
※
句読点を書く場所を、たしかめよう。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文④
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
。 ち う と で ぼ
し す く
た 。 の
デ ぶ す
ラ ど き
ウ う な
ェ の 食
ア 中 べ
が で も
、 も の
す 、 は
き ぷ 、
で ち ぶ
す ぷ ど
ち う と で ぼ
し す く
た 。 の
デ ぶ す
※下の例のように、句読点は、
マスの外に書いてもよい。
ラ ど き
ウ う な
ェ の 食
ア 中 べ
が で も
、 も の
す す 、 は
き き ぷ 、
で で ち ぶ
す す。 ぷ ど
か う き
ら の 肉 わ
で で で た
す 何 す し
。 は 。 の
も い や す
り も き き
も お 肉 な
り か は 食
食 わ 、 べ
べ り ご も
て が は の
い で ん は
ま き に 、
す。 る 合 や
一
つぎの文で正しくないところに
線を引きましょう。
二
まちがいをなおして、正しい文を書きましょう。
三
句読点を書く場所に気をつけて、自分のじまんについて書きましょう。
※句読点を書く場所を、たしかめよう。
チェック(
)
小学校
中学年
国語
短作文④
2
模範解答
(
)年(
)組(
)番
名前(
)
は 、 。 や 平 小 わ
く お さ た
お よ い し
よ ぎ と の
げ が き じ
る と か ま
よ く ら ん
う い 習 は
に で っ 、
し す て 水
た 。 い え
い も る い
で っ の で
す と で す
や 平 小
く お さ わ
お よ い た
よ ぎ と し
げ が き の
る と か じ
よ く ら ま
う い 習 ん
に で っ は
し す て 、 た 。 い 水
い も る え
で っ の い
す と で で
。 は 、 す。
で っ 読
、 て ん ぼ
一 か で く
万 ら い の
さ 百 る じ
つ さ こ ま
読 つ と ん
も 読 で は
う ま す 、
と し 。 本
思 た 三 を
い 。 年 た
ま 一 生 く
す 年 に さ
。 間 な ん