lr 4 bayrak
TRANSCRIPT
![Page 1: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/1.jpg)
Становлення та розвиток змішаного навчання в Україні
ВиконалаСтудентка групи Е-119
Байрак Катерина
![Page 2: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/2.jpg)
План
Вступ. Змішане навчання. Моделі змішаного навчання. Впровадження змішаного навчання. Висновок.
![Page 3: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/3.jpg)
Вступ
Інформаційні технології за останні кілька років суттєво змінили освіту в світі. Практично неможливо уявити навчальний процес без соціальних сервісів. З'явилися нові педагогічні підходи, масові відкриті дистанційні курси, в яких навчаються безкоштовно сотні тисяч слухачів. Серед сучасних підходів до навчання провідне місце займає комбіноване або змішане навчання. Наразі в Україні впроваджується змішане навчання, воно удосконалюється і стає практичнішим і зручнішим для студентів і викладачів. Саме тому вивчення його розвитку і становлення обумовлює актуальність моєї теми.
![Page 4: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/4.jpg)
Введення нових освітніх стандартів
Входження України в Болонський процес
Формування нових підходів і
розробка нових критеріїв якості освіти
![Page 5: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/6.jpg)
Змішане навчання складається з трьох основних етапів:
дистанційне вивчення
теоретичного матеріалу
освоєння практичних
аспектів у формі денного навчання
здача іспиту або виконання
випускної роботи
![Page 7: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/7.jpg)
Моделі здійснення змішаного навчання
Ротаційні моделі Гнучка модель
Модель самостійного змішування
Модель збагачення
віртуального навчання
![Page 8: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/8.jpg)
При змішаному навчанні:учні/студенти проходять хоча б частину курсів
онлайн, при цьому вони самі контролюють час,
місце, ритм та послідовність виконуваних
завдань
хоча б частина курсів відбувається у фізичному
навчальному просторі (школі) у групі з такими ж
учнями та вчителем
різні формати навчання учня логічно поєднані,
щоб забезпечити інтегрований та успішний
«досвід навчання»
![Page 9: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/9.jpg)
Залежно від фінансових і технічних можливостей навчального закладу можна поєднати такі види діяльності:
![Page 10: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Впровадження змішаного навчання Одна з головних проблем запровадження інноваційного навчання – вибір оптимального співвідношення найкращих традицій існуючої освітньої системи, сучасних педагогічних інновацій та інструментарію інформаційно-комунікативних технологій.
Як свідчить практика і ряд досліджень, тенденція навчання чітко розвивається в напрямку змішаного навчання, як процесу, що створює комфортне освітнє інформаційне середовище, системи комунікацій, що надають всю необхідну навчальну інформацію.
![Page 13: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/15.jpg)
Висновок
Отже, змішане навчання дає більш цікавих можливостей для навчання. Звичайно, впровадження змішаної форми навчання потребує чималих зусиль. Це і необхідність внесення змін у нормативну базу, і інвестиції в розробку необхідного навчального контенту і перепідготовка кадрів. Але без сумніву, в тій складній ситуації, в якій сьогодні знаходиться освіта необхідно розробити глобальний план модернізації всієї освітньої сфери.
![Page 16: Lr 4 bayrak](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58cf3f341a28ab254a8b55a7/html5/thumbnails/16.jpg)