Actividades de Clase-

1.2.2 - Significado de los mitos

1. Amplitud de la información

Este mito es una creencia de que actualmente, con la tecnología, la

sociedad de información tiene acceso a una gama muy amplia de

información. Eso no es solamente verdadero sino también es una

justificativa para su empleo en las instituciones educativas. Es facto que

en la internet hay mucha información y que es posible tener acceso a ella.

Pero, como en la internet hay muchas cosas, hay informaciones que son

verdaderas y interesantes y otras que son solamente mentiras. Por eso, el

trabajo del educador hoy en día, no es solo enseñar la materia al alumno

es también guiarlo para que él pueda elegir las informaciones en la

internet de forma que sean útiles para sus estudios.

2. Consideración de las TIC como la panacea

Ese mito hace referencia a la creencia de que la tecnología puede resolver

todos los problemas de la educación en el mundo, pero eso no es verdad

pues en realidad si la persona no sabe como distinguir lo que es más

importante, ella no estará aprendiendo nada que le sea útil. El más

importante de la educación son las relaciones e interacciones que una

persona establece con la tecnología y con las otras personas. Por ejemplo,

si la persona utilizar la tecnología solamente para divertirse y jugar en la

internet, sin tener contacto con las personas y con asuntos importantes

para su evolución educativa, la tecnología estará perjudicándola y no

ayudándola en la enseñanza.

3. Mito de la Construcción Compartida del conocimiento

En este mito vemos que con el desarrollo de la tecnología de la

información mucho se puede acceder en la red, pero en realidad ni todos

pueden tener acceso a todo lo que está disponible en la red. Por eso,

existe la posibilidad de que el conocimiento sea compartido, sin embargo

las diferencias que existen entre las personas que participan de

comunidades virtuales evidencia que cada uno interactúa de su propia

manera dificultando el compartimiento del conocimiento.

4. Cultura Deshumanizante y Alienante

Lo que plantea este mito es que las modalidades de comunicación que se

dan por medio de las tecnologías son deshumanizantes y alienantes, pues

el contacto entre las personas no es directamente humano. Pero debemos

considerar que las tecnologías fueron creadas por los humanos, así que no

deben ser comprendidas de esa manera, pues también sabemos que el

hombre hace parte de su entorno y a lo largo del tiempo ese entorno sigue

cambiándose y para acompañarlo el hombre debe renovarse considerando

sus nuevas necesidades. Actualmente las tecnologías hacen parte de

nuestro cotidiano y no hay como no incluirlas en nuestras vidas.

5. Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, “más fácil

de retener”

Este mito se puede definir como que la neutralidad de las Tics es tanto

beneficios como efectos positivo negativos o positivos, en definitiva es

depende de la utilidad que le de los usuarios la cual la estropean por no

acceder en la red adecuadamente.-Mito de la interactividad: Este mito se

define como una de las grandes ventajas de las TIC en las que facilitan

que nosotros como usuarios que utilizamos la red con autonomía y ser

conscientes de la información que se adquiere.-Mito de los “mas “: “más

impacto”, “más efectivo”, y más fácil de retener: Este mito se define

como “la salvación de los problemas educativos” y que da más impacto

debido a que millones de personas le llegan información la cual no

concierne de que esa información contenga calidad. Mito de las

“reducciones”: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción de

costo”.

6. Neutrales y axiológicamente asépticas

Al contrario de lo que se cree en ese mito, las tecnologías no son

neutrales ni asépticas pues transmiten los valores culturales que ellas

poseen, haciendo que muchas personas también sean dependientes de la

tecnología y úsenla mucho, de manera que, así, los efectos positivos o

negativos, beneficiosos o perjudiciales de las tecnologías dependen no

solamente de los hombres, sino de ellas también.

7. Existencia de la supertecnología

Hay una creencia de que exista una supertecnología que sea capaz de

suprir todas las nuestras necesidades tecnológicas, o sea, solamente su

utilización sería suficiente para todo lo que necesitamos. A lo largo de los

años la televisión y el ordenador fueran algunas de las tecnologías que se

presentaron como supertecnología, pero es posible percibir que eso es un

mito. En realidad, no existe un medio que sea mejor o más completo que

otro, lo que existe es la opción de elegir un medio que sea más adecuado

para nuestros objetivos y para como cada persona quiere utilizarlo en su

propia vida y para eso podemos incluso relacionar un medio con otro.

8. Modelo democrático de educación: educación para todos

Actualmente las personas creen que en la sociedad de información hay

una democratización y que la tecnología ayuda para que todas las

personas tengan acceso a la misma diversidad de informaciones. Es

verdad que la tecnología permite un mayor cambio de informaciones( por

ejemplo, una información presente en China es posible compartir con

personas de Brasil debido a la utilización de la tecnología). Pero, aún que

sea posible un mayor conocimiento a distintas informaciones, no es

verdad decir que todas las personas tienen acceso a ellas. La tecnología,

en realidad, no auxilia la democratización, sino que aumenta la

discriminación, pues, actualmente, no son todas las personas que tienen

acceso a tecnología. Nuestro mundo es muy desigual y hay muchas

personas pobres que no tienen acceso a tecnología, a las informaciones y

la educación que el acceso a la tecnología permite.

9. Libertad de expresión e igualdad de participación

Este mito nos muestra que tener acceso a la red y poder expresarse

libremente no significa que podemos cambiarla influyendo directamente

en ella. Tenemos acceso a algunas cosas, pero aún no somos capaces de

disminuir la desigualdad y diferencias culturales que nacen de ellas.

10. Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las

personas.

Las personas creen que la tecnología es la causadora de las actitudes

malas de las personas, de la violencia y la agresividad. Pero, eso no es

verdad, pues, en realidad, las TIC no crean en las personas dichas

actitudes. Las TIC no manipulan la actividad mental de las personas. Es

verdad que las tecnologías pueden reforzar actitudes violentas que ya

existían en las personas que tienen predisposición a dichas actitudes,

pero, las tecnologías nunca serán responsables por crear dicha conductas

violentas. Para que estas conductas sean violentas y tengan relación con

las tecnologías, deben ser consideradas, por ejemplo, cuanto tiempo la

persona queda en la internet y sus condiciones psicológicas.

11. Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”

Considerando los medios y posibilidades que tenemos, actualmente la

información está más distribuida en distintos contextos, pero tener más

acceso puede también significar una mayor desigualdad, pues muchas

personas no tienen como acompañar ese proceso. Una alternativa para

que esa ampliación no sea una manera de discriminación es que los

centros educacionales deben propiciar oportunidades para que todos los

alumnos de distintas clases sociales tengan acceso a una alfabetización

tecnológica convirtiéndose así a personas aptas a hacer un buen uso de las

nuevas tecnologías.

12. Mito de las “reducciones” : “tiempo de aprendizaje” y “costo”

En este mito percibimos que la reducción del tiempo de aprendizaje no es

algo que está comprobado científicamente una vez que no sabemos si

ofrecer a los estudiantes contextos variados en la red es un hecho capaz

de reducir el tiempo de aprendizaje. Sobre la supuesta reducción de costo

vemos que en un primer momento mucho dinero debe ser invertido para

que las tecnologías se desarrollen, o sea, lo que hay es un aumento de

costos.

13. Posibilidades Interactivas

Vemos que hay posibilidades interactivas, pero mucho menos de lo que

nos muestra la industria en relación a las TIC, pues en la gran mayoría de

las veces no interactuamos en la red y sí pulsamos botones.

Muchos alumnos poseen dificultades en manejar los contenidos en la red

y eso se muestra como una barrera para una real interacción con las TIC.

14. Sustitución del profesor

Hay una gran creencia de que la tecnología sustituye la función del

profesor, pues los alumnos pueden aprender en la internet, con la

tecnología y no necesitan entonces de un profesor para enseñarlos. En

realidad esa es un falsa creencia pues la tecnología no impide que hayan

profesores, al contrario, la presencia de un profesor es aún más necesaria

para enseñar al alumno como usar la tecnología de una manera adecuada.

Además la tecnología será un accesorio muy importante y positivo en la

educación y en la manera del profesor enseñar, pero las escuelas

necesitan se adaptar a esa nueva manera de enseñar, las escuelas

necesitan amoldarse a las TIC para que las tecnologías auxilien en el

aprendizaje del alumno, de manera a interesalo más.

15. Valor “per se” de las TIC

Hay una creencia que en la sociedad de información, con la tecnología,

hay una innovación en la educación y que ahora hay una modificación y

reelaboración de la institución educativa. Pero, en realidad, dicha

mudanza dependerá no solamente de la tecnología, sino de las personas,

de los estudiantes y profesores y de cómo ellos relacionaran la tecnología

con los asuntos escolares y las prácticas didácticas de las escuelas.