los ciclos propedeuticos en la educacion superior en colombia ok

LA FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS LA FORMACIÓN POR CICLOS PROPEDÉUTICOS EN COLOMBIAEN COLOMBIA

ALEJANDRO DURÁN [email protected]

¿Qué acuerdos sociales nos orientan? ¿Qué acuerdos sociales nos orientan? ¿Para qué?¿Para qué?

DISEÑO CURRICULAR: DISEÑO CURRICULAR: DESCUBRIENDO LOS CICLOS PROPEDÉUTICOSDESCUBRIENDO LOS CICLOS PROPEDÉUTICOS

Decreto 2566 Septiembre 10 de 2003

Condiciones Condiciones Mínimas de Mínimas de

CalidadCalidad

Denominación Académica del Programa

Recursos Financieros

Bienestar Universitario

Política y Estrategias de Seguimiento a

Egresados

Autoevaluación

Estructura Académico

Administrativa

Infraestructura Medios

Educativos Personal Académico

Selección y Evaluación

de Estudiantes

Proyección Social

Formación Investigativa

Organización de las actividades de

formaciónpor créditos académicos

Aspectos Curriculares

Justificación del Programa

① ②

③

④

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CICLOS PROPEDEUTICOS EN COLOMBIA:CICLOS PROPEDEUTICOS EN COLOMBIA:

Itinerario:Itinerario:

¿De qué estamos hablando?¿Qué hay detrás?Modelos de Educación Superior¿Por qué los ciclos ahora? Los ciclos en la Ley 749 /02 y los reglamentosImplicaciones de lo ciclos propedéuticos

CORPORACIÓN UNIVERSITAS

HABLAMOS DE UNOS SUPUESTOSHABLAMOS DE UNOS SUPUESTOS

Neutralidad...Neutralidad...Ciclos y propedéutica, son de la autonomíaCiclos y propedéutica, son de la autonomíaPolítica de articulación... Política de articulación... Los consensos... Los consensos... Los ciclos de la 749 no son una novedad.Los ciclos de la 749 no son una novedad.Alcances y limitaciones de la norma.Alcances y limitaciones de la norma.Ha revivido y relanzado un viejo debate... Ha revivido y relanzado un viejo debate... La exclusividad... La exclusividad... Conflictos de intereses e idiosincrasiaConflictos de intereses e idiosincrasiaExpectativas Expectativas Política y programa de GobiernoPolítica y programa de Gobierno


¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO?¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO?

De la formación técnica y tecnológica.De la formación técnica y tecnológica.

De nuestra concepción y práctica De nuestra concepción y práctica sobre...sobre...

De la historia legal e ideológica de...De la historia legal e ideológica de...

De la historia de las IESDe la historia de las IES

De su tipología De su tipología

De sus programas y estudiantesDe sus programas y estudiantes

De su articulación y desarticulaciónDe su articulación y desarticulación

De los conflictos de interesesDe los conflictos de intereses


Fuente: UNESCO

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Técnicos, Tecnológicos y CAP Universitarios

TÉCNICA vs UNIVERSITARIA EN COLOMBIA

TÉCNICA vs UNIVERSITARIA EN COLOMBIATÉCNICA vs UNIVERSITARIA EN COLOMBIA

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1998 (1) 1999 2000 2001 2002 2003

Técnicos y Tecnológicos Universitaria

Fuente: MEN / 04

HISTORIA CULTURAL Y DISCURSIVAHISTORIA CULTURAL Y DISCURSIVA

Concepción: el trabajo, la Concepción: el trabajo, la técnica, la tecnología, la técnica, la tecnología, la ciencia, la investigación: ciencia, la investigación: Síndrome de la “Bata blanca”Síndrome de la “Bata blanca”Visión del mundo: trabajo Visión del mundo: trabajo manual vs. trabajo intelectual: manual vs. trabajo intelectual: “Doctoritis”“Doctoritis”Teoría vs. Práctica: Teoría vs. Práctica:

““El discurso”El discurso”Práctica profesional, Práctica profesional, pasantías, práctica empresarialpasantías, práctica empresarialla “dictadera”la “dictadera”Profesional U. vs. Técnicos: Profesional U. vs. Técnicos: “Los títulos”“Los títulos”Técnica y Tecnológica: Técnica y Tecnológica: Síndrome de Síndrome de lo “terminal”lo “terminal”

Nomenclatura de programas y Nomenclatura de programas y títulos: títulos: la “epidemia”la “epidemia”Celos sobre las Celos sobre las denominaciones: denominaciones: Síndrome Síndrome feudalfeudalMimetismos, eufemismos: Mimetismos, eufemismos: “camaleónico”“camaleónico”Transformaciones, Transformaciones, reconocimiento: reconocimiento: “ascensor”“ascensor” Informar vs. Notificar: Informar vs. Notificar: “autonomia”“autonomia” Universidad vs. “otras” IESUniversidad vs. “otras” IESUniversidad = IESUniversidad = IESLo Lo ¿“Técnico”?¿“Técnico”?


HABLAMOS DE: LA HISTORIA LEGALHABLAMOS DE: LA HISTORIA LEGAL

Decreto 088 de 1976 (un corte…)Decreto - ley 080 de 1980Ley 25 de 1987Ley 30 de 1992Ley 115 de 1994Ley 119 de 1994Ley 749 de 2002Ley 789 de 2002Decretos y resoluciones…


Decreto 088Decreto 088/76:/76:MODELO 1:MODELO 1: Ni media ni superior…Ni media ni superior…

“Arranca” la historia… ...

Educación Media e IntermediaIntermedia** Educación superior Ingreso: bachillerato Duración: 4 semestres Diversificada en ramas profesionales Grado de Técnico Profesional Intermedio Esencialmente práctica ** Diploma acredita para el ejercicio legal de las profesiones técnicas y auxiliares.


Decreto-Ley 080 /80: Decreto-Ley 080 /80: MODELO 2:MODELO 2: Las buenas intenciones…Las buenas intenciones…

Formación Intermedia Profesional

Formación Tecnológica

Formación Universitaria

Formación Avanzada o de Postgrado


Decreto-Ley 080 de 1980: Decreto-Ley 080 de 1980: M2: M2: Propósitos de las modalidadesPropósitos de las modalidades

La Formación Intermedia Formación Intermedia profesionalprofesional: predominantemente práctica para el ejercicio de actividades auxiliares o instrumentales concretas.

La investigación: orientada a facilitar la comprensión de los procesos involucrados en sus actividades y a mejorar su calidad.


Decreto 080-Ley de 1980. Decreto 080-Ley de 1980. M 2:M 2: Los propósitos Los propósitos

La Formación TecnológicaLa Formación Tecnológica: educación para el ejercicio de actividades tecnológicas, con énfasis en la práctica y con fundamento en los principios científicos que la sustentan.

La actividad investigativa se orienta a la creación y adaptación de tecnologías. Permite desarrollar programas terminales y programas de especialización tecnológica.

Los programas terminalesterminales permitirán la transferencia* de estudiantes y egresados de la modalidad de formación intermedia profesional.


La formación universitariaLa formación universitaria: amplio contenido social y humanístico y por su énfasis en la fundamentación científica e investigativa.

La investigación: es esencial y está orientada a la creación, desarrollo y comprobación de conocimientos, técnicas y artes.

Dos direcciones:

Disciplinas primordialmente académicasProfesiones liberales.

Decreto 080-Ley de 1980. Decreto 080-Ley de 1980. M 2:M 2: Los propósitos Los propósitos


Decreto-Ley 080 de 1980.Decreto-Ley 080 de 1980. M 2:M 2: Aparecen los ciclosAparecen los ciclos……

Los programas de formación para las profesiones universitarias podrán podrán organizarse mediante un currículo organizarse mediante un currículo integradointegrado o por ciclos, de tal manera que al término del primer ciclo el educando esté preparado para el ejercicio de una actividad tecnológica.

Este ciclo conduce al título de tecnólogo en la respectiva rama profesional.


Para ingresar al segundo ciclo se requiere acreditar el titulo de tecnólogo en la respectiva área, demostrar haber trabajado en el campo de su especialidad y cumplir los demás requisitos que establezcan los decretos reglamentarios. Este ciclo conduce al titulo de profesional en..

La formación para las profesiones mediante ciclos deberá fundamentarse en currículos que garanticen los garanticen los propósitos de cada tipo de formaciónpropósitos de cada tipo de formación, hagan posible la concatenación de los ciclos y permitan la transferencia de estudiantes entre instituciones, programas y tipos de formación.

Decreto-Ley 080 de 1980. M 2: Aparecen los ciclos…


Decreto 80 /80. Decreto 80 /80. M2:M2: Tipología Tipología

Son instituciones intermedias profesionales aquellas que adelantan...

Podrán ser autorizadas para adelantar programas de dicha modalidad educativa y de educación media vocacional.


Son instituciones tecnológicasinstituciones tecnológicas las facultadas legalmente para adelantar programas terminales en la modalidad educativa de formación tecnológica.

Decreto 80 /80. Decreto 80 /80. M2:M2: Tipología Tipología


Instituciones universitarias: Además podrán:

Ofrecer programas de formación tecnológica, mediante el sistema de ciclosmediante el sistema de ciclos

Suscribir convenios con instituciones intermedias profesionales o tecnológicas para que éstas ofrezcan un primer ciclo de formación universitaria, bajo su orientación académica.

Decreto 80 /80. Decreto 80 /80. M2: M2: Tipología… Tipología…


Ley 30 de 1992: Ley 30 de 1992: M3:M3: Autonomía Autonomía diferenciada y “ascensor”diferenciada y “ascensor”

Desapareció las 4 modalidades educativasDesapareció las Tecnológicas.Modificó la clasificación de IES:... No define propósitos de formaciónDefine los programas de pregrado y de postgrado Define requisitos de ingreso y una excepcionalidadRecoge y aterriza la autonomía universitaria y...Establece el reconocimiento como universidad...Reserva las maestrías y doctorados a las U.Nomenclatura de los títulos: GobiernoNomenclatura de los programas: ICFES.Da el plazo de 3 años para las “transformaciones”Guarda silencio : ciclos, terminalidad, ulas, movilidad y registro de programas...


LEY 749 DE 2002: LEY 749 DE 2002: Modelo 4:Modelo 4: Ciclos, Ciclos, movilidad, articulación, registro, redefiniciónmovilidad, articulación, registro, redefinición

Tipología y nomenclatura de títulos... Cambió los requisitos de ingreso... Definió las instituciones técnicas y tecnológicasLa formación por ciclos: Técnico (I), Tecnólogo (II) y Profesional (III)Formación universitaria, con condiciones Propósitos de formación para cada cicloPrincipio de la movilidad de los estudiantes (Filosofía...)


Articulación: básica, media y superior Registro de programas a obligación legal Cambio de carácter a norma legal La figura de la Redefinición para las T y T. Silencio administrativo Las T y T estatales requisitos de la 749 /02Acabar concepción y práctica educación terminal Revivió un trasnochado debate Ha generado expectativas, dudas y retos...

LEY 749 DE 2002: LEY 749 DE 2002: Modelo 4:Modelo 4: Ciclos, Ciclos, movilidad, articulación, registro, redefiniciónmovilidad, articulación, registro, redefinición


OPCIONES DE LA LEY 749:OPCIONES DE LA LEY 749:Implicaciones:Implicaciones:

Instituciones Tecnológicas

Instituciones Tecnológicas

Instituciones Técnicas

ProfesionalesA instituciones Universitarias o

Escuelas Tecnológicas

Instituciones Técnicas

Profesionales

QUEDARSE EN LEY 30

CAMBIAR DE CARÁCTER A..

REDEFINIRSE A LA 749


¿POR QUÉ LOS CICLOS AHORA?¿POR QUÉ LOS CICLOS AHORA?

Nuevas y cambiantes exigencias de cualificaciones y titulaciones del mundo laboral.Insuficiencia de los sistemas de formación para el trabajo.Incremento de la demanda socialCrisis en la formación profesional universitaria.Ampliación de cobertura.Democracia social y geográfica.La crisis económica.Educación permanente y continua.Ofertas educativas flexibles y pertinentesLa movilidad de los estudiantes, trabajadores y profesionales.El auge de las competencias laborales.Articulación entre el mundo de la educación y el mundo laboralLa educación terminal.


Se concibe como una etapa que ligada a otras etapas permite una formación

integral y el desarrollo por niveles de las competencias científica,

tecnológica, sociocultural, comunicativa y profesional del estudiante

Mario Díaz Villa

Un ciclo es una etapa intermedia en una secuencia de etapas -o ciclos- de educación, que le permite al estudiante progresar en el tiempo, en su formación, según sus intereses y capacidades. Un conjunto de ciclos -o etapas- educativos conforman un sistema de educación según los principios de educación continua y permanente

Víctor Manuel Gómez

¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ?


¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON ¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ?PROGRAMAS DE FORMACIÓN ?

Los programas en ciclos propedéuticos son aquellos que se organizan en ciclos secuenciales y complementarios, cada uno de los cuales brinda una formación integral correspondiente al respectivo ciclo y conduce a un título que habilita tanto para el desempeño laboral correspondiente a la formación obtenida o para continuar en el ciclo siguiente.

(Decreto 2566 /03)


¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON ¿ QUÉ ES UN CICLO EN RELACION CON PROGRAMAS DE FORMACIÓN ?PROGRAMAS DE FORMACIÓN ?

Un ciclo propedéutico es una etapa formativa, dentro de un programa de formación profesional determinado, curricularmente articulado a otros de manera secuencial y complementaria, cada uno de los cuales debe ofrecer una formación integral en el área respectiva y conducir a un título que debe habilitar tanto para el desempeño laboral como para continuar en el siguiente.

Alejandro Durán


CICLO I:CICLO I: TÉCNICOTÉCNICO

Orientado a generar competencias y desarrollo intelectual como el de aptitudes, habilidades y destrezas al impartir conocimientos técnicos necesarios para el desempeño laboral en una actividad, en áreas específicas de los sectores productivo y de servicios.

La formación técnica profesional comprende tareas relacionadas con actividades técnicas que pueden realizarse autónomamente, habilitando para comportar responsabilidades de programación y coordinación.


CICLO IICICLO II:: TECNOLÓGICOTECNOLÓGICO

Ofrecerá una formación básica común, que se fundamente y apropie de los conocimientos científicos y la comprensión teórica para la formación de un pensamiento innovador e inteligente, con capacidad de diseñar, construir, ejecutar, controlar, transformar y operar los medios y procesos que han de favorecer la acción del hombre en la solución de problemas que demandan los sectores productivos y de servicios del país.

La formación tecnológica comprende el desarrollo de responsabilidades de concepción, dirección y gestión de conformidad con la especificidad del programa.


CICLO III: CICLO III: PROFESIONALPROFESIONAL

Complementará el segundo ciclo, en la respectiva área del conocimiento, de forma coherente, con la fundamentación teórica y la propuesta metodológica de la profesión, y debe hacer explícitos los principios y propósitos que la orientan desde una perspectiva integral, considerando, entre otros aspectos, las características y competencias que se espera posea el futuro profesional.

Este ciclo permite el ejercicio autónomo de actividades profesionales de alto nivel, e implica el dominio de conocimientos científicos y técnicos.


IMPLICACIONES DE LOS CICLOS:IMPLICACIONES DE LOS CICLOS:

Organización y distribución temporal de los contenidos curricularesCon los propósitos de formación... Correlación: ciclos, modalidades y programasCompetenciasCréditosInvestigaciónProyección Denominación¿Cuántos?

Formación académica y práctica... Registro calificadoMovilidad, transferencia FlexibilidadArticulaciónDiversificación de la oferta y la competencia entre IESFundamentación y profesionalizaciónPonderación... Cuánto de qué... Tensiones...


CORRELACIÓN DE NORMAS PARA CICLOSCORRELACIÓN DE NORMAS PARA CICLOS

Decreto 2216 /03Decreto 2566 /03Resolución 3462 /03 Resolución 2773 /03Resolución 2767 /03 Resolución 4357 /03Leyes que reglamenten profesionesLey 30 /92Ley 789 /02Estatutos y reglamentos internos IES


UNIVERSIDADES Y LOS CICLOSUNIVERSIDADES Y LOS CICLOS

Autonomía... Número de ciclosAcreditaciónÁreasRegistro calificado para cada unoPlazo programas actualesArticulación básica y mediaArticulación otras IESDiseño y Rediseño curricularAjustes a reglamentosFlexibilidadSistema de créditos académicosPolíticas de relación con la producciónPolíticas de pasantitas y prácticas empresarialesReplantear figura del convenio profesionalizante


ES DIFERENTE …ES DIFERENTE …

Ciclo profesional en convenio

Ciclo profesional Propedéutico

Programa Profesional de currículo integrado del 1º al

10º semestre

1 Sem

10 Sem

Ciclo I Técnico Ciclo II Tecnológico Ciclo III Profesional,Propedéutico


Lo laboral Lo laboral Lo laboral

Lo laboral

Reflexión…Reflexión… La tarea de la educación superior es

formar seres humanos para el presente, para cualquier presente, seres en los que cualquier otro ser

humano pueda confiar y respetar, seres capaces de pensarlo todo y

hacer lo que se requiera como un acto responsable desde su conciencia

socialHumberto MaturanaHumberto Maturana

¡Muchas Gracias!¡Muchas Gracias!


los ciclos propedeuticos en la educacion superior en colombia ok

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