lo que sabemos de inteligencia
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Pinceladas sutiles del conocimiento que tenemos sobre la inteligenciaTRANSCRIPT
Lo que sabemos de inteligencia
Esta obra está licenciada bajo una Licencia Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Colombia de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o
envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.
Nuevas tecnologías IIIGerencia de la comunicación con sistemas de információn
El título de esta clase es quizás demasiado ambicioso, ya que es virtualmente imposible
condensar en una presentación todo el conocimiento que tenemos sobre la
inteligencia
Se aclara que en esta presentación solo se dan pinceladas sutiles sobre este
apasionante campo del saber humano
¿Cuáles fueron los últimos conceptos que tratamos?
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Retos que nos impone la revolución
Almacenamiento
Eficiencia
TransmisiónConectividad
Procesamiento
Búsqueda
Comprensión
Inteligencia
¿Qué es la inteligencia?
Capacidad de entender o comprender.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inteligencia
Capacidad de resolver problemas.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inteligencia
Habilidad, destreza y experiencia.
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=inteligencia
Etimología
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia
del latín, intellegentia, que proviene de intellegere, término compuesto
de inter 'entre' y legere 'leer, escoger', por lo que, etimológicamente, inteligente es quien
sabe escoger. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
Esta definición nos trae problemas
http://www.redesparalaciencia.com/2118/redes/2010/redes-52-por-que-mas-es-menos
Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia
Capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver
problemas
¿Cómo entendemos, asimilamos y elaboramos información (como seres
humanos)?
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¿Cómo relacionamos esas capacidades, con los conceptos de evolución y revolución?
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La persistencia de la memoria (3,4)
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¿Qué sabemos sobre la inteligencia?
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http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
Aprender, recordar, razonar
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¿Desde hace cuanto lo sabemos?
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Sólo hasta la década de los 70 se inventóla Tomografía Axial Computarizada
Y con ella comenzó una nueva era de descubrimientos
Algunos ejemplos representativos
Entender nuestras conexiones neuronales puede constituirse en uno de los retos más difíciles de la ciencia
moderna
Entender las de un gusano con trescientas neuronas, tardó más de
una década a un equipo de científicos
¿Cuánto esfuerzo implicará descifrar un mapa de conexiones de 100 mil
millones de neuronas? (las que posee el cerebro humano)
El esfuerzo valdrá la pena, porque podrá definirnos
profundamente
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/5470297
¿Quién gobierna nuestros pensamientos?
El experto y sabio inconsciente
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735480
¿Loro viejo no aprende?
¡¡NO!! Existe la plasticidad cerebral
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735612
Desde cómo aprendemos a hablar, a escribir o a conducir, hasta por qué se
revuelve nuestro interior cuando vemos el sufrimiento de otra persona…
Son actividades donde siempre están
detrás las neuronas espejo, uno delos grandes descubrimientos de las
últimas dos décadas.
Para entender un poco más esta rara célula humana que nos conecta
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4736437
¿Si alguien aprende muy despacio, en términos de inteligencia, que podemos
inferir sobre él?
¡Que es más inteligente!
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760023
Hemos creído durante nuestra existencia, que existe diferencia entre hombres y
mujeres…
Que las mujeres son más emocionales, que los hombres son más arriesgados....
Se ha podido comprobar que el cerebro del hombre es
fisiológicamente diferente al de la mujer...
...aún así, ambos son igualmente inteligentes.
(12:36)
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
Un estudio demostró que la inteligencia está relacionada con la eficiencia, no con la cantidad de trabajo que se
genera en una actividad determinada
El enfoque de la eficiencia (7:10)
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
Caso de estudio: juego Tetris.
¿Cómo medimos la inteligencia?
Memoria, atención y lenguaje (8:25)
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760521
¿Internet aumenta nuesta memoria?
El cerebro representa algo menos del2% del peso corporal
Pero consume el 20% de su energía
¿Qué consume más energía?
¿Resolver un problema matemático complejo o “despabilarnos”, poner la mente
en blanco?
La respuesta resulta paradójica
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4777198
Altruismo, empatía, compasión…
Fundamentales para nuestro desarrollo cerebral
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4760158
”El ser humano debería ampliar su círculo de compasión y afecto, hasta
abarcar a todas las criaturas vivas y por ende a la naturaleza en su esplendor ”
Albert Einstein
Pausa
Volvamos un momento a la definición de inteligencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia
Capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver
problemas
Y planteémonos otra pregunta
¿Cómo aumentar nuestra capacidad de entender, asimilar, elaborar información y
utilizarla para resolver problemas?
Una respuesta desde lo individual
Pon en forma tu cerebro
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/5437141
Otra respuesta desde lo individual
Pensando, ... pero
A cerebro completo
¿Por qué no pensamos a cerebro completo?
¿Qué nos limita?
Aquí algunas pistas
http://grou.ps/tallerdavinci/talks/4735453
La neurociencia plantea que este hemisferio procesa la información usando el análisis, que es
el método de resolver un problema descomponiéndolo en piezas y examinando estas
una por una....
Hemisferio izquierdo
Por ejemplo: estamos utilizando el hemisferio izquierdo para realizar esta presentación
(bueno casi).
Hemisferio izquierdo
Es el hemisferio de las matemáticas, de la lógica, del habla, de las leyes, de las reglas.
Hemisferio izquierdo
Hemisferio Derecho
Muchas de las actividades atribuidas al inconsciente le son propias. Procesa la
información mayoritariamente usando el método de síntesis, componiendo o formando la información a partir de sus elementos, a un
conjunto.
Hemisferio derecho
Es el hemisferio de la música, de las artes visuales, de las artes plásticas, de las ciencias
sociales, de la filosofía.
Hemisferio derecho
¿Cerebro Completo?
¿Por qué pensar a cerebro completo?
"No podemos resolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos
cuando los creamos.”.
Albert Einstein
¿Qué es pensar a cerebro completo?
¿Qué es pensar a cerebro completo?
INFORMACIÓNConocer-Entender
CONOCIMIENTOSaber
TALENTOSaber hacer
GENIOSaber crear
SABIDURIASaber estar
Consciente
Inconsciente
¿Qué es pensar a cerebro completo?
”La imaginación es más importante que el CONOCIMIENTO”.
Albert Einstein
"La mente intuitiva es un regalo sagrado y la mente racional es un fiel sirviente. Hemos creado una sociedad que rinde honores al
sirviente y ha olvidado al regalo”.
Albert Einstein
Y planteémonos otra pregunta
¿Cómo seguir aumentando nuestra capacidad de entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver problemas?
Algunas pistas
http://www.redesparalaciencia.com/80/redes/redes-10-el-futuro-la-fusion-del-alma-y-la-tecnologiahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_rendimientos_acelerados
Conceptos revolucionarios
Computación
Conceptos revolucionarios
Estandarización
Conceptos revolucionarios
Internet
Conceptos revolucionarios
Web semánticaWeb 3.0
Web de las máquinas
Conceptos revolucionarios
Apertura
Conceptos revolucionarios
Análisis y síntesis de datos
Conceptos revolucionarios
Inteligencia artificial
Conceptos revolucionarios
Inteligencia colectiva
Conceptos revolucionarios
Inteligencia social
Evolución inteligente
Reto para la próxima
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• Seleccionar 7 herramientas de inteligencia colectiva, que les puedan servir para expandir sus posibilidades en un campo del conocimiento que les llame la atención.
• Explicar por qué se seleccionó cada una de ellas (en relación con el campo específico del conocimiento) en el blog del curso.