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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: CLIENTE

RED TECNOLÓGICA : TECNOLOGIAS DE SERVICIOS A LA SALUD

1�

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

637501 TANATOPRAXIA

DURACION MAXIMA

ESTIMADA DEL APRENDIZAJE

Lectiva Total 12 meses

18 meses Práctica 6 meses

NIVEL DE FORMACIÓN TECNICO

JUSTIFICACION

El programa Técnico en Tanatopraxia se creó para brindar al sector funerario, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías relacionadas con la prestación de los servicios fúnebres. En todo el país se cuenta con potencial productivo en el área de servicios funerarios y su fortalecimiento y crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país. �

REQUISITOS DE INGRESO

• Académicos: Once Grado • Edad mínima: 16 años�• Superar prueba de aptitud y conocimiento �

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO DENOMINACIÓN

230101045 Embalsamar al fallecido de acuerdo con las condiciones del cuerpo, la normatividad sanitaria y ambiental y los requisitos del cliente.

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2�

230101046 Presentar la imagen natural del cuerpo y el rostro de la persona fallecida de acuerdo con sus características físicas y la voluntad del cliente.

230101044 Trasladar el cuerpo de la persona fallecida en función de las normas legales y tipo de servicio

230101042 Apoyar los servicios de limpieza y desinfección de las instalaciones locativas de acuerdo con los procedimientos estándar de las empresas y normas sanitarias vigentes.

240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

RESULTADO DE APRENDIZAJE

ETAPA PRÁCTICA

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.

OCUPACIONES QUE PODRA

DESEMPEÑAR

• Embalsamador • Tanatólogo • Tanatoprácticos • Tanatopraxistas • Auxiliar de laboratorio de Tanatopraxia • Auxiliar de Servicios Funerarios • Auxiliares de cortejo Fúnebre • Auxiliar Administrativo de Funerarias • Asistente de Laboratorio de Tanatopraxia • Conductores Preparadores de Fallecidos • Supernumerarios de traslados

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos

mínimos.

• El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por:

• Licenciado en tanatopraxia y/o tecnólogo en tanatopraxia y/o técnico profesional en tanatopraxia

• Profesional de la Salud con dominio técnico en los procesos de limpieza, desinfección y esterilización de instalaciones y artículos

Experiencia laboral y/o

especialización en…

• Mínimo 12 meses de vinculación laboral con el área de su

profesión

Competencias Mínimas.

• Formular, ejecutar y evaluar proyectos. • Trabajar en equipo • Establecer procesos comunicativos asertivos • Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de

la formación ESTRATEGIA Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la

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3�

METODOLOGICA calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

• El instructor - Tutor • El entorno • Las TIC • El trabajo colaborativo

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4�

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION DENOMINACION

230101045 1 Embalsamar al fallecido de acuerdo con las condiciones del cuerpo, la normatividad sanitaria y ambiental y los requisitos del cliente.�

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 500 horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN

23010104501

23010104502

23010104503

23010104504

23010104505

• Preparar instalaciones, equipos, materiales y elementos, para el

acondicionamiento y preservación del cuerpo. • Realizar el análisis pre-embalsamamiento, según requerimientos y

procedimientos establecidos. • Desinfectar el cadáver, de acuerdo con normas de higiene y

seguridad ocupacional y las normas de la empresa. • Preservar el cadáver para el tiempo estipulado, según normas

técnicas, éticas y legales establecidas • Analizar e intervenir factores determinantes que se asocian a la

descomposición del cuerpo según normas técnicas vigentes. 3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Tanatopraxia. Generalidades: Historia de la tanatopraxia, situación actual en

Colombia, Latinoamérica y el mundo. • Instalaciones para Laboratorios de tanatopraxia, Instrumental y equipos, máquina

inyectora, características locativas • Técnicas para el manejo y programación de la máquina inyectora: variables • Técnicas manuales de inyección • Tratamiento de cavidades y vísceras • Productos químicos utilizados y espectro de acción de los desinfectantes. • Tanatoquímica: Química inorgánica, química orgánica, químicos para

embalsamamiento, composición química de los fluidos para embalsamamiento, riesgo químico.

• Legislación: Normas de bioseguridad, normas ambientales, Manual de procedimientos para la gestión integral de residuos hospitalarios y similares. Código Sanitario: ley 9/79. Código de procedimiento penal, cadena de custodia.

• Elementos de protección personal e implementos para disponer el cuerpo: especificaciones técnicas, uso y conservación

• Técnicas de asepsia, desinfección y esterilización. • Nociones de metrología. • Biología celular: Breve Historia de la Biología Celular, Química Celular, Introducción

a la Célula, Membranas Plasmáticas, Orgánulos Celulares, ADN, ARN y Síntesis de Proteínas, Técnicas de Microscopia, Metabolismo Celular.

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5�

• Anatomía e Histología: Sistema esquelético, vasos sanguíneos, guías anatómicas de arterias y venas, sistema muscular, sistema nervioso, vísceras.

• Fisiología: Introducción a la fisiología: fisiología general y celular, fisiología de la membrana, del nervio y del músculo, fisiología del corazón y la circulación, fisiología de los riñones y los líquidos corporales, células sanguíneas, inmunidad y coagulación sanguínea, fisiología de la respiración, fisiología gastrointestinal.

• Microbiología y riesgo biológico: Estructura y funciones de las bacterias, antibióticos, infecciones de la sangre, infecciones del sistema gastrointestinal, infecciones del sistema respiratorio, infecciones del sistema nervioso central, infecciones del tracto urinario, infecciones de los sistemas genitales, infecciones de la piel y tejidos blandos, articulaciones y hueso, control de la infección en el hospital y en el medio extrahospitalario.

• Tanatopraxia básica: Muerte, cambios post mortem, análisis pre embalsamamiento, factores fijos y variables del embalsamamiento, acondicionamiento del cuerpo, selección de venas y arterias, distribución y difusión de químicos arteriales, técnicas de inyección y drenaje, tratamientos post embalsamamiento, embalsamamiento de cavidades, tratamiento de vísceras, embalsamamiento de neonatos e infantes, embalsamamiento de ancianos, causas de falla en embalsamamiento, embalsamamiento de adultos, y embalsamamiento de cuerpos autopsiados.

• Patología: Inflamación aguda y crónica, renovación y reparación tisular, trastornos hemodinámicos, enfermedad tromboembólica y shock, neoplasia, enfermedades infecciosas, enfermedades de la primera y segunda infancia, enfermedades de sistemas orgánicos, vasos sanguíneos, corazón, eritrocitos y trastornos hemorrágicos, enfermedades de leucocitos, ganglios linfáticos y bazo, pulmón, tubo digestivo, hígado y vías biliares, páncreas, riñón, vías urinarias bajas y aparato genital masculino, aparato genital femenino, piel, músculo esquelético.

• Principios básicos de Tanatoestética: Generalidades, concepto, finalidad, técnicas. Compresas de algodón, agentes químicos para arte restaurativo, suturas, recomposición de fracturas, punción de ampollas, corrección de problemas dentales. Aplicación interna de pigmento en tejidos, corrección de rasgos faciales.

• Reporte final de casos. • Registros de desinfección y manejo ambiental. • Condiciones Especiales: Embalsamamiento demorado, distensión, decoloraciones,

salida de líquidos, deslizamiento de piel, gas en tejidos, líquido en tejidos (edema, ascitis), deshidratación, problemas vasculares, efecto de medicamentos en el embalsamamiento, trauma facial, falla renal, alcoholismo, ictericia, descomposición, enfermedades respiratorias, refrigerados y congelados, diabéticos, gangrena, micosis, obesidad, cuerpos para transporte por vía aérea, endurecimiento de tejidos.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Mantener limpios y ordenados el cuerpo, el instrumental y los implementos de protección personal durante todo el proceso.

• Separar los residuos sólidos, líquidos y aéreos de acuerdo con la normatividad ambiental.

• Seleccionar los desinfectantes, de acuerdo con el espectro de acción. • Aplicar los agentes físico - químicos para la desinfección del cuerpo. • Desinfectar piel y orificios naturales de acuerdo con las indicaciones técnicas del

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6�

producto. • Programar y ajustar la máquina inyectora, según el estado del cuerpo y la presión

intravascular. • Realizar el análisis pre embalsamamiento, en función del estado del cuerpo,

condiciones ambientales y requisitos del cliente. • Disponer materiales y equipos para la preservación de los cuerpos, según el tipo de

procedimiento a aplicar, el estado del cuerpo y las condiciones ambientales. • Disponer y acondicionar el cuerpo acorde con procedimientos tanatoprácticos y

estéticos. • Manipular equipos de inyección manual, para casos de contingencias. • Elegir los puntos de inyección acorde con las normas vigentes. • Explorar venas y arterias de acuerdo a la guía anatómica y procedimientos

tanatoprácticos. • Realizar la inyección arterial según la técnica y el tiempo de conservación del cuerpo

antes de su inhumación o cremación. • Aspirar las cavidades en función del estado el cuerpo y aplicando normas de

bioseguridad. • Tratar las cavidades de acuerdo con los procedimientos tanatoprácticos y aplicando

normas de bioseguridad y ambientales. • Preservar las vísceras siguiendo los procedimientos tanatoprácticos y aplicando

normas de bioseguridad y ambientales. • Reaspirar las cavidades de acuerdo con las condiciones del cuerpo. • Sellar los orificios e incisiones en forma estética y aplicando procedimientos

tanatoprácticos. • Aplicar principios básicos de tanatoestética para el arte restaurativo, suturas,

recomposición de facciones y corrección de problemas dentales, entre otros. • Realizar embalsamamiento de condiciones especiales, demorado, distensión,

decoloraciones, salida de líquidos, deslizamiento de piel, gas en tejidos, entre otros. • Registrar actividades de limpieza y desinfección. • Elaborar y cumplir el plan de desinfección para el laboratorio de tanatopraxia. • Elaborar el reporte final de acuerdo con los hallazgos y los procesos realizados.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

• Explica características y funcionamiento de los diferentes químicos desinfectantes y técnicas de asepsia en desinfección y esterilización.

• Reconoce en tanatoquímica: Química inorgánica, química orgánica, químicos para embalsamamiento, composición química de los fluidos para embalsamamiento, riesgo químico.

• Interpreta y aplica normatividad vigente. • Identifica y utiliza los elementos de protección personal adecuados para su labor

según especificaciones técnicas establecidas. • Reconoce los implementos requeridos para disponer el cuerpo, describe sus

características y normas técnicas para su manejo. • Identifica instrumentales y equipos requeridos para el procedimiento. • Mantiene limpios y ordenados el cuerpo, el instrumental y los implementos de

protección personal durante todo el proceso.

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7�

• Separa los residuos sólidos, líquidos y aéreos de acuerdo con la normatividad ambiental.

• Selecciona los desinfectantes y los aplica según indicaciones técnicas del producto, demostrando interés por investigar y estudiar nuevos productos.

• Desinfecta piel y orificios naturales de acuerdo con las indicaciones técnicas del producto, manteniendo respeto por el cadáver.

• Programa y ajusta la máquina inyectora y realiza la inyección arterial según la técnica y el tiempo de conservación del cuerpo.

• Describe el funcionamiento de las diversas partes del cuerpo. • Conoce los diversos microorganismos patógenos para el ser humano y el medio

ambiente. • Identifica y describe cambios físicos post mortem. • Describe el procedimiento de tanatopraxia básico. • Analiza las condiciones del cuerpo antes de iniciar el proceso de tanatopraxia. • Dispone materiales y equipos para la preservación de los cuerpos, según tipo de

procedimiento, estado del cuerpo y condiciones ambientales, con creatividad e iniciativa.

• Dispone y acondiciona el cuerpo acorde con procedimientos tanatoprácticos y estéticos, demostrando sensibilidad frente al dolor de los demás.

• Elige los puntos de inyección según la causa del fallecimiento y el estado del cuerpo y levanta venas y arterias de acuerdo a la guía anatómica y procedimientos tanatoprácticos y demostrando respeto por el cadáver.

• Aspira y trata las cavidades aplicando normas ambientales y de bioseguridad. • Preserva las vísceras y reaspira cavidades, aplicando normas ambientales y de

bioseguridad. • Sella orificios e incisiones en forma estética, aplicando principios tanatoprácticos. • Realiza un embalsamamiento de acuerdo con los cambios patológicos del mismo. • Describe los procesos tanatoprácticos especiales. • Identifica reportes y registros de desinfección y de preservación. • Reconoce la anormalidad en el funcionamiento del cuerpo. • Es atento y observador al aplicar las diversas técnicas de arte restaurativo antes y

durante el embalsamamiento. • Aplica principios básicos de tanatoestética para el arte restaurativo, suturas,

recomposición de facciones y corrección de problemas dentales, entre otros. • Realiza de manera atenta, embalsamamiento de condiciones especiales, demorado,

distensión, decoloraciones, salida de líquidos, deslizamiento de piel, gas en tejidos, entre otros.

• Mantiene limpios y ordenados el cuerpo, el instrumental y los implementos de protección personal y separa residuos correctamente y demostrando organización y compromiso.

• Registra actividades de limpieza y desinfección y elabora y cumple con el plan de desinfección del laboratorio.

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8�

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION

230101046 1

Presentar la imagen natural del cuerpo y el rostro de la persona fallecida de acuerdo con sus características físicas y la voluntad del cliente.



23010104601

23010104602

23010104603 23010104604

• Planear el proceso de restauración de acuerdo al estado del cuerpo

y los requerimientos de la familia. • Realizar los procesos de arte restaurativo que permitan dar una

apariencia natural al cuerpo de acuerdo con las técnicas de restauración.

• Maquillar el cadáver de acuerdo a las técnicas y los requerimientos de la familia.

• Identificar, analizar e intervenir no conformidades durante el proceso de restauración, aplicando normas técnicas vigentes y políticas de calidad establecidas.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Historia del Arte Restaurativo. • La muerte en las diferentes culturas. • Fundamentos de Arte Restaurativo: Definición, objetivos, tipos de casos que

requieren restauración, términos, diferencias raciales. • Cambios posmortem. • Anatomía estructural del Cráneo, la Cara y el Cuello: Huesos, músculos, tejido

subcutáneo e integumentario. • Fotografías y Proporciones. • Formas Fisonómicas de la cabeza y de las estructuras faciales. • Formas Fisonómicas de la oreja y la nariz. • Formas fisonómicas de la boca y el ojo. • Marcas faciales. • Manejo de Ceras Restauradoras. • Restauraciones que involucran cera restauradora: Abrasiones, quemaduras, cortes,

decapitación, fracturas, laceraciones, labios, micosis, heridas por arma de fuego, deslizamiento de piel, suturas, tumores.

• Técnicas de Moldeamiento. • Moldeamiento de nariz, ojo, oreja y boca. • Químicos utilizados en arte restaurativo. • Tratamientos que no requieren ceras: compresas de algodón, tratamientos

craneales, decoloraciones, restauraciones oculares, fracturas, edemas, restauración mandibular, restauraciones de labio, nariz y boca.

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9�

• Restauración de cabello: Cabello craneal, cejas, pestañas, bigote, barba. • Reconstrucción hipodérmica de tejidos. • Elaboración de máscaras de rostro y manos. • Introducción al color. • Principios de Pigmentos. • Aspectos visuales y esquemas del color. • El color y la iluminación. • Orientación a los cosméticos. • Tipos de cutis. • Maquillaje correctivo. • Rubores. • Ceras y cosméticos. • Cosméticos opacos. • Tipos de polvos, colores y aplicación. • Materiales y utensilios: Tipos de brochas y pinceles, paletas, espátulas pecheras. • Aplicación de cosméticos transparentes. • Adaptación de rubores para aplicación en labios y mejillas. • Tratamiento de decoloraciones y ceras. • Manicure. • Técnicas de limpieza del rostro. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Bañar y acondicionar el cuerpo en cumplimiento de las normas de bioseguridad y

ambientales. • Realizar el plan de trabajo de acuerdo con un diagnóstico previo de la fisonomía

corporal y las alteraciones del cuerpo y el rostro. • Seleccionar los productos y elementos de acuerdo con las características propias de

la persona, el estado del cuerpo y la voluntad del cliente. • Reacomodar los tejidos acorde con las características físicas y condiciones de las

lesiones. • Reafirmar y secar los tejidos en función de las técnicas de restauración requeridas. • Realizar las suturas de acuerdo con las técnicas establecidas según el tipo de lesión

y el efecto deseado. • Aplicar los productos de acuerdo con las técnicas de arte restaurativo y las

características propias del cuerpo. • Moldear las estructuras corporales de acuerdo con las técnicas de arte restaurativo. • Diligenciar los reportes de acuerdo con los hallazgos y procedimientos realizados. • Vestir el cuerpo, acorde con la cultura y la voluntad del cliente. • Seleccionar los productos cosméticos de acuerdo con la forma del rostro, tipo de

tejido, condiciones climáticas y la voluntad del cliente. • Seleccionar los colores y tonos de los cosméticos atendiendo al color de la piel,

figura física, indumentaria, color del cofre y a voluntad del cliente. • Preparar el tejido del rostro para el maquillaje acorde con técnicas de limpieza. • Corregir imperfecciones del rostro de acuerdo con los efectos ópticos causados por

el contraste de sombras e iluminaciones, resaltos y camuflaje.

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10�

• Aplicar base del maquillaje acorde con las características físicas y condiciones climáticas.

• Aplicar polvo compacto en forma técnica y según la base aplicada. • Maquillar cejas siguiendo o corrigiendo su línea natural según técnica. • Maquillar ojos y labios en función de la armonía del rostro, la vestimenta, el color del

cofre y las técnicas de maquillaje básico. • Fijar maquillaje siguiendo las técnicas establecidas para tal fin. • Organizar manos y uñas de acuerdo con el género y la voluntad del cliente. • Lavar y desinfectar materiales e instrumentos utilizados, atendiendo a las normas de

bioseguridad. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

• Describe la historia del Arte Restaurativo y su impacto en la restauración de

cadáveres • Describe conceptos fundamentales del ate restaurativo. • Explica los cambios posmortem. • Identifica y describe las estructuras anatómicas de la cabeza y cuello. • Reconoce las medidas de una fotografía para realizar restauraciones. • Distingue las formas fisonómicas de la cabeza y estructuras faciales: oreja, la nariz,

la boca y el ojo. • Distingue las diversas marcas faciales. • Explica cómo se utilizan las ceras restauradoras, sus riesgos y técnicas de

conservación. • Identifica las restauraciones que requieren de ceras restauradoras. • Aplica las técnicas de moldeamiento. • Describe las técnicas paramoldear una nariz, un ojo, una oreja y una boca. • Reconoce los químicos utilizados en arte restaurativo. • Identifica los tratamientos que no requieren ceras restauradoras. • Aplica las técnicas vigentes de restauración de cabello y de reconstrucción

hipodérmica de tejidos. • Describe la técnica para elaboración de máscaras de rostro y manos. • Diligencia los formatos para reportar procedimientos de arte restaurativo. • Baña y acondiciona el cuerpo en cumplimiento de las normas de bioseguridad y

ambientales, demostrando respeto por el cadáver y honestidad. • Realiza el plan de trabajo de acuerdo con un diagnóstico previo de la fisonomía

corporal y las alteraciones del cuerpo y el rostro. • Reacomoda los tejidos acorde con las características físicas y condiciones de las

lesiones. • Reafirma y seca los tejidos en función de las técnicas de restauración requeridas. • Realiza las suturas de acuerdo con las técnicas establecidas según el tipo de lesión

y el efecto deseado. • Moldea las estructuras corporales de acuerdo con las técnicas de arte restaurativo,

demostrando compromiso. • Maneja los residuos de acuerdo con la normatividad legal. • Diligencia los reportes de acuerdo con los hallazgos y procedimientos realizados. • Establece comunicación asertiva con compañeros y deudos.

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11�

• Conoce los principios básicos del color, reconoce los tonos y valores de los pigmentos.

• Reconoce como los diversos aspectos de la velación afectan el color del fallecido. • Aplica los productos de acuerdo con las técnicas del arte restaurativo y las

características propias del cuerpo. • Viste al fallecido de acuerdo con la cultura y la voluntad del cliente. • Selecciona los productos cosméticos de manera organizada, de acuerdo con la

forma del rostro, tipo de tejido, condiciones climáticas y la voluntad del cliente. • Selecciona los colores y tonos de los cosméticos atendiendo al color de la piel, figura

física, indumentaria, color del cofre y a voluntad del cliente. • Prepara el tejido del rostro para el maquillaje, demostrando recursividad y

creatividad. • Corrige las imperfecciones del rostro de acuerdo con los efectos ópticos causados

por el contraste de sombras e iluminaciones, resaltos y camuflaje. • Aplica la base del maquillaje y el polvo compacto se aplican acorde con las

características físicas y condiciones climáticas. • Maquilla cejas, ojos y labios y consigue armonía cromática siguiendo o corrigiendo

su línea natural, en función de la armonía del rostro, el vestido y color del cofre • Fija el maquillaje siguiendo las técnicas establecidas para tal fin. • Organiza manos y uñas de acuerdo con el género y la voluntad del cliente. • Lava y desinfecta materiales e instrumentos utilizados. • Realiza su trabajo, demostrando capacidad de innovación y creatividad.

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12�



230101044 1 Trasladar el cuerpo de la persona fallecida en función de las normas legales y tipo de servicio.



23010104401

23010104402 23010104403

• Planear el proceso de traslado a la funeraria, de acuerdo a los

requerimientos de la familia, la legislación vigente y las normas de la empresa.

• Atender los deudos de acuerdo a la normas de la empresa.

• Realizar el traslado del cuerpo a los diversos destinos de acuerdo a la solicitud de la familia, las normas de la empresa y la legislación vigente.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Registros, formatos y normas internas de la empresa. • Principios de psicología en relación al duelo y relaciones públicas. • Documentación legal y formatos de: certificados de defunción, documento de

identificación, autorización de inhumación y/o cremación, documentos para traslado exigida en la localidad, otras regiones del país o embajadas.

• Normas de bioseguridad, protección personal e implementos para disponer el cuerpo.

• Código Sanitario: ley 9ª de 1979 • Principios éticos respeto con el cuerpo. • Instructivos del servicio para recogida del cuerpo en los sitios inicial, intermedios y

destino final. • Cadena de custodia. • Reglamentación para el traslado de fallecidos: automotores código de tránsito y

normatividad local. • Documentación legal: Certificados de defunción, cremación, inhumación y traslado,

documentación exigida por otras regiones del país o por embajadas. • Normas de seguridad e higiene ocupacional. • Legislación código Sanitario: ley 9ª. • Manual de procedimientos de residuos hospitalarios y similares. • Protocolos del servicio para el transporte del cuerpo desde los sitios: inicial,

intermedios y destino final. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Verificar la información suministrada por el cliente de acuerdo con normas legales,

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13�

los registros y políticas de la empresa. • Orientar a los usuarios del servicio con respeto, amabilidad y precisión. • Verificar los documentos, en función de la procedencia y validez acatando las

normas legales. • Disponer los elementos para el traslado de acuerdo con la normatividad legal. • Diligenciar el formato para la relación de objetos que acompañan al fallecido de

acuerdo con los instructivos y la normatividad legal. • Recoger el cuerpo en cada sitio en función de las normas legales y de salud

ocupacional. • Disponer el cuerpo en el automotor según instrucciones para la prestación de cada

servicio, en condiciones de asepsia y bioseguridad. • Portar los documentos requeridos para el traslado en función de la normatividad

legal y las políticas empresariales. • Ubicar el cuerpo en el automotor en condiciones de seguridad y en función de las

normas ambientales y de transporte. • Trasladar el cuerpo desde el sitio inicial al laboratorio de tanatopraxia, cuando así se

requiere, en condiciones de seguridad y de acuerdo con los instructivos y la normatividad legal.

• Entregar el cuerpo al laboratorio de acuerdo con los instructivos y las normas legales.

• Tratar el material utilizado para el traslado al laboratorio aplicando las normas de bioseguridad y de protección ambiental.

• Transportar el cuerpo a los sitios intermedios y destino final según protocolos establecidos y normatividad legal. • Desinfectar el automotor utilizado para el traslado al laboratorio aplicando

normas de bioseguridad y ambientales. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

• Interpreta y aplica la normatividad, documentos legales y registros de la empresa

utilizados para traslados a los diversos destinos. • Explica principios básicos de salud ocupacional, asepsia y normas de bioseguridad. • Reconoce las diversas enfermedades que puede adquirir durante el contacto con el

fallecido. • Interpreta y aplica con rigurosidad los aspectos éticos y legales de la cadena de

custodia que tienen que ver con el traslado del fallecido. • Verifica información suministrada por el cliente. • Orienta a los deudos sensiblemente, permitiendo mitigar el dolor del momento. • Dispone los elementos para el traslado del cuerpo del fallecido. • Recoge el cuerpo del fallecido en cada sitio, en función de las normas legales y de

salud ocupacional. • Dispone el cuerpo en el automotor según instrucciones para la prestación de cada

servicio, en condiciones de asepsia y bioseguridad. • Diligencia el formato para la relación de objetos que acompañan al fallecido de

acuerdo con los instructivos y la normatividad legal. • Respeta la diversidad cultural de los deudos.

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14�

• Aplica las medidas de bioseguridad durante el traslado. • Trata el cuerpo con respeto y dignidad. • Aplica los principios básicos de salud ocupacional • Reconoce la reglamentación local y nacional vigente para el traslado de fallecidos. • Identifica, interpreta y aplica la legislación de salud aplicada al traslado de fallecidos. • Consulta y aplica los protocolos para el transporte de fallecidos a los diversos

destinos. • Aplica las medidas de bioseguridad durante el traslado. • Aplica la legislación de residuos sólidos hospitalarios durante los traslados. • Porta los documentos requeridos para el traslado en función de la normatividad legal

y las políticas empresariales. • Ubica el cuerpo del fallecido en el automotor y lo traslada desde el sitio inicial al

laboratorio de tanatopraxia, cuando así se requiere, en condiciones de seguridad y de acuerdo con los instructivos y la normatividad legal.

• Entrega organizada y cumplidamente, el cuerpo al laboratorio de acuerdo con los instructivos y las normas legales.

• Transporta respetuosamente el cuerpo del fallecido a los sitios intermedios y destino final según protocolos establecidos y normatividad legal.

• Desinfecta el automotor utilizado para el traslado al laboratorio aplicando normas de bioseguridad y ambientales.

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15�



230101042 2

Apoyar los servicios de limpieza y desinfección de las instalaciones locativas de acuerdo con los procedimientos estándar de las empresas y normas sanitarias vigentes.



23010104201

23010104202

23010104203

• Realizar procedimientos operativos estandarizados (POES) de

limpieza y desinfección en áreas de trabajo. • Limpiar y desinfectar equipos y artículos medicoquirúrgicos según

especificaciones técnicas establecidas. • Aplicar protocolos para el manejo seguro de desechos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Clasificación de los microorganismos y mecanismos generadores de la

contaminación. • Naturaleza y clasificación de la suciedad. • Infección Nosocomial y su relación con los procesos de limpieza y desinfección. • Principios y procedimientos de la Técnica Aséptica. • La limpieza, principios y factores mecánico, químico y físico. • Clasificación de áreas. • Sistemas de apoyo crítico ó Medios de Servicio- agua, aire, vapor, energía, gases. • Superficies de los materiales: tipos, texturas y métodos de conservación. • Procedimientos de limpieza y desinfección en pisos, divisorios y mobiliario. • Sistemas de inocuidad en el aseguramiento de la calidad de productos

farmacéuticos y alimentarios: BPM, HACCP. • Productos químicos para la limpieza, desinfección y conservación de superficies. • Fundamentos de la desinfección/sanitización. • Pisos: clasificación y métodos de tratamiento. • Referentes legislativos ambientales en procesos de limpieza y desinfección. • Normas de bioseguridad en limpieza y desinfección. • Técnicas de las operaciones básicas de aseo. • Normas para elaborar informes. • Procedimientos de limpieza, desinfección/sanitización según equipo.(POES). • Clasificación de equipos por nivel de contaminación. • Equipos y artículos; clasificación por uso y materiales de fabricación. • Descripción del diseño, funcionamiento y clasificación de equipos utilizados en la

industria farmacéutica y alimentaria. • Principios de la limpieza, factores mecánico, químico y físico.

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16�

• Agentes químicos y procedimientos físicos utilizados en limpieza y desinfección. • Normas de salud ocupacional para el maneo de maquinaria y sustancias de limpieza

y desinfección. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

• Aplicar procedimientos operativos estandarizados (POES) en áreas de producción. • Realizar operaciones básicas de aseo, según el área y superficie. • Cumplir prácticas de higiene personal en la realización de procedimientos. • Emplear métodos manuales, mecánicos y automatizados de limpieza y desinfección. • Realizar tratamiento especializado de pisos por características y requerimientos del

cliente. • Utilizar productos químicos según ficha técnica y manuales estandarizados de la

empresa. • Operar maquinaria, implementos y accesorios de limpieza y desinfección. • Organizar maquinaria, implementos y accesorios por procedimiento. • Diligenciar registros de actividades de limpieza y desinfección. • Cumplir los lineamientos de la política ambiental de la empresa. • Aplicar normas de salud ocupacional. • Interpretar plan de limpieza y desinfección. • Identificar el nivel de contaminación de los equipos e instrumental medicoquirúrgico. • Verificar estado y funciona-miento de equipos • Realizar inventario de equipos y artículos. • Interpretar manuales de funcionamiento de equipos y artículos. • Reconocer sistemas de limpieza y desinfección en equipos de circuito cerrado (CIP:

clean in place). • Realizar limpieza y desinfección sobre piezas movibles o no CIP (COP: clean out

place). • Remover y ensamblar partes y piezas de equipos desarmables. • Adoptar medidas de salud ocupacional durante la limpieza y desinfección de

equipos y artículos. • Verificar limpieza del equipo por método visual. • Aplicar el Procedimiento Operativo Estandarizado (POES) de limpieza y

desinfección/sanitización de equipos y artículos. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

• Emplea agentes físico-químicos utilizados para limpieza y desinfección, siguiendo

instrucciones de uso y explica la acción de sus componentes. • Aplica los principios de técnica aséptica al movilizarse en áreas limpias y

contaminadas. • Selecciona y organiza los implementos, productos químicos y maquinaria por área o

procedimiento. • Utiliza maquinaria, implementos y accesorios según normas del fabricante. • Realiza operaciones básicas de aseo cumpliendo procedimiento y precauciones. • Interpreta fichas técnicas y hojas de seguridad de productos químicos. • Utiliza productos químicos según acción requerida en forma racional y responsable. • Emplea barreras de protección personal según riesgo ocupacional.

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• Clasifica y limpia objetos de acero inoxidable, madera, cristal y plástico entre otros de un área teniendo en cuenta el tipo de superficie.

• Opera maquinaria implementos y accesorios de limpieza y desinfección según manual de funcionamiento.

• Limpia y desinfecta mobiliario (muebles, teléfonos y similares) según sus características.

• Aplica las normas de salud ocupacional para la prevención de accidentes. • Efectúa diluciones y pruebas con cintas de PH de los productos químicos según

ficha técnica y hoja de seguridad. • Determina tratamiento de protección según características físicas de los pisos. • Utiliza en forma racional y responsable los productos químicos. • Adopta posiciones ergonómicas al manejar máquinas. • Realiza procedimientos de limpieza y desinfección cumpliendo con las precauciones

estándar y normas de aislamientos. • Aplica normas de bioseguridad en la realización de procedimientos. • Limpia y desinfecta áreas críticas, semicríticas y no críticas según protocolos

institucionales. • Diligencia formatos establecidos de los procedimientos de limpieza y desinfección. • Autoevalúa el cumplimiento del POES según indicadores del programa escrito de

aseguramiento de la calidad. • Reconoce las operaciones de limpieza y desinfección como un punto crítico

(HACCP) en el aseguramiento de la calidad del producto que allí se fabrica. • Lubrica equipos con sistemas de rodamiento en coordinación con el programa de

mantenimiento preventivo (TPM) • Aplica métodos físicos y químicos en el desmanche de equipos según tipo de

mancha y técnicas establecidas. • Registra los procedimientos en documentos ó formatos establecidos. • Limpia instrumental y equipos siguiendo las etapas del lavado. • Desensambla y ensambla equipos desarmables, removiendo material orgánico de

partes internas y canales.

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240201500 1 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE


24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150003 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

24020150007

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

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formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. • Sociedad y Cultura. • Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. • Alteridad • Dignidad humana • Derechos Humanos • Principios y Valores éticos universales • Normas de convivencia • Constitución Política de Colombia • Criticidad. • Pensamiento Creativo. • Inteligencias múltiples. • Pensamiento Critico • Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas

creativas, lógicas y coherentes • Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad • Toma de decisiones • Asertividad • Lógica • Coherencia • Autonomía • Desarrollo Humano Integral • Motivación y Auto aprendizaje • Trabajo en Equipo • Racionalidad • Inteligencia Emocional • Entorno y Contexto • Conocimiento de sí mismo • Proyecto de Vida • Resiliencia • Pensamiento creativo • Autogestión • Mejoramiento personal • Trabajo colaborativo • Construcción colectiva en contextos sociales y productivos. • Componentes racionales y emocionales. • Concepto de Racionalidad • Concepto de Inteligencia Emocional • Concepto de Trabajo en Equipo

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• Inteligencia Emocional • Globalización: conceptos, políticas para la globalización • Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y

la región: Características, oportunidades. • Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de

organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva • Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,

requerimientos • Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos, • Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos

y deberes de los ciudadanos. • Derechos y deberes de los trabajadores • Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. • SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a

la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

• Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento. • Entorno formativo y laboral. • Actividades formativas y productivas. • Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,

características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento.

• Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente).

• Programa de formación: Concepto, características. • Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias. • Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases. • Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. • Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes. • Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. • Principios y Valores: Concepto, tipos. • Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión. • Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por

proyectos. • Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor. • Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,

comunicación asertiva. • Procesos comunicativos, racionales y argumentados • Comunicación Verbal • Comunicación No Verbal Kinetésica • Comunicación No Verbal Proxémica • Comunicación No Verbal Paralinguística • Convivencia • Empatía

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• Resolución de Conflictos • Conocimiento: Concepto, tipologías • Conocimiento Científico • Recursos renovables y no renovables • Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. • Desarrollo Sostenible • Normatividad Ambiental • Utilización de Tecnologías más Limpias • Problemáticas Urbanas • Desarrollo a Escala Humana • Conceptos de público y privado • Desarrollo Humano Integral • Solución de conflictos • Racionalidad, la argumentación y la asertividad. • Resolución de problemas • Residuos: Disposición, normas de clasificación. • Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. • Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,

formulas, baremos, índices • Test: Definición, clases, características, aplicaciones. • Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. • Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. • Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y

Aplicación. • Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. • Series: Definición, Aplicación, Clases • Repetición: Definición y aplicación • Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,

Beneficios. • Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. • Manejo. • Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos • Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación • Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,

marco legal, prevención y control. • Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. • Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis • Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. • Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. • Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas • Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. • Beneficios: definición, características, clases, ventajas. • Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,

requerimientos. • Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,

beneficios, desarrollo.

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• Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.

• Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. • Integrar: definición, métodos, beneficios, características. • Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,

cobertura, requerimientos. • Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos. • Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,

características. • Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,

aplicaciones. • Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos. • Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,

ventajas, desventajas. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO • Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los

contextos social y productivo • Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad

educativa. • Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,

respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. • Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la

resolución de problemas. • Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas • Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de

problemas • Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal • Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva

en contextos sociales y productivos. • Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. • Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. • Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral • Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la

argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos • Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento • Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas, con base en los procedimientos establecidos. • Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. � Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo

ocupacional • Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. • Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas

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• Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. • Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. • Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. • Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. • Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. • Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado

del test. • Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. • Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza

del desempeño laboral • Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y

psicosocial. • Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de

acondicionamiento físico. • Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. • Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su

criterio. • Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño

laboral. • Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según

las nececesidades de su entorno. • Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los

eventos de acuerdo a las políticas de bienestar. • Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el

desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. • Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,

y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. • Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño

psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. • Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su

desempeño laboral. • Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de

aprendizaje. • Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de

formación. • Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

formación. • Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de

competencias. • Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

institucionales. • Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. • Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores

universalmente reconocidos. • Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. • Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las

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24�

actividades productivas del programa. • Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. • Identificar fuentes de financiación del Estado. • Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser. • Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición

humana. • Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en

información documentada y valorada. • Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación

dentro de las cinco líneas tecnológicas. • Examinar los aprendizajes previos frente al programa. • Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. • Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los

proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION

• Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

• Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.

• Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

• Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

• Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.

• Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación.

• Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos. • Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida

teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. • Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. • Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el

proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje. • Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos

administrativos y formativos. • Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso

de formación. • Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación

según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.

• Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

• Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas

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• Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas

• Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal • Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva

en contextos sociales y productivos. • Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los

procesos de trabajo colectivo. • Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su

proyecto de vida. • Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral • Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa. • Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los

contextos social y productivo • Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la

asertividad. • Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y

argumentados orientados hacia la resolución de problemas. • Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento • Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas. • Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y

laboral. • Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. • Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y

productivas. • Aplica los test de condición física según estándares. • Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico • Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico • Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral. • Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y

psicosociales. • Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y

psicosociales • Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su

efecto en el entorno familiar social y productivo. • Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y

culturales en contexto social y productivo. • Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma

individual y grupal. • Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la

psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los

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resultados de aprendizajes específicos, así:

• Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

• Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

• Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes. • Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

• Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

• Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.

• Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.

• Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida

• Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción.

• Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje.

• Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices.

• Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.

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240201501 1 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

DURACIÓN ESTIMADA EN HORAS 180 Horas

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CÓDIGO DENOMINACIÓN

24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..

24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

24020150107 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS • About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje

introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present

Simple. • My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de

ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,

Verbs describring day to day activities, • Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario

necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.

- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

• Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad.

- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

• Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

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comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente

Progresivo. • Permission and request. Talking about ability.

- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.

• Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.

- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO • Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas

a si mismo y a su entorno. • Reconocer vocabulario técnico básico. • Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a

repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.

• Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.

• Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. • Llenar formularios o registros con datos personales. • Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en

inglés técnico. • Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. • Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. • Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas

web, etc. • Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y

directo de información cotidiana y técnica. • Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, • Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,

utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. • Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,

mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. • Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma • Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. • Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. • Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. • Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. • Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de

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C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias: • Formular y desarrollar proyectos • Capacidad para trabajar en equipo • Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una

Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor David Bedoya O. Experto temático Centro Servicios de Salud

Noviembre de 2007

Revisión María Isabel Botero A. instructora Centro Servicios

de Salud Noviembre de 2007

Aprobación Nora Luz Salazar M. Subdirectora de Centro

Centro Servicios de Salud

Noviembre de 2007

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio Fecha Responsable (cargo)

lÍnea tecnolÓgica del programa: cliente … en tanatopraxia.pdf• el trabajo colaborativo ....

Documents