FrançaisÉtude de la langue - vocabulaire

Compétence essentielle : Produire des énoncés clairs et compréhensibles Repère : Utiliser des mots précis pour s'exprimer

Codage VO0101: 1 9 0

Consigne : Coche le mot qui correspond précisément à l'image.

album

journal

magazine

roman

Compétence essentielle : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courantsRepère : trouver un mot de sens opposé

Codage VO0507 : 1 9 0

Consigne : Entoure le contraire du mot souligné.reculer arrêter avancer circuler ralentir

Codage VO0506 : 1 9 0

Consigne : Entoure le contraire du mot souligné.fragile agile délicat précieux solide

Codage VO0504 : 1 9 0

Consigne : Entoure le contraire du mot souligné.tristesse chagrin gentillesse joie malheur

Codage VO0502 : 1 9 0

Consigne : Lis le mot, coche son contraire.toujours

demain jamais

quelquefois rien

Compétence essentielle : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courantsRepère : Donner des synonymes

Codage VO0204 : 1 9 0

Consigne : Dans chaque phrase, remplace le verbe « pousser » par un synonyme.

Tu dois choisir parmi cette liste de mots :jardine – grandit – encourage – déplace – demande – bouscule

Ne pousse pas tes camarades.

Ne ...................................................... pas tes camarades.

L’olivier pousse lentement.

L’olivier ...................................................... lentement.

La maitresse pousse l’élève à faire des efforts.

La maitresse ...................................................... l’élève à faire des efforts.

Pousse cette table, elle gêne le passage.

...................................................... cette table, elle gêne le passage.

Compétence essentielle : Maitriser le sens et l'orthographe des mots les plus courantsRepère : regrouper des mots par famille

Codage VO0407 : 1 9 0

Consigne : Pour le mot de la première colonne, écris un mot de la même famille.

Mot Mot de la même famille

porter portable

dangereusement

Codage VO0405_406 : 1 9 0 - 1 9 0

Consigne : Classe la liste de mots en deux colonnes. Dans chaque colonne, on doit trouver des mots de la même famille. Attention, il y a un intrus.

terre - terrestre - termite - terrible - terreur - atterrir - terroriser - terminer - déterrer

Famille 1 Famille 2

Codage VO0401 : 1 9 0

Consigne : Lis les deux phrases et entoure les deux mots qui appartiennent à la même famille.

A- Le fermier élève des poules. B - Il a un très bel élevage.

Compétence essentielle : Maitriser le sens [et l'orthographe] des mots les plus courantsRepère : commencer à utiliser l'ordre alphabétique.

Codage VO0303 : 1 9 0

Consigne : Coche la liste où les mots sont en ordre alphabétique.

défaire - déchirer - détendre - déduire

déduire - défaire - déchirer - détendre détendre - déduire - défaire - déchirer

déchirer - déduire - défaire - détendre

Codage VO0302 : 1 9 0

Consigne : Coche l’endroit où se trouvera le mot «fête» dans la liste.

famille fille fleuve frère

Étude de la langue - orthographe

Compétence essentielle : réfléchir sur la langue, exploiter ses ressourcesRepère : respecter les correspondances entre lettres et sons

Codage OR0404 : 1 9 0

Consigne : Ecris les phrases que je vais te dicter.

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Étude de la langue - grammaire

Compétence essentielle : Réfléchir sur la langue, exploiter ses ressourcesRepère : Conjuguer le verbe faire au présent de l'indicatif

Codage GR0104 : 1 9 0

Consigne : Coche les bonnes formes conjuguées. tu fais on fais elle fais ils fais

Codage GR0105 : 1 9 0

Consigne : Coche les bonnes formes conjuguées. tu viens nous viendons vous vienez elles viennes

Codage GR0107 : 1 9 0

Consigne : Coche les bonnes formes conjuguées. elle viens elle fais elle dit elle va

Codage GR0108 : 1 9 0

Consigne : Coche les bonnes formes conjuguées. je dit je venez je vais je fait

lecture

Compétence essentielle : Lire et comprendre l'écrit - textes adaptés à l’âge et la culture des élèvesRepère : Lire un texte documentaire et manifester sa compréhension

Codage LI0509 : 1 9 0Codage LI0510 : 1 9 0Codage LI0511 : 1 9 0Codage LI0512 : 1 9 0Codage LI0513 : 1 9 0Codage LI0514 : 1 9 0Codage LI0515 : 1 9 0Codage LI0516 : 1 9 0

Lis le texte puis réponds aux questions :

1 / Qui chassait le loup ?

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2 / Comment s’appellent les petits de la louve ?

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3 / Comment le loup rassemble – t- il sa meute ?

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4 / Quelle est la position des oreilles d'un loup ?

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5 / Qu'est-ce qu'une meute ?

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6 / Quel est l'animal cousin du loup ?

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7 / Que mange le loup ?

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8 / Quelle est la période de naissance des petits du loup ?

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rédaction

Compétence essentielle : Rédiger un texte court (une demi page environ), cohérent, organisé et ponctué selon le but recherché et le destinataire choisi, en exerçant une vigilance orthographique.

Repère : concevoir et écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes

Codage EC0106 : 1 9 0

Consigne : Voici 6 images qui racontent l'histoire de Paul et d'Amel.Ce matin, Paul et Amel sont pressés. L'heure de l'école a sonné!

Ecris au moins cinq lignes pour raconter la suite de l’histoire.

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MathématiquesNombres

Compétence essentielle : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires.Repère : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient.

Codage NO1107 : 1 9 0

Compte le nombre de triangles.

Coche la case correspondant au nombre total de triangles. 41 42 43 44

Compétence essentielle : Connaître les nombres entiers.Repères : Utiliser les désignations numériques orales, écrites. Travailler les relations aux nombres.

Codage NO0808 : 1 9 0

Complète le tableau. Observe et complète les suites de nombres.

43 53 63

Codage NO0501 : 1 9 0

Complète le tableau.

520 526 530

340 345 350

133 140

251

870 874

609

Codage NO0108 : 1 9 0

Complète les égalités :18 dizaines = ………………… unités5 centaines = ………………… unités3 centaines et 6 unités = …………………… unités12 dizaines et 3 unités = ……………… unités

Codage NO0601 : 1 9 0

Ecris le nombre qui correspond à chaque flèche.

Codage NO0604 : 1 9 0

Complète les cases avec les nombres qui conviennent.

30 – 155 – 66 – 192 – 210 – 107

Codage NO0907 : 1 9 0

Relie chaque nombre de la première ligne à son double de la ligne en dessous.

Calcul

Compétence essentielle : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentairesRepère : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient

Codage CA0506 : 1 9 0

Pose et effectue l'opération.692 – 268 =

Codage CA0612 : 1 9 0

Pose et effectue l'opération.83 x 4 =

Codage CA1305 : 1 9 0

Dans une école, il y a 227 élèves. Aujourd'hui, 140 élèves mangent à la cantine.Combien d'élèves mangent chez eux ?

Tu écris tes calculs et ta réponse.

Codage CA1008 : 1 9 0

Lors d'un goûter d'anniversaire. Il y a 35 invités qui sont assis autour de 5 tables. Il y a le même nombre d'invités à chaque table.Combien y a-t-il d'invités par table?

Tu écris tes calculs et ta réponse.

Organisation et gestion de données

Compétence essentielle : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages de médiasRepère : Commencer à hiérarchiser et trier l'information

Codage OG0112 : 1 9 0

Écris ta réponse sur la ligne.

Voici l’emploi du temps de Kévin.Pendant combien de temps Kévin fait-il du tennis chaque semaine ?

Géométrie

Compétence essentielle : Reconnaître des figures et des solides usuels.Repère : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels.

Codage GE0205 : 1 9 0

Complète la phrase suivante :Parmi les figures représentées, je peux voir ……………….. cercle.

Codage GE0305 : 1 9 0

A l'aide de la règle, poursuis le tracé commencé pour obtenir un carré.

Grandeurs et mesures

Compétence essentielle : Mesurer, utiliser des grandeurs usuellesRepère : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses ;

utiliser des unités de mesure usuelles.

Codage GM0108 : 1 9 0

Réponds à la question en cochant la bonne case.Quelle est la durée la plus proche de la somme : 30 min + 27 min ?

1 h 2 h 5 h 10 h

Compétences essentielles : pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentairesmesurer, utiliser des grandeurs usuelles

Repères : comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diversesutiliser des unités de mesure usuelles

effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient

Codage GM0519 : 1 9 0

Problème.Dans un ascenseur, on peut lire: "3 personnes maximum - moins de 200 kg en tout".Devant cet ascenseur, il y a trois personnes qui attendent.Elles pèsent 85 kg, 63 kg et 42 kg.Peuvent-elles monter ensemble dans cet ascenseur? Explique pourquoi.

Écris ta recherche et ta réponse.

Codage GM0518 : 1 9 0

Problème.Voici les prix affichés dans un magasin.Corentin achète une bande dessinée et un lot de 2 tubes de colle.Combien va-t-il payer ?

Écris ta recherche et ta réponse.

Codage GM0507 : 1 9 0

Problème.Kévin a étalé toutes ses pièces. Quelle somme représente toutes ses pièces ?

Écris ta recherche et ta réponse.