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Lesson Study
als Modell für teamorientierte Unterrichtsentwicklung am Schulstandort im Rahmen von SQA
Bundeszentrum für fachbezogene
Schulentwicklung
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Vorschau
• Was ist Lesson Study?
• Ablauf einer Lesson Study
• Wirksamkeit von Lesson Studies
• LS und SQA
Bundeszentrum für fachbezogene Schulentwicklung
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Lesson Study
„Das zugrundeliegende Prinzip ist einfach:
Lehrkräfte erarbeiten kooperativ und detailliert das
didaktische Konzept für eine Unterrichtsstunde. Sie
evaluieren gemeinsam den Verlauf und die
Ergebnisse der Lehr- und Lernprozesse und
optimieren anschließen ihre Konzeption, z.B. im
Hinblick auf den Umgang mit
Verständnisschwierigkeiten auf Seiten der
Schüler/innen und Schüler.“ Kullmann (2012), S. 76
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LS-Prinzipien
• Kooperation von LL
• Austausch von Expertise, Erfahrungen
• Gemeinsame Planung
• Gemeinsame Verantwortung
• Gemeinsame Analyse, Reflexion
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Lesson Study-Zyklus
Bundeszentrum für fachbezogene Schulentwicklung
ein Lehrerteam
bilden
Lernziele formulieren
Unterricht planen
Unterricht durchführen
Analyse & Reflexion
Eig. Grafik nach Dudley (2014)
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Lesson Study
• professionelle Entwicklung einer “research
lesson“
(Lehrerteam und Experten am Schulstandort)
• Schaffen von Lerngelegenheiten
• Durchführung der Unterrichtseinheit
• Reflexion, Analyse
• Verbesserung der Unterrichtseinheit, 2. Zyklus,
ev. 3. Zyklus
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Wirksamkeit von LS
• Verbesserung der Lernleistung der SuS
• Verringerung der Kluft
• Steigerung des Fachwissens von LL
• Professionaliserung von LL
• Steigerung der Berufszufriedenheit von LL
• Verbesserung des Schulklimas
• Verbesserung der Teamfähigkeit
Lo, M.L. (2015)
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Lesson Study und SQA
„An kooperativen Untersuchungen bezüglich einer
Verbesserung des Lehrens und Lernens
teilzunehmen, ist die wirksamste Maßnahme, die
ein/e Direktor/in ergreifen kann, um Unterricht für
Schüler/innen zu verbessern.“
Robinson et al. (2009), S. 42
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Lesson Study in Österreich
• Lehreraus- und Weiterbildung
• Mentoring- und Induktionsphase
• Pädagogisch-praktische Studien
• SchiLFs
• UE im Rahmen von SQA
• Lesson Study Lehrgänge
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Literatur
Dudley, P. (2014). Lesson Study: A Handbook. Abgerufen von:
http://lessonstudy.co.uk/lesson-study-a-handbook/
Kullmann, H. (2012). Lesson Study – Eine konsequente Form
unterrichtsbezogener Kooperation. In Huber, Ahlgrimm. Kooperation. Aktuelle
Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen
Partnern. Münster: Waxmann
Lo, M.L. (2015). Lernen durch Variation. Münster: Waxmann
Robinson, V. et al. (2009). School leadership and student outcomes:
Identifying what works and why. Best evidence synthesis. Auckland: New
Zealand Ministry of Education
www.walsnet.org World Association of Lesson Studies
Alle verwendeten Bilder stammen von Pixabay (CC0)
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Danke für Ihre Aufmerksamkeit!
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