lessius - informaticamanagement en multimedia

INFORMATICAMANAGEMENT EN MULTIMEDIA

BEDRIJF & COM

MU

NICATIE - Inform

aticamanagem

ent en multim

edia2012-2013

Mechelen Campus Kruidtuin

Professionele

bachelor in het

informaticamanagement

en de multimedia

Informaticamanagement en -systemen Interactive

multimedia design

Business

Intelligence

Systemen

en netwerkbeheer

Webdevelopment

Multimedia

design

INHOUD

De informatie in deze brochure geldt onder voorbehoud van wijzigingen en is juridisch niet bindend.

1. Welkom .................................................................................................................................. 5

2. Waarom informaticamanagement en multimedia studeren? ........................... 6

3. Opleiding in het nieuws ................................................................................................10

4. Onze troeven .................................................................................................................... 12

5. Professionele bachelor in het informaticamanagement en de multimedia

· Interactive multimedia design ................................................................................ 14

· Informaticamanagement en -systemen ............................................................... 16

6. Go international ...............................................................................................................22

7. Studie-, studenten- en trajectbegeleiding ............................................................24

8. Studentenvoorzieningen ..............................................................................................26

9. Afgestudeerd? ...................................................................................................................30

10. Business Intelligence Competence Center ............................................................32

11. Inschrijvingen en studiegelden .................................................................................34

12. Kom kennismaken! ..........................................................................................................39

32

1

WELKOMBESTE STUDENT

Binnenkort zet je de stap naar het hoger onderwijs. Een belangrijke stap die bepalend kan zijn voor je latere professionele loopbaan. Het is daarom essentieel om je zo goed mogelijk te informeren alvorens te beslissen welke studie voor jou de meest geschikte is.

We proberen je in deze brochure alvast een duidelijk over-zicht te geven van de professionele bacheloropleiding in-formaticamanagement en multimedia en de verschillende afstudeertrajecten die we aanbieden bij Lessius Mechelen.

Ben je gebeten door het internet? Is multimedia jouw ding? Sta je steeds klaar om een website te bouwen of een social media account aan te maken voor een vriend of familielid? Wil je leren dynamische websites en webapplicaties te bouwen? Heb je kaas gegeten van visuele vormgeving? Dan is het afstudeertraject interac-tive multimedia design een opleiding voor jou!

Ben je gebeten door computers? Wil je zelf websites, desktop- en webapplicaties kunnen bouwen? Sta je steeds klaar om een computer te installeren of een thuis-netwerk te configureren? Vraag je je af hoe bedrijven informatie verzamelen en hoe ze beslissingen nemen op basis van die massa aan gegevens? Dan is het afstudeer-traject informaticamanagement en -systemen een oplei-ding voor jou!

Wat Lessius Mechelen bijzonder maakt, is het persoon-lijke contact tussen docenten en studenten. Je kunt reke-nen op persoonlijke begeleiding waardoor je je meteen thuis voelt. Onder het motto ‘Vind je focus. Verleg je grenzen.’ daagt Lessius je uit om met een kritische blik en scherpe focus elke dag het beste van jezelf te geven. We bieden je een optimaal kader en alle kansen om jouw toekomstdroom dichterbij te brengen. Want het bedrijfs-leven vraagt gedreven en hoogopgeleide afgestudeerden met een ondernemende spirit! Een team van uitstekende docenten dompelt je onder in de vele facetten van ICT, terwijl ervaren studie- en studentenbegeleiders je des-gewenst met raad en daad bijstaan. Verleg je grenzen en kom zeker eens een kijkje nemen bij Lessius!

Tijdens onze infodagen en meeloopdagen kun je heel concreet met onze opleiding kennismaken en de sfeer op de campus opsnuiven.

We wensen je veel succes met je studiekeuze en hopen je tijdens één van onze infosessies te mogen ontmoeten.

Annemie GommersGroepsdirecteur Bedrijf & Communicatie

Peter Van MarckeOpleidingshoofd informaticamanagement en multimedia

54

WAAROM INFORMATICA-MANAGEMENT EN MULTIMEDIA STUDEREN?

• Het afstudeertraject interactive multimedia design

Voor wie creatief ingesteld is en gefascineerd door het ‘world wide web’. Sleutelen aan websites is jouw ding. Vormgeving zit in jouw bloed. Je leert het cre-atieve én technische aspect van websites en webapplicaties bouwen. Je leert om ideeën om te zetten tot multimediale en crossmediale producten.

Je leert multimediaproducten ontwikkelen die com-mercieel, communicatief en conceptueel doordacht en verantwoord zijn, met aandacht voor ‘een sterk idee’ en met de nodige creativiteit. Het gaat hierbij vooral om multimediale toepassingen voor het inter-net. Hiervoor leer je tweedimensionale vormgeving, webstandaarden, interactieve websites bouwen, webdesign en webprogramming. Om dit te realiseren leer je databanken aanmaken, de basis van object-georiënteerd programmeren, PHP, Illustrator, Flash, Photoshop, Rich Media Applications bouwen, Interac-tive Marketing. Ook communiceren, presenteren, in groep werken en de basisprincipes van bedrijfskunde en projectmanagement behoren tot het pakket.

Vanaf de tweede opleidingsfase kies je één van vol-gende keuzemodules:

•webdevelopmentrich media applications 1 en 2, webtechnologie 2, PHP 2, mobile development, webserverbeheer, ASP.NET

•multimedia designvisualiseren 2 en 3, motion design, digital publi-shing, 3D en animatie, inleiding tot de cinematografie, mobile design.

En dit op pc of Mac! En op je eigen laptop!

Jouw toekomst

Een afgestudeerde van het afstudeertraject interactive multimedia design:• heeft een brede kijk op digitale interactieve com-

municatie;• kent het ontwikkelproces van concept tot realisatie;• kan professionele en grafisch aantrekkelijke inter-

actieve producten ontwikkelen (bv. websites of andere interactieve toepassingen).

Als multimedia developer of designer beschik je over de nodige kwaliteiten om diverse jobs aan te kunnen, bijvoorbeeld in productiehuizen, als webdesigner, website ontwikkelaar, webprogrammer, verkoper van multimediaproducties, multimedia trainer, interface designer, interaction designer, infograficus of zelfs ontwikkelaar van interactieve software. Of je kunt voluit focussen op nieuwe media en in een commu-nicatieve of marketinggerichte job terecht komen. En niets belet je om als zelfstandig multimedia designer aan de slag te gaan.

MULTIMEDIA

IT

Bedrijfskunde

Communicatie

Design

2

766

Het afstudeertraject informaticamanagement en -systemen?

Voor wie gefascineerd is door ICT in de brede zin van het woord. Websites bouwen is jouw ding. Een computer installeren of een netwerk configureren spreekt jou aan. Programma’s ontwikkelen en databanken bouwen wil je onder de knie krijgen. Je bent benieuwd naar nieu-we ontwikkelingen in de wereld van de ICT. Technische oplossingen zoeken voor problemen is jou niet vreemd. En die kennis wil je gebruiken om systemen te bedenken om informatie te beheren en rapporteringen te bouwen met de vele gegevens in de bedrijfsdatabanken, om managers en bedrijfsleiders in staat te stellen om met behulp van ICT hun bedrijf beter te leiden. ICT die het verschil maakt om als bedrijf beter te presteren!Hiervoor koppelen wij ICT aan management en com-municatie. Dé gezochte combinatie in de beroeps- wereld. Je leert informatiesystemen bouwen, onder-houden, ondervragen en rapporten maken op basis van de beschikbare gegevens.

Je leert programmeren, databanken en datawarehouses aanmaken en beheren, websites ontwikkelen, computer- systemen beheren, computernetwerken configureren, informatiesystemen opzetten en business intelligence. Maar je leert ook communiceren, presenteren, in groep werken en de basisprincipes van bedrijfskunde en projectmanagement.

In de tweede en derde opleidingsfase kies je één van volgende keuzemodules:

•systemen en netwerkbeheerroutingprotocollen, toegepaste netwerktechnologie, IT-infrastructuur, besturingssystemen, informatieveiligheid, VPN-technologieën;

•business intelligencebusiness intelligence 1 en 2, enterprise resource planning, master data management, performance management.

INFORMATICA-

MANAGEMENT IT

Bedrijfskunde

Communicatie

Jouw toekomst

Een afgestudeerde van het afstudeertraject informaticamanagement en -systemen:

• is een ICT-generalist met nadruk op informatie- management;

• beheerst de technische tools om oplossingen aan te bieden;

• kent concepten van management en communicatie om ICT te plaatsen in de organisatie en strategisch te benutten.

Als informaticamanager zijn je vooruitzichten op een job in de informaticasector prima. Het beheer van informatie is van groot belang voor de hedendaagse bedrijven. Als informatiemanager en ICT’er beheers je de technische tools om oplossingen aan te bieden. Met je basiskennis van management en communicatie weet je het ICT-gebeuren te plaatsen in je organisatie en het strategisch te benutten. Diverse jobs liggen in het verschiet, zoals informatie-analist, adviseur automati-sering, webmaster, business intelligence consultant, business intelligence ontwikkelaar, systeemontwerper, netwerkbeheerder, database administrator, applicatie-beheerder, gegevensbeheerder, service desk-medewerker, enzovoort...

98

OPLEIDING IN HET NIEUWS

Bachelor informaticama-nagement en multimedia in avondonderwijsWerken en tegelijk een bachelordiploma halen? Dit kan nu ook met de bacheloropleiding infor-maticamanagement en multimedia in avond- en weekendonderwijs. De duur van deze oplei-ding varieert naargelang de competenties en de aard van de opleiding waarover de studenten al beschikken.

Uit: Gazet van Antwerpen, maart 2009

3

Studenten IMD winnen de Vlajo-prijs Beste dienst 2008Studenten van de opleiding ontwikkelden Promovision, een di-gitale versie - voor op digitale televisie - van de vele promotie-boekjes die u wekelijks in de bus krijgt. Dankzij deze vernuftige manier van werken, kan u vanuit uw luie zetel naar de laatste promoties en kortingen van uw favoriete winkel op zoek gaan. Promovision wil een ecologisch en handig alternatief bieden en uw speurtocht naar de beste koop aanzienlijk verkorten. Met dit idee stapten de studenten op 21 april 2008 de finale van de Vlajo-wedstrijd ‘Beste Vlaamse SBP 2008’ tegemoet, waar ze, unaniem, uit meer dan 500 SBP’s verkozen werden tot beste dienst 2008.

Buitenlandse studenten verzame-len voor congresEen zestigtal buitenlandse studenten en medewerkers van ho-gescholen en universiteiten uit Portugal, Nederland, Litouwen, Cyprus, Finland en Duitsland genieten een ontvangst in het stadhuis van Mechelen. Ze verblijven tot 18 april in Mechelen voor hun deelname aan het project Management Information Systems Supporting Local Government. Dat project is opgezet door Lessius Mechelen in samenwerking met RESOC Mechelen en zet de specialisatie in Business Intelligence van haar oplei-ding informaticamanagement en multimedia in de kijker.

Oud-student wint Business Intelligence award 2009Oud-student Kristof Gobbens van de opleiding informaticamanagement en multimedia wint met DHL de Business Intelligence Award 2009, uitgereikt door BI-community.org. Hij kaapte de trofee voor data governance en de overall award weg met een project over gegevenskwaliteit met het oog op een betere planning en organisatie van hun netwerk.

Uit: Data News, september 2009

Scholen liggen niet wakker van Facebook en NetlogOpvallende resultaten in het eindwerk van 2 studenten infor-maticamanagement en multimedia van Lessius Mechelen. Uit onderzoek bij 250 instellingen uit het Katholiek Secundair On-derwijs Vlaanderen bleek dat slechts 29,7% van de scholen in ruimere mate uitleg geeft aan leerlingen over sociale netwerksi-tes. Slechts 15,3% van de scholen acht het belangrijk leerkrach-ten op de hoogte te brengen van de gevaren van deze relatief nieuwe platformen.

Uit: De Standaard & Gazet van Antwerpen, september 2010

Leraars moeten oppassen met studenten op FacebookTwee studenten informaticamanagement van Lessius Mechelen hebben onderzocht hoe scholen omgaan met de sociale media. Het gaat over sites zoals MySpace en Facebook, die zeker bij jongeren razend populair zijn. “Maar waaraan ook gevaren verbonden zijn”, zegt leraar Peter Berghmans, die de studenten Ben Lalleman en Johan Jacobs begeleidde. “Het is de verantwoordelijkheid van de scholen om leerlingen, leerkrachten en ouders bewust te maken van die gevaren.”Want wat blijkt? “Minder dan één op drie scholen is daar echt mee bezig”, zegt Berghmans.

Uit: Gazet van Antwerpen, september 2010

Uitvinders van mobiel lessenroosterLaatstejaarsstudenten informatica en multimedia Bram van Leeuwen en Kenneth Geenen hebben zich met de keuze van hun eindwerk populair gemaakt bij hun medestudenten en docenten. “Vroeger hadden we minstens vijf minuten nodig om ons lessenrooster op te vragen. We moesten ons aanmelden op een website, enkele keren doorklikken, onze naam en studierichting invullen enzovoort. Dankzij ons programma duurt de procedure slechts enkele seconden”, zegt Bram.

Uit: Gazet van Antwerpen, 27 mei 2011

Zentrick vergemakkelijkt het online plaatsen van videoDe Vlaamse start-up Zentrick helpt bedrijven met het aanbieden van videocontent op hun website. Het be-drijfje stemt de kwaliteit van de filmpjes in real time en volledig crossplatform af op de beschikbare band-breedte, de schermresolutie, en het cpu-verbruik, en houdt daarbij tal van gegevens bij voor analyse na-dien. “Online video wordt steeds belangrijker”, zegt cto Pieter Delbeke, “maar heel wat bedrijven sprin-gen nog erg amateuristisch om met filmpjes op hun website. De videobeelden spelen bijvoorbeeld wel op een traditionele pc, maar met een iPad draait alles vaak al in de soep. Of wanneer een antivirus plots wil updaten, moet je videofragment gaan bufferen, met serieuze vertragingen tot gevolg. Met Zentrick willen we daar een mouw aan passen.”

Uit: www.datanews.be, nr. 13 - 2 september 2011

KMO’s zien wel honing in de cloudDe ‘cloud’ lokt vandaag bedrijven zoals bijen naar een veld bloemen zwermen, maar de nood aan advies en begeleiding blijft wel reuzegroot. Zeker voor KMO’s, die toch vaak als de meest logische kandidaat-klanten voor cloud-diensten worden gezien.Zo hebben element61 en Lessius Mechelen, in samenwerking met KMO-IT en het Europees Fonds voor Regionale Ontwikkeling (EFRO, dan onder meer voor financiering zorgde) een project opgezet om KMO’s naar een ‘Business Intelligence’ (BI) oplossing in de cloud te brengen.

Uit: Data News nr. 17 – 14 oktober 2011 Weinig animo bij KMO’s voor ‘BI in de cloud’Ruim drie op de vier KMO’s heeft helemaal geen plannen om een BI-oplossing in de cloud te im-plementeren. Dat blijkt uit een onderzoek van de Lessius Hogeschool Mechelen. Amper 13 procent overweegt dat wel in de toekomst: dat is ongeveer evenveel als het percentage KMO’s dat zegt dat in hun bedrijf reeds zo’n ‘BI in de cloud’ oplossing be-staat.

Uit: www.datanews.be, nr. 17 – 14 oktober 2011

1110

10

Moderne technologieën

De inhoud van het opleidingsprogramma groeit mee met de tendensen op de markt. Zo worden moderne technieken aangeleerd (bv. UML en BPMN) en moderne technologieën gebruikt: Java, .NET, PHP, Adobe Air, Adobe Flex, Drupal, ontwikkeling voor mobiele platfor-men enz. De opleiding speelt ook in op recente evoluties in het werkveld, zoals bv. ERP en business intelligence.

Business intelligence

Business intelligence wint snel aan belang op de arbeids-markt. In onze opleiding wordt reeds jaren business intel-ligence gedoceerd binnen het afstudeertraject informaticamanagement en –systemen. Bovendien hebben we een ‘business intelligence’-kenniscentrum opgericht. Met de daaruit opgebouwde expertise start de opleiding volgend jaar met een keuzemodule business intelligence.

Studeren op mensenmaat

Op Lessius ben je geen nummer. Dankzij de kleinscha-ligheid van de campus en een goed persoonlijk contact tussen docenten en studenten zal je je snel thuis voelen op onze hogeschool. Dat maakt studeren meteen aange-namer. Ook aan studie- en studentenbegeleiding hech-ten we veel belang. We staan je met raad en daad bij om je maximaal te helpen bij een vlot studieparcours.

Studeren in Mechelen

Mechelen is een middelgrote studentenstad, dichtbij Antwerpen, Brussel en Leuven. Campus Kruidtuin wordt je thuisbasis. De campus ligt naast het stadspark en is uitstekend bereikbaar met het openbaar vervoer. De leuke cafés, terrasjes en winkels in het centrum en aan het water maken van Mechelen een gezellige stu-dentenstad. Bovendien heb je heel wat ontspannings- activiteiten binnen handbereik.

Heel wat bedrijven in de dienstverlenende sector heb-ben zich in en rond de stad gevestigd. Dit geeft een ideale omgeving voor afstemming en samenwerking via stageplaatsen, eindprojecten, opdrachten voor de prac-tice enterprise enz.

Internationale samenwerking

Het netwerk van de opleiding reikt tot ver in het buitenland. Dankzij de samenwerking met tal van inter-nationale partners kun je een deel van je studietijd in het buitenland doorbrengen: een verreikende en verrij-kende studie-ervaring die je blik verruimt! Voorbeelden zijn een buitenlandse studie-uitwisseling, een buiten-landse stage of een internationaal project.

Associatie K.U.Leuvenassociatie.kuleuven.be

Als Lessiusstudent ben je automatisch lid van de Associatie K.U.Leuven. Dat is een netwerk van de K.U.Leuven en 12 Vlaamse hogescholen die intensief samenwerken om het beste in onderwijsland te bundelen. De uitwisseling met topexpertise uit de oudste en grootste universiteit van het land staat borg voor excellente kwaliteit en unieke opportuniteiten.

ONZE TROEVEN

Studentgerichte begeleiding

Onze opleiding draait niet alleen rond ‘kennen’, maar ook rond ‘kunnen’. Voor diverse opleidingsonderdelen voorzien we naast de theorielessen ook practica in kleine groepen, waar je praktisch aan het werk gaat onder begeleiding van een docent.

Dankzij de uitgebalanceerde mix van theorie en praktijk vinden onze afgestudeerden probleemloos een plaats op de arbeidsmarkt.

Practice enterprise

Het eindproject van studenten technologie bestaat uit een small business project. Studenten van het afstudeer-traject interactive multimedia design kiezen voor prac-tice enterprise. In practice enterprise werk je aan reële projecten voor interne en externe opdrachtgevers.

Lessius is more!

In 2010 bundelden de KHMechelen, de Lessius Hogeschool in Antwerpen en Campus De Nayer in Sint-Katelijne-Waver de krachten in ‘het nieuwe Lessius’. De voormalige KHMechelen én Campus De Nayer fuseerden tot Lessius Mechelen, de Lessius Hogeschool werd Lessius Antwerpen.

De samenwerking tussen Lessius Mechelen en Lessius Antwerpen betekent nog meer opleidingen, nog meer faciliteiten, nog meer kwaliteit, nog meer studentenvoorzieningen en nog meer toekomst- plannen waar jij deel van kunt uitmaken!

Kies je voor een opleiding informaticamanagement en multimedia, dan verwelkomen we je graag bij Lessius Mechelen.

12

4

1312

PROFESSIONELE BACHELOR IN HETINFORMATICAMANAGEMENT EN DE MULTIMEDIA

5

Leerlijn programmeren en systeemontwikke-ling

Objectgeoriënteerd programmeren, Java, programma-logica, algoritmes en programmastructuren, programmeren in Flash, mobile applications, mobile development.

Leerlijn informatiesystemen

Contentmanagementsystemen, e-business.

Leerlijn bedrijfskunde

Organisatiestructuur, organisatiecultuur, projectmanagement, informaticarecht, statistiek, marketing, Interactive marketing, doelgroepen, diverse bedrijfs-economische topics.

Leerlijn concept en visualisatie

Beeldtaal, vorm en inhoud, kleuren en compositie, lay-out en typografie, trends en stijlen, tekst en beeld combinaties, ontwerpproces, perspectieftekenen, snelschetsen, 3D-visualisaties, animatie, audiovisuele technieken, digitale entertainment, Indesign, Motion Design, atelier design, usability, mobile design.

Leerlijn Talen en communicatie

Presenteren, schrijven, communicatieve vaardigheden, communicatie, vergaderen, onderhandelen, interviewen, training geven, solliciteren, begrip van technische teksten en het schrijven van memo’s en geformaliseerde rapporten in het Frans en het Engels.

1E FASE 2E FASE 3E FASE

Databanken

Webtechnologie

Programmeren en systeemontwikkeling

Informaticasystemen

Bedrijfskunde

Concept en visualisatie

Talen en communicatie

Vakoverschrijdende projecten

Tijdens je opleiding krijg je heel wat leerstof te ver-werken. Deze leerstof wordt gegeven in opleidings-onderdelen, die ondergebracht werden in een aantal leerlijnen, omdat de vakinhouden vaak op elkaar voort-bouwen doorheen de opleidingsfasen. Hieronder vind je een aantal kernbegrippen van de vakinhouden in de verschillende leerlijnen.

Afstudeertraject interactive multimedia design

Leerlijn Databanken

Terminologie en concepten, relationeel gegevensmo-del, Sql-Server, SQL.

Leerlijn Webtechnologie

Xhtml, css, Javascript, html 5, XML, Flash, Actions-cript, PHP, Mysql, integreren van databankgegevens in een web- of intranettoepassing, Apache, ASP.NET, ISS, Adobe AIR, Adobe Flex, rich media applications, inter-actieve internetapplicaties, webservices, webserverbeheer, mobiele platformen, digital publishing, anima-tie, search media applications, interactieve internet-applicaties, webservices, webserverbeheer, mobiele platformen, digital publishing, animatie, search engine optimization, zoekrobotten, koepelsites.

1514

Afstudeertraject informaticamanagement en -systemen

Leerlijn databanken

Terminologie en concepten, relationeel gegevensmo-del, SQL-server, SQL, PL/SQL, Oracle, databasebeheer, datawarehousing, dimensioneel model, master data management.

Leerlijn webtechnologie

Xhtml, css, Javascript, html5, XML, integreren van data-bankgegevens in een web- of intranettoepassing.

Leerlijn programmeren en systeemontwikkeling

Procedureel programmeren, programmalogica, algo-ritmes en programmastructuren, objectgeoriënteerd programmeren, Java, Java Server Pages en Servlets, gebruikersformulieren, databankconnecties, databank-

laag, business-logicalaag, presentatielaag, UML (unified modelling language), ERD (entity relationship diagrams).

Leerlijn informatiesystemen

Bedrijfsinformatiesystemen, contentmanagementsyste-men, e-business, ITIL, performance management, business intelligence tools, multidimensionele analyses, ERP (en-terprise resource planning).

Leerlijn systeem

Computerinfrastructuur, besturingssystemen, opslag-mogelijkheden van gegevens, netwerken, Cisco, rou-ters, switches, LDAP, mailserver opzetten, Cisco-labo, informatiebeveiliging, ISO-normen, gedistribueerde sys-temen, VPN-technologieën.

Leerlijn bedrijfskunde

Organisatiestructuur, organisatiecultuur, beginselen van boekhouden, balansanalyse, financieel management, basiskennis van statistiek, projectmanagement, infor-maticarecht, business intelligence, mobile business in-telligence, performance management, diverse bedrijfs-economische topics.

Leerlijn talen en communicatie

Presenteren, schrijven, communicatieve vaardigheden, communicatie, vergaderen, onderhandelen, interviewen, training geven, solliciteren, begrip van technische tek-sten en het schrijven van memo’s en geformaliseerde rapporten in het Frans en het Engels.

1E FASE 2E FASE 3E FASE

Webtechnologie

Databanken

Informaticasystemen

Programmeren en systeemontwikkeling

Systeem

Bedrijfskunde

Talen en communicatie

Vakoverschrijdende projecten

START

1e fase interactive multimedia design 1e fase informaticamanagement en -systemen

2e fase interactive multimedia design Keuzemodules:

2e fase informaticamanagement en –systemenKeuzemodules:

webdevelopment multimedia design business intelligence systemen en netwerkbeheer

3e fase interactive multimedia designKeuzemodules:

3e fase informaticamanagement en -systemenKeuzemodules:

webdevelopment multimedia design business intelligence systemen en netwerkbeheer

Opleidingsparcours

De opleiding bestaat uit 6 semesters, verdeeld over 3 fasen. Van bij het begin kies je voor het afstudeertraject informaticamanagement of het afstudeertraject multimedia.

1716

Afstudeertraject interactive multimedia design

Opleidingsfase 1

Opleidingsfase 2

In de eerste fase krijg je een aantal inleidende vak-ken met betrekking tot basisvaardigheden, webontwik-keling, Photoshop, Illustrator, Flash, programmeren, vormgeving, visualiseren, multimedia, bedrijfskunde, communicatie, databanken. Een groot aantal van deze vaardigheden integreer je in project 1.

In de tweede fase bouw je op deze kennis verder met meer gevorderde vakken in deze domeinen en komen er enkele multimedia vakken bij zoals content management systemen, usability, Design atelier 2PHP, maar ook meer bedrijfskundig georiënteerde vakken zoals e-business, projectmanagement en methoden van onderzoek en rap-portering. In de tweede fase maak je ook een integre-rend project in het tweede semester. Verder kun je ook kiezen tussen de twee keuzemodules webdevelopment (rich media applications en webtechnologie 2) of multi-media design (motion design en digital publishing).

Semester 1 Studie-punten

Les-uren

Webtechnologie 1 8 6

Inleiding tot objectgeoriënteerd programmeren

6 4

Design atelier 1 9 6

Visualiseren 1 3 2

Bedrijfskunde 3 2


Les-uren

Databanken 1 6 4

Animatie 3 2

Project 1 5 7

Statistiek 3 3

Marketing 3 2

Communicatievaardigheden 1 5 4

Frans 1 3 2

Engels 1 3 2


Les-uren

PHP 1 5 3

E-business 3 2

Design atelier 2 9 6

Usability 3 2

Groepsdynamica 3 2

Frans 2 3 2

Keuzemodule webdevelopment

Rich media applications 1 4 3

Keuzemodule multimedia design

Visualiseren 2 4 2


Les-uren

Content management systemen 3 2

Project 2 6 7

Projectmanagement 3 2

Methoden van onderzoek en rapportering

3 2

Ethiek 1 3 3

Engels 2 3 2


Rich media applications 2 4 3



Motion design 3 2

Digital publishing 6 4

Opleidingsfase 3

In de derde fase zet je nog een stap verder in de diverse domeinen van de opleiding, volg je nieuwe ontwikkelingen in het opleidingsonderdeel actualia en loop je twee maanden stage in een bedrijf. Je integreert verschillende vaardigheden in jouw eindproject.


Je verdiept je in de technische ontwikkeling van webapplicaties. Hiervoor leer je in de tweede fase rich me-dia applicaties bouwen met behulp van Adobe Flex en krijg je meer gevorderde topics over webtechnologie.

In de derde fase leer je dynamische webpagina’s pro-grammeren in PHP en ASP.NET. Je werkt een volledige webapplicatie uit volgens de aangeleerde principes en technieken.

Daarnaast leer je een volwaardige (web)server op te zetten onder het besturingssysteem Linux.

Mobiele platformen zijn aan een sterke opgang bezig. Een vak over ontwikkeling van applicaties voor deze plat-formen ontbreekt dan ook niet in deze keuzemodule.


In de eerste fase heb je geleerd om een visuele bood-schap over te brengen via verschillende media. In deze keuzemodule bouw je hierop verder. Je leert meer over visualiseren en over Motion Design met behulp van Adobe Flash. Verder krijg je een basis fotografie en leer je Indesign gebruiken als omgeving om digitale publica-ties te ontwerpen.

In de derde fase leer je een verhaal te brengen door middel van bewegend beeld in het vak Inleiding tot de cinematografie. Je leert over visual storytelling, mon-tage van videoproducties, bewegend beeld, animaties, visuele effecten en audio.

Daarnaast leer je ook de beginselen van 3D en animatie. We helpen je om de eerste grondige stappen doorheen het hele 3D proces te helpen maken, gaande van model-leren, belichting, materialen toekennen, camera’s plaat-sen, alles animeren en uiteindelijk het doorrekenen van je 3D modellen tot een stilstaand beeld of filmpje.

Ten slotte ontbreekt een vak over design voor mobiele platformen ook niet in deze keuzemodule.

SEMESTER 5 Studie-punten

Les-uren

Mobile applications 3 2

Recht 3 2


Frans 3 3 2

Engels 3 3 2


PHP 2 5 3

Mobile development 3 2

Webserverbeheer 3 2

ASP.NET 6 4


Visualiseren 3 3 2

3D en animatie 5 3,5

Inleiding tot de cinematografie 6 4

Mobile design 3 2


Les-uren

Interactive marketing 3 2,5

Actualia 3 1

Ethiek 2 3 2

Stage 11

Eindproject 8

1918

Afstudeertraject Informaticamanagement en –systemen

Opleidingsfase 1

Opleidingsfase 2

Opleidingsfase 3


Les-uren

Objectgeoriënteerd programmeren 1 4 3

Inleiding tot de IT-infrastructuur 3 2

Databanken 1 6 4

Bedrijfskunde 3 2


Marketing 3 2

Frans 1 3 2


Les-uren



Inleiding netwerktechnologie 6 4

Financieel management 6 4

Statistiek 3 3

Multiculturele communicatie 3 2

Engels 1 3 2


Les-uren


Content management systemen 3 2

Systeemontwikkeling 1 4 2,5

Business process management 3 2

E-business 3 2

Groepsdynamica 3 2

Frans 2 3 2

Keuzemodule business intelligence

Business intelligence 1 4 2

Keuzemodule systemen en netwerkbeheer

Routingprotocollen 4 3


Les-uren

Databanken 2 5 4

IT-governance 5 3

Projectmanagement 3 2

Project programmeren 5 3

Methoden van onderzoek en rapportering

3 2

Ethiek 1 3 3

Engels 2 3 2


Enterprise resource planning 4 3


Toegepaste netwerktechnologie 4 4


Les-uren

Datawarehousing 4 4


Systeemontwikkeling 2 4 3

Recht 3 2


Frans 3 3 2

Engels 3 3 2


Business intelligence 2 5 3

Master data management 3 2

Performance management 4 3


IT-infrastructuur 3 2

Besturingssystemen 3 2

Informatieveiligheid 3 2

VPN-technologieën 3 2

In de eerste fase krijg je een aantal inleidende vakken over webontwikkeling, programmeren, IT-infrastructuur, netwerken, databanken, bedrijfskunde, marketing, communicatie.

In de tweede en derde fase bouw je op deze kennis en vaardigheden in deze domeinen verder, met vakken als content management systemen, IT-governance en systeemontwikkeling, maar ook meer bedrijfskundig ge-oriënteerde vakken als business process management, e-business en projectmanagement. Je loopt 2 maanden stage in een bedrijf en integreert verschillende vaardig-heden in een eindproject.

Vanaf de tweede fase kies je tevens een keuzemodule business intelligence of systemen en netwerkbeheer.


In deze keuzemodule leer je over moderne informatie-systemen. In het vak enterprise resource management leer je over ERP-gerelateerde concepten, technieken, processen, toepassingen, invalshoeken, projectfasen en jobmogelijkheden. Je wordt wegwijs gemaakt in logis-tieke besturingsconcepten in samenhang met andere bedrijfsprocessen zoals verkoop, aankoop, productie, voorraadbeheer, distributie en dienstverlening.

Daarnaast krijg je verschillende vakken over business intelligence. Hoe formuleren bedrijven hun strategie? Hoe concretiseren en kwantificeren ze hun strategie via operationele planning en budgettering? Hoe ge-bruik je analytische en technische tools om de gefor-

muleerde strategie te visualiseren en op te volgen? Hoe geef je snel via business intelligence antwoorden op prangende beleidsvragen? Hoe sla je gegevens het best op in een datawarehouse zodat eindgebruikers op een eenvoudige en snelle manier analyses kunnen uitvoeren en rapporten ter beschikking hebben? Hoe gaan bedrijven om met de toenemende complexiteit en snelheid van veranderingen?

Dergelijke vragen worden in deze keuzemodule business intelligence beantwoord.


In deze keuzemodule bouw je verder op de vakken rond infrastructuur en netwerktechnologie. Je leert over het beheer van netwerken zoals het opdelen van IP-netwer-ken in subnetten, configureren van een DHCP-server, sniffers en applicaties voor netwerkbeheer, active di-rectory, virtualisatie, gedistribueerde systemen en VPN-technologieën.

Verder krijg je nog een vak over besturingssystemen en in het vak Informatieveiligheid bespreek je de beveili-ging van informatie binnen een organisatie. We lichten een tipje van de sluier op hoe hackers te werk gaan en hoe je hen kunt stoppen. De beveiliging van kritische informatie is ook een beleidsgegeven. Aan de hand van ISO-normeringen zoeken we uit aan welke eisen een or-ganisatie moet voldoen om het label ‘veilig’ te krijgen.


Les-uren

Database administration 3 1,5

Ethiek 2 3 2

Stage 11

Eindproject 8

2120

Verruim je horizonten tijdens je opleiding

De opleiding informaticamanagement en multime-dia biedt je alvast diverse mogelijkheden voor in-ternationale contacten*:

• studie-uitwisseling met buitenlandse partner-scholen;

• een buitenlandse stage. Er gingen al studenten op stage naar Australië, Thailand, Tanzania, Zuid-Afrika, Groot-Brittannië, Nederland, Dene-marken, Finland, Oostenrijk, Tsjechië, Frankrijk, Spanje, Egypte, Hongarije en China! Uiteraard met de nodige begeleiding;

• de opleiding organiseerde een Intensive Pro-gram, waarbij meer dan 50 studenten uit 8 ver-schillende landen gedurende 2 weken op onze hogeschool werkten aan een project;

• de opleiding nam ook al deel aan meerdere In-tensive Programs in partnerscholen;

• gastlessen door buitenlandse docenten in Mechelen;

• buitenlandse studiereizen, de opleiding organi-seerde in het verleden al studiereizen naar Se-villa, Amsterdam en Barcelona;

• buitenlandse studenten die mee les volgen in Mechelen.

Enkele internationale projecten

• In 2008 richtte de opleiding een Intensive Program in. Dat is een project, gesponsord door het Erasmus programma van de Europese Unie, waarbij verschillende scholen uit verschillende landen een gemeenschappelijk project uitvoeren. Zo kregen we in 2008 meer dan 50 studenten uit 8 verschillende landen op bezoek om gedurende 2 weken te werken aan het project Miss Logo, wat staat voor ‘Management Information Systems Supporting Local Government’. Veertien dagen in-ternationale en interculturele samenwerking, een super ervaring! In 2008 vond dit project plaats in Mechelen, in 2009 was Eindhoven aan de beurt, en in 2010 gingen we naar Vilnius! Voor de erop volgende 3 jaar werd een vervolg op dit project goedgekeurd over het thema webmining. Voor dat project gingen er studenten naar Vilnius in 2011 en staat er een verblijf in Porto gepland voor 2012.

• Een andere groep studenten van de opleiding nam deel aan een ander Intensive Program dat in 2008 in Geel plaatsvond. Portugal was het gast-land in 2009 en Nederland in 2010.

• Verschillende van onze studenten namen deel aan Openmind Projects in Thailand, waar zij meewerkten aan diverse projecten.

* Deze projecten worden niet allemaal jaarlijks georganiseerd.

GO INTERNATIONAL

6

“Ik kan alleen samenvatten dat ik hier een onge-lofelijke tijd heb beleefd: ik heb heel wat kennis opgedaan, fantastische mensen leren kennen en heel wat moois van Finland en de buurlanden bezocht ... Het voelt niet echt aan als een stage, maar ook niet als vakantie. Het is gewoon Eras-mus. Ik kan het iedereen (studenten toch) dan ook aanraden om eens een tijdje naar het buitenland te trekken. Een ervaring voor het leven.”Jonas Pypen

“Ik zal Sennep missen en zeker de mensen. Ik heb me geamuseerd en veel bijgeleerd. Een stage in het buitenland is een verrijking op zich.”Lies Veldeman

2322

Je studeert niet alleen

De medewerkers van STIP (Studentenvoorzieningen) bieden een luisterend oor, zowel om je studievaardig-heden te bespreken als voor persoonlijke ondersteu-ning. Meer informatie hierover vind je in het hoofdstuk ‘Studentenvoorzieningen’ (blz. 26).

Introductiedagen

Bij de start van het academiejaar organiseren we een introductiedag. Je kunt er in een ontspannen sfeer ken-nismaken met je medestudenten, het onderwijzend en ondersteunend personeel en de verschillende diensten.

Zomercursus en monitoraat Frans

Omwille van de uiteenlopende kennis van Frans bij eer-stejaarsstudenten, wordt een instaptoets Frans voor-zien in het begin van de eerste opleidingsfase. Voor stu-denten die op bepaalde onderdelen van de instaptoets slecht scoren, voorziet de opleiding een extra monito-raat Frans. Wie zich op voorhand al wat wil bijscholen, kan ook deelnemen aan een zomercursus Frans.

Trajectbegeleiding

De trajectbegeleider staat je met raad en daad bij en vormt een trouw aanspreekpunt voor studieadvies en bij de samenstelling van jouw programma.

Heb je al een opleiding achter de rug en vraag je je af of je vrijstellingen kunt krijgen? Of wil je gewoon meer info? Neem dan contact op met de trajectbegeleider ([email protected]). Zij bekijkt samen met jou de verschillende mogelijkheden en maakt je wegwijs in de procedures.

Begeleiding op maat

Lukt het niet om de lessen goed te volgen en te ver-werken door problemen met aandachtsvermogen of werkhouding (bv. door ADHD)? Ondervind je moeilijk-heden in lezen, spellen en rekenen (bv. door dyslexie of dyscalculie)? Ben je anderstalig en heb je moeite met mondelinge of schriftelijke taal?

Code is een expertisecentrum van de Groep Gezond-heid en Welzijn van Lessius. Het centrum onderzoekt je probleem, stelt een onderbouwde diagnose en biedt ondersteuning. Je krijgt er advies-op-maat over je stu-dietrajecten, studiemethode en over eventuele aange-paste examenfaciliteiten.

Bovendien organiseert Code workshops die je helpen om tijdens het studeren beter om te gaan met de moeilijkhe-den die je ervaart. Voor studenten met dyslexie organi-seren we sessies die een dieper inzicht bieden in dyslexie en de gevolgen ervan. Je leert je beperkingen actief te compenseren aan de hand van de voor jou werkzame (di-gitale) hulpmiddelen en tips. Studenten met ADHD kun-nen bij Code terecht voor workshops planning en orga-nisatie: een individuele training waarin je leert hoe je je dagelijkse leven in het algemeen en je studie in het bijzonder beter kunt plannen en organiseren.

Kijk voor meer informatie op www.codelessius.eu. Stu-denten die een beroep willen doen op Code voor diag-nostiek of begeleiding kunnen aankloppen bij de studen-tenbegeleider van hun opleiding.

Ombudsdienst

De ombuds behartigt in alle objectiviteit en discretie de belangen van de student en bemiddelt tussen studen-ten en het onderwijzend personeel, zowel tijdens de examenperiodes als daarbuiten. Hij/zij luistert, infor-meert, verstrekt eerstelijnshulp en verwijst eventueel door naar gespecialiseerde instanties.

STUDIE-, STUDENTEN- EN TRAJECT-BEGELEIDING

7

2524

STUDENTEN-VOORZIENINGEN

Centen voor studentenwww.centenvoorstudenten.be

De wetgeving rond studiefinanciering is een kluwen van reglementen, cijfergegevens en formules. Geen nood, met al jouw vragen kun je terecht bij STIP: verlies ik mijn recht op kinderbijslag als ik werk? Wanneer ontvang ik een stu-dietoelage als zelfstandig student? Kan ik studies combine-ren met een werkloosheidsuitkering?

De studentenbegeleiders informeren je over studie-toelagen en andere financieringsvormen (zie ‘Studie- financiering’, blz. 37). Ook voor een afbetalingsplan voor je hogeschoolfacturen kun je terecht bij STIP.

Hapje tapje

Lessius Mechelen heeft drie studentencafetaria’s op cam-pussen De Vest, Kruidtuin en De Nayer. Op het menu staat een gevarieerd aanbod aan warme maaltijden, verse soep, ontbijtkoeken, belegde broodjes, snacks, desserts en fruit tegen studentenprijzen.

Huisvesting

Zoek je een studentenkamer in ‘Home De Nayer’ of ‘STIP@home’ of een kot in het centrum van Mechelen, dan kun je via de website van STIP toegang krijgen tot een digitaal bestand. Het geeft je een overzicht van de studentenhuis-vesting in Mechelen en Sint-Katelijne-Waver (ongeveer 500 kamers). Op basis van selectiecriteria zoals locatie, prijs en comfort krijg je een overzicht van de vrije stu-dentenkamers.

‘Home De Nayer’ ligt op Campus De Nayer en telt 75 kamers voor jongens en meisjes. Elke verdieping heeft een keuken, een tv-zaaltje en de nodige sanitaire voor-zieningen. Op Campus Kruidtuin vind je ‘STIP@home’ met 29 gloednieuwe studentenkamers. Keuken en sani-tair zijn gemeenschappelijk.

Studentenorganisaties

De boog kan niet altijd gespannen staan! Verschillende studentenverenigingen van Lessius Mechelen maken je vertrouwd met alle facetten van het studentenleven. Ze zetten de deuren van hun stamcafé wagenwijd open en organiseren ontspannende activiteiten: fuiven, galabals enz. Word lid van een hechte vriendengroep en maak van je studententijd een tijd om nooit te vergeten!

Sociale Raad

Je kunt mee bepalen welke activiteiten STIP al dan niet organiseert: als mandaatstudent in de Sociale Raad kun jij mee het beleid van STIP uitstippelen.

8

www.lessius.eu/stip

2726

Sport en cultuur

Bij STIP kun je terecht voor een portie sport en cultuur.

• Via workshops kun je tegen een vriendenprijsje kennis-maken met een bepaalde sport.

• Je kunt sportmateriaal uitlenen om tijdens een vrij uur te gebruiken.

• Speel je competitie op hoog niveau? Dan kun je de hoge-school vertegenwoordigen in jouw sportdiscipline tegen andere hogescholen/universiteiten.

• Als kotstudent krijg je korting op het lidgeld van sport-clubs in de regio Mechelen.

• Je krijgt kortingsbonnen waarmee je goedkoper kunt sporten of genieten van cultuur.

• Aan het begin van elk academiejaar organiseert STIP ‘FESTIPAL’, een eigen festival met live optredens, anima-tie, een pint bier en een pak friet.

Studentenjobshttp://vdab.be/jos

Wil je graag wat bijverdienen, dan kun je via STIP toegang krijgen tot de JOS-databank (Jobstudenten Systeem), die in samenwerking met de VDAB wordt op-gesteld.

Studeren met faciliteiten

Soms kunnen bepaalde ‘drempels’ een vlot studiepar-cours bemoeilijken: een functiebeperking, een medi-sche aandoening, leer- of aandachtsstoornissen, top-sport enz. STIP heeft oog voor deze problematiek en biedt aangepaste ondersteuning. Als je denkt voor spe-cifieke faciliteiten in aanmerking te komen, kun je con-tact opnemen met een studentenbegeleider.

Wegwijzersessies

De stap van het secundair naar het hoger onderwijs is niet vanzelfsprekend: een andere manier van lesgeven, meer en zelfstandiger leerstof verwerken, grotere groe-pen, stages enz. STIP organiseert specifieke begeleiding om deze stap te vereenvoudigen. Het verhoogt je slaag-kansen.

Kortom: STIP, voor een geslaagd studentenleven!

Kom zeker eens langs in het STIP-huis (Zandpoortvest 11, 2800 Mechelen). Je bent er elke werkdag welkom!

Kotstudentenwerking

Speciaal voor kotstudenten organiseert STIP regelmatig avondactiviteiten. Zo starten we het academiejaar traditi-oneel met een rondleiding in de stad Mechelen, ideaal voor studenten die Mechelen nog niet kennen. Het volledige aanbod van activiteiten voor kotstudenten vind je bij STIP.

Mobiliteit

De campussen in Mechelen en in Sint-Katelijne-Waver liggen op wandelafstand van het station. Wil je even snel de stad in? Leen dan gratis de ‘campusvlo’! STIP heeft 45 fietsen ter beschikking.

Psychosociale begeleiding

Je studietijd verloopt niet altijd op rolletjes. Allerlei pro-blemen kunnen je zo van je stuk brengen dat studeren een onmogelijke opdracht lijkt. Praten helpt, hulp is vaak dichterbij dan je denkt. STIP biedt je een luisterend oor, in alle vertrouwen. We zetten je problemen op een rijtje en gaan samen met jou op zoek naar een oplossing. Naast individuele begeleiding biedt STIP ook groepstrainingen aan rond faalangst, assertiviteit en relaxatie. Want stu-deren lukt beter als je goed in je vel zit!

2928

AFGESTUDEERD?

9

Verder studeren, vervolgopleidingen

Professionele bacheloropleidingen leiden studenten op tot direct inzetbare werknemers op de arbeidsmarkt. Maar dat betekent niet dat een professionele bachelo-ropleiding het eind van jouw studies moet betekenen. Na een opleiding tot professionele bachelor in het in-formaticamanagement en de multimedia kun je nog di-verse wegen uit om verder te studeren: academische bachelor en master, industrieel ingenieur, een postgra-duaat, een tweede bachelor, een buitenlandse master of een bachelor-na-bachelor. Informaticamanagement en multimedia kan een opstap zijn naar één van deze opleidingen.

Plaatsingsdienst

De Groep Bedrijf & Communicatie heeft een eigen plaatsingsdienst die contacten met potentiële werkge-vers onderhoudt en laatstejaars en afgestudeerden over werkaanbiedingen informeert. Het hoeft geen betoog dat die dienst, zeker voor pas afgestudeerden, een pri-ma opstapje in de richting van een eerste werkervaring betekent.

Enkele stagebedrijven aan het woord:

“Verrast over de kennis van de student i.v.m. enkele business concepts. De student is bij de top van alle pro-grammeurs die ik reeds ontmoet had. Programmeurs werken vaak op zichzelf, dit was bij hem niet het ge-val. Hij stond open voor opmerkingen, stelde vragen en integreerde andere meningen. Ik zou hem onmid-dellijk aanwerven. Als hij me vraagt naar een job mag hij beginnen.”

“De stage verliep erg goed. Wij werken veel via E-busi-ness en de studenten van jullie opleiding plaatsen alles in een business-IT context. Dit doen ze veel beter dan IT-ers en programmeurs en toch kunnen ze hun plan trekken in programmeren.”

“Deze studenten hebben het profiel dat wij zoeken vanwege hun mix van IT-bedrijfskundige-communica-tieve opleiding.”

Enkele oud-studenten aan het woord

"Informaticamanagement en multimedia maakt vol-gens mij het verschil omdat je van alles iets leert. Je krijgt een uitstekende basis om je uit de slag te trekken en zelf op zoek te gaan naar oplossingen. Dit geeft mij ook de grootste voldoening.”

"De studie van informaticamanagement en multimedia heeft mij namelijk in staat gesteld om heel snel over te schakelen van bvb het ITIL-wereldje naar de wereld van programmeren en nu ben ik intussen werkzaam in het domein van netwerken vergezeld met wederom ITIL.

De kracht van IM zit erin dat we de basis van veel do-meinen hebben en enorm snel kunnen specialiseren en ook dat we een grote diversiteit van taken aankunnen."Andy Janssens, 28 april 2008

“Tijdens onze opleiding werd aandacht besteed aan alle aspecten van concept tot realisatie. We kregen een grondige basis mee op alle technische vlakken zo-als ASP.net, PHP, Flash, Flex, Illustrator, Photoshop ... Natuurlijk komt er ook veel zelfstudie bij kijken. Web Developer word je niet alleen door de vakken op school te volgen, het is een dagelijkse bezigheid en interesse. Om van ons geen vakidioten te maken kregen we ook algemene lessen zoals Recht, Management, E-Business en Project Management. Een geslaagde richting met veel carrièremogelijkheden.” Kristof Van Roy

“Ik werk steevast op projecten bij klanten en ben elke dag op de baan. Hiermee is het cliché dat IT’ers de hele dag voor hun scherm zitten, meteen ontkracht.” Caroline Verwaeren, junior consultant, oudstudente Informaticamanagement en multimedia, in Data news, 23 mei 2008

“Zoals je waarschijnlijk nog weet ben ik in juni 2009 afgestudeerd in de richting IMS. Meteen nadien ben ik gestart bij het consultancy bedrijf LACO Informa-tion Services. Momenteel werk ik aan een BI-project bij imec in Leuven. Ik ben nu dagelijks bezig met de verschillende BI & DWH tools van SAS. En ik moet zeg-gen dat ik voor deze job een quasi perfecte opleiding gekregen heb bij jullie.”Nick Van den Bosch, 2010

PROFESSIONELE BACHELOR

SCHAKELPROGRAMMA POSTGRADUAAT TWEEDE

BACHELORBUITENLANDSE

MASTER

ACADEMISCHE MASTER INDUSTRIEEL INGENIEUR

BUITENLANDSE MASTER

3130

BUSINESS INTELLIGENCE COMPETENCE CENTER

10

Het afstudeertraject informaticamanagement bevat een keuzemodule business intelligence. Enkele vragen die aan bod komen:

• Hoe formuleren bedrijven hun strategie?• Hoe concretiseren en kwantificeren ze hun strategie

via operationele planning en budgettering?• Hoe gebruik je analytische en technische tools om

de geformuleerde strategie te visualiseren en op te volgen?

• Hoe geef je snel via Business Intelligence antwoorden op prangende beleidsvragen?

• Hoe sla je gegevens het best op in een data ware-house zodat eindgebruikers op een eenvoudige en snelle manier analyses kunnen uitvoeren en rapporten ter beschikking hebben?

• Hoe gaan bedrijven om met de toenemende com-plexiteit en snelheid van veranderingen?

De opleiding informaticamanagement en multimedia richtte een Business Intelligence Competence Center (BICC) op, dat zich bezig houdt met kennisvergaring, kennisdeling en networking rond Business Intelligence en dat daarvoor samenwerkt met diverse bedrijven. Het bedrijf Keyrus is platinum partner van dit BICC.

Uit onderzoek bij onze afgestudeerden is gebleken dat meer dan 20 % van onze afgestudeerden uit het traject Informaticamanagement en –systemen in een Business Intelligence gerelateerde job terechtkomen.

3332

* regeling geldig onder voorbehoud van wetswijzigingen

INSCHRIJVINGEN & STUDIEGELDEN*

Inschrijvingsmodaliteiten

Diplomacontract

Bij een diplomacontract schrijf je per academiejaar in voor opleidingsonderdelen, volg je de lessen en leg je de examens af met het oog op het behalen van het diploma. Je krijgt toegang tot de elektronische leeromgeving en je kunt een beroep doen op studie- en studentenbegeleiding.

Creditcontract

Bij een creditcontract schrijf je in voor afzonderlijke opleidingsonderdelen met het oog op het behalen van een creditbewijs voor die opleidingsonderdelen. Ook dit type contract verleent toegang tot de elektronische leeromgeving en studie- en studentenbegeleiding.

Examencontract

Bij een examencontract schrijf je uitsluitend in voor het afleggen van examens. Je verwerkt de leerstof volledig zelfstandig en je hebt geen toegang tot de elektronische leeromgeving. Je kunt inschrijven voor afzonderlijke opleidingsonderdelen om credits te verwerven of voor een volledige opleiding om het diploma te verwerven.

Toelatingsvoorwaarden

Diplomavoorwaarden

De volgende diploma’s geven toegang tot onze opleiding:

• een Belgisch diploma van het secundair onderwijs,• een Belgisch diploma van het hoger onderwijs van het

korte type met volledig leerplan,• een Belgisch diploma van het hoger onderwijs voor

sociale promotie (met uitzondering van het getuig-schrift voor pedagogische bekwaamheid).

Als je niet in het bezit van een van die diploma’s bent:

• moet je ofwel kunnen aantonen dat je diploma krach-tens een wet, een decreet, een Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig met een van bovenvermelde diploma’s wordt erkend;

• ofwel kun je onder bepaalde voorwaarden toch toegelaten worden; je moet minstens 21 jaar oud worden in de loop van het academiejaar waarvoor je inschrijft én er moeten minimaal 2 jaar verlopen zijn tussen het einde van het laat-ste schooljaar secundair onderwijs en de start van het aca-demiejaar waarvoor je inschrijft. Je legt een toelatings-examen af om na te gaan of je over de nodige vaardigheden beschikt om de opleiding aan te vatten. Voor meer infor-matie of de volledige procedure neem je het best contact op met de studietrajectbegeleider van je opleiding.

Taalvoorwaarden

Als je je diploma buiten de Vlaamse Gemeenschap be-haald hebt, moet je aantonen dat je voldoende kennis van de Nederlandse taal hebt: je moet kunnen bewijzen dat je in de voorbije vijf jaar de examens van ten min-ste één voltijds jaar in het secundair of hoger onderwijs met succes in het Nederlands hebt afgelegd of je moet beschikken over een ‘getuigschrift niveau 5 Nederlands voor anderstaligen’ (PTHO-niveau) van het ILT van de K.U.Leuven of een equivalent daarvan.

Diplomavoorwaarden voor Nederlandse studenten

De volgende Nederlandse diploma's verlenen toegang tot onze professionele bachelors:

• een diploma voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (VWO),

• een diploma MBO niveau 4,• een getuigschrift van met goed gevolg afgelegd

propedeutisch examen.

www.lessius.eu/inschrijven

11

3534

Studieduurverkorting en vrijstellingen

Heb je al een diploma of een getuigschrift van hoger onderwijs op zak? Of heb je al credits verworven na studies in het hoger onderwijs? Dan kun je voor studie-duurverkorting of vrijstellingen in aanmerking komen.

De trajectbegeleider onderzoekt je aanvraag op grond van een vergelijking van studiepunten en leerinhouden. Je aanvraag moet voor de gestelde deadline in ons bezit zijn en moet de volgende documenten bevatten:

• een officieel attest van het behaalde resultaat met de quoteringen per opleidingsonderdeel en de vermel-ding van de overdrachten,

• een algemeen programmaoverzicht van de gevolgde opleiding,

• een duidelijke inhoudsbeschrijving van de gevolgde opleidingsonderdelen.

Voor meer informatie neem je contact op met de studietrajectbegeleider van je opleiding.

Credits en overdrachten

Je schrijft in principe in voor een jaarprogramma van 54 tot 66 studiepunten. Als je voor een opleidingsonder-deel slaagt, verwerf je een credit voor dat opleidings-onderdeel.

Als je niet voor je volledige programma slaagt, kun je binnen bepaalde grenzen een nieuw jaarprogramma van 54 tot 66 studiepunten samenstellen, zodat de studie-duurvertraging beperkt blijft.

Studiegelden

Het studiegeld omvat de inschrijving voor het volgen van de opleidingsonderdelen, het examengeld, de ver-zekeringskosten, de studenten- en bibliotheekkaart (niet voor een examencontract) en het gebruik van de studeercentra.

Gedetailleerde info over de studiegelden en –statuten vind je op www.lessius.eu/studiegelden.

Bedragen*

• beursstudent | 100 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

• bijna-beursstudent | 340 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

• niet-beursstudent | 578,70 euro (vanaf 54 t.e.m. 66 studiepunten)

* Door de jaarlijkse indexering waren de exacte studiegelden voor het academiejaar 2012-2013 nog niet bekend bij het in druk gaan van deze brochure. Boven dien kan het studiegeld variëren volgens het aantal opgenomen studiepunten.

Studiefinanciering

Als je in België hoger onderwijs volgt en aan bepaalde voorwaarden voldoet, kun je voor studiefinanciering door de Vlaamse Gemeenschap in aanmerking komen. STIP (Studenteninformatiepunt) verstrekt je alle inlichtingen over deze studietoelage en berekent bij benadering hoe groot het toegekende bedrag zal zijn.

Een studietoelage vraag je bij voorkeur online aan via www.studietoelagen.be. Papieren formulieren kun je verkrijgen bij STIP, je campussecretariaat of bij de Dienst Studietoelagen van de Vlaamse Gemeenschap (Kon. Al-bert-II-laan 15, 1210 Brussel, tel. 0800 302 01).

Het studiefonds van de Gezinsbond staat leningen toe aan gezinnen met drie of meer kinderen die hoger onderwijs met volledig leerplan volgen. Formulieren kun je bij de Gezinsbond (Troonstraat 125, 1050 Brussel, tel. + 32 (0)2 507 89 77) of bij de plaatselijke en gewes-telijke secretarissen aanvragen (www.gezinsbond.be). De uiterste aanvraagdatum is 30 november van het betrok-ken academiejaar.

Onder bepaalde voorwaarden verlenen ook de provincie-besturen studiebeurzen.

STIP kan zelf ook steun verlenen aan studenten die in een financieel moeilijke situatie verkeren. Je maakt hiervoor een afspraak met een studentenbegeleider via [email protected] (tel. + 32 (0)15 36 91 40).

Informatie voor Nederlandse studenten

Als Nederlands student heb je volledig recht op de Nederlandse studiefinanciering. Sommige studenten komen in aanmerking voor een Vlaamse studietoelage (www.studietoelagen.be).

OV-studentenkaart

Als je aan een buitenlandse instelling ingeschreven bent, heb je in principe geen recht op een OV-studen-tenkaart. Wel krijg je een maandelijkse vergoeding. Als je toch liever een OV-studentenkaart wilt, kun je die aanvragen (www.ib-groep.nl). Je OV-studentenkaart geldt uiteraard maar tot de Belgisch-Nederlandse grens. De afstand van je woonplaats in Nederland tot de grens is dus een belangrijke factor bij de afweging van wat voor jou het voordeligst is.

3736

KOMKENNISMAKEN!

MEELOOPDAGEN

Wil je al eens van de opleiding komen proeven en live de sfeer op de campus opsnuiven? Dat kan! Tijdens een meeloopdag word je student voor één dag. Je maakt kennis met de verschillende werkvormen, ontmoet stu-denten en docenten en je kunt volop vragen stellen. Zo leer je de opleiding pas écht kennen!

Wil je graag al eens een ‘echte’ les volgen aan de oplei-ding informaticamanagement en multimedia? Schrijf je dan in voor één van de meeloopdagen die in het voor-jaar georganiseerd worden.

Maak een afspraak met:

• het opleidingssecretariaat: [email protected]• de studietrajectbegeleider: [email protected]• het opleidingshoofd: [email protected]

INFODAGEN

Een infodag is een ideale gelegenheid om kennis te ma-ken met de opleiding van je keuze. Docenten en stu-denten maken je wegwijs op de campus, je kunt cursus-sen inkijken en infosessies volgen over allerlei aspecten van ‘studeren aan Lessius’. Gelieve je wel vooraf in te schrijven via de website.

Je bent doorlopend welkom op de volgende infodagen:

• Zaterdag 17 maart 2012 | 10 - 17 uur• Woensdag 9 mei 2012 | 16 - 20 uur• Zaterdag 23 juni 2012 | 10 - 13 uur• Zaterdag 8 september 2012 | 10 - 13 uur

www.lessius.eu/komkennismaken

12

3938

Lessius MechelenInformaticamanagement en multimediaCampus Kruidtuin | Lange Ridderstraat 44 | 2800 Mechelentel. +32 (0) 15 36 91 50 | [email protected]

WWW.LESSIUS.EU

BEDRIJF & COMMUNICATIE PROFESSIONELE BACHELOR IN HET BEDRIJFSMANAGEMENT

PROFESSIONELE BACHELOR IN HET OFFICE MANAGEMENT

PROFESSIONELE BACHELOR IN DE JOURNALISTIEK

PROFESSIONELE BACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT

PROFESSIONELE BACHELOR IN HET TOERISME EN HET RECREATIEMANAGEMENT

PROFESSIONELE BACHELOR IN HET INFORMATICAMANAGEMENT EN DE MULTIMEDIA

BACHELOR-NA-BACHELOR IN HET INTERCULTUREEL MANAGEMENT

BACHELOR-NA-BACHELOR IN DE TOEGEPASTE AUDIOVISUELE COMMUNICATIE

BEDRIJF & COM

MU

NICATIE - Inform

aticamanagem

ent en multim

edia2012-2013

lessius - informaticamanagement en multimedia

Documents

waarom informaticamanagement

de stap

de meest geschikte

latere professionele

lessius mechelen

zelf websites

dynamische websites

belangrijke stap