les titulacions del personal docent -...
TRANSCRIPT
Les titulacions del personal docent
Escola de Directius
3
Introducció:
• Són normes bàsiques, per a tot l’estat (València, Balears, Catalunya, també per a l’escola espanyola d’Andorra).
• Encara que ens costi acceptar-ho, en el tema de titulacions es discuteix qui pot i no qui sap.
• És una normativa diferent de l’escola pública. No tots els inspectors n’estan al cas.
• És una normativa molt complexa.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
2
Introducció:el marc normatiu
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
3
LOE
RD 1537/2003, de 5 de
desembre de requisits mínims
....
Reial Decret 860/2010, de 2-7 ...
formació del professor d’educació
secundària (BOE 18-9)
Àmbit de
l’Estat
Àmbit
AutonòmicOrdre de 28 de maig de 1997,
(DOGC de 6-6) per la qual es
regulen les titulacions mínimes ... relacionades amb el català.
Estableix les directrius bàsiques en
matèria de titulacions
És la norma sobre requisits mínims.
Afegeix l’especificitat de la quali-
ficació per a impartir les matèries ....
Ordre de les titulacions per a impartir la
docència de les matèries relacionades
amb la llengua catalana. També ajuda
a interpretar la norma del MEC.
Resolució de 19 de gener de 1996
... es donen instruccions per
l’aplicació de l’Ordre de 24 de
juliol...
Dóna orientacions sobre com
interpretar la normativa del MEC.
Hi ha un Registre d’universitats, centres i
títols (RUCT) on es poden consultar els
títols i la seva classificació
Reial Decret 3/1995, com-
pliment disposat a l’Acord entre
l’Estat i la Santa Seu...
Ordre de l’11 d’octubre de 1994,
(BOE 19-10) ... titulacions
mínimes d’infantil i primària...
Ordre d’11 d’octubre de 1994 ...
Titulacions mínimes d’EI i EP
(BOE de 19-10)
Són els documents de referència
pel que fa a les titulacions
requerides per a la docència en
les diferents etapes educatives.
Tenen el caràcter de NORMA
BÀSICA.
Per interpretar
la norma
Orden EDU/2654/2011 ... por la
que se establece ... la forma-
ción pedagógica y didáctica ..
A la llar d’infants (primer cicle d’EI, 0-3):• Per títol: Mestres amb l’especialitat d’educació infantil. Com a
mínim, a tota la llar, n’ha d’haver-hi un per cada 3 grups o fracció.
• Han d’haver-hi tants professionals com nombre d’unitats més 1, incrementat en 1 més per cada 3 grups.
• A més:• Tècnics superiors en educació infantil (CFGS).
• Tècnics especialistes en educació infantil (FP-II).
• Per drets adquirits:
• a la mateixa escola,
• podran continuar impartint
• ... aquelles persones que amb una titulació d’una durada igual o superior a la de mestre ...
• ... eren exercint la docència en l’etapa en qüestió en la datad’implantació d’aquesta etapa (1992).
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
4
A la llar d’infants (primer cicle d’EI, 0-3):
• Per títol: Mestres amb l’especialitat d’educació infantil.• No poden altres titulats: mestres d’educació primària,
llicenciats, etc.
• Tampoc, en principi, els especialistes d’educació especial, educació física, música i llengua estrangera.
• Per drets adquirits: • a la mateixa escola,
• podran continuar impartint
• ... aquelles persones que amb una titulació d’una durada igual o superior a la de mestre ...
• ... eren exercint la docència en l’etapa en qüestió en la data d’implantació d’aquesta etapa (1992).
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
5
Al parvulari (segon cicle d’EI, 3-6):• Per títol: Mestres amb l’especialitat d’educació infantil.
• No poden altres titulats: mestres d’educació primària, llicenciats, etc.
• Quan els ensenyaments ho requereixin, l’educació infantil també podrà ser atesa per mestres amb altres especialitats. (especialistes d’EP: educació especial, educació física, música i llengua estrangera) poden impartir docència però no ser tutors.
• Per drets adquirits, també ... aquelles persones que amb una titulació d’una durada igual o superior a la de mestre ... ... eren exercint la docència en l’etapa en qüestió en la datad’implantació d’aquesta etapa (1992).
• Des d’aquest curs 2011-2012, tots han de tenir la titulació adequada (fi de l’excepció per la manca de mestres). Els que ja hi són, es poden quedar.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
6
A l’educació primària:
• Per títol: Mestres, Professors d’EGB, etc.
• Per drets adquirits:
• els professors que tenen un títol universitari d’una durada igual o superior a la de mestre i ...
• ... que estiguessin impartint l’EGB en el moment de la implantació de l’EP (1992-96).
• Des d’aquest curs 2011-2012, tots han de tenir la titulació adequada (fi de l’excepció per la manca de mestres). Els que ja hi són, es poden quedar.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
7
A l’educació primària, per tant,
• No pot haver-hi llicenciats (per exemple psicòlegs) si no tenen drets adquirits.
• L’escola ha de tenir el nombre d’especialistes en funció de la grandària de l’escola en:
• educació física,
• educació especial,
• llengua estrangera i
• música.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
8
A l’educació primària, els especialistes ....
• Ha de ser mestre amb l’especialitat de Música, Educació Física, Educació Especial o Llengua Estrangera.
• També poden ser-ho per drets adquirits: aquells mestres que en el moment de la publicació de la norma de titulacions (1994) figuraven com a especialistes i portaven dos anys en aquesta funció.
• Hi ha algunes altres possibilitats, per exemple:• Mestres + Certificat d’aptitud de l’EOI.• Mestres + Diplomatura d’INEF, Mestres + Instructor ... • Mestres + Grau elemental de música.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
9
A l’educació primària, l’especia-lista d’educació especial ...
• Ha de ser mestre especialista d’educació especial.
• Per tant, hi ha problemes per a que psicòlegs, psicopedagogs, etc ocupin places de mestres.
• Sí: els mestres i pedagogs amb l’especialitat d’EE.
• No: els pedagogs amb l’especialitat d’EE.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
10
A l’educació primària, mestres de Religió,
• Han de ser mestres ...
• I tenir la DEI (Declaració Eclesiàstica d’Idoneïtat).
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
11
A l’educació primària, les titulacions per a impartir les AACC:
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
12
• Catalunya: La normativa de concerts estableix (article 27 del
Decret 56/1993, de 23 de febrer sobre concerts educatius):
“El personal docent i complementari dels centres concertats
haurà de reunir les condicions acadèmiques establertes per la
normativa vigent ...”
• En general, a la resta d’autonomies, NO hi ha una normativa que
reguli les titulacions de les activitats complementàries (en principi es
tracta de continguts no curriculars).
• Per tant, no hi ha normativa que reguli les titulacions per a impartir
les activitats complementàries, extraescolars, etc. Podrien ser
monitors (i cobrar com a monitors), llicenciats, etc.
• Una altra cosa és qui convé que imparteixi aquestes activitats.
A l’educació primària, la normativa...
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
13
• A la web de la FECC podeu trobar la normativa i
documents explicatius a:
• Manual de direcció
• Integrants de la comunitat educativa
• Mestres i professors
• Titulacions
• Educació primària
A l’educació especial, en els centres d’educació especial:
• Els centres podran disposar de: • Mestres de l’especialitat de pedagogia terapèutica.• Mestres de l’especialitat d’audició i llenguatge.• Fisioterapeutes.• Professorat de l’especialitat de psicologia i pedagogia.• Educadors.• I altre personal auxiliar.
• No s’estableix quants professors. • Una disposició transitòria estableix que els centres
que rebin finançament públic i tinguin personal sense aquestes titulacions, podran mantenir-los, però, quan siguin baixa, hauran de ser substituïts per personal amb la titulació adient.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
14
A l’educació secundària:Introducció:
• Hi ha normativa de l’estiu del 2010: Real Decreto 860/2010, de 2 de julio, por el que se regulan las condiciones de formación inicial del profesorado de los centros privados para ejercer la docencia en las enseñanzas de ESO o bachillerato (BOE de 17-7).
• Hi ha una normativa específica de l’escola pública (el RD 1834/2008, de 8 de novembre) que en part també afecta a l’escola concertada.
Jorn
ada:
Tit
ula
cio
ns
del
pro
fess
ora
t
15
Introducció:el marc normatiu
16
LOE, art. 94, 100
Reial Decret 860/2010, de 2-7 ...
formació del professor d’educació
secundària (BOE 18-9)
Àmbit de
l’Estat
Àmbit
Autonòmic
Ordre de 28 de maig de 1997,
(DOGC de 6-6) per la qual es
regulen les titulacions mínimes ... relacionades amb el català.
Estableix les directrius bàsiques en
matèria de titulacions
Ordre de les titulacions per a impartir la
docència de les matèries relacionades
amb la llengua catalana. També ajuda
a interpretar la norma del MEC.
Resolució de 19 de gener de 1996
... es donen instruccions per
l’aplicació de l’Ordre de 24 de
juliol...
Dóna orientacions sobre com
interpretar la normativa del MEC.
Ordre de l’11 d’octubre de 1994,
(BOE 19-10) ... titulacions
mínimes d’infantil i primària... Són els documents de referència
pel que fa a les titulacions
requerides per a la docència en
les diferents etapes educatives.
Tenen el caràcter de NORMA
BÀSICA.
Per interpretar
la norma
RD 1834/2008, condicions per a
la docència ... especialitats dels
cossos docents de l’ES ...
Hi ha un Registre d’universitats, centres i
títols (RUCT) on es poden consultar els
títols i la seva classificació
Reial Decret 3/1995, com-
pliment disposat a l’Acord entre
l’Estat i la Santa Seu...
Orden EDU/2654/2011 ... por la
que se establece ... la forma-
ción pedagógica y didáctica ..
1. La LOE:
17
LOE, 94: Professorat d’educació secundària obligatòria de batxillerat.
• Per impartir els ensenyaments d’educació secundària obligatòria i
de batxillerat és necessari tenir el títol de llicenciat, enginyer o
arquitecte, o el títol de grau equivalent, a més de la formació
pedagògica i didàctica de nivell de postgrau, d’acord amb el que
disposa l’article 100 d’aquesta Llei, sense perjudici de l’habilitació
d’altres titulacions que, als efectes de docència, pugui establir el
Govern per a determinades àrees, amb la consulta prèvia a les
comunitats autònomes..
LOE 100.2
• Per exercir la docència ... és necessari tenir les titulacions
acadèmiques ... i la formació pedagògica i didàctica que el
Govern estableixi ....
1. Una nova normativa: els drets adquirits:
DA 1a: els que ja hi són:• El profesorado que, a la entrada en vigor de este
RD,
• … reúna los requisitos exigidos en su momentopara impartir determinadas enseñanzas de la ESO o del Btx.,
• podrá continuar impartiendo dichas materias o sus equivalentes en el nuevo sistema educativo
• en el mismo centro o en otros centros privados.
Per valorar les titulacions de persones que ja hi són en el centre, caldrà tenir en compte la normativa que hi havia en el moment de ser contractat.
18
3. Requisits de formació inicial (art. 2 del RD 860/2010):
19
1. Títol de
1. Llicenciat, Enginyer o Arquitecte
2. O títol oficial d’educació superior
de Graduat
2. Acreditar una qualificació específica
adequada per a impartir les matèries
3. Formació pedagògica i didàctica ...
Una titulació superior
del sistema antic o nou
... certa relació entre el
que s’ha estudiat i el
que es vol impartir
... el CAP, master o
equivalent
4. La qualificació específica ...
a) I alguna de les condicions de formació inicial establertes a l’annex (consultar el RD)
b) La certificació d’haver superat la prova a la que fa referència ... d’ingrés, accés i adquisició ... en els cossos docents ... (oposicions).
20
4.1 La qualificació específica ... què diu l’annex?
Es repeteix una estructura molt semblant; per exemple, per impartir les matèries de Biologia ...( btx.) i també la de Ciències de la Naturalesa (ESO):
• Qualsevol títol de llicenciat ...
21
títol de llicenciat
(sistema antic). Per tant,
no diplomats ....
4.2 La qualificació específica ... l’annex?
Es repeteix una estructura molt semblant; per exemple, per impartir les matèries de Biologia ... (btx.) i també la de Ciències de la Naturalesa:
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea de Ciències Experimentals i de la Salut ...
22
Es refereix a la classificació antiga dels
títols universitaris. A l’àrea de Ciències
Experimentals i de la Salut són totes les
llicenciatures de ciències ...
Àrees i branques:
23
Àrea d’Arts
-Branca de coneixement d’Arts i HumanitatsÀrea d’Humanitats
-Branca de coneixement d’Enginyeria i ArquitecturaÀrea d’Ensenyaments Tecnic.
-Branca de coneixement de CCSS i JurídiquesÀrea de CCSS i Jurídiques.
-Branca de coneixement de Ciències de la Salut
-Branca de coneixement de CiènciesÀrea de Ciències
Experimentals i de la Salut
La classificació dels estudis universitaris està recollida en el RUCT
(Registre d’universitats, centres i títols). Té el valor de registre
administratiu RURT. Es tracta d’un registre web.
Antiga classificació dels
estudis universitaris:
Nova classificació dels estudis
universitaris:
4.3. La qualificació específica ... l’annex?
Es repeteix una estructura molt semblant; per exemple, per impartir les matèries de Biologia ...( btx.) i també Ciències de la Naturalesa:
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea de Ciències Experimentals i de la Salut o qualsevol títol oficial de Grau ...
24
títol de Grau, és a dir, del sistema nou de l’Espai
Europeu d’Educació Superior, Bolonya.
Els nous graus ...
25
Sistema anterior a Bolònia Sistema posterior a Bolonya
Dip
lom
at,
En
g. T
ècn
ic
Arq
uit
. T
èc.
Lli
cen
ciat
, E
ng
iny
er,
Arq
uit
ecte
s
Gra
du
at e
n .
..
Docto-
rat
Postgrau Master Doctor
1 any
3 anys
5 anys
7 anys
Master
4.4 La qualificació específica ... l’annex?
Es repeteix una estructura molt semblant; per exemple, per impartir les matèries de Biologia ...( btx.) i també Ciències de la Naturalesa:
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea de Ciències Experimentals i de la Salut o
qualsevol títol oficial de Grau de la branca de Ciències o de Ciències de la Salut ...
26
Es refereix a la classificació nova dels
títols universitaris. No hem trobat cap
document legal que estableixi la
relació entre àrees i branques, encara
que aquesta és obvia
4.5 La qualificació específica ... l’annex?
Es repeteix una estructura molt semblant; per exemple, per impartir les matèries de Biologia ...( btx.) i també Ciències de la Naturalesa:
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea de Ciències Experimentals i de la Salut o
qualsevol títol oficial de Grau de la branca de Ciències o de Ciències de la Salut, i acreditar una experiència docent ...
27
Experiència docent?
4.5 La qualificació específica ... l’experiència docent:
Experiència docent (art 3.2.a): haver impartit la matèria en qüestió en centres públics o privats d’ESO o batx., degudament autoritzats, durant:
2 cursos complets o 12 mesos en períodes continus o discontinus.
• No servirà l’experiència en centres no autoritzats (acadèmies, classes particulars) o d’altres etapes (primària ...) ...
• Entenem que no pot servir per consolidar situacions irregularsd’un professor (que quan va iniciar la docència NO tenia titulació).
Si podria servir per consolidar la situació d’un professor que impartís una matèria sense que hi hagués normativa.
28
4.6 La qualificació específica ... la formació superior?
Es repeteix una estructura molt semblant; per exemple, per impartir les matèries de Biologia ...( btx.) i també Ciències de la Naturalesa:
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea de Ciències Experimentals i de la Salut o qualsevol títol oficial de Grau de la branca de Ciències o de Ciències de la Salut, i
acreditar una experiència docent o una formació superioradequada per a impartir el currículum de la matèria corresponent.
29
Formació superior?
4.6 La qualificació específica ... la formació superior?
La formació superior, (art. 3.2.b) com a complement a una titulació superior pot significar (dues possibilitats)...
a. Certificació acadèmica personal en la que consti haver superat com a mínim 24 crèdits o 24 crèdits ECTS (o en el cas de no figurar els crèdits, dos cursos acadèmics en qualsevol estudi universitari oficial de matèries relacionades amb la formació que es vol acreditar).
30
4.6 La qualificació específica ... la formació superior?
La formació superior, (art. 3.2.b) ...
a. Certificació acadèmica personal en la que consti haver superat com a mínim 24 crèditso 24 crèdits ECTS (o en el cas de no figurar els crèdits, 2 cursos acadèmics) en qualsevol estudi universitari oficial de matèries relacionadesamb la formació que es vol acreditar.
31
Es tracta d’un document que expedeixen les
universitats on consta les disciplines
estudiades per un alumne i la qualificació
Crèdit: sistema antic de mesurar la durada
d’un estudi universitari. Equival a 10 hores
presencials.
Crèdit ECTS: sistema NOU de mesura de la
durada d’un estudi universitari. Inclou les
hores presencials i les dedicades a assolir les
competències. Equival a unes 25 hores
(presencial més estudi).
Qualsevol: s’hagi acabat (i es tingui una
titulació) o no.
Relacionat: terme imprecís. Ha de tenir certa
relació el que s’ha estudiat amb el que es vol
impartir
4.6 La qualificació específica ... la formació superior?La formació superior, (art. 3.2.c) com a complement a una titulació superior pot significar (dues possibilitats)...
b.Realització d’activitats de formació del professorat, relacionades amb la matèria, d’una durada en el seu conjunt, de com a mínim 24 crèdits o crèdits ECTS, certificades per l’Administració educativa competent:
32
4.6 La qualificació específica ... la formació superior?La formació superior, (art. 3.2.c)
b. Realització d’activitats de formació del professorat, relacionades amb la matèria, d’una durada en el seu conjunt, de com a mínim 24 crèdits o crèdits ECTS, certificades per l’Administració ... :
33
Cursos i cursets, després del Grau ....
Relacionat: terme imprecís. Ha de tenir certa
relació el que s’ha estudiat amb el que es vol
impartir
Crèdit i crèdit ECTS: sistema de mesurar la
durada d’un estudi universitari (veure
diapositives anteriors)
El Departament d’Ensenyament o
l’Administració educativa d’una altra
autonomia.
4.7 La qualificació específica ... l’annex?En resum: per a impartir les matèries de Biologia ...( btx.) i també Ciències de la Naturalesa (ESO):
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea de Ciències Experimentals i de la Salut o qualsevol títol oficial de Grau de la branca de Ciències o de Ciències de la Salut, i acreditar una experiència docent o una formació superior adequada per a impartir el currículum de la matèria corresponent.
• Ciències Naturals (a l’ESO):• Un Biòleg pot fer CN?• I un Físic?• I un Geòleg?• I un Farmacèutic?• I un Metge?• I un Veterinari?
34
• Tenen un títol de llicenciat de l’àrea de ... o
de Grau de la branca de ... i
• Tenen una experiència docent (és a dir,
haver-la impartit, dos cursos ..., abans de
la normativa)
• O bé, tenen una formació superior:
• haver estudiat la matèria a la
universitat o
• Haver fet activitats de formació ...
(cursos i cursets relacionats amb les
Ciències Naturals) d’una durada ...
• ÉS LA POSSIBILITAT DE TENIR NOVES
COMPETÈNCIES DOCENTS
4.8 La qualificació específica ... l’annex?Un altre exemple: Ciències socials, Geografia i Història:
Jorn
ada:
Tit
ula
cio
ns
del
pro
fess
ora
t
35
Qualsevol títol de llicenciat ...
de l’àrea d’Humanitats o de les Ciències Socials i Jurídiques ...
o qualsevol títol oficial de Grau
de la branca de coneixement d’Arts i Humanitats o de Ciències Socials i Jurídiques
acreditar una experiència docent
o una formació en educació superior adequada per a impartir el currículum de la matèria corresponent.
Anem a imaginar: 1. Un Llicenciat o Graduat en:
1. Filologia o Història
2. Periodisme o ADE
3. Psicologia
4. Belles Arts
5. Física, d’INEF, Música ...
2. Quina experiència docent (l’ha
impartit durant 2 cursos abans de la
normativa)?
3. Quina formació en educació
superior (l’ha estudiada a la carrera
o ha fet activitats de formació) ...
• ÉS LA POSSIBILITAT DE QUE
DETERMINATS TITULATS
PUGUIN TENIR NOVES
COMPETÈNCIES DOCENTS
4.9 Algunes matèries peculiars:
Música:
• Llicenciat en Història i Ciències de la Música.
• Títol superior de Música (LOGSE) o titulació declara equivalent.
• Títol de Graduat en Música.
• Qualsevol titulació de Llicenciat, Enginyer, Arquitecte o Grau i estar en possessió del Títol de professor de Música o del Títol de Professor.
36
Alguna vegada s’afegeix una titulació universitària concreta i específica:
• Educació Plàstica i Visual: Llicenciat en Belles Arts.
• Educació física: Llicenciat en Ciències de l’Activitat Física i
l’Esport a més de ... qualsevol titulació ... i acreditar una experiència
docent .... o una formació superior adequada ...
4.10 Alguna diferència comparada amb la normativa anterior (l’Ordre de 1995)
La Llengua Castellana i literatura:
• Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea d’Humanitats o qualsevol títol oficial de Grau de la branca de coneixement d’Arts i Humanitats i acreditar una experiència docent o una formació en educació superior adequada per impartir el currículum de la matèria corresponent.
37
No surt l’Àrea de Ciències Socials i
jurídiques. Així doncs, queden exclosos
aquests llicenciats (dret, economia,
pedagogia, sociologia) encara que tinguin
formació en educació superior. Compte, es
tracta de la nova normativa!
No surt la branca de Ciències Socials i
jurídiques. Així doncs, queden exclosos
aquests llicenciats (dret, economia,
pedagogia, sociologia), encara que tinguin
formació en educació superior. Compte, es
tracta dels nous titulats!
El mateix passa en la matèria de Llengua estrangera.
4.10 Alguna diferència comparada amb la normativa anterior (l’Ordre de 1995)La Tecnologia a l’ESO:
• Qualsevol títol d’Enginyer, Arquitecte o Llicenciat de l’àrea d’Ensenyaments Tècnics o de Ciències Experimentals i de la Salut o qualsevol títol oficial de Grau de la branca de coneixement d’Enginyeria i Arquitectura o de Ciències i acreditar una experiència docent o una formació en educació superior adequada per impartir el currículum de la matèria corresponent.
38
Inclou l’àrea de Ciències experimentals ... (en la
normativa antiga era exclosa)
Inclou la branca de Ciències, però no la branca de
Ciències de la salut
Així, els graduats de la branca de
Ciències que acreditin formació
superior adequada, també podran
impartir aquesta matèria
5 La formació pedagògica i didàctica ...A més de la titulació superior, el professorat haurà d’acreditar una formació pedagògica i didàctica (art. 4) que consistirà en el títol de Master per a professors. Però, també acreditaran aquesta formació els títols següents:
Títol Professional d’Especialització Didàctica. Certificat de Qualificació Pedagògica.Certificat d’Aptitud Pedagògica.Mestre.Pedagog i Psicopedagog.
39
5 La formació pedagògica i didàctica ...I a més, també se li reconeixerà com a equivalent a la formació pedagògica i didàctica, a qui acrediti
Haver impartit docència durantDOS cursos acadèmics complets fins al final del curs 2008-2009o DOTZE mesos en períodes continus o discontinus
Sempre i quan hagin estat en centres públics o privats, d’ensenyament reglat, degudament autoritzats (i en els nivells i ensenyaments corresponents)
40
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
6 El professorat dels programes de diversificació curricular (PDC) ...
Els PDC:• adreçats a alumnes de 3r i 4t d’ESO amb problemes per
a la graduació.
• Tenen una metodologia específica.
• Els continguts s’agrupen en àmbits (lingüístic i social, científic i tecnològic, i pràctic).
La titulació per impartir un àmbit serà alguna de les que permetrien impartir alguna de les matèries del mateix àmbit.
41Àmbit lingüístic
i social
Format per les
matèries de
Llengües i CCSS
Titulació per a
impartir les llengües
o CCSS
6 ... i el professorat dels programes de qualificació professional inicial (PQPI):Els PQPI:
adreçats a alumnes que no han obtingut el GESO
Format per:mòduls obligatoris (professionals)
Mòduls voluntaris (agrupats en 3 àmbits: comunicació i social, científic i tecnològic), que conduirien a l’obtenció del GESO.
Les titulacions per als mòduls obligatoris seran establertes per les Administracions educatives. Són els propis de la FP, encara que s’admet la figura de l’expert.
Les titulacions per als mòduls voluntaris es correspondran amb les matèries que formen cada àmbit.
42
Àmbit
comunicació i
social
Format per les
matèries de
Llengües i CCSS
Titulació per a
impartir les llengües
o CCSS
7. La titulació per a la docència de les matèries NO lingüístiques (AICLE):
La DA 5a diu:
Las Administraciones educativas regularán los requisitos de formación añadidos que se exigirán al profesorado para impartir en una lengua extranjera, un área o materia distinta a la de dicha lengua, en centros … cuyos proyectos educativos comporten un régimen de enseñanza bilingüe. Entre estos requisitos deberá incluirse, a partir del año académico 2010-2011, la acreditación del dominio de la lengua extranjera equivalente del nivel B2 del Marco Común Europeo ….
43
7. La titulació per a la docència de les matèries NO lingüístiques (AICLE):
La titulació de base ha de ser la de la matèria, no a l’inrevés.
44
titulació per a
impartir la
matèria
complement en
llengua
estrangera
Titulació per impartir
CN, per exemple
Biologia ...
Més coneixements
en llengua
estrangera
equivalent a un B2
Per exemple, titulat en Filologia (magnífic
coneixement de l’anglès molt bo), amb un Master en
zoologia, gran aficionat a ... podria impartir les CN?
NO
7. La titulació per a la docència de les matèries NO lingüístiques (AICLE):
El nivell B2 (del Marc Comú Europeu de referència per a les llengües):
45
Comprenc discursos
i conferències
extensos i fins i tot
segueixo línies
argumentals
complexes sempre
que el tema sigui
relativament
conegut.
Comprenc gairebé
totes les notícies de
la televisió i els
programes sobre
temes actuals.
Entenc i comprenc la
majoria de les
pel·lícules en les
quals es parla en un
nivell de llengua
estàndard.
Sóc capaç de llegir
articles i informes
relatius a problemes
contemporanis en
els quals els autors
adopten actituds o
punts de vista
concrets. Comprenc
la prosa literària
contemporània.
Puc participar en una
conversa amb certa
fluïdesa i
espontaneïtat, ...
Puc prendre part
activa en debats
desenvolupats en
situacions
quotidianes explicant
i defensant ...
Presento
descripcions clares i
detallades d'una
àmplia sèrie de
temes relacionats
amb la meva
especialitat.
Sé explicar un punt
de vista sobre un
tema exposant els
avantatges i els
inconvenients de
diverses opcions.
Sóc capaç d'escriure
texts clars i detallats
sobre una àmplia
sèrie de temes
relacionats amb els
meus interessos.
Puc escriure
redaccions o
informes transmetent
informació o
proposant motius
que recolzin o refutin
....
Sé escriure cartes
que destaquen la
importància ....
7. La titulació per a la docència de les matèries NO lingüístiques (AICLE):
Algunes escletxes:
• Las Administraciones educativas regularán …
• … para impartir en una lengua extranjera, un área o materia …
• cuyos proyectos educativos comporten un régimen de enseñanza bilingüe …
• … la acreditación del dominio … equivalente del nivel B2
46
8. Els mestres i altres diplomats a l’ESO ...:
DA 2a:
• Los maestros que vengan impartiendo los dos primeros cursos de la ESO podrán continuar realizando la misma función en los puestos que vienen ocupando o incorporarse a otros centros privados.
DA 6a:
• Para impartir las materias de Tecnología … podrán ser admitidos quienes, aun careciendo de la titulación exigida con carácter general (Licenciado, Arquitecto, Ingeniero) estén en posesión de las siguientes titulaciones: Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico …
47
9. Funcions docents específiques:
Funcions d’orientació educativa:
• Psicologia, Pedagogia o Psicopedagogia ...
Funció de professorat de reforç (“apoyo”):
• Les Administracions educatives regularan …
• Però en tot cas hauria de recollir la figura dels professors que actualment estan exercint aquests serveis
• La normativa parla de diplomatures
48
10. La titulació de Ciutadania ...: Normativa antiga; és l’Ordre ECI/759/2008:
• Les mateixes titulacions que per a impartir la docència de Ciències socials: Filosofia i lletres (secció geografia i història) Geografia, Història, Geografia i Història i Humanitats.
• O bé qualsevol altra titulació universitària superior i un cicle dels estudis anteriors.
• O bé qualsevol altra titulació universitària superior de l’àrea d’Humanitats o de la de Ciències Socials i Jurídiques i acreditar formació suficient en la matèria.
Normativa nova: • Qualsevol títol de llicenciat de l’àrea d’Humanitats o de las
Ciències Socials i Jurídiques o qualsevol títol oficial de Grau de la branca de coneixement d’Arts i Humanitats o de Ciències Socials i Jurídiques, i acreditar una experiència docent o una formació superior adequada per a impartir el currículum de la matèria corresponent.
Està reservada a les titulacions de “lletres”
49
11. El professorat de Religió en un centre privat:• No està regulat en aquesta normativa• Està regulada de manera clara per la LXXXIX Assemblea
Plenària de la Conferència Episcopal Espanyola (27-4-2007). • En els centres concertats s’ha consolidat una manera de fer.
Ordinàriament es delega en cada titular. • Els criteris de l’Assemblea Plenària ...:
• Tenir la Declaració Eclesiàstica de Competència Acadèmica (DECA). Per a això cal:
• Ser llicenciat.• Tenir la partida de baptisme.• I una de dues:
• o Llicenciat en Estudis Eclesiàstics o bé Batxillerat en Teologia (incloent-hi els crèdits de pedagogia i didàctica de la religió a secundària)
• o bé Llicenciat en Ciències Religioses.
• Haver obtingut de l’ordinari diocesà la Declaració Eclesiàstica d’Idoneïtat (DEI)
• Haver estat proposat i per tant tenir la missió canònicade l’ordinari diocesà
50
11. El professorat de Religió en un centre privat:
• En resum:
51
Alguns estudis incloent diversos requisits.
Mentre siguin llicenciats més el CAP (o equivalent), pagament
delegat no intervé.
DECA: llicenciatura
+ partida de baptisme +
estudis eclesiàstics
DEIMissió
Canònica
12. El català:• No hi ha normativa nova, continua vigent l’Ordre de 1997
• Cal distingir entre els requisits:• per a impartir la docència en català:
• per a impartir la docència del català.
• És un tema en el que s’insisteix periòdicament.
• Impartir les classes en català: • La normativa de concerts (article 27 del Decret 56/1993, de 23
febrer) estableix que “... el personal docent i complementari dels centres concertats haurà de reunir les condicions acadèmiques establertes ... per poder exercir la docència en condicions anàlogues a les establertes per al professorat dels centres docents del Departament ...”
• En el cas de la funció pública, estan exempts de demostrar el seu nivell de català els professors que tinguin el nivell C ...
52
12. El català:Per a impartir les classes de català: caldrà estar en possessió de:
a) Algunes de les llicenciatures ... (Llicenciat en Filologia Catalana, Llicenciat per la UB en filosofia i lletres) ...
b) Qualsevol altra titulació universitària superior i haver superat un cicle o 3 cursos de les anteriors ...
c) Qualsevol altra titulació universitària superior de l’àrea d’Humanitats o de Ciències Socials i Jurídiques sempre que també es disposi del diploma de
a) Mestra de català
b) Nivell D
c) O bé activitats de formació del professorat ....
53
54
13. Els títols estrangers:
• Els titulats estrangers cal que homologuin els seus títols en el Ministeri
• Es tracta d’una competència no transferida a les Administracions educatives.
• En el cas de Barcelona, aquesta gestió es pot fer a la Delegació del Ministeri (c. Bergara, 12).
• Fins que no es tingui l`homologació del títol (tràmit lent) la persona interessada no té la titulació adequada ( i per tant no haurien de ser contractats).
14. La titulació per a impartir les activitats complementàries:
• Igual que a altres etapes, no estan regulades les titulacions de les persones que fan activitats complementàries.
• Per tant, no hi ha normativa que reguli les titulacions per a impartir les activitats complementàries, extraescolars, etc. Podrien ser monitors (i cobrar com a monitors), llicenciats, etc.
• Una altra cosa és qui convé que imparteixi aquestes activitats.
55
15. L’obligació d’estar col·legiats:
• A l’escola privada aquesta obligació hi és en la matèria d’educació física. No ens consta que sigui així en altres matèries.
• El Departament d’Ensenyament va dir fa temps que controlar-ho no era cosa seva.
• Alguns col·legis professionals envien periòdicament cartes amenaçadores als centres i demanen informació. Altres col·legis són més educats.
• Recentment (dins de la “llei omnibus”) s’ha establert que la no col·legiació no es sancionarà
• En tot cas, seria una obligació del docent• L’escola s’abstindrà de donar informació a ningú sobre el tema
56
16. Per demanar autorització (per a impartir noves matèries ...):• Una persona que té dubtes de la seva titulació sempre
pot demanar autorització a l’Administració. • Si aquesta contesta autoritzant, l’interessat podrà
adjuntar aquest document (una resolució) al seu currículum i tindrà validesa per sempre.
• Per fer-ho cal adreçar al Departament d’Ensenyament un document de sol·licitud (es pot reproduir). Parts:• Dades de la persona que demana: nom, DNI, etc. • Exposa: que té els títols ... I la formació complementària .....
D’allò que s’exposa cal adjuntar documentació que ho acrediti. • Sol·licita: en aquest cas que sigui autoritzat a impartir les àrees
de ... A l’educació .... En un centre privat ....• Ciutat, data i signatura
• Moltes vegades l’Administració no respon clarament.57
A la formació professional: • La formació professional està formada per cicles formatius de
grau mitjà i superior. Cada cicle formatiu té diversos crèdits.
• Hi ha una norma que estableix per a cada crèdit les titulacions que permeten impartir-ne la docència.
• Normalment són llicenciats i, en alguns casos, també diplomats. Es recull també la figura de l’expert.
• També s’estableixen uns drets adquirits de manera que aquells professor que havien impartit matèries anàlogues en el sistema antic (FP-I i FP-II) poden impartir les noves matèries.
• És una norma molt complexa.
58
Per acabar:
• Abans de contractar cal comprovar la titulació.
• Cal consultar les taules. Compte amb:
• Ho feia a una altra escola.
• A la pública ho poden fer.
• El que ha marxat tenia la mateixa titulació.
• Mai ens havien dit res.
59
I si ...:
• Poden haver dos tipus de problemes:
• persones sense titulació suficient (i que estiguin molt lluny d’aconseguir-la)
• I persones mal ubicades.
• Es poden donar dues situacions:
• que ho haguem descobert només nosaltres. Amb el temps caldrà buscar-hi solució.
• Que ho hagi descobert l’Administració. En aquests casos caldrà pactar.
60
Per acabar:
• I si no hi ha la persona amb la titulació idònia ...• Cal buscar el millor candidat possible i demanar favors.
• I si ningú diu res?• És perillós. Una titulació incorrecta no dóna drets encara
que hagin transcorregut 15, 20 anys de docència. I aleshores és un problema per a l’escola i sobre tot per a la persona.
Esc
ola
de
Dir
ecti
us
61
Un centre és tan bo
com ho són els equips de treball.
Dedicar temps a les persones que hi entren i
formar-les és una de les millors inversions