Les inégalités dans la scolarisation aujourd’hui

Le maintien d’écart dès le début de la scolarisation

Part d’élèves entrés au CP en 1997 qui ont redoublé au moins 1 fois à l’école élémentaire selon la catégorie sociale familiale

Inac-tif

Ou-vrier

Employé

Art.-Com.

Agric. Prof. Inter

Cadre&Prof. Lib.

Ensei-gnant

Garçons 46 % 28 % 21 % 17 % 17 % 11 % 9% 3%

Filles 37 % 22 % 17 % 10 % 7 % 10 % 5 % 3 %

Lien entre niveau de redoublement et niveau scolaire atteint

42,6% des entrants en 6ème en 1989 après avoir redoublé le CP ont quitté l’école sans diplôme et seulement 8,7% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;

Lien entre niveau de redoublement et niveau scolaire atteint

42,6% des entrants en 6ème en 1989 après avoir redoublé le CP ont quitté l’école sans diplôme et seulement 8,7% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;

29,4% des entrants en 6ème en 1989 et qui ont redoublé la 6ème ont quitté l’école sans diplôme et seulement 12,5% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;

Lien entre niveau de redoublement et niveau scolaire atteint

42,6% des entrants en 6ème en 1989 après avoir redoublé le CP ont quitté l’école sans diplôme et seulement 8,7% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;

29,4% des entrants en 6ème en 1989 et qui ont redoublé la 6ème ont quitté l’école sans diplôme et seulement 12,5% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;

9,8% des entrants en 6ème en 1989 et qui redoublent la 3ème ont quitté l’école sans diplôme et 46,8% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique

Trajectoire scolaire des élèves entrés au collège en 1989 selon l’origine sociale

Ens Cad. prof. Int >

Prof.Inter

Agr Art-com

Employé

Ouv qual

Ouv non qual

Inactif

Tot

Sortis de l’école ou orientés en prof. avt 3è

1,2 1,5 2,9 6,2 8,9 6,9 10 13,4 18,2 7,4

Sortis fin 3è 0,8 1 1,6 1,6 2,9 3,5 4 5,3 11,6 3,3

Cursus prof. après 3ème

6,5 7,8 18,8 25,6 27,8 30,4 36,5 40,5 37,6 26,8

Cursus géné. & techno

87,7 85,1 68,6 54,6 49 49,4 38,5 31 24,6 53,7

Sources Education et Formations, n° 66, juillet septembre 2003

Transformations de la répartition sociale des élèves de l’entrée en 6e en 1995 à l’année 2002

1995 1999 2001 2002 6ﾏme 2nde 2nde pro Ter. S Ter. L Ter. ES Techno CPGE Agriculteurs 2 2 1 2 2 2 2 2 Artisans-commerﾍants. 8 8 7 7 8 9 8 7 Cadre et professions intel > 12 20 4 29 20 21 11 42 Professions interm diairesﾎ 15 18 12 19 18 19 17 14 Enseignants 3 5 1 8 8 5 2 12 Employ sﾎ 16 17 17 13 17 17 19 9 Ouvriers 32 22 41 15 18 20 29 6 Inactifs 12 8 17 6 11 7 11 8 100 100 100 100 100 100 100 100

Sources Education et Formations, n°66, juillet septembre 2003

Origine sociale des étudiants français en 2006-2007

Droit Eco Lettres &

sciences hum.

Sciences &

STAPS

Santé IUT STS CPGE

Ens-emble

Agriculteurs 1,6 2,1 1,7 2,2 1,6 3 4,2 2 2,4

Art-com 8 7,8 6 6,2 5,7 8,2 8,1 7,8 7,4

Cad,pro int> 36,1 26,2 27,1 32 43,4 27 14,6 50,8 30,1

Prof int 11,7 12 15,6 16,6 14,3 18,4 15,8 13,9 14,5

Employés 13,6 14 11 13,4 8,1 16,2 17,4 9,7 13,4

Ouvriers 8,7 12,5 11 11,1 5,3 15 20,6 5 11,2

Inactifs 12,8 14,8 14,3 10,3 6,9 8,2 14,3 7,2 10,5

Indéterminé 7,7 10,6 9,7 8,2 14,8 4 5 3,6 10,5

100 100 100 100 100 100 100 100 100

Sources Repères et références statistiques, MEN, édition 2007

Origine sociale et sexe des étudiants selon les niveaux d’études universitaires

Sources : Repères et références statistiques, MEN, 2007