learning continuum
TRANSCRIPT
LEARNING CONTINUUMTerhadap siswa-siswa kelas VI-A
Mapel : MATEMATIKA SDTujuan : Membantu guru dan mendukung kemampuan guru mencapai target sasaran pembelajaran.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : BILANGAN
Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator1-SD I Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 20Membilang banyak bendaMengurutkan banyak bendaMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
Mengdentifikasikan bendaMengelompokkan bendaMembandingkan banyak bendaMenghitung benda secara urut Mengurutkan kelompok bilangan dari yang terkecil atau dari yang terbesarMenulis lambang bilangan sesuai dengan urutannyaMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan denganpenjumlahanMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penguranganMenyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan.
II Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka Menentukan nilai tempatMenjumlahkan bilangan dua angka dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa menyimpanMengurangkan bilangan dua angka dengan cara mendatar, bersusun pendek, dan bersusun panjang dengan tanpa meminjam
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
Mengurutkan banyak benda Membandingkan banyak bendaMengurutkan bilangan
2-SD I Hidup Hemat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai tempat
Hak dan Kewajiban Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan bilangan
Tempat Umum Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500Saling Menghormati Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan mengurutkan
bilanganLingkungan Mengukur berat benda
II Keluarga, Kegemaran,Lingkungan,Kesehatan
Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
3-SD III 3. Memahami pecahan sederhana dan
penggunaannya dalam pemecahan
masalah.
(Tema : Pekerjaan)
3.1 Mengenal pecahan sederhana.
3.2 Membandingkan pecahan sederhana
3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan
sederhana
3.1.1 Mengenal pecahan sebagai bagian dari sesuatu yang utuh.
3.1.2 Membaca dan menulis lambang pecahan.
3.1.3 Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar dan
sebaliknya.
3.1.4 Membilang dan menuliskan pecahan dalam kata-kata dan dalam lambang.
3.2.1 Membandingkan nilai dua pecahan dengan gambar.
3.2.2 Membandingkan nilai dua pecahan dengan garis bilangan.
3.2.3 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang memiliki penyebut sama.
3.2.4 Membandingkan nilai dua pecahan sederhana yang memiliki penyebut
berbeda.
3.3.1 Menghitung soal pecahan yang mengandung operasi penjumlahan maupun
pengurangan.
3.3.2 Menghitung atau menyelesaikan soal perkalian pecahan sederhana
3.3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan sederhana.
4. Memahami unsur dan sifat-
sifat bangun datar sederhana.
(Tema : Kegiatan)
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana
menurut sifat atau unsurnya
4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
4.1.1 Menemukan sifat-sifat bangun datar.
4.1.2 Menggambar persegi sesuai dengan sifat-sifatnya.
4.1.3 Menemukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang.
4.1.4 Menggambar bangun datar persegi panjang sesuai dengan sifat-
sifatnya.
4.1.5 Menemukan sifat-sifat bangun datar segitiga.
4.1.6 Menggambar segitiga sesuai dengan sifat- sifatnya.
4.1.7 Menyebutkan jenis-jenis segitiga menurut panjang sisi dan besar
sudutnya.
4.2.1 Menjelaskan sudut sebagai daerah dibatasi oleh dua sinar atau garis
yang berpotongan.
4.2.2 Mengurutkan besar sudut menurut ukurannya.
4.2.3 Mengenal dan membuat jenis-jenis sudut: lancip,siku-siku, dan
tumpul.
4.2.4 Mengenal sudut sebagai jarak putar
5. Menghitung keliling, luas
persegi, dan persegi
panjang serta
penggunaanya dalam
pemecahan masalah.
(Tema : Gejala Alam)
5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas persegi dan persegi panjang
5.1.1 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi panjang.
5.1.2 Menentukan atau menghitung keliling persegi panjang dengan
melibatkan satuan baku.
5.1.3 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling persegi
panjang.
5.1.4 Menemukan rumus keliling bangun datar persegi.
5.1.5 Menentukan atau menghitung keliling persegi dengan melibatkan
satuan baku.
5.2.1 Menjelaskan luas sebagai daerah dari bidang datar.
5.2.2 Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan.
5.2.3 Menemukan rumus luas bangun persegi panjang.
5.2.4 Menghitung luas persegi panjang dengan melibatkan satuan baku.
5.2.5 Menemukan rumus luas bangun persegi.
5.2.6 Menghitung luas bangun persegi dengan melibatkan satuan baku.
5.3.1 Membandingkan dan mengurutkan luas berbagai bangun persegi
dan persegi panjang.
5.3.2 Membandingkan dan mengurutkan keliling berbagai bangun
persegi dan persegi panjang.
5.3.3 Memecahkan masalah yang berhubungan dengan keliling serta luas
persegi dan persegi panjang.
4-SD I Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung
Mengurutkan bilangan
Melakukan operasi perkalian dan pembagian
Melakukan operasi hitung campuran
Melakukan penaksiran dan pembulatan
Memecahkan masalah yang melibatkan uangMemahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan
Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB)
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KKP dan FPB
II Menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
Mengurutkan bilangan bulat.
Menjumlahkan bilangan bulat
Mengurangkan bilangan bulat.
Melakukan operasi hitung campuran.
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Menjelaskan arti pecahan dan urutannya.
Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Menjumlahkan pecahan.
Mengurangkan pecahan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Menggunakan lambang bilangan
Romawi
Mengenal lambang bilangan Romawi .
Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya
5-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran
Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Menghitung perpangkatan dan akar sederhana
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB
II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala
6-SD I Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK
Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat
o Melakukan pekerjaan hitung campuran
o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan
o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan
o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat
II Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
Memecahkan masalah perbandingan dan skala
o Menyederhanakan pecahano Mengurutkan pecahano Menentukan bilangan diantar dua pecahano Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Menentukan pecahan senilaio Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimalo Mengubah pecahan ke bentuk pecahan desimalo Menentukan nilai pecahan yang merupaqkan
perbandingan antara sebuah bilangan dengan bilangan lain
o Menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu dari soal cerita
o Tekun, teliti, dan cermat dalam menentukan nilai pecahan suatu bilangan atau kuantitas tertentu
o Menjumlahkan dua pecahan biasao Menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan
campurano Menjumlahkan dua pecahan campurano Menjumlahan pecahan satu desimal, pecahan dua
desimal dengan satu desimal, pecahan dua desimalo Menjumlahakan tiga pecahan desimal berturut-turuto Menjumlahakan pecahan biasa dengan pecahan desimalo Menjumlahkan pecahan campuran dengan pecahan
desimalo Mengurangkan pecahan dari bilangan aslio Mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama o Mengurangi suatu pecahan dengan dua pecahan lain
yang berpenyebut tidak samao Pengurangan pecahan desimal, tiga pecahan desimalo Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak samao Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan desimal
dan perseno Mengalikan pecahano Mengalikan bialanagan bulat dengan pecahan desimalo Mengalikan dua pecahan desimal, tiga pecahan desimalo Mengenal kebalikan pecahano Membagi bilangan asli dengan pecahan biasao Membagi bilangan asli dengan pecahan campuran o Membagi suatu pecahan dengan dua pecahan lain
secara berurutano Membagi pecahan desimal dengan bilangan bulat satu
angka atau pecahan desimalo Membagi pecahan desimal dengan dua bilangan lain
secara berurutano Menggunakan perbandingan dalam kehidupan sehari-
hario Menggunakan perbandingan dalam satuan ukuran suhuo Menghitung jarak sebenarnya pada denah Berskala
o Menghitung luas sebenarnya suatu daerah pada denah berskala
100
Persentase Kumulatif
0
0 100 Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Bilangan
Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Bilangan dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : GEOMETRI DAN PENGUKURAN
Kelas Semester SK KD Indikator
1-SD I Mengenal beberapa bangun ruang Mengurutkan banyak bendaMengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut).
Mengurutkan benda-benda ruang dari yang terkecil sampai terbesarMenentukan pola urutan benda-benda bangun ruangMengidentifikasi benda yang berbentuk bangun ruangMenunjukan benda-benda yang berbentuk bangun ruangMengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun ruang
II Mengenal bangun datar sederhana Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaranMengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Mengenal segitiga, segiempat, dan lingkaranMembuat segitiga, segiempat, dan lingkaranMengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
Menggunakan pengukuran berat Membandingkan berat benda (berat, ringan)Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Mengenal berat bendaMembandingkan berat benda secara langsungMengukur berat benda dengan satuan tak bakuMembandingkan berat benda dengan satuan tak baku yang sama
2-SD II Tempat Umum,Makanan
Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana
3-SD4-SD I Menggunakan pengukuran sudut, panjang,
dan berat dalam pemecahan masalahMenentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah
Menentukan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajar genjang dan segitiga
II Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar
Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.
Menentukan jaring-jaring balok dan kubus.
Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris.
Menentukan hasil pen-cerminan suatu bangun datar.
Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Menghitung volume kubus dan balok
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
5-SD I Menggunakan pengukuran waktu, sudut,jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan pengukuran sudut
Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan
Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Menghitung luas trapesium dan layanglayang
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
II Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana
Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
6-SD I Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah
Mengenal satuan debit
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit
o Menghitung hubungan jam, menit dan detik
o Menghitung masalah dengan rumus debit
Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana
Menghitung luas lingkaran
Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran
o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang
o Menghitung luas berbagai bangun datar
o Menurunkan rumus luas lingkaran
o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jari-jarinya, dan diameternya
o Menurunkan rumus volume bangun ruang
o Menghitung volume bangun ruang
II Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah 5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala
100
Persentase Kumulatif
0
0 100 Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Geometri dan Pengukuran
Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Geometri dan Pengukuran dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas IV.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : WAKTU DAN PANJANG
Kelas Semester SK KD Indikator1-SD I 3.Menggunakan pengukuran waktu dan
panjangMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
1.4.2 Menyelesaikan soal cerita tentang waktu1.4.3 Menyelesaikan soal cerita tentang panjang
Kesehatan, Kebersihan dan Keamanan Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya.
2.3.1 Menyebutkan satuan panjang suatu benda(panjang,pendek)2.3.2 menunjukan benda yang panjang dan pendek.2.3.3 Mengukur panjang benda dengan satuan yang tidak baku.
2-SD I Saling Menghormati Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam.Keperluan Manusia Menggunakan alat ukur untuk mengukur panjang benda.
3-SD4-SD5-SD
6-SD
100
Persentase Kumulatif
0
0 100 Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Waktu dan Panjang
Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A sudah mempelajari materi Waktu dan Panjang dari jenjang SD Kelas I hingga SD Kelas II.*Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.
Tabel Learning Continuum terhadap siswa-siswa kelas VI-AMateri : PENGOLAHAN DATA
Kelas Semester SK KD Indikator1-SD2-SD3-SD4-SD5-SD6-SD I Mengumpulkan dan mengolah data Mengumpulkan dan membaca data
Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel
Menafsirkan sajian data
o Mengumpulkan data banyak siswa, pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam
o Mengumpulkan data nilaio Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tableo Menentukan data dengan ukuran tertentu, terbesar dan terkecil
o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar
II Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data
Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah
Menafsirkan hasil pengolahan data
100
Persentase Kumulatif
0
0 100 Skor Kemampuan Siswa
Gambar Learning ContinuumSiswa-siswa VI-A terhadap materi Pengolahan Data
Keterangan : *Gambar tersebut menunjukkan Learning Continuum dari siswa-siswa kelas VI-A yang mempunyai rata-rata prestasi sama. *Siswa-siswa kelas VI-A baru mempelajari materi Pengolahan Data di jenjang SD Kelas VI *Gambar menunjukkan keruntutan siswa dalam penguasaan materi.