Los soportes audiovisuales y

su especificidad: fotos, cine y televisión.

La fotografía:

Escribir con luz.Se trata de una técnica de registro en la cual objetos físicos imprimen su imagen en una superficie por medio de la acción óptica y química de la luz.

¿Cómo surge la fotografía?

Los primeros aparatos para sacar fotos se inventaron en Europa, a partir de 1820.Si bien en un principio los aparatos para sacar fotos eran muy caros, la obtención de imágenes era un lujo mas o menos accesible al común de la gente. Muchos autores destacan a la fotografía como el primer medio que permitió democratizar las imágenes visuales.

Los cambios generados por la fotografía.

La fotografía genero un cambio en la experiencia y la percepción del tiempo. La fotografía repite mecánicamente lo que nunca mas podrá repetirse existencialmente.Dice Luis Priamo, que uno saca fotos para recordar. Uno decide que recordar y que no recordar.

El punto de vista del fotógrafo.

Siempre hay alguien que selecciona que mirar, que recordar, que decide, que jerarquiza, que exalta. No es lo mismo fotografiar de lejos o de cerca, desde arriba o desde abajo, con luz o sin luz. La foto es el testimonio de lo que ese sujeto vio, de como lo vio y como lo registro. Siempre es la imagen que eligió alguien; fotografiar es encuadrar, y encuadrar es excluir.

Los cambios en la fotografía.

Con el tiempo, la tecnología de las cámaras fotográficas se fue sofisticando hasta llegar a las actuales cámaras digitales, cada vez mas pequeñas, y a los trucos del Photoshop. Pero, en un principio, las cámaras eran muy pesadas y trasladarlas resultaba dificultoso.

Modalidad de análisis de las fotografías.

Es considerar sus características internas, relativas al contenido y forma de la imagen, así como los condicionamientos externos, relacionados con su producción y circulación. Para analizar las características internas de una foto es necesario prestar atención a lo que figura en la imagen y a la manera en la que esas cosas fueron registradas.Además hay otra cuestión para mirar con detenimiento: el corte espacial, que es aquel que se produce cuando el fotógrafo dispara la cámara y toma un fragmento del mundo.

Cine:

Nacimiento del cine.Los primeros intentos de grabar y reproducir imágenes en movimiento se ubican a fines del siglo XIX, tanto en Estados Unidos como en Europa. Se afirma que el cine nació el 28 de diciembre de 1895, por los hermanos Louis (1864 – 1948) y Auguste (1862 – 1954) Lumiere.Los Lumiere filmaban escenas cotidianas y familiares. Trabajaban con una sola cámara, un único plano, sin montaje y sin actuaciones. Estas primeras proyecciones dan cuenta de que el cine comenzó siendo documental. En sus orígenes el cine era mudo, pues la tecnología disponible no permitía grabar pistas de sonido.

Imágenes en movimiento.

El surgimiento del cine significo un radical cambio en la manera de pensar del mundo. A principios del siglo XIX, un escritor francés llamado Georges Duhamel decía: “ya no puedo pensar lo que quiero pensar, mis propios pensamientos son imágenes en movimiento”.

Maquinación.Las imágenes del cine tienen un fantástico poder para hacer rodar la imaginación de los espectadores. El cineasta francés Jean – Luc Godard dijo que “el cine es una idea que toma cuerpo tanto como una forma que permite pensar”.El cine se piensa de un modo particular: en imágenes.Es importante tener en cuenta que el cine es una producción cultural.

Documental.El primer uso del que se tenga noticias del termino “documental” fue hecho por un filosofo británico. John Grierson, en 1926, que lo definió como “el tratamiento creativo de la actualidad”.Dice Breton y Cohen: el punto de vista narrativo en estos documentales le debe mucho al discurso académico del siglo XX, donde los filósofos o historiadores “objetivos” escriben desde el “punto de vista de Dios”. Sus argumentos parten de una perspectiva supuestamente impersonal, en la que el autor no hace ninguna referencia a su subjetividad.

Corrientes que criticaban el documentalismo.

• Cine directo: que se planto capturar la actualidad.• Cinema – verite: que postulo que el director debía

abandonar toda pretensión de objetividad y entrar a la escena desplegando sus posicionamientos ante el tema.

En la Argentina, durante la década del 1960, se sintió el impacto de este cinema – verite.

Desafío en las escuelas.Es comenzar a desandar ese lugar que han adquirido los documentales como la voz de la verdad: objetiva, transparente, univoca, incuestionable. Sin perder de vista que se trata de un genero que se propone vincular al espectador con acontecimientos y personalidades que afectivamente existieron, es insoslayable tener en cuenta la presencia de sujetos en su relación, así como de conflictos, ambigüedades e incertezas.

La televisión:

Mirar televisión.Es una de las actividades mas frecuentes realizadas por hombres y mujeres de todas las edades.

Surgimiento de la televisión.

La televisión se invento en el siglo XX y no puede atribuirse a una sola persona. La televisión comenzó siendo un sistema de envió y recepción de señales. No se sabia muy bien para que podía servir.Los primero prototipos de televisión aparecieron en los años 20, pero recién en 1939 se realizo una de las primeras demostraciones publicas de este invento. En Argentina la primera transmisión televisiva se realizo el 17 de octubre de 1951 y existía un solo canal en manos del Estado.

Transformación de la televisión.

La televisión, desde su creación hasta nuestros días, ha sufrido importantes transformaciones.• Paleo televisión: es aquella que va desde los años 50

hasta los 80 y se concibe como un servicio publico dentro de un mercado regulado. Su función era mas bien formativa y explicativa.

• Neo televisión: desde los 80 y desde los 90 las transformaciones tecnológicas sumadas a la desregulación del mercado y la privatización de muchos canales dieron lugar a la neo televisión.

La infancia, la televisión y la escuela.

Mirar televisión es hoy una actividad en la vida de las personas. Los chicos no solo miran la programación infantil.La televisión entra tanto a los hogares como a la escuela y sortea los filtros de la tradicional autoridad parental así como de la pedagógica. Antes que escandalizarnos por los efectos terribles de la televisión, censurar sus contenidos o negarnos a esta deslocalización de los saberes y al desordenamientos cultural, estamos ante el gran desafío de construir intervenciones pedagógicas sobre este nuevo tablero, donde las fichas de la razón, la imaginación, la información, el trabajo y el juego no por estar algo mezcladas han desaparecido.

Lenguaje digital.

Integrantes: Costante Sabrina. Moix Janet.

Instituto Parroquial Nuestra Señora de Fátima.

17 de Septiembre de 2012,