la fotografia, el cine y la televisión

20
I.S.F.D. Nuestra Señora de Fátima. 1er. Año – Educación Primaria. Lenguaje digital y audiovisual. Profesora : Olga Ledezma. Integrantes: Agüero, Dayana, Haedo, Ma. Cielo, Moretti, Ma. Laura. Trabajo práctico Nº3 Uso pedagógico de las Tecnologías de la I.C. Eje2: Alfabetización audiovisual- Ministerio de E.C.yT. 2007 Fortalecimiento pedagógico de las Escuelas del Programa Integral para la Igualdad educativa

Upload: dayinati

Post on 02-Jun-2015

2.129 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: La fotografia, el cine y la televisión

I.S.F.D. Nuestra Señora de Fátima.1er. Año – Educación Primaria.Lenguaje digital y audiovisual.Profesora: Olga Ledezma.

Integrantes:Agüero, Dayana,Haedo, Ma. Cielo,

Moretti, Ma. Laura.

Trabajo práctico Nº3

Uso pedagógico de las Tecnologías de la I.C. Eje2: Alfabetización audiovisual- Ministerio de

E.C.yT. 2007 Fortalecimiento pedagógico de las Escuelas del Programa Integral para la Igualdad

educativa

Page 2: La fotografia, el cine y la televisión

Medios audiovisuales y escuela.

Los soportes audiovisuales y su especificidad: fotos, cine y

televisión.

Page 3: La fotografia, el cine y la televisión

La fotografía:

Escribir con luz.Técnica de registro en la cual los objetos

físicos imprimen su imagen en una superficie por medio de la acción óptica y química.

Page 4: La fotografia, el cine y la televisión

¿Cómo surge la fotografía?

Europa 1820

1era. Placa fotográfica a la luz

Daguerrotipo

Fotografía reproducible

No reproducible

Inglaterra

Francia

FOTOGRAFÍA

Permitió democratizar las imágenes visuales.

Page 5: La fotografia, el cine y la televisión

Recordar a partir de fotografías.

Fotografía

Nueva era

Recuerdos

Evidencia Atestigua la existencia de lo que da a ver

Punto de vista del fotógrafo

Lo que vio, cómo lo vio, y cómo lo registró

Cambio en la experiencia y percepción del tiempo

Fotografiar Encuadrar Excluir

No evoca Muestra

Page 6: La fotografia, el cine y la televisión

Los cambios en la tecnología: del trípode al Photoshop. El asunto de la

autenticidad.

Antiguas cámaras

Cámaras digitales

Photoshop

Page 7: La fotografia, el cine y la televisión

Manipulación y composición de escenas

Desde el origen de la fotografíaGuerra de Crimea

1853-1856

Fotos bélicas 1° Guerra Mundial 1914-1918

Guerra Civil Española1936-1939

Photoshop

Digitalización

Cuestionan la autenticidad de las imágenes

Page 8: La fotografia, el cine y la televisión

Algunos criterios para tener en cuenta en el análisis de una foto.

Caracteristicas internas

Lo que figura

Cómo fueron registrados

Aspectos técnicos

Encuadre

Punto de vista

Contexto

Condicionamientos externos

Datos del fotógrafo

Ángulos, contraste, perspectiva, etc

Propósito y destinode las fotos.

Lo que no se ve

Corte especial

Page 9: La fotografia, el cine y la televisión

“El cine”

Nació el 28 de Diciembre de 1895

Sus creadores

Louis LumiereAuguste Lumiere

HERMANOS

Filmaban escenas cotidianas y familiares a través del

CINAMATÓGRAFO, comenzando a ser un “documental”.

El cine comenzó a ser:Un producto de la modernidad

industrialUn espectáculo de atracciones

Page 10: La fotografia, el cine y la televisión

“Imágenes en movimiento”

Para acceder a la imagen cinematográfica hay que tener:

1. Sala oscura,

2. La gran pantalla,

3. El silencio del público,

4. La luz a espaldas

5. La postura del espectador: Híper percepción: estar con todos los sentidos

atentos. Hipo motricidad: estar lo más quieto posible.

Page 11: La fotografia, el cine y la televisión

“El Cine”

Ofrece una

experiencia

estética, perceptiv

a y afectiva

Sus imágenes tienen el poder de

hacer rodar la

imaginación

Se produce y se

consume en una

sociedad determinad

a

Ofrece modelos

identificatorios

Modo de ser

Modo de

pensar

Modo de senti

rModo

de hablar

Para ver de diferentes maneras el

mundo

Page 12: La fotografia, el cine y la televisión

“El género documental”

“Ha entrado a las escuelas por la confianza en sus potenciales pedagógicos”

John Grierson (filósofo)

consideraEl CINE como el medio para educar al público El DOCUMENTAL es el género para lograr ese objetivo y mostrar al pueblo las circunstancias de su sociedad

Señala que la realidad que nos presenta el documental no es pura, sino que está sometida a la mediación de la

creatividad del realizador

Page 13: La fotografia, el cine y la televisión

Corrientes que criticaban el documentalismo (en los años 70)

CINE DIRECTO CINÉMA-VERITÉ

Se planteó capturar la realidad, la actualidad.

No quería ningún argumento pedagógico.

Postuló que el director debía abandonar toda objetividad y entrar a la escena desplegando sus posicionamientos ante el tema.

Page 14: La fotografia, el cine y la televisión

Liz Ellsworth (pedagoga feminista de los EE.UU.) hizo un estudio sobre los documentales de su país:

se considera a las películas educativas como medios neutrales, transparentes, que portan un contenido educativo a la manera que lo hacen los libros.

Suponen que los alumnos aprenden exactamente lo que ven y que ese aprendizaje debe ser vigilado y monitoreado.

Los documentales educativos: han tendido a pedirle fidelidad al espectador con

respecto a su voz o autoridad. muestran el mundo tal cual es y proponen soluciones

o moralejas para que los alumnos actúen apropiadamente en él.

DESAFIO DE LA ESCUELA: comenzar a desandar ese lugar que han adquirido los documentales como la voz de la verdad.

Page 15: La fotografia, el cine y la televisión

invento del siglo XXFue resultado de

varios descubrimientos realizados en el

campo de la electricidad, el

electromagnetismo y la

electroquímica.

En la década del ’50 comenzaron a

fabricarse en nuestro país.

Significó una revolución en la percepción de la realidad, del

espacio, del tiempo, de lo cercano, de lo lejano, de lo

accesible, de lo conocible, de lo

desconocido.

La La televisiótelevisió

nn

Page 16: La fotografia, el cine y la televisión

Umberto Eco en su libro dividió sus Umberto Eco en su libro dividió sus mutaciones en dos etapas: mutaciones en dos etapas:

1950 ‘80

Su función era mas bien formativa y explicativa. Había pocos canales.

Su origen se dio debido a las transformaciones tecnológicas sumadas a la desregulación del mercado y a la privatización de muchos canales.

Paleotelevisión Neotelevisión 2000

Page 17: La fotografia, el cine y la televisión

Transmisión en directo

El efecto proximidad

Es la simultaneidad entre la emisión y la recepción de un programa.

En sus comienzos, la televisión solo transmitía en directo.

Se instala en el espacio domestico y genera un efecto de proximidad con los espectadores.

Familiarizan todo lo que transmiten, recurriendo a un lenguaje claro, intimista, fácil, entendible.

Page 18: La fotografia, el cine y la televisión

Géneros televisivos:NoticierosProgramas periodísticosDe periodismo-investigación Programas de ficción (unitarios, telenovelas)Reality showProgramas de juegosProgramas de entretenimientosProgramas Infantiles Programas deportivos Programas CómicosProgramas Concursos

Page 19: La fotografia, el cine y la televisión

“La infancia y la televisión”

Los niños y las niñas consumen varias horas de televisión por día.

Hasta mediados del siglo XX los adultos habían creado unos espacios propios del

saber y de comunicación de los cuales mantenía apartados

a los niños.

Es como si la sociedad hubiera tomado la

decisión de autorizar a los niños a asistir a temas y

comportamientos que los adultos se esforzaron por ocultarles durante siglos.

ANTESANTES

HOYHOY

Page 20: La fotografia, el cine y la televisión

“La televisión y la escuela”

La escuela sigue contando historias de los padres de

la patria como los del hogar.

Expone a los niños a la hipocresía y a la mentira, al

chantaje y a la violencia que entreteje la vida

cotidiana de los adultos.

El 70% de los niños prefieren los

programas de televisión para adultos, en vez de un libro para

niño.