1. Universidad Nacional Abierta Maestra en Educacin Abierta y a Distancia Unidad Curricular:TSEAD UNIDAD 1- SEMANA 2 Facilitador: Maria Acedo Equipo No.3: Maria Garcia,Miguel Valbuena, Angela Inciarte Csar Monagas Informe de Actividad No. 2 Objetivo de la Actividad: Analizar el impacto del Desarrollo de las Tecnologas en los Sistemas de Educacin a Distancia. Introduccin La Historia de la Educacin a Distancia ha evolucionado signada por los cambios tecnolgicos como su principal aliado en la bsqueda de mejoras en las formas de cmo impartir el conocimiento y llevar a cabo la mediacin. La EAD cuadra perfectamente en la filosofa de la nueva era de la informacin y emerge como la modalidad de enseanza-aprendizaje, invadiendo cada vez ms espacios y promoviendo el uso de las nuevas tecnologas telemticas e informticas como apoyo para conseguir este objetivo. Estrategia Elaboracin colaborativa de una Presentacin en Power Point en Slideshare. Plan de Trabajo: Lectura, anlisis y sntesis de la investigacin sobre bibliografa del tema Discusin de los resultados obtenidos mediante el foro del equipo. Preparacin, en equipo, de la presentacin propuesta por participante. Edicin y Montaje de Video y audio en Slideshare. Resumen La historia de la Evolucin de la Mediacin en los SEAD se resume en la tabla siguiente: GENERACIONES Primera Generacin Segunda Generacin Tercera Generacin Cuarta Generacin Rasgo Principal Una tecnologa predominantemente Mltiples tecnologas sin ordenadores Mltiples tecnologas incluyendo los ordenadores y las redes de ordenadores Mltiples tecnologas incluyendo el comienzo de las tecnologas computacionales de gran ancho de banda Perodo de Tiempo 1850s a 1960 1960 a 1985 1985 a 1995 1995 a 2005 (estimado) Medios Papel impreso (1890+) Radio (1930+) Televisin (1950- 1960) Cintas de audio Televisin Cintas de vdeo Fax Papel Impreso Como correo electrnico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores Programas de ordenador y recursos almacenados en Como correo electrnico, sesiones de chat y tablones de anuncios mediante el uso de ordenadores y redes de ordenadores adems de transmisin en gran ancho de banda para experiencias de aprendizaje individualizadas e interactivas por vdeo y en directo 2. discos, CD e Internet Audioconferencia Seminarios y videoconferencias en aulas grandes mediante tecnologas terrestres, por satlite, cable o telfono Fax Papel impreso Programas de ordenador y recursos almacenados en discos, Cd e Internet. Audioconferencias Videoconferencias en despachos mediante tecnologas terrestres, por satlite, cable o telfono Fax Papel impreso Caractersticas de la Comunicacin Comunicacin en un sentido principalmente Interaccin entre la institucin y el estudiante por telfono o correo Ocasionalmente apoyada por ayudas presenciales y tutores de alumnos Comunicacin en un sentido principalmente Interaccin entre la institucin y el estudiante por telfono, fax y correo Ocasionalmente apoyada por reuniones cara a cara Significa comunicacin de banda ancha desde la institucin a los estudiantes va papel impreso, programas de ordenador y videoconferencias Posibilidades de comunicacin interactiva en dos sentidos, sncrona y asncrona, entre la institucin y los estudiantes y entre estudiantes Posibilidades de interaccin bidireccional en tiempo real mediante audio y vdeo Comunicacin asincrnica y sincrnica entre la Institucin y los estudiantes y entre estudiantes Transmisin completa mediante vdeo digital en 30 tramas por segundo con bases de datos de recursos con contenidos disponibles en Internet y la World Wide Web Amplia programacin de vdeos digitales disponibles bajo peticin Conclusiones En la sociedad de la informacin, el espacio y el tiempo ya no son condicionantes de la interaccin social, del mismo modo que las fronteras y los lmites nacionales no representan barreras para la circulacin del capital, de la informacin, de los mercados, incluso el de trabajo, o las relaciones interpersonales. Estos entornos rompen la unidad de tiempo, espacio y actividad de la enseanza presencial, creando "aulas virtuales", esto es, espacios para la actividad docente/discente soportados por las facilidades de un sistema de comunicacin mediada por ordenador. Referencias Bibliograficas Holmberg, B. (1985). Educacin a Distancia: Situacin y perspectivas. Argentina: Kapelusz. Garca Aretio, L (2001). La educacin a distancia: de la teora a la prctica Barcelona: Ariel Educacin. Quevedo Alejos MA. Proyectos de educacin a distancia en Venezuela. Caracas: Universidad Centralde Venezuela; 2000. Snchez I, Alfonso, Gonzlez Prez TL. Monografa: Educacin a Distancia: un reto impostergable en la formacin y capacitacin de recursos humanos en Biomedicina. [sitio en Internet]. Disponible en http://www.monografas.com/trabajos5/edis/edis/.shtml. Aproximaciones al concepto de educacin a distancia. [sitio en internet]. Disponible en: http://www.lr.rffdc.edu.ar/capacitacion/que.htm. Sistema de Educacin a distancia del Instituto Politcnico Nacional de Mxico. [sitio en internet]. Disponible en: http://www.decont.ipn.mx/distancia/SISTEMAEDU.htm. Wikilerning. La Educacion a Distancia. Antecedentes. Disponible en: http://www.wikilearning.com/articulo/la_educacion_a_distancia-antecedentes/8143-3 Paginas Web Consulatadas: http://www.slideshare.net/vegayreyes/la-educacin-a-distancia-garcia-aretio http://ednushka.lacoctelera.net/post/2008/04/24/historia-la-educacion-distancia-generaciones http://www.ateneonline.net/datos/15_03_Burgos_Vladimir.pdf