Maestría: Tecnología para la Gestión y Practica Docente

Edwin Calán

La escolástica ( método y orden)

Profesor, modelo y guía para imitar y seguir

El castigo, la amenaza, la humillación estimula el progreso del alumno.

La práctica de ejercicios en la escuela se consideran suficientes para el

desarrollo de los estudiantes

Se fundamenta en la transmisión de conocimientos y desarrollo de la memoria

• Tiene en cuenta a cada individuo como persona con características

diferentes a los demás

• Los estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje

• Las normas no se imponen, se deciden y se comparten

• Se fortalece siempre la participación y colaboración

• La libertad se fundamenta en la responsabilidad de cada estudiante.

• Se potencia el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades y

destrezas que le permitan adaptarse de mejor manera en un

mundo globalizado.

• Web estática, páginas creadas con código HTML

(Hyper Text Markup Language)

• Interacción mínima, usuarios limitados a ser solo

lectores.

• Internet se convierte en un servidor de conocimiento

estático de acceso limitado por razones

técnicas, económicas y geográficas

• Los usuarios interactúan y colaboran entre sí como

creadores de contenido generado por otros en

una comunidad virtual

• ”Las TIC pueden contribuir al acceso universal a la

educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la

enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo

profesional de los docentes, así como a la gestión

dirección y administración más eficientes del sistema

educativo”. UNESCO

• Analfabetismo digital

• Infraestructura

• Capacitación

• Situación socioeconómica

• Crear estrategias para motivar el aprendizaje

colaborativo.

• Adaptación y capacitación conjunta:

docentes, estudiantes, autoridades, padres de familia.

• Inversión económica

• Incorporación de instrumentos tecnológicos :

tablet, iphones, pizarras interactivas…

• Nuevos canales y vías de comunicación

• Interacción entre los estudiantes, docentes, familias a

nivel local, regional, nacional e internacional.

• Contacto directo con la información y el conocimiento.

• Mejoramiento en la administración, construcción y

distribución del conocimiento

• Mayores oportunidades para la investigación y estudio.

• Aprendizaje colectivo y colaborativo

• Trascender en el tiempo y el espacio, comunicación

virtual

• Crecimiento personal…

• Educar, comunidades virtuales

• Miguel Zapata Ros, Brecha digital y educación a

distancia

• María Elena Soria Correa, www.los tiempos.com

• José ramón Gómez Pérez, Las TIC en la educación

• Enrique Martínez-Salanova Sánchez, Los principios

metodológicos de la educación

• Margaret McGavin, Guía del hijo

• Kenly Camacho, La brecha digital, vecam.org

• Ma Rosa Pujol Closa, Documnetación informativa.