laporan praktik pengalaman lapangan di smp negeri 1 ... · smp n 1 limboto 5. seluruh staf guru...
TRANSCRIPT
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
DI SMP NEGERI 1 LIMBOTO KABUPATEN GORONTALO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
OLEH
Dandi S. Mokodompit
NIM 161022015
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
IAIN SULTAN AMAI GORONTALO
2019
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga selaku penulis, kami dapat menyelesaikan laporan hasil
PPL (Praktik Pengalaman Lapangan) di SMP N 1 LIMBOTO Kabupaten
Gorontalo, sesuai dengan apa yang diharapkan. Shalawat dan salam, senantiasa
tercurahkan pada junjungan Nabi Muhammad SAW. Semoga syafa’at beliau
senantiasa sampai kepada kita semua selaku umatnya.
Tujuan dari penyusunan laporan ini yaitu untuk mendeskripsikan kegiatan
Praktik Pengalaman Lapangan yang telah dilaksanakan di SMP N 1 LIMBOTO,
Kabupaten Gorontalo pada tahun ajaran 2019.
Pelaksanaan PPL ini banyak memberikan pengalaman bagi kami
mahasiswa. Baik pengalaman mengajar, pengalaman menjadi tenaga
kependidikan, pelatihan dan pengembangan keterampilan, kemandirian, tanggung
jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
Dalam penyusunan laporan ini, tidak sedikit hambatan yang dihadapi.
Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan laporan ini tidak
lain berkat bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Penulis
mengucapkan banyak terima kasih pada semua pihak yang telah berperan serta
dalam penyusunan laporan ini sehingga laporan ini dapat diselesaikan tepat pada
waktunya. Dalam penyusunan laporan ini tentunya masih banyak kekurangan dan
kesalahan, sehingganya kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca sangat
diharapkan untuk perbaikan dan penyempurnaan laporan ini kedepannya.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang
sebesar-besarnya atas segala bantuan dan bimbingannya kepada:
1. Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa yang telah memeberikan limpahan
rahmat dan karunianya.
2. Orang tua yang selalu mendoakan dan memberikan semangat kepada
kami.
3. Kepala SMP N 1 LIMBOTO yang telah memberikan dukungan moral
maupun materi pada setiap program PPL yang telah dilaksanakan.
4. Guru pamong yang senantiasa membina dan mengarahkan kami di
SMP N 1 LIMBOTO
5. Seluruh Staf Guru serta staf tata usaha di SMP N 1 LIMBOTO
6. Peserta didik SMP N 1 LIMBOTO yang selalu penuh semangat
mengikuti program PPL
7. Teman-teman PPL IAIN Sultan Amai Gorontalo 2019 di SMP N 1
LIMBOTO
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya program PPL di
SMP N 1 LIMBOTO
Gorontalo, 25, Desember 2019
Penyusun
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................ i
Halaman Pengesahan ................................................................................... ii
Kata Pengantar ............................................................................................ iii
Daftar Isi ............................................................................................................ iv
BAB I: GAMBARAN UMUM MADRASAH/SEKOLAH ......................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................... 1
B. Sejarah Singkat .................................................................................. 2
C. Visi dan Misi ...................................................................................... 3
D. Sarana dan Prasarana ......................................................................... 7
E. Tenaga Pendidik dan Kependidikan .................................................. 25
F. Siswa .................................................................................................. 27
BAB II: PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN .....
A. Kegiatan Pengelolaan/Perkantoran kependidikan . ............................ 30
1. Observasi pengelolaan/perkantoran kependidikan ...................... 30
2. Rencana Program .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
B. Kegiatan Pengelolaan Berdasar 8 Standar Nasional Pendidikan ........ 30
1. Administrasi dan Manajemen Kurikulum ................................... 30
2. Administrasi dan Manajemen Kesiswaan ................................... 38
3. Administrasi dan Manajemen SDM ............................................ 38
4. Administrasi dan Manajemen Sarana dan Prasarana .................. 39
5. Administrasi dan Manajemen Keuangan .................................... 39
6. Administrasi dan Manajemen Kemitraan .................................... 40
7. Administrasi dan Manajemen Perpustakaan ............................... 41
8. Administrasi dan Manajemen Labolatorium ............................... 41
BAB III: ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL
A. Kontribusi yang Diberikan bagi Lembaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 B. Faktor Pendukung dan Penghambat .......................................42
BAB IV: PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................ 43
B. Saran ................................................................................................... 43
LAMPIRAN-LAMPIRAN
iv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Praktik pengalaman lapangan (PPL) adalah mata kuliah intrakurikuler
aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar ke dalam program pelatihan
untuk mempersiapkan mahasiswa agar memiliki kemampuan dan keterampilan
keguruan, pelaksanaan kegiatan administrasi pedidikan, penelitian kependidikan
dan pengabdian kependidikan. Praktik pengalaman lapangan terpadu (PPL) adalah
suatu kegiatan yang dikombinasikan dan diimplementasikan oleh mahasiswa
dikehidupan nyata, baik di sekitar lingkungan sekolah maupun di lingkungan
masyarakat.
Hal ini didasari oleh pembekalan yang diikuti oleh mahasiswa selama dua
hari mulai dari tanggal 22-23 Oktober yang didapati dibangku perkuliahan
sebelum terjun langsung kelapangan, guna untuk mendapatkan bekal apa yang
akan mahasiswa bawah dan lakukan ketika berkecimpung di dunia pendidikan
maupun di lingkungan masyarakat. Praktik pengalaman lapangan ini dilakukan
yang didalamnya terdiri dari 3 element: Kegiatan Praktik mengajar, Kegiatan
pengabdian kependidikan, dan Penelitian kependidikan. Dalam hal ini 3 element
tersebut dilakukan saat pagi samapi jam pulang sekolah yang telah di tentukan
yaitu dari jam 07-15-15.00 di dalam dunia pendidikan.
Dalam dunia pendidikan mahasiswa melakukan praktik mengajar sesuai
dengan bidang jurusan masing-masing, sekaligus melakukan pengabdian
kependidikan serta penelitian kependidikan. Praktik mengajar ini dilakukan oleh
setiap individu sebanyak 8 kali pertemuan, selama 2 bulan di sekolah yang
ditempatinya. Begitu pun dengan pengabdian kependidikan, pengabdian
kependidikan yang dimaksud adalah mengabdikan diri di sekolah dan
melaksanakan kegiatan ko kurikuler dan ekstra kulikuler serta membantu penataan
administrasi sekolah. Tidak hanya di dunia pendidikan, mahasiswa juga harus
membagi waktu untuk melakukan kegiatan atau melanjutkan program ekstra
kulikulernndisiang ataupun disore hari, yaitu mengajarkan baca al-Qur’an.
Pada dasarnya sebelum melakukan ataupun memulai sebuah kegiatan di
sekolah, mahasiswa PPL melakukan observasi lapangan selama 2 hari di untuk
mendapatkan informasi dan mengenali sekitar lingkungan sekolah.. Setelah
melakukan observasi lapangan, mahasiswa PPL menyusun rencana program
pembelajaraan dan penetapan program kerja yang akan di lanjutkan di sekolah,
serta melaksanakan program PPL dengan baik.
Pelaksanaan program PPL ini tentulah banyak memberikan sebuah
pelajaran dan pengalaman yang sangat berharga. Di samping itu, adanya program
PPL ini juga melatih dan mengasah kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian,
dan kompetensi profesional seorang mahasiswa yang akan menjadi calon guru di
masa yang akan datang. Sehingga calon guru sudah bisa menjadi pendidik yang
profesional dan juga mampu memahami situasi dan kondisi dalam berkecimpung
di dunia pendidikan.
Adapun hasil obsevasi awal sebelum mengajara selama 3 hari, yang
pertama saya temui adalah guru pemegang mata pelajaran khusunya Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti mempunyai rencana program pembelajaran (RPP).
Jika rencana program pembelajaran tidak ada maka secara otomatis proses
pembelajaran tidak akan berjalan sesuai dengan apa yang di inginkan. Pencapai
tunjuannya tidak akan tercapai dan permasalahan dalam mengajar tidak akan
terselesaikan. Yang lebih paranya lagi yang sebenaranya materi seharusnya sudah
hampir selesai namun kenyataannya masih di materi awal, ini sebabkan gurunya
sering tidak masuk atau tidak menjalankan apa yang sudah telah manjadi
tanggung jawabnya. Maka sebelum saya sebagai guru mengamati keadaan sekolah
dan siswa yang akan diajarkan agar nanti RPP akan berjalan dengan lancar sesuai
dengan keadaan dan kondisi siswa1
B. Sejarah SMPN 1 Limboto
SMPN 1 Limboto merupakan sekolah rujukan di Kab. Gorontalo dari
sekian banyaknya Sekolah SMP di Kab. Gorontalo, SMPN 1 Limboto adalah
satu-satunya sekolah yang sudah sampai pada tahap itu. SMPN 1 Limboto
1Observasi dilakukan pada tanggal 25 Oktober 2018 di SMPN 3 Limboto, pukul 09.00
dengan nara sumber Ibu Fitriaty Mamu S.Ag
didirikan pada tanggal 1 bulan januari tahun 1960, yang memiliki siswa yang
lumayan banyak yakni 296 siswa.
C. Visi Misi di SMPN 1 Limboto
-Visi Sekolah
” Terciptanya Sumber Daya Manusia Yang Beriman, Bertaqwa dan Menguasai
IPTEK, Berbudaya dan berwawasan Lingkungan “
-Indikator Visi
Unggul dalam lulusan yang cerdas, kompetitif, cinta tanah air, beriman
dan bertaqwa.
Unggul dalam proses pembelajaran yang efektif dan efisien yang
bertemakan lingkungan
Unggul dalam Sarana dan Prasarana Pendidikan yang relevan dan
mutakhir
Unggul dalam media pembelajaran yang berwawasan lingkungan
Unggul dalam Pengelolaan Pendidikan
Unggul dalam Penilaian Pendidikan
Unggul dalam Pembiayaan Pendidikan
Unggul dalam Budaya Sekolah yang nyaman, aman dan bersih.
Unggul dalam Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
-Misi sekolah
Mewujudkan lulusan yang memiliki kemampuan yang kompetitif
akademik dan non akademik
Mewujudkan perangkat Kurikulum yang lengkap, mutakhir dan
berwawasan kedepan dan bertemakan lingkungan
Mewujudkan tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang
profesional dalam layanan pendidikan
Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir dan berwawasan
lingkungan
Meningkatkan manajemen berbasis sekolah sesuai tuntutan yang
memiliki daya saing
Mewujudkan pembiayaan Pendidikan yang memadai, wajar dan
terjangkau.
Mewujudkan nilai-nilai Agama bagi kenikmatan hidup peserta didik
dan mampu beradaptasi dengan perkembangan budaya sesuai jati diri
bangsa.
Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, nyaman dan bersih
sebagai wujud mutu budaya lingkungan
Profil SMPN 1 Limboto
a. Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 LIMBOTO
2 NPSN : 40500370
3 Jenjang Pendidikan : SMP
4 Status Sekolah : Negeri
5 Alamat Sekolah : Jl. ACHMAD A. WAHAB NO. 12
RT / RW : 0 / 0
Kode Pos : 96211
Kelurahan : Kayubulan
Kecamatan : Kec. Limboto
Kabupaten/Kota : Kab. Gorontalo
Provinsi : Prov. Gorontalo
Negara : Indonesia
2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : 1393/K/ISMP/55
8 Tanggal SK Pendirian : 1955-08-01
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah
10 SK Izin Operasional : 1393/K/ISMP/55
11 Tgl SK Izin Operasional : 1955-08-01
12 Kebutuhan Khusus Dilayani :
13 Nomor Rekening : 0279-01-014899-50-5
14 Nama Bank : BRI CABANG LIMBOTO
15 Cabang KCP/Unit : CABANG LIMBOTO
16 Rekening Atas Nama : SMP NEGERI 1 LIMBOTO
17 MBS : Ya
18 Luas Tanah Milik (m2) : 7786 m2
19 Luas Tanah Bukan Milik (m2) : 0
20 Nama Wajib Pajak :
21 NPWP : 00.150.165.9-822.000
3. Kontak Sekolah
20 Nomor Telepon : 0435-881236
21 Nomor Fax : 0435-880163
22 Email : [email protected]
23 Website : www.smpn1limboto.sch.id
4. Data Periodik
24 Waktu Penyelenggaraan : Pagi
25 Bersedia Menerima Bos? : Ya
26 Sertifikasi ISO : 9001:2008
27 Sumber Listrik : PLN
28 Daya Listrik (watt) :
29 Akses Internet : Telkom Speedy
30 Akses Internet Alternatif : Telkom Speedy
5. Sanitasi
31 Kecukupan Air : Cukup
32 Sekolah Memproses Air : Tidak
Sendiri
33 Air Minum Untuk Siswa : Tidak Disediakan
34 Mayoritas Siswa Membawa : Tidak
Air Minum
35 Jumlah Toilet Berkebutuhan : 1
Khusus
36 Sumber Air Sanitasi : Sumur terlindungi
37 Ketersediaan Air di : Ada Sumber Air
Lingkungan Sekolah
38 Tipe Jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
39 Jumlah Tempat Cuci : 20
Tangan
40 Apakah Sabun dan Air : Tidak
Mengalir pada Tempat Cuci
Tangan
41 Jumlah Jamban Dapat : Laki-laki
Perempuan Bersama
Digunakan
4 4 1
42 Jumlah Jamban Tidak Dapat : Laki-laki
Perempuan Bersama
Digunakan
0 0 0
D. Sarana dan Prasarana
a. Data Prasarana
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
1 Gudang 2
Ruangan 6 2 0 Milik
2 Menara Pompa
Air 2 1 0 Milik
3 Mushallah 13 10 0 Milik
4 Perpustakaan 9 7 0 Milik
5 Pos Jaga 2 2 0 Milik
6 Ruang 2 9 7 10,85 Milik
7 Ruang 7.5 9 7 0 Milik
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
8 Ruang 7.6 9 7 0 Milik
9 Ruang 7.7 9 7 0 Milik
10 Ruang 9.8 9 7 0 Milik
11 Ruang BK 9 7 0 Milik
12 Ruang Guru 18 14 0 Milik
13 Ruang
Keterampilan 30 12 6 Milik
14 Ruang Koperasi 7 5 0 Milik
15 Ruang Lab 1 9 8 6 Milik
16 Ruang Lab. 2 9 8 27,12 Milik
17 Ruang Lab. 3 30 15 0 Milik
18 Ruang Lab. 4 30 12 0 Milik
19 Ruang
Multimedia 11 7 0 Milik
20 Ruang Pramuka 7 3 0 Milik
21 Ruang 7.1 9 7 0 Milik
22 Ruang 7.2 9 7 0 Milik
23 Ruang 7.3 9 7 0 Milik
24 Ruang 7.4 9 7 0 Milik
25 Ruang 7.8 9 7 0 Milik
26 Ruang 8.1 9 7 0 Milik
27 Ruang 8.2 9 7 0 Milik
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
28 Ruang 8.3 9 7 0 Milik
29 Ruang 8.4 9 7 0 Milik
30 Ruang 8.5 9 7 26,5 Milik
31 Ruang 8.6 9 7 0 Milik
32 Ruang 8.7 9 7 0 Milik
33 Ruang 9.1 9 7 0 Milik
34 Ruang 9.2 9 7 0 Milik
35 Ruang 9.3 9 7 0 Milik
36 Ruang 9.4 9 7 0 Milik
37 Ruang 9.5 9 7 0 Milik
38 Ruang 9.6 9 7 0 Milik
39 Ruang 9.7 9 7 0 Milik
40 Ruang Kepala
Sekolah 9 6 9,61 Milik
41 Ruang Kesehatan 9 7 0 Milik
42 Ruang Osis 9 7 0 Milik
43 Ruang Wakasek 9 7 0 Milik
44 Toilet Guru 1
buah 3 2 0 Milik
45 Toilet Guru 1
buah 3 2 20,18 Milik
46 Toilet Siswa 1 :
4 buah 3 2 21,55 Milik
No Nama
Prasarana
Panjang
(m)
Lebar
(m)
Rata-rata
Kondisi
Kerusakan
Prasarana
Status
Kepemilikan
47 Toilet Siswa 2 : 4
buah 3 2 0 Milik
b. Data Sarana
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
1 Meja Guru 1 Pos Jaga Laik
2 Kursi Guru 1 Pos Jaga Laik
3 Meja Siswa 28 Ruang 8.6 Laik
4 Kursi Siswa 28 Ruang 8.6 Laik
5 Meja Guru 1 Ruang 8.6 Laik
6 Kursi Guru 1 Ruang 8.6 Laik
7 Lemari 1 Ruang 8.6 Laik
8 Tempat Sampah 1 Ruang 8.6 Laik
9 Meja Siswa 28 Ruang 7.4 Laik
10 Kursi Siswa 28 Ruang 7.4 Laik
11 Papan Tulis 1 Ruang 7.4 Laik
12 Lemari 1 Ruang 7.4 Laik
13 Tempat Sampah 1 Ruang 7.4 Laik
14 Jam Dinding 1 Ruang 7.4 Laik
15 Jam Dinding 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
16 Rak Buku 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
17 Kursi Kerja 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
18 Meja Kerja / sirkulasi 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
19 Kursi Pimpinan 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
20 Meja Pimpinan 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
21 Kursi dan Meja Tamu 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
22 Cermin 0
Ruang
Kepala
Sekolah -
23 Meja Siswa 0 Ruang Osis -
24 Meja Siswa 0 Ruang Osis -
25 Meja Guru 0 Ruang Osis -
26 Kursi Guru 0 Ruang Osis -
27 Komputer 0 Ruang Osis -
28 Printer 0 Ruang Osis -
29 Perlengkapan Ibadah 1 Mushallah Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
30 Meja Siswa 0
Ruang
Keterampilan -
31 Kursi Siswa 0
Ruang
Keterampilan -
32 Meja Guru 0
Ruang
Keterampilan -
33 Kursi Guru 0
Ruang
Keterampilan -
34 Lemari 0
Ruang
Keterampilan -
35 Tempat Sampah 0
Ruang
Keterampilan -
36 Meja Guru 0
Ruang
Koperasi -
37 Kursi Guru 0
Ruang
Koperasi -
38 Lemari 0
Ruang
Koperasi -
39 Meja Siswa 28 Ruang 9.4 Laik
40 Kursi Siswa 28 Ruang 9.4 Laik
41 Meja Guru 1 Ruang 9.4 Laik
42 Kursi Guru 1 Ruang 9.4 Laik
43 Papan Tulis 1 Ruang 9.4 Laik
44 Jam Dinding 1 Ruang 9.4 Laik
45 Meja Siswa 0 Perpustakaan -
46 Kursi Siswa 0 Perpustakaan -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
47 Komputer 0 Perpustakaan -
48 Printer 0 Perpustakaan -
49
Buku Pegangan Guru
PPKn 0 Perpustakaan -
50 Buku Pegangan Guru IPA 0 Perpustakaan -
51 Buku Pegangan Guru IPA 0 Perpustakaan -
52
Buku Pegangan Guru
Muatan Loka 0 Perpustakaan -
53
Buku Pegangan Guru
Kerajinan T 0 Perpustakaan -
54
Buku Pegangan Siswa
Matematika 0 Perpustakaan -
55 Buku Pegangan Siswa IPA 0 Perpustakaan -
56
Buku Penunjang Bahasa
Inggris 0 Perpustakaan -
57
Buku Penunjang
Matematika 0 Perpustakaan -
58 Buku Penunjang IPS 0 Perpustakaan -
59
Buku Penunjang Kerajinan
Tenga 0 Perpustakaan -
60 Tempat Sampah 2 Perpustakaan -
61 Jam Dinding 1 Perpustakaan -
62 Rak Buku 0 Perpustakaan -
63 Meja Siswa 28 Ruang 8.5 Laik
64 Kursi Siswa 28 Ruang 8.5 Laik
65 Meja Guru 1 Ruang 8.5 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
66 Kursi Guru 1 Ruang 8.5 Laik
67 Jam Dinding 1 Ruang 8.5 Laik
68 Meja Siswa 28 Ruang 8.1 Laik
69 Kursi Siswa 28 Ruang 8.1 Laik
70 Meja Guru 1 Ruang 8.1 Laik
71 Kursi Guru 1 Ruang 8.1 Laik
72 Papan Tulis 1 Ruang 8.1 Laik
73 Lemari 1 Ruang 8.1 Laik
74 Jam Dinding 1 Ruang 8.1 Laik
75 Kloset Jongkok 1
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
76 Tempat Air (Bak) 1
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
77 Gayung 2
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
78 Perlengkapan MCK 1
Toilet Siswa
2 : 4 buah Laik
79 Kursi Siswa 28 Ruang 7.5 Laik
80 Kursi Siswa 28 Ruang 7.5 Laik
81 Papan Tulis 1 Ruang 7.5 Laik
82 Lemari 1 Ruang 7.5 Laik
83 Tempat Sampah 1 Ruang 7.5 Laik
84 Jam Dinding 1 Ruang 7.5 Laik
85 Meja Siswa 28 Ruang 7.6 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
86 Kursi Siswa 28 Ruang 7.6 Laik
87 Kursi Guru 1 Ruang 7.6 Laik
88 Kursi Guru 1 Ruang 7.6 Laik
89 Papan Tulis 1 Ruang 7.6 Laik
90 Lemari 1 Ruang 7.6 Laik
91 Tempat Sampah 1 Ruang 7.6 Laik
92 Jam Dinding 1 Ruang 7.6 Laik
93 Meja Siswa 28 Ruang 7.7 Laik
94 Kursi Siswa 28 Ruang 7.7 Laik
95 Meja Guru 1 Ruang 7.7 Laik
96 Kursi Guru 1 Ruang 7.7 Laik
97 Papan Tulis 1 Ruang 7.7 Laik
98 Lemari 1 Ruang 7.7 Laik
99 Tempat Sampah 1 Ruang 7.7 Laik
100 Jam Dinding 1 Ruang 7.7 Laik
101 Meja Siswa 0 Ruang Lab 1 -
102 Kursi Siswa 0 Ruang Lab 1 -
103 Meja Guru 0 Ruang Lab 1 -
104 Kursi Guru 0 Ruang Lab 1 -
105 Alat Peraga IPA 0 Ruang Lab 1 -
106 Alat Praktik IPA 0 Ruang Lab 1 -
107 Alat Praktik Fisika 0 Ruang Lab 1 -
108 Meja Siswa 30 Ruang 9.8 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
109 Kursi Siswa 1 Ruang 9.8 Laik
110 Meja Guru 1 Ruang 9.8 Laik
111 Kursi Guru 1 Ruang 9.8 Laik
112 Papan Tulis 1 Ruang 9.8 Laik
113 Lemari 1 Ruang 9.8 Laik
114 Tempat Sampah 1 Ruang 9.8 Laik
115 Meja Siswa 28 Ruang 7.3 Laik
116 Kursi Siswa 28 Ruang 7.3 Laik
117 Meja Guru 1 Ruang 7.3 Laik
118 Kursi Guru 1 Ruang 7.3 Laik
119 Papan Tulis 1 Ruang 7.3 Laik
120 Tempat Sampah 1 Ruang 7.3 Laik
121 Jam Dinding 1 Ruang 7.3 Laik
122 Kursi Siswa 0
Ruang
Multimedia -
123 Meja Guru 0
Ruang
Multimedia -
124 Kursi Guru 0
Ruang
Multimedia -
125 Papan Tulis 0
Ruang
Multimedia -
126 Komputer 0
Ruang
Multimedia -
127 Meja Kerja / sirkulasi 0
Ruang
Multimedia -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
128 Proyektor 0
Ruang
Multimedia -
129 Sound system 0
Ruang
Multimedia -
130 Meja Guru 0 Ruang BK -
131 Kursi Guru 0 Ruang BK -
132 Lemari 0 Ruang BK -
133 Komputer 0 Ruang BK -
134 Printer 0 Ruang BK -
135 Tempat Sampah 0 Ruang BK -
136 Tempat cuci tangan 0 Ruang BK -
137 Jam Dinding 0 Ruang BK -
138 Papan pengumuman 0 Ruang BK -
139 Meja Siswa 28 Ruang 9.1 Laik
140 Kursi Siswa 28 Ruang 9.1 Laik
141 Meja Guru 1 Ruang 9.1 Laik
142 Kursi Guru 28 Ruang 9.1 Laik
143 Papan Tulis 1 Ruang 9.1 Laik
144 Lemari 1 Ruang 9.1 Laik
145 Tempat Sampah 2 Ruang 9.1 Laik
146 Meja Siswa 28 Ruang 9.3 Laik
147 Kursi Siswa 28 Ruang 9.3 Laik
148 Meja Guru 1 Ruang 9.3 Laik
149 Kursi Guru 1 Ruang 9.3 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
150 Papan Tulis 1 Ruang 9.3 Laik
151 Lemari 1 Ruang 9.3 Laik
152 Tempat Sampah 1 Ruang 9.3 Laik
153 Kursi Siswa 0 Ruang Lab. 3 -
154 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 3 -
155 Papan Tulis 0 Ruang Lab. 3 -
156 Komputer 0 Ruang Lab. 3 -
157 Proyektor 0 Ruang Lab. 3 -
158 Keyboard 0 Ruang Lab. 3 -
159 Sound system 0 Ruang Lab. 3 -
160 Meja Siswa 28 Ruang 9.5 Laik
161 Kursi Siswa 28 Ruang 9.5 Laik
162 Meja Guru 1 Ruang 9.5 Laik
163 Kursi Guru 1 Ruang 9.5 Laik
164 Papan Tulis 1 Ruang 9.5 Laik
165 Tempat Sampah 2 Ruang 9.5 Laik
166 Jam Dinding 1 Ruang 9.5 Laik
167 Meja TU 0 Ruang 2 -
168 Kursi TU 0 Ruang 2 -
169 Lemari 0 Ruang 2 -
170 Komputer TU 0 Ruang 2 -
171 Printer TU 0 Ruang 2 -
172 Tempat Sampah 0 Ruang 2 -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
173 Jam Dinding 0 Ruang 2 -
174 Brangkas 0 Ruang 2 -
175 Meja Guru 0
Ruang
Kesehatan -
176 Kursi Guru 0
Ruang
Kesehatan -
177 Tempat Sampah 0
Ruang
Kesehatan -
178 Tempat Tidur UKS 0
Ruang
Kesehatan -
179 Lemari UKS 0
Ruang
Kesehatan -
180 Meja UKS 0
Ruang
Kesehatan -
181 Kursi UKS 0
Ruang
Kesehatan -
182 Selimut 0
Ruang
Kesehatan -
183 Timbangan Badan 0
Ruang
Kesehatan -
184 Meja Siswa 28 Ruang 8.7 Laik
185 Kursi Siswa 28 Ruang 8.7 Laik
186 Meja Guru 1 Ruang 8.7 Laik
187 Kursi Guru 1 Ruang 8.7 Laik
188 Papan Tulis 1 Ruang 8.7 Laik
189 Tempat Sampah 1 Ruang 8.7 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
190 Jam Dinding 1 Ruang 8.7 Laik
191 Meja Siswa 30 Ruang 7.8 Laik
192 Kursi Siswa 30 Ruang 7.8 Laik
193 Meja Siswa 28 Ruang 7.1 Laik
194 Kursi Siswa 28 Ruang 7.1 Laik
195 Meja Guru 1 Ruang 7.1 Laik
196 Kursi Guru 1 Ruang 7.1 Laik
197 Papan Tulis 1 Ruang 7.1 Laik
198 Tempat Sampah 1 Ruang 7.1 Laik
199 Jam Dinding 1 Ruang 7.1 Laik
200 Kloset Jongkok 4
Toilet Siswa
1 : 4 buah Laik
201 Tempat Air (Bak) 4
Toilet Siswa
1 : 4 buah Tidak Laik
202 Gayung 2
Toilet Siswa
1 : 4 buah Laik
203 Meja Siswa 0
Ruang
Pramuka -
204 Kursi Siswa 0
Ruang
Pramuka -
205 Tiang Bendera 0
Ruang
Pramuka -
206 Kloset Jongkok 1
Toilet Guru 1
buah Laik
207 Tempat Air (Bak) 1
Toilet Guru 1
buah Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
208 Gayung 1
Toilet Guru 1
buah Laik
209 Meja Siswa 0 Ruang Lab. 2 -
210 Kursi Siswa 0 Ruang Lab. 2 -
211 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 2 -
212 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 2 -
213 Alat Peraga IPA 0 Ruang Lab. 2 -
214 Alat Peraga Biologi 0 Ruang Lab. 2 -
215 Alat Praktik Biologi 0 Ruang Lab. 2 -
216 Meja Siswa 28 Ruang 8.3 Laik
217 Kursi Siswa 28 Ruang 8.3 Laik
218 Meja Guru 1 Ruang 8.3 Laik
219 Kursi Guru 1 Ruang 8.3 Laik
220 Lemari 1 Ruang 8.3 Laik
221 Tempat Sampah 1 Ruang 8.3 Laik
222 Jam Dinding 1 Ruang 8.3 Laik
223 Meja Guru 0
Ruang
Wakasek -
224 Kursi Guru 0
Ruang
Wakasek -
225 Lemari 0
Ruang
Wakasek -
226 Komputer 0
Ruang
Wakasek -
227 Printer 0 Ruang
-
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
Wakasek
228 Jam Dinding 0
Ruang
Wakasek -
229 Papan pengumuman 0
Ruang
Wakasek -
230 Meja Siswa 28 Ruang 9.6 Laik
231 Kursi Siswa 28 Ruang 9.6 Laik
232 Meja Guru 1 Ruang 9.6 Laik
233 Kursi Guru 1 Ruang 9.6 Laik
234 Papan Tulis 1 Ruang 9.6 Laik
235 Jam Dinding 1 Ruang 9.6 Laik
236 Meja Siswa 28 Ruang 8.4 Laik
237 Kursi Siswa 28 Ruang 8.4 Laik
238 Meja Guru 1 Ruang 8.4 Laik
239 Kursi Guru 1 Ruang 8.4 Laik
240 Papan Tulis 1 Ruang 8.4 Laik
241 Tempat Sampah 1 Ruang 8.4 Laik
242 Jam Dinding 1 Ruang 8.4 Laik
243 Meja Siswa 28 Ruang 9.2 Laik
244 Kursi Siswa 1 Ruang 9.2 Laik
245 Meja Guru 1 Ruang 9.2 Laik
246 Kursi Guru 1 Ruang 9.2 Laik
247 Papan Tulis 1 Ruang 9.2 Laik
248 Meja Siswa 0 Ruang Lab. 4 -
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
249 Kursi Siswa 0 Ruang Lab. 4 -
250 Meja Guru 0 Ruang Lab. 4 -
251 Kursi Guru 0 Ruang Lab. 4 -
252 Papan Tulis 0 Ruang Lab. 4 -
253 Lemari 0 Ruang Lab. 4 -
254 Tempat Sampah 0 Ruang Lab. 4 -
255 Jam Dinding 0 Ruang Lab. 4 -
256 Meja Siswa 28 Ruang 7.2 Laik
257 Kursi Siswa 28 Ruang 7.2 Laik
258 Meja Guru 1 Ruang 7.2 Laik
259 Kursi Guru 1 Ruang 7.2 Laik
260 Papan Tulis 1 Ruang 7.2 Laik
261 Lemari 1 Ruang 7.2 Laik
262 Jam Dinding 1 Ruang 7.2 Laik
263 Meja Guru 0 Ruang Guru -
264 Kursi Guru 0 Ruang Guru -
265 Lemari 0 Ruang Guru -
266 Tempat Sampah 0 Ruang Guru -
267 Tempat cuci tangan 0 Ruang Guru -
268 Jam Dinding 0 Ruang Guru -
269 Papan pengumuman 0 Ruang Guru -
270 Kursi dan Meja Tamu 0 Ruang Guru -
271 Meja Siswa 28 Ruang 8.2 Laik
No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan
272 Kursi Siswa 28 Ruang 8.2 Laik
273 Meja Guru 1 Ruang 8.2 Laik
274 Kursi Guru 1 Ruang 8.2 Laik
275 Papan Tulis 1 Ruang 8.2 Laik
276 Lemari 1 Ruang 8.2 Laik
277 Tempat Sampah 1 Ruang 8.2 Laik
278 Jam Dinding 1 Ruang 8.2 Laik
279 Meja Siswa 30 Ruang 9.7 Laik
280 Kursi Siswa 30 Ruang 9.7 Laik
281 Meja Guru 1 Ruang 9.7 Laik
282 Kursi Guru 1 Ruang 9.7 Laik
283 Papan Tulis 1 Ruang 9.7 Laik
284 Jam Dinding 1 Ruang 9.7 Laik
285 Kloset Jongkok 1
Toilet Guru 1
buah Laik
286 Tempat Air (Bak) 1
Toilet Guru 1
buah Laik
287 Gayung 1
Toilet Guru 1
buah Laik
Total 1400
Baik
E. Tenaga pendidik dan Kependidikan
Para pelaku proses pembelajaran adalah mereka para tenaga manusia yang
secara fungsional terlibat dalam proses kegiatan pembelajaran guna pencapaian
hasil yang diinginkan. Hasil dari suatu proses pembelajaran dapat diukur dari
jumlah dan kualitas hasil dicapai yang tergambar pada jumlah lulusan setiap
tahunnya serta pada nilai capaian yang sesuai dengan standar nasional secara rata-
rata. Pencapaian hasil dari proses itulah melibatkan interaksi manusia secara
fungsional yang terdiri dari manusia penunjang proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi awal diperoleh data yang berkenaan pelaku
proses pembelajaran pada SMP N 1 Limboto Kabupaten Gorontalo sebagaimana
dipaparkan secara berturut-turut sebagai berikut:
Tabel I
Keadaan Tenaga Pendidik pada SMP N 1 Limboto Kabupaten Gorontalo
No Nama
Status Kepegawaian
Jenis PTK Gelar Belakang
1 Ardes Poiyo PNS Guru Mapel
2 Asri Pulu Sahrain PNS Guru Mapel S.Pd
3 Asriaty S. Payu PNS Guru Mapel S.Pd, M.Pd
4 Bety Dunggio PNS Guru Mapel
5
Citra Dewi
Kasim
Tenaga Honor
sekolah Guru BK S.Pd
6 Djami Moonti Guru Honor Sekolah Guru Mapel S.Pd
7 Doli Habi Tenaga honor sekolah
Tenaga
Administrasi
Sekolah A.Md
8 Helda I. Manopo PNS Guru Mapel
9
Hervina A.
Pateda PNS Guru Mapel
10 Husna Ali Popa PNS
Tenaga
Administrasi S.E.
Sekolah
11 Indriaty Aneta PNS Guru Mapel
12 Irwan Dj. Podu PNS
Kepala
Sekolah M.Pd
13
Jufri Abdul
Noho PNS Guru Mapel A.Md
14 Mahmud
Tenaga Honor
Sekolah Guru Mapel A.Md, S.Pd
15 Marta Djafar PNS Guru Mapel S.Pd
16 Maryam Donti PNS Guru Mapel S.Pd
17
Masdinah B.
Paris PNS Guru Mapel S.Pd
18
Mohamad Usman
Hasan PNS Guru TIK
19 Nonce A. Kodai PNS Guru Mapel M.Si
20 Nurhayati Pakaya PNS Guru Mapel S.Pd
21
Rafiqatuzullaeha
Abdul Patamani PNS Guru Mapel
22
Rahmad
Setiawan Intili
Honor Daerah TK.II
Kab/Kota
Tenaga
administrasi
sekolah S.Sos
23 Rahmawati Yasin
Honor Daerah TK.II
Kab/Kota Guru Mapel M.Pd
24 Rahwan Rahim PNS Guru Mapel
25 Ramli Lahabu PNS
Tenaga
Administrasi
Sekolah A.Md
26 Renyanti Djafri PNS Guru Mapel
A.Md, S.Pd,
M.M.
27
Rike Pradipta
Kaluku PNS Guru Mapel S.Pd, M.Pd
28
Rina Nurtiti
Sukawati PNS Guru Mapel A.Md
29 Rita Dakio Guru Honor Sekolah Guru Mapel
30
Riyanti
Puluhulawa PNS Guru Mapel
31 Rizal Pomalingo PNS Guru Mapel
32 Rony A Dali PNS Guru Mapel S.Pd
33 Rusna P. Muhsin PNS Guru Mapel S.Pd
34
Sri Cicilia
Pilomonu PNS Guru Mapel S.Pd
35
Syukria I
Abdullah Guru Honor Sekolah Guru Mapel S.Pd.I
36
VEBRIANTY
ASTUTI DJUBA
SIMON.,S.Pd PNS Guru BK S.Pd
37 Yulianti Y. Dai Guru Honor Sekolah Guru Mapel S.Pd
38 Yulin Kabala
Honor Daerah TK.II
Kab/Kota Guru Mapel S.Pd
39 Zainab Asunu PNS Guru Mapel
Sumber Data: Profil SMPN 3 Limboto 2018
Data tabel diatas memberikan gambaran bahwa tenaga pendidik yang
tersedia adalah sebanyak 39 orang, yang terdiri mereka yang sudah berstatus
sebagai pegawai negeri sebanyak 32 orang sedangkan tenaga honor berjumlah 7
orang,
F. Keadaan Siswa
1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis
Kelamin
Laki-laki Perempuan Total
294 303 597
2. Jumlah peserta Didik
Berdasarkan Usia
Usia L P Total
< 6 tahun 0 0 0
6 - 12 tahun 105 114 219
13 - 15 tahun 183 185 368
16 - 20 tahun 6 4 10
> 20 tahun 0 0 0
Total 294 303 597
3. Jumlah Siswa Berdasarkan
Agama
Agama L P Total
Islam 281 293 574
Kristen 13 9 22
Katholik 0 0 0
Hindu 0 1 1
Budha 0 0 0
Konghucu 0 0 0
Lainnya 0 0 0
Total 294 303 597
4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang
Tua/Wali
Penghasilan L P Total
Tidak di isi 104 88 192
Kurang dari Rp. 500,000 55 61 116
Rp. 500,000 - Rp. 999,999 46 68 114
Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 37 33 70
Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 49 51 100
Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 3 1 4
Lebih dari Rp. 20,000,000 0 1 1
Total 294 303 597
5. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tingkat Pendidikan L P Total
Tingkat 8 103 96 199
Tingkat 7 118 113 231
Tingkat 9 73 94 167
Total 294 303 597
Jumlah siswa yang lumayan banyak merupakan sebuah tantangan besar
bagi lembaga pendidikan untuk senantiasa memperbaiki sistem pendidikan di
SMP N 1 Limboto. Dari data siswa tersebut terlihat jumlah siswi lebih banyak
dari pada siswa.
BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
A. Kegiatan Pengelolaan 1. Observasi Pengelolaan Pendidikan
Pengelolaan pendidikan merupakan serangkaian kegiatan merencanakan,
mengorganisasikan, memotivsi, mengendalikan segala upaya didalam mengatur
dan mendayagunakan sumber daya manusia, sarana dan prasarana untuk
mencapai tujuan pendidikan.
Dari observasi yang dilakukan dilihat bahwa Pengelolaan pendidikan di
SMP N 1 Limboto sudah baik. Program kerja dilaksanakan sesuai dengan
kesepakatan bersama. Namun ada beberapa administrasi belum dilengkapi
karena terlalu banyak administrasi yang dikerjakan dan kurangnya tenaga
kependidikan sehingga ada beberapa administrasi belum dibaut dan beberapa
program menurut penulis harus di adakan.
2. Rencana Program
Dari hasil observasi yang dilakukan, penulis menawarkan beberapa program
untuk pihak instansi diantaranya :
Membuat daftar hadir guru/pegawai
Program ini dibuat agar bisa mengkoordinir kehadiran dari guru/pegawai.
Membantu membuat buku daftar inventaris barang
Buku inventaris barang ini harus dibuat agar bisak mengkoordinir jumlah dan
nama barang.
B. Kegiatan Pengelolaan Berdasarkan 8 Standar Nasional
Pendidikan
1. Administrasi dan Manajemen Kurikulum
A. Muatan Nasional
SMP N 1 Limboto mengimplementasikan kurikulum 2013 mulai tahun
pelajaran 2019/2020 dan diberlakukan pada keselurahan kelas ( Kelas VII,
VIII, IX).Dengan demikian Kurikulum SMP N 1 Limboto memuat struktur
kurikulum 2013 terdiri dari Muatan Nasional dan Muatan Lokal.
Muatan kurikulum pada tingkat nasional terdiri atas kelompok mata
pelajaran A, kelompok mata pelajaran B, dan khusus untuk SMP/MTs
termasuk bimbingan konseling dan ekstrakurikuler wajib pendidikan
kepramukaan dan memuat tuntutan kecakapan abad 21.
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER
MINGGU
I II III
Kelompok A (Umum)
1. Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaran 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Matematika 5 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7 Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B (Umum)`
1. Seni Budaya 3 3 3
2. Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan 3 3 3
3 Prakarya 2 2 2
Jumlah jam pelajaran per
minggu 38 38 38
Dalam kurikulum SMP N 1 Limboto organisasi Kompetensi Dasar
dilakukan dengan cara mempertimbangkan kesinambungan antar kelas dan
keharhamonisan antar mata pelajaran yang di ikat oleh kompetensi inti.
Beradasrkan pendekatan ini maka terjadi reorganisasi kompetensi dasar mata
pelajaran sehingga struktur kurikulum SMP/MTS menjadi sederhana karena
jumlah mata pelajaran dan jumlah materi berkurang.
Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam
bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan
pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu,
gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek
sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang
harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan muatan
pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara
pencapaian hard skills dan soft skills.
Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organizing
element) kompetensi dasar. Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti
merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horizontal
Kompetensi Dasar. Organisasi vertikal Kompetensi Dasar adalah keterkaitan
antara konten Kompetensi Dasar satu kelas atau jenjang pendidikan ke
kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaitu terjadi suatu
akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang dipelajari siswa.
Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten kompetensi dasar satu
muatan pelajaran dengan konten kompetensi dasar dari muatan pelajaran yang
berbeda dalam satu pertemuan mingguan dan kelas yang sama sehingga terjadi
proses saling memperkuat.
Kompetensi Inti dirancang dalam empat kelompok yang saling terkait
yaitu berkenaan dengan sikap keagamaan (kompetensi inti 1), sikap sosial
(kompetensi 2), pengetahuan (kompetensi inti 3), dan penerapan pengetahuan
(kompetensi 4). Keempat kelompok itu menjadi acuan dari Kompetensi Dasar
dan harus dikembangkan dalam setiap peristiwa pembelajaran secara integratif.
Kompetensi yang berkenaan dengan sikap keagamaan dan sosial dikembangkan
secara tidak langsung (indirect teaching) yaitu pada waktu peserta didik belajar
tentang pengetahuan (kompetensi kelompok 3) dan penerapan pengetahuan
(kompetensi Inti kelompok 4).
B. Muatan Lokal
1. Muatan Lokal Kurikulum 2013
Muatan lokal merupakan bahan kajian atau mata pelajaran pada satuan
pendidikan yang berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan
keunikan lokal yang dimaksudkan untuk membentuk pemahaman peserta didik
terhadap keunggulan dan kearifan di daerah tempat tinggalnya. Muatan lokal
antara lain dapat berupa (a) seni budaya, (b) prakarya, (c) pendidikan jasmani,
olahraga, dan kesehatan, (d) bahasa, dan/atau (e) teknologi. Muatan lokal
dirumuskan dalam bentuk dokumen yang terdiri atas: Kompetensi Dasar;
Silabus; dan Buku Teks Pelajaran.
2. Pengembangan diri
Kegiatan pengembangan diri pada muatan kurikulum 2013 adalah kegiatan
yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat,
dan minat. Kegiatan pengembangan diri dapat dilakukan dalam bentuk
bimbingan konseling dankegiatan ekstrakurikuler.
3. Beban Belajar
Beban belajar merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikuti peserta
didik dalam satu minggu, satu semester, dan satu tahun pembelajaran.
a. Beban belajar di SMP/MTs dinyatakan dalam jam pelajaran perminggu,
beban belajar satu minggu adalah minimal 38 (tiga puluh delapan) jam
pelajaran.
b. Beban belajar di kelas VII, VIII dan IX dalam satu semester paling sedikit
18 (delapan belas) minggu efektif.
c. Beban belajar di kelas IX pada semester ganjil paling sedikit 18 (delapan
belas) minggu efektif.
d. Beban belajar dikelas IX pada semester genap paling sedikit 14 (empat
belas) minggu efektif.
4. Kegiatan Ekstra Kurikuler
Muatan kegiatan ektrakrikuler di SMP N 1 Limboto untuk Kegiatan
Ekstrakurikuler kurikulum 2013 kelas VII, VIII dan IX terdiri dari:
Kepramukaan, Osis, Uks, PMR,Pentas Seni, Olahraga,Baca Tulis Al Quran
Bentuk kegiatan dapat berupa :
1. Krida, misalnya Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan Siswa (LKS),
Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS),
Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra), dan lainnya;
2. Latihan olah-bakat latihan olah-minat, misalnya: pengembangan bakat
olahraga, seni dan budaya, pecinta alam, jurnalistik, teater, teknologi
informasi dan komunikasi, rekayasa, dan lainnya.
3. Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah keagamaan, baca tulis
alquran, Sholat Lohor berjamaah,Zikir setiap hari Jumat atau Bentuk
kegiatan lainnya.
Prinsip
Kegiatan Ekstrakurikuler pada satuan pendidikan dikembangkan
dengan prinsip: (1) partisipasi aktif yakni bahwa Kegiatan Ekstrakurikuler
menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuhsesuai dengan minat dan
pilihan masing-masing; dan (2) menyenangkan yakni bahwa Kegiatan
Ekstrakurikuler dilaksanakan dalam suasana yang menggembirakan bagi
peserta didik
Ruang Lingkup
Lingkup Kegiatan Ekstrakurikuler meliputi:
Individual, yakni Kegiatan Ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik secara perorangan.
Berkelompok, yakni Kegiatan Ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik secara:
- Berkelompok dalam satu kelas (klasikal).
- Berkelompok antar kelas
Sistem Pelaksanaan
Pelaksanaan Ekstra kurikulur untuk seluruh sekolah di Kabupaten
Gorontalo termasuk SMP N 1 Limboto yakni melalui sistem Full Day School
5. Kriteria Ketuntasan Belajar
Ketuntasan Belajar ditentukan melalui Langkah-Langkah berikut:
a. Guru atau kelompok guru kelas menetapkan KKM mata pelajaran dengan
mempertimbangkan tiga aspek kriteria, yaitu kompleksitas, daya dukung, dan
intakepeserta didik. Hasil penetapan KKM oleh guru atau kelompok guru kelas
disahkan oleh kepala sekolah untuk dijadikan panduan guru dalam melakukan
penilaian;
b. KKM yang ditetapkan disosialisaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan,
yaitu peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan;
c. KKM dicantumkan dalam rapor pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada
orang tua/wali peserta didik.
d. Ketuntasan belajar setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian
hasil belajar dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0-100%. Sekolah harus
menentukan kriteria ketuntasan minimal sebagai Target Pencapaian Kompetensi
(TPK) yang didasarkan pada indikator dengan mempertimbangkan tingkat
kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan
sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran, serta kemampuan
sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran.
Mekanisme dan Prosedur penentuan KKM:
1) KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
2) KKM ditetapkan melalui forum KKG sekolah
3) KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
4) Kriteria ditetapkan untuk masing-masing indikator idealnya berkisar 75%
5) Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah kriteria ideal
6) KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik,
Kriteria Penetapan KKM
Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan
kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal dengan melengkapi
sarana pembelajaran, dan meningkatkan kualifikasi tenaga pengajar.
SMP N 1 Limboto berusaha menggunakan prinsip mastery learning
(ketuntasan belajar) walaupun sistem paket. Artinya setiap peserta didik harus
mengikuti kegiatan kenaikan kelas bersama-sama, sedangkan untuk yang belum
tuntas KKM harus mengikuti pembelajaran remedial, dan peserta didik yang
sudah mencapai KKM mengikuti kegiatan pengayaan.
1. Program Remedial (Perbaikan)
a. Remedial wajib diikuti oleh peserta didik yang belum mencapai KKM
dalam setiap kompetensi dasar atau KD pada KI 3 dan KI 4 dan/atau
indikator.
b. Kegiatan remedial dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
c. Kegiatan remedial meliputi remedial pembelajaran dan remedial penilaian.
d. Penilaian dalam program remedial dapat berupa tes maupun nontes.
e. Kesempatan mengikuti kegiatan remedial dibatasi maksimal 2 kali.
f. Nilai remedial maksimum sama dengan nilai KKM.
2. Program Pengayaan
a. Pengayaan bolehdiikuti oleh peserta didik yang telah mencapai KKM
dalam setiap kompetensi dasar atau KD pada KI 3 dan KI 4
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di luar jam pembelajaran.
c. Penilaian dalam program pengayaan dapat berupa tes maupun nontes.
d. Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya dapat digunakan.
6. Kenaikan Kelas Dan Kelulusan
a. Kurikulum 2013
1. Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas menggunakan 2 (dua) aspek, yaitu aspek
akademis dan aspek non akademis.
Aspek akademis meliputi :
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2) Memperoleh predikat nilai minimal B (3.00) pada penilaian akhir untuk
KI-1 dan KI-2 untuk seluruh mata pelajaran
3) Memperoleh predikat nilai sama dengan atau lebih tinggi dari KKM
yang ditentukan yakni nilai minimal70pada penilaian akhir untuk KI-3
dan KI-4 untuk seluruh mata pelajaran
4) Tidak boleh ada nilai di bawah KKM untuk seluruh mata pelajaran
khusus untuk K-1 dan K-2
5) Memperoleh nilai di bawah KKM khusus untuk K-3 dan K-4 maksimal
2 muatan pelajaran yang dihitung dari rata-rata raport semester I dan II.
Aspek Non Akademis
1) Nilai kegiatan ekstrakurikuler Wajib minimal baik
2) Nilai kegiatan ekstrakurikuler pilihan minimal Cukup
3) Kehadiran maksimal 80% dalam 1 ( satu ) tahun terakhir, yang
ditunjukan dari catatan wali kelas
2. Kelulusan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Pasal 72 ayat (1) menyebutkan bahwa peserta didik
dinyatakanlulus dari satuan pendidikan dasar dan menengah apabila:
a) Telah menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b) Memiliki nilai minimal baik untuk kelompok mata pelajaran selain
kelompok mata pelajaran utama
c) Lulus ujian sekolah dan
d) Lulus ujian berbasis nasional
7. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal Dan Global
Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global di SDN 10 Limboto
adalah sebagai berikut:
a. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
SMP N 1 Limboto yang letaknya ditengah daerah pertanian dengan kondisi
masyarakat yang mata pencaharian utamanya pertanian sangat
cocokmengembangkan Pendidikan yang berorientasi pada keunggulan
daerah. Hal ini dilaksanakan agar siswa sangat mudah memanfaatkan lahan
yang dikembangkan secara mandiri.Pendidikan berbasis keunggulan lokal
dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan
kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa,
teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain, yang bermanfaat
untuk pengembangan kompetensi peserta didik.
b. Pendidikan Berbasis Keunggulan Global :
Menyikapi tantangan era globalisasi yang makin besar, arus informasi
makin cepat dan persaingan makin kuat, sekolah perlu mempersiapkan
berbagai kegiatan yang ikut bersaing dalam era tersebut sejak dini.
Kegiatan tersebut antara lain:
a) Meningkatkan pemahaman kitab suci masing-masing agama kepada
siswa kelas VII sampai dengan kelas IX
b) Memberikan pemahaman dampak informasi dari media.
c) Menanamkan dan meningkatkan rasa kebangsaan yang berwawasan
nasional
2. Administrasi dan Manajemen Kesiswaan
Manajemen Kesiswaan (Murid) adalah seluruh proses kegiatan yang
direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinyu
terhadap seluruh peserta didik (dalam lembaga pendidikan yang bersangkutan)
agar dapat mengikuti proses belajar mengajar secara efektif dan efisien mulai
dari penerimaan peserta didik sehingga keluarnya peserta didik dari suatu
sekolah.
Tujuan umum manajemen kesiswaan adalah untuk mengantur berbagai
kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran disekolah dapat
berjalan lancar, tertib dan teratur, serta mencapai tujuan pendidikan sekolah dan
berjalan efektif dan efisin. Di SMP N 1 Limboto mempunyai julmah siswa
keseluruhan 597. Kelas VII berjumlah 231 siswa yang terdiri dari 8 kelas, Kelas
VIII berjumlah 199 siswa yang terdiri dari 7 kelas, Kelas IX berjumlah 167
siswa yag terdiri dari 7 kelas,
Dalam pengelolaan manajemen kesiswaan di SMP N 1 Limboto terdapat
buku mutasi, buku induk siswa, buku klaper, absen umum dan absen kelas.
3. Administrasi dan Manajemen SDM (tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan)
Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
Tenaga kependidikan meliputi kepala sekolah/madrasah, pengawas
satuan pendidikan, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga
laboratorium, teknisi, pengelola kelompok belajar, pamong belajar, dan tenaga
kebersihan. Mereka ialah para petugas yang berhubungan dengan tenaga non
guru atau tenaga Kependidikan.
Di SMP N 1 Limboto mempunyai 39 orang Guru di antaranya 1 Kepala
Sekolah dan 38 Tenaga Pendidik dan Kependidikan. Dari penjelasan tersebut
maka dapat dilihat tabel berikut ini :
4. Administrasi dan Manajemen Sarana dan Prasarana
Konsep sarana dan prasarana memfasilitasi kepala sekolah untuk
memahami pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang meliputi
pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, penghapusan, dan pelaporan. Sarana
adalah segala sesuatu yang di pakai sebagai alat untuk mencapai makna dan
tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) Sebagai contoh sarana pendidikan
diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan misalnya buku, tas,
pulpen, komputer dan lain-lain. Sedangkan Prasarana adalah segala sesuatu yang
merupakan penunjuang utama terselenggaranya suatu proses (Kamus Besar
Bahasa Indonesia 2008) sebagai contoh prasarana pendidikan berarti alat tidak
langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan misalnya, lokasi, bangunan
sekolah, lapangan olahraga, kantin dan lain-lain.
Berdasarkan penjelasan di atas Di SMP N 1 Limboto terdapat sarana
pendidikan yang terdiri dari : peralatan pendidikan, media pendidikan, dan
teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan prasarana pendidikan terdiri
dari : ruang kelas , ruang guru , ruang kepala sekolah, ruang wakasek, ruang
osis, ruang perpustakaan, ruang UKS dan ruang Operator, ruang
pramuka,ruang multimedia, ruang koperasi, ruang keterampilan,bruang BK,
gudang, pos jaga, tempat beribadah (Musholah), jamban (tempat buang air
besar/kecil). Proses pengadaan sarana dan prasarana di sekolah ini dengan cara
pembelian yang harus sesuai dengan ketentuan dan prosedur yang telah
ditetapkan oleh pemerintah dan dana yang digunakan untuk pembelian sarana
dan prasarana di sekolah ini yaitu dengan menggunakan dana BOS dan proses
pengelolannya sudah baik dan teratur.
5. Administrasi dan Manajemen Keuangan
Manajemen keuangan merupakan tindakan pengurusan/ketatausahaan
keuangan yang meliputi pencatatan, perencanaan, pelaksanaan,
pertanggungjawaban dan pelaporan dengan demikian, manajemen keuangan
sekolah dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas mengatur keuangan sekolah
mulai dari perencanaan, pembukuan, pembelanjaan, pengawasan dan
pertanggung-jawaban keuangan sekolah.
Menurut para pakar administrasi pendidikan, manajemen keuangan
pendidikan dapat di artikan sebagai keseluruhan proses pemerolehan dan
pendayagunaan uang secara tertib, efektif, efesiendan dapat di
pertangungjawabkan dalam rangka memperlancar pencapaian tujuan pendidikan.
Maka dapat di artikan manajemen keuangan itu merupakan keseluruhan proses
upaya memperoleh dan mendayagunakan semua dana.
Mengenai sumber Keuangan sekolah SMP N 1 Limboto sendiri dari
pemerintah yaitu Dana BOS.Dalam Manajemen Keuangan sekolah sendiri sudah
terkelola denngan baik, juga sudah sesuai dengan prosedur yang ada.
6. Administrasi dan Manajemen Kemitraan
Kemitraan pendidikan merupakan kerjasama antara pusat dan daerah
dengan memberdayakan potensi masing-masing untuk melakukan pengkajian
dan pengembangan kependidikan khususnya pengembangan kompetensi
pendidik dan tenaga kependidikan di daerah.
Sekolah sebagai masyarakat kecil untuk melaksanakan tugas pendidikan
atau belajar bagi mereka yang belum siap melaksanakan peran sosial dalam
masyarakat seharusnya dapat membangun kerjasama atau kemitraan dengan
lembaga-lembaga lain dalam masyarakat. Kemitraan sekolah dengan lembaga-
lembaga lain dalam masyarakat ini di butuhkan untuk tujuan-tujuan :
1. Membantu sekolah dalam melaksanakan tugas pendidikan atau belajar
bagi para siswa.
2. Memperkaya pengalaman belajar yang di peroleh oleh siswa dalam
bermacam-macam setting kehidupan.
3. Mendekatkan kegiatan belajar sesuai dengan konteks kehidupan yang riil
di dalam kehidupan sehari-hari.
4. Membantu sekolah untuk memanfaatkan sumber-sumber yang tersedia di
masyarakat bagi kegiatan pendidikan dan belajar siswa.
5. Meningkatkan berkembangnya kemandirian, kreativitas, sikap toleransi
dan keterbukaan para siswa dalam kehidupan belajar.
6. Meningkatkan kebermaknaan kegiatan belajar siswa bagi perubahan
kehidupan dan pemecahan masalah sosial.
Kemitraan di SMP N 1 Limboto dengan Masyarakat begitu erat,dan
dengan adanya program HUYULA KELAS maka pihak sekolah danmasyarakat
sekitar semakin saling bantu membantu, dan begitu juga orang tua siswa juga
selalu memberikan partisipasi mereka, baik materi maupun tenaga.
7. Administrasi dan Manajemen Perpustakaan
Manajemen perpustakaan sekolah pada dasarya adalah proses
mengoptimalkan kontribusi manusia, material, anggaran untuk mencapai tujuan
perpustakaan. Dalam perpustakaan sendiri memiliki pengadaan, dimana
pengadaan perpustakaan sendiri meliputi ruangan perpustakaan, perlengkapan
perpustakaan, dan koleksi perpustakaann.
Perpustakaan di SMP N 1 Limboto sendiri ruangannya terletak
dilingkungan sekolah dan keamanannya terjamin. Kemudian dalam
perlengkapan sendiri meliputi rak buku, lemari, catalog, alat peraga, meja dan
kursi. Dan koleksi perpustakaan sendiri sudah baik, sudah sesuai dengan Mata
Pelajaran yang sesuai dari kelas VII-IX dan juga buku-buku pelengkap seperti
buku dongeng, pengetahuan dan buku tambahan lainnya yang bisa membantu
siswa untuk meningkatkan pengetahuan sekaligus meningkatkan mutu
pembelajaran
8. Administrasi dan Manajemen Labolatorium
Manajemen labolatorium adalah adalah usaha untuk mengelola
labolatorium. Suatu labolatorium dapat dapat dkelolah dengan baik sangat
ditentukan oleh beberapa faktor yang saling berkaitan satu dengan lainnya.
Beberapa alat-alat labolatorium yang canggi, dengan staf profesioal belum tentu
dapat berfungsi dengan baik. Oleh karena itu manajemen labolatorium adalah
suatu bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan abolatorium sehari-hari.
Labolatorium di SMP N 1 Limboto sendiri ruangannya terletak di
lingkungan sekolah dan keamanan terjamin.kemudian sekolah tersebut memiliki
4 ruang Lab dan ruang Lab tersebut digunakan oleh siswa yang berada d sekolah
tersbut. Kemudian tata ruang, inventaris dan keamanan, sarana yang berada di
dalam lab pun sudah baik.
BAB III
ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL
A. Kontribusi Yang Diberikan Kepada Lembaga
Mahasiswa PPL Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Jurusan
Manajemen Pendidikan Islam tugas dan tanggung jawab besar untuk membantu
tenaga kependidikan yang berada disekolah tersebut. Pastinya semua tugas dan
tanggung jawab mahasiswa PPL Jurusan Manajemen Pendidikan Islam untuk
membantu dan memberikan kontribusi lebih kepada sekolah harus
berkomunikasi dengan baik kepada pihak sekolah, baik kepalah sekolah.
Pamong sekaligus kepala tata usaha dan seluruh yeng terlibat dalam sekolah
tersebut. Kemudian mahasiswa ppl jurusan MPI di wajibkan memberikan
program kerja kepada pihak sekolah.
Ada beberapa konribusi saya berikan kepada pihak sekolah, salah
satunya adalah dengan membuat program kerja. Program kerja tersebut ialah
tentang urusan kepegawaian dimana saya membuat daftar hadir guru/pegawai
dam membuat daftar kepangkatan guru/pegawai. Kemudian dalam urusan sarana
dan prasarana saya membuat daftar buku indik inventaris dan membuat daftar
brang ATK yang harus di Tambah/Beli. Dari paparan itulah dari beberapa
kontribusi yang saya berikan kepada pihak sekolah selain dengan membantu
tenaga kependidkan yeng menyangkut administrasi yang lain yang berada
disekolah tersebut.
B. Faktor Pendukung
Faktor Pendukung
Pihak sekolah selalu terbuka kepada kami mahasiswa ppl
Memberikan arahan dan bimbingan yang baik kepada kami
Menerima masukan atau saran dari mahasiswa ppl
Dan memberikan keluasan untuk memberikan kontribusi untuk sekolah
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Program Praktik Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan wadah
bagi mahasiswa untuk memperoleh pengalaman belajar dan mengajar yang
diperoleh secara langsung tentunya akan meneguhkan dan memperlengkap ilmu
dan pengetahuan yang diperoleh selama masi kuliah. Melalaui kegiatan PPL ini
khususnya mahasiswa dapat mengaplikasikan kompetensi atau keahliannya dalam
bidang pembelajaran.
Proses kegiatan praktik pengalaman lapangan pun memberikan banyak
pengalaman terhadapa mahasiswa ppl. ini tentunya memberikan kesempatan
mahasiswa melihat langsung bagaimana proses pengelolaan pendidikan yang
berada di SMP N 1 Limboto sekaligus membantu jalannya proses pengelolaan
pendidikan yang ada di sekolah tersebut. Pengelolaan pendidikan di SMP N 1
Limboto sudah baik. Program kerjanyapun sudah d jalankan. Namun ada beberapa
bagian administrasi yang belum dibuat, sehingga bagian yang belum lengkap
harus dilengkapi.
B. Saran
Berdasarkan hasil pandangan penulis terkait dengan pengelolaan
pendidikan, maka penulis menguraikan saran yang diharapkan dapat memberikan
subangsi produktif bagi pratisi pendidikan untuk meningkatkan mutu
pendidikan.pengeloaan pendidikan yang baik dibutuhkan manajemen yang baik
pula. Sehingga dibutuhkan tenaga kependidikan yang berkompetensi, terintegritas
dan profesional untuk meningkatkan pengelolaan pendidikan.
Lampiran
JENIS KINERJA MANAJEMEN SEKOLAH
JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
NAMA : Dandi Setiawan Mokodompit
NIM : 161022015
LOKASI : SMP N 1 LIMBOTO
Hari/tanggal: jum’at 25 oktober 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 10.00 Pengantar oleh dosen pembimbing
2 10.20 Pertemuan dengan kepala sekolah
3 10.40 Pengenalan lingkungan sekolah
4 11.00 Pulang
- Hari/tanggal : senin 28 oktober 2019 tidak masuk sekolah, izin karena
persiapan untuk ujian proposal
- Hari/tanggal : selasa 29 oktober 2019 tidak masuk sekolah, izin
mengikuti ujian proposal
Hari/tanggal : rabu 30 oktober 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Datang ke sekolah
2 06.35-07.00 Membersikan ruangan
3 07.05-14.52 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 12.00 Istirahat
5 13.00-13.50 Lanjut Memeriksa nama-nama
siswa dari buku klaper dan buku
induk dari tahun 2013-2014
6 14.00 Pulang
Hari/tanggal :kamis 31 oktober 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Datang ke sekolah
2 06.30-07.00 Membersikan ruangan
3 07.30-12.00 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 12.00-13.05 Istrahat
5 13.05-13.45 Menulis surat masuk dan sekaligus
melegalisir Ijaza
6 14.00 Pulang
Hari/tanggal :jum’at 01 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.24 Membantu memberiskan ruangan
2 07.00-07.35 Mengikuti pel pagi
3 07.45-13.55 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 04 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 06.30 Mengikuti Upacara bendera
06.23-07.00 Membersikan ruangan
3 07.02-13.54 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 05 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.23 Membersikan ruangan
2 07.00-07.35 Mengikuti apel pagi
3 07.40-11.55 Mengisi nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 12.00-13.00 Istirahat
5 13.00-13.40 Melanjutkan Mengisi nama-nama
siswa dari buku klaper dan buku
induk dari tahun 2013-2014
6 14.10 Pulang
Hari/tanggal :Rabu 06 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 07.00 Mengikuti Apel pagi
2 07.45-11.50 Mengisi nama-nama siswa ke buku
induk dari tahun 2013-2014
3 11.55-13.05 Istirahat
3 13.06-13.58 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2013-2014
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal :kamis 07 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti Apel Pagi
2 07.35-11.40 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
3 11.59-13.00 Istrahat
4 13.05-13.58 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 08 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel pagi
2 08.10-11.55 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
3 12.00-13.00 Istrahat
4 13.05-13.58 Melanjutkan Memeriksa nama-
nama siswa dari buku klaper dan
buku induk dari tahun 2016-2017
5 14.05 Pulang
Hari/tanggal : senin 11 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.50 Mengikuti upacara
2 07.30 Membantu membersikan ruangan
3 08.00-14.58 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal :selasa 12 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti Apel pagi
2 07.30-12.00 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2016-2017
3 13.00-13.50 Panitia pramuka
4 14.05 Pulang
Hari/tanggal : Rabu 13 november 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel pagi
2 08.02-13.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
3 14.00 Pulang
Hari/tanggal : kamis 14 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.45 Mengikuti apel pagi
2 07.30 Membersikan ruangan
3 08.02-13.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 15 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Datang ke sekolah
2 07.48-12.00 Membuat format Laporan bulanan
penggunaan laboratorium/bengkel
3 13.00-13.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 18 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
2 06.30 Mengikuti Upacara
3 07.35 Membersikan ruangan
4 08-13.58 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : SELASA 19 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.15 Membantu membersikan ruangan
2 06.50 Mengikuti apel pagi
3 08.02-13.50 Membuat format buku register guru
dan bukan guru
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Rabu 20 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.45 Mengikuti apel
2 07.45-08.40 Membuat format buku register guru
dan bukan guru
3 09.00-13.50 Memeriksa nama-nama siswa dari
buku klaper dan buku induk dari
tahun 2017-2018
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Kamis 21 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.45 Mengikuti apel
2 07.45-13.50 Mengetik Daftar susunan kerja
3 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 22 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Datang ke sekolah
2 08.00-13.50 Mengetik Daftar susunan kerja
3 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 25 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.30 Mengikuti upacara
2 08.30-11.50 Mengetik buku harian pegawaiam
3 12.00-13.00 istirahat
4 13.00-13.50 Mengetik contoh permohonan
kris/karsu taspen
5 14.06 Pulang
Hari/tanggal : selasa 26 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.58 Mengikuti apel pagi
2 08.15-13.50 Membuat contoh format
permohonan kris/karsu/taspen
3 14.10 Pulang
Hari/tanggal : Rabu 27 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.26 Membantu membersikan ruanagan
2 06.45 Mengikuti apel pagi
3 07.45-14.00 Membuat format data pendidik
4 14.00 Pulang
Hari/tanggal : Kamis 28 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.25 Membantu membersika ruangan
2 06.40 Mengikui apel pagi
3 08.00-.09.50 Mengetik contoh kartu kendali surat
masuk dan keluar
4 10.10-13.45 Meminta tanda tangan ke guru
untuk daftar hadir guru pegawai
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 29 November 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel pagi
2 08.00-13.55 Mengetik laporan realisasi belanja
tahun 2018
3 14.00 Pulang
Hari/tanggal : senin 02 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06. 45 Mengikuti upacara
2 07.40-12.00 Mengetik buku kegiatan harian
pegawai
3 16.30-07.45 Upacara
4 08.10-14.32 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
5 14.05 Pulang
Hari/tanggal : selasa 03 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.26 Datang ke sekolah
2 08.00-11-50 Membuat format daftar
jumlahpegawai
3 12.00-13.00 Istaraht
4 13.05-13.55 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
5 14.05 Pulang
Hari/tanggal : rabu 04 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 07.00 Mengikuti apel pagi
2 08.00-11.55 Membuat format dan mengisi daftar
inventaris barang
3 12.00-13,00 Istarahat
4 13.05-13.40 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : kamis 05 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel
2 07.40-12-00 Membuat program untuk bidang
sapras
3 12.00-13.05 Istarahat
4 13.05-14.00 Mengisi biodata siswa ke buku
induk siswa tahun 2018-2019
5 14.10 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 06 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel
2 07.32-12.00 Pemilahan soal ujian untuk setiap
rombel
3 12.00-13.00 Istarahat
4 13.05-13.55 Melanjutkan Pemilahan soal ujian
untuk setiap rombel
5 14.05 Pulang
Hari/tanggal : senin 09 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel pagi
2 07.30-11.30 Menjalankan daftar hadir kepada
guru pengawas kelas
3 11.35-13.00 Istarahat
4 13.10.13.55 Pemilahan soal ujian setiap rombel
5 15.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 10 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.17 Mengikuti apel
2 06.17-07.00 Pemilahan soal ujian setiap rombel
3 12.00-13.05 Istrahat
4 13.10.13.47 Pemilahan soal ujian setiap rombel
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : rabu 11 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 07.05 Pengantaran soal ujian yang telah
dipilah
2 08.05-11.55 Pemilahan soal ujian untuk setiap
rombel
11.55-13.05 Istirahat
3 13.10-13.45 Pemilahan soal ujian untuk setiap
rombel
4 15.00 Pulang
Hari/tanggal : kamis 12 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.25 Mengikuti apel
2 08.05-11.50 Menjalankan daftar hadir untuk
guru yang mengawas di kelas
3 11.55-13.00 Istarahat
4 13.05-.13.55 Pemilahan soal ujian untuk setiap
rombel
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : jum’at 13 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.20 Datang ke sekolah
2 07.40-11.20 Membuat daftar kartu kendali
barang ruang perpustakaan
3 11.25-13.15 Istirahat
4 13.20-13.50 Mengisi daftar hadir umum siswa
VII 02
5 14.05 Pulang
Hari/tanggal : senin 16 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 07.00 Mengikuti apel pagi
2 08.00-11.55 Mengisi daftar kartu kendali barang
ruang perpustakaan
3 11.58-13.02 Istrahat
4 13.03-13.50 Mengisi daftar hadir umum siswa
VII-01
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : selasa 17 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 06.55 Mengikuti apel
2 07.45-11.55 Mengisi daftar hadir umum siswa
VII 05
3 11.55-13.05 Istrahat
4 13.00-13.45 Mengisi daftar hadir umum siswa
VII 05
5 14.00 Pulang
Hari/tanggal : rabu 18 Desember 2019
NO PUKUL TUGAS/KEGIATAN KETERANGAN
1 07.05 Mengikuti apel pagi
2 07.30-11.50 Mengisi daftar hadir umum siswa
VII 04
3 12.00-13.00 Istirahat
4 13.08-13.55 Mengisi daftar hadir umum siswa
VII 04
5 14.00 Pulang
- Hari/tanggal : kamis 19 Desember 2019 mengurusi perpisahan
- Hari/tanggal : jum’at 20 Desember 2019 perpisahan
NAMA : Dandi Setiawan Mokodompit
Jurusan : Manajemen Pendidikan Islam
Hal : Lampiran