lansarea coalitiei pentru educatie

Coaliția pentru Educație, 4 iunie 2015, Impact Hub București

LANSARE COALIȚIA PENTRU EDUCAȚIE

Cum ne putem implica în procesul decoagulare a eforturilor de transformare a

educației?

Vezi soluțiile identificate în cadrul atelierelor deconstrucție a direcțiilor strategice.


2

Coaliția pentru Educație este o inițiativă pornită în urmă cucâțiva ani de un nucleu de organizații neguvernamentale ce

au peste 10 ani de experiență în domeniu și mii de beneficiari,pe diferite paliere ale educației, fie că este vorba despre

preșcolari, elevi, studenți, educatori sau părinți.

“Îmi place că această coalizare a fost și este un parcurs încet,că am avut multe eșecuri pe parcurs, am mai pierdut energie,dar ne-am recalibrat împreună cu ceilalti și amluat-o de la capăt.

- Traian Brumă, Co-fondator Universitatea Alternativă

Îmi place ritmul acesta în care nu facem focuride paie, ci în care miza este să construim oviziune pe termen lung, durabilă.”


3

Coaliția pentru Educație își propune să coaguleze energii șiresurse pentru a împlini o viziune curajoasă despre învățare în

România și își asumă următoarele roluri:

- Asigurarea unui spațiu de dialog care aduce împreună oamenidedicați educației;- Susținerea activă a cinci teme majore din educație:

* participare și echitate în școli* calitatea resurselor umane* descentralizarea sistemului de învățământ* curriculum și evaluare* finanțare și bună guvernanță

- Formularea de propuneri de politici publice în educație;- Contribuirea activă la dezvoltarea și implementarea strategieinaționale pentru educație;- Facilitarea schimbului de bune practici;- Semnalarea derapajelor sistemului educațional față de cele maibune practici internaționale.


4

Întrebările participanților

Care va fi statutul juridic al coaliției și cum se voralege noii membri?

Coaliția va fi o federație formată inițial din 10 organizații fondatoare. Înurmătoarele luni focusul va fi pe alinierea membrilor, a valorilor și a

modului de lucru. Ne pregătim pentru a aduce alături din ce în ce maimulte organizații începând cu 2016.

“Pentru a deveni membru e necesar să fi demonstrat deja activitățiîn domeniul educației, nefiind vorba despre vechime, ci despre oabordare consistentă și calitativă. Căutăm oamenicare să ne semene, dar și care să fie diferiți. Ne vom alege reciproc, bazându-ne pe valori și încredere.”

- Corina Puiu, Co-fondator Teach for Romania



5

Care ar fi primul pas pentru sprijinirea educației?

În paralel cu procesul de aliniere a coaliției, organizațiile fondatoarevor continua să asigure un spațiu de dialog liber și deschis care să

înglobeze voci foarte diferite, cu forță, pentru a coagula resursepentru o abordare sistemică.

“Felul în care ne vom apropia de soluții e unul în care nu presupunemca noi sau cineva deja le stie, ci acela de lucru împreună princolaborare. Vor fi situații în care vom răspunde cu “Nu știm”, însă șicu completarea “Haideți să construim împreună soluția”.

- Traian Brumă, Co-fondator Universitatea Alternativă

Un prim pas pentru a găsi soluțiile pentru ni le dorim este de a lucra pe cele 5direcții principale dezbătute la ateliere.”

Acest spațiu va fi dezvoltat în continuare în cadrul comunitățiiRestart în Educație prin activități specifice precum tabăra de 3 zile

din septembrie dedicată celor preocupați de transformareaeducației sau NeConferința anuală.




Cum veți asigura sustenabilitatea coaliției?

6

În acest moment, Coaliția pentru Educație este finanțată prin intermediulFondului ONG, în cadrul subcomponentei 5.1 - Sprijin pentru rețele și

coaliții la nivel regional și național și think thank-uri. O formă decontribuție pentru dezvoltarea coaliției va fi taxa de membru pe care

organizațiile o plătesc.

“Toate organizațiile membre au reușit să trăiască pe cont propriu în ultimii 10-15ani, nu doar din finanțare și diverse proiecte, ci și construind de la 0. Ideea e dea vedea ce fel de servicii putem avea pentru membri, pentrua fi un schimb de valoare în ambele direcții. Credem că baniiurmează performanța, de aceea ne pregătim să fim suficientde consistenți în ceea ce facem, pentru ca grija nostră să nufie sustenabilitatea.“

- Alexandru Ghiță, Fondator Grupul Educativa



Ateliere de consultare

Pornind de la această inițiativă, în a doua parte aevenimentului, s-au organizat ateliere de consultare pe cinci

teme propuse:

* Curriculum și evaluare* Finanțare și bună guvernanță* Descentralizare* Participare și echitate* Calitatea resurselor umane

7


78

Tema principală de discuție a fost despre corelarea ciclurilor deînvățământ prin prisma abilităților critice care trebuie formate în

școală. Astfel s-au atins două mari subiecte:

1) Construcția curriculară Dezvoltarea unei note fundamentate pentru planurile deînvățământ pe 2 dimensiuni: - setul de competențe necesar; - profilul ideal al absolventului.

Pentru asta ar putea să se pornească discuția publică desprecrearea unui calendar de revizuire curriculară, despre realizareaunui profil al tânărului pe care ni-l dorim în România, iar întregulproces să fie documentat și asumat de instituții publice și ONGuri.

O altă soluție ar putea reprezenta formarea unor echipe care sădocumenteze și importe bune practici la nivel internațional, iarpentru implementare să existe programe de mentorat la nivelinstituțional.

Curriculum și evaluare


2) Politici publice bazate pe expertiză și cercetare- Formarea unui dialog public care să implice membrii din sistemulformal de educație, ONGuri, beneficiari, provideri de soluții, experți șipracticieni;- Creșterea expertizei de impact multidisciplinar și implicareaprofesioniștilor care să măsoare impactul și fezabilitatea proceseloreducaționale pe termen lung.

În acest fel fiecare instituție de învățământ va putea deveniautonomă în propria formare a elevilor fiind sprijinită de experțiși având la dispoziție bune practici internaționale și viziune pe

termen lung bazată pe documentarea revizuirii curriculei lanivel național.

Curriculum și evaluare

9


Cum folosim mai eficient resursele financiare și bunaguvernanță pentru creșterea impactului sistemului educațional?

* transparentizarea cheltuilelilor și investițiilor în educație;* măsurarea randamentului și impactului acestora;* alocări finanțare printr-un sistem vouchere și deductibilități fiscale;* sisteme alternative de livrare - servicii educaționale pentru școlidefavorizate;* sistem de intervenții/ sprijin pentru școli subperformante;* sistem de formare manageri profesioniști pentru conducerea școlilor.

1) Coeficientul scăzut din PIB pentru educație - poate fi abordat prin:- Constituirea unui grup de lucru pentru creșterea absorbțieifondurilor europene;- Dezvoltarea de capital uman care să lucreze la elaborarea uneistrategii pe termen lung;- Creșterea facilităților fiscale pentru mediul educațional;- Promovarea calendarului legislativ pentru parteneriatul cu mediulprivat (comunitatea RestartEdu, prin maparea inițiativelor din educație,poate co-interesa mediul privat prin matching ofertă-nevoie);- Sprijinirea investițiilor cu impact social.

Finanțare și bună guvernanță

10


11

Finanțare și bună guvernanță

- Alinierea strategiilor finanțatoare - beneficiari și livrabile relevantepentru menținerea/relevanța parteneriatului. Concret, prin întâlniriRestartEdu dedicate pentru împărtășirea de best practice-uri șimodele de strategii + instrumente, cu invitați din mediul privat șieducațional (finanțatori și beneficiari);- Coalizarea mai multor parteneri din business într-un AdvisoryBoard dedicat educației;- Constituirea unui consorțiu intraedu pentru proiecte și granturi șipentru absorția directă de către beneficiari.

2) Atragerea și retenția resurselor și partenerilor poate fi consolidatăprin:

Să formulăm strategii și să ne asumăm păstrarea direcției pentruschimbarea legislației la nivel de fonduri ce vor ajunge direct la

beneficiari.

Ce depinde de noi?


12

Descentralizare

Descentralizarea ar putea să se producă între instituțiile locale, nu desus în jos, ci prin punerea în același cerc a copilului, a profesorului, a

resurselor manageriale, a comunității locale, astfel încât școala săasigure bunăstarea elevului.

De aceea au fost identificate trei subiecte pentru care s-au găsit soluții:

Înlocuirea curriculumului cu un set de obiective de atins pecele trei niveluri: procesul de evaluare, mediul social șimediul economic.

Un prim pas poate reprezenta separarea managerială în douădirecții: administrativ și educațional.

S-a propus și impunerea unei transparențe la nivel instituționalîn luarea deciziilor și respectarea articolului din lege cepresupunea ca finanțarea să urmeze elevul.

1) Centralizarea curriculumului

2) Capacitatea administrativă


13

- Eliminarea scaunelor din clasă ar pune profesorul într-un cadru depresiune ce-l va forța către inovație și progres.- Confidențialitatea rezultatelor școlare este încă o soluție care săsusțină o dezvoltare sănătoasă cu interes axat pe elev.

Centralizarea curriculumului pe baza nevoilor reale ale societății,separarea managerială pe cele două niveluri și eliminarea culturii

dominante obligând la inovare în sala de clasă, pot deveniobiective cheie pentru a puncta descentralizarea sistemică în

mediul educațional din România.

3) Cultură dominantă

Descentralizare


14

Participare și echitate

Implicarea părinților în procesul educațional instituționalizat,centrarea pe nevoile reale ale elevului și formarea continuăa cadrelor didactice au fost subiectele de interes dezbătute.

Sistemul de evaluare să fie adaptat nevoilor reale ale copiilor corelat cunevoile identificate la nivel social. Pentru asta este necesar un cadrulegislativ pentru implementare și o voce puternică a asociațiilor depărinți.

Astfel, s-a ajuns la următoarele concluzii:

Este necesară implicarea resurselor umane formate îneducația parentală prin opționale de parenting și weekenduridedicate părinților în cadrul instituțiilor școlare.În acest fel, părinții sunt încurajați să se implice în luareadeciziilor pentru procesul educațional al propriilor copii și alprofesorilor cu care aceștia lucrează.

1) Educația părinților în contextul participării

2) Adaptarea ofertei educaționale la nevoile copiilor


15

Creșterea atractivității profesiei de cadru didactic și formarea continuă,inclusiv pentru a lucra în zonele dezavantajate, pot fi reprezente prinoportunități ca:

Să formăm și să mobilizăm resurse umane implicate în educațiaparentală și să aducem contribuția comunității prin campanii de

advocacy și watchdog.

master didactic obligatoriu axat de practicăprogram de mentorat și coaching pentru profesoripromovarea modelelor și carierei de profesor implicarea profesorilor în comunitate

3) Disparitățile din educație

Ce depinde de noi?

Participare și echitate


16

Calitatea Resurselor Umane

A fost pus în discuție în special profesorul, rolul său șia celor din sistemul educațional. S-au abordat trei

perspective:

Pedagogul să își poată permite să se dezvolte extra-curricular,să-și aibă activitatea și în alte zone precum training saucoaching. O soluție care să susțină asta, ar putea fidebirocratizarea activității de profesor și utilizarea platformelorelectronice.

Aplicarea legii - 6% din bugetul anual să contribuie la înființarea unui master didactic obligatoriu care să includăexperiențe de dezvoltare personală și mentorat integrânddezvoltarea profesională pluridisciplinară și psihologică.

1) Calitatea formării profesorilor

2) Valorizarea profesorului de către societate


17

Calitatea Resurselor Umane

În acest fel, susținerea pe parcursul carierei de cadru didactic,motivatia și rolul pe care profesorul și-l asumă în societate, pot fi

puncte cheie în demersul creșterii calității resurselor umane.

- Motivația financiară prin granturi și implicarea autorităților localepentru profesorii cu rezultate deosebite și colaborări cu mediulprivat, proiecte externe,- O formare inițială de calitate cum este exemplul programuluiTeach for Romania,- Evenimente de comunitate în care să se promovezele modelede pedagogi și bunele practici, creându-se astfel tradiții.

3) Motivația de a practica pedagogia


Proiectul “Coaliția pentru Educație”

18

Proiectul este finanțat prin Fondul ONG, în cadrul componentei 5.1 -Sprijin pentru coaliții și rețele la nivel regional și național și pentru

think tank-uri cu suma de 69.554 de Euro. Ne propunem să:

1. Constituim și dezvoltăm Coaliția pentru EducațieTransformăm o inițiativă de coalizare într-un parteneriat activ șifuncțional, bazat pe responsabilități precise și colaborare între cei10 parteneri și colaboratori și apoi să exindem numărulorganizațiilor membre la 20 până în aprilie 2016.

2. Dezvoltăm capacitatea de monitorizare a cadrului legislativ pe educațieFormăm “Observatorul Educației”, un program de monitorizare apoliticilor și practicilor Ministerului Educației Naționale și aleinstituțiilor aflate în subordinea și sub autoritatea acestuia.

3. Creștem capacitatea organizațională a ONG-urilor din educațieConsolidăm comunitatea RestartEdu prin experiențe deconectare și învățare specifice: întâlniri regulate, RestartEduCamp - 4-6 septembrie 2015, NeConferința RestartEdu - 21-22noiembrie 2015.

Hai să coagulăm energii și resurse pentru a împlini oviziune curajoasă despre învățare în România!

Implică-te!

Implică-te în proiectele prin care ne propunem sădezvoltăm resurse, instrumente și experiențe folositoare

celor care contribuie la transformarea educației:

RestartEdu Camp - hai să construim împreună tabăra anualăa inovatorilor în educație! Căutăm spiriduși cu fler deorganizare și facilitatori de experiențe de învățare la mareartă.

Platforma Educației - vino să realizăm un mediu onlinecare să aducă împreună toate inițiativele și persoanele carecontribuie la transformarea educației. Căutăm scriitori delinii de cod și artiști din pen tool care să construiascăexperiența digitală.

Comunicare în Educație - punem la cale o experiență deînvățare și practică pentru dezvoltarea capacității decomunicare în educație. Dacă ți-ar plăcea să fii o portavoce amesajelor din educație, fă-te auzit!


19

Dă-ne de veste la [email protected] dacă ți se potrivește vreun rol sau ai sugestii desprecum te poți implica.

RestartEdu este un mediu de conectare și dezvoltare alcelor care contribuie la transformarea educației

Hai să contribuim împreună la creștereacelor care transformă educația!

Proiect finanțat prin granturile SEE 2009-2014, în cadrul Fondul ONG în RomâniaConținutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a granturilor SEE 2009-2014

Rămâi la curent cu noutățile din educație pe pagina deFacebook Restart în educație

Află mai multe despre Coaliția pentru Educație de pepagina de Facebook

Găsești în acest album pozele de la evenimentul delansare

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1152124441469325.1073741854.390746287607148&type=3

https://www.facebook.com/coalitiaedu?fref=ts

https://www.facebook.com/restartineducatie

lansarea coalitiei pentru educatie

Documents