l’artiste 1797) a inventé un genre de paysage qui n’est pas ...2021/05/03 · l’artiste:...
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L’artiste :
Pierre-Jacques VOLAIRE (1734-1797) a inventé un genre de paysage qui n’est pas néo-
classique, mais qui peut se qualifier de pittoresque par le drame et la couleur qui caracté-
risent les paysages pré-romantiques. Quant au sujet même, l’éruption du volcan, il conve-
nait parfaitement au goût de cette fin du XVIIIème siècle pour les catastrophes naturelles
et les grands bouleversements du monde.
1. J’observe :
Eruption du Vésuve et vue de Portici, après 1769. Pierre-Jacques Volaire – Musée des Beaux-arts de Nantes.
2. Je décris :
-Au premier plan : on perçoit la panique des gens qui courent, qui fuient. Il y a une certaine agitation.
-Au second plan, on voit un village en feu, des bateaux au port.
-A l’arrière-plan, émerge le volcan en éruption.
Le peintre fixe ici un instant tragique et la panique des gens qui fuient la lave.
Voici nos idées collectives (le thème a beaucoup passionné les élèves) :
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3. J’analyse : -Le volcan est entré en éruption : il crache sa lave qui coule sur la montagne. La lave a
atteint le village qui a pris feu.
-Les gens paniquée, tentent de rejoindre les bateaux sur l’eau pour se mettre à l’abri. -
L’éruption a eu lieu dans la nuit, le village est en feu, peut-être y-a-t-il des blessés.
4. Education musicale :
Il s’agit d’associer l’œuvre de Pierre-Jacques Volaire à une œuvre musicale et de justifier
ses choix. Toutes les réponses sont valables à partir du moment où les choix sont justifiés.
Les deux extraits correspondent à des univers très différents.
a) Extrait « Eruption » de Van Halen, 1978. Ce titre fait partie des solos les plus cé-
lèbres du rock (guitare électrique). https://www.youtube.com/watch?v=vocqCoSoStw
b) Extrait « Hekla » de Jon Leifs, 1964. Dans cette œuvre, le compositeur Islandais
« met en musique » l’éruption d’un volcan.
Orchestre Musica Nova : https://www.youtube.com/watch?v=pQtDYngwWcY
Les élèves ont exprimé leur ressenti (peur). Pour eux le second extrait était le plus appro-
prié pour illustrer l’image du volcan (explosions avec la batterie…). Il mêle la musique
avec les images d’une éruption volcanique à différents moments.
5. Nos créations artistiques :
-Les élèves avaient la possibilité en amont de feuilleter des magazines et documentaires
adaptés à leur âge pour découvrir des éruptions volcaniques en images.
-Observation des couleurs, des projections, de la lave etc…
-Réalisation d’un volcan en papiers collés (MS). Point de départ : un dessin du Vésuve
éteint. Consigne : il s’agit de le faire « exploser » le volcan et reproduire ainsi l’éruption
du 24 octobre de l’an 79, qui a détruit les villes de Pompei et Herculanum :
Vésuve peint à l’encre marron.
Et voici l’éruption en direct ! (gouache et brosse à dents) :
Les GS ont quant à eux reproduit l’éruption du Vésuve détruisant Pompei avec de
l’encre, de la craie grasse, du papier crépon, des paillettes.
Destruction de Pompei par le Vésuve.