La valutazione di La valutazione di sistema sistema

nella scuola nella scuola dell’autonomiadell’autonomia

La valutazione di La valutazione di sistema sistema

nella scuola nella scuola dell’autonomiadell’autonomia

Riflessione sul Report di ReteRiflessione sul Report di Rete e sul sistema di valutazione e sul sistema di valutazione

nella/della scuola nella/della scuola

Salvo FerraroSalvo Ferraro

Analizza: i risultati relativi all’immagine complessiva dell’Istituzione Scolastica la capacità dell’organizzazione di promuovere azioni/attività di orientamento

CRITERIO 6 - RISULTATI RELATIVI ALL’UTENZA

Punti di debolezza:• Scarsa disponibilità da parte dei docenti ad ascoltare i problemi personali degli alunni• Non periodica revisione dei bisogni formativi

Punti di forza:• Percezione generalizzata di benessere nelle classi, da parte degli alunni • Presenza di adeguate proposte orientative

CRITERIO 7 RISULTATI RELATIVI AL PERSONALE

Indaga:

Sulle performance e sull’immagine della Scuola, percepita dal personaleSulla soddisfazione del personale

Punti di debolezza:• La scelta non motivata della scuola, da parte dei docenti

Punti di forza:• La stabilità del personale• La relazione positiva fra tutto il personale.

CRITERIO 8 - RISULTATI RELATIVI ALLA SOCIETA’

Analizza: I risultati percepiti dagli utenti, in termini di efficacia ed efficienza

Indaga la capacità dell’organizzazione di: Proporre, con risultati efficaci, attività rispondenti ai bisogni dell’utenza Promuovere il senso civico dell’utenza e del personale, anche attraverso la promozione di programmi ed interventi per prevenire i rischi per la salute e gli incidenti nei luoghi di lavoro.

Punti di debolezza:• Scarsa apertura delle scuole al territorio• Esiguità delle prove di esodo

Punti di forza:• Buona la percezione, da parte dei genitori, della capacità di accoglienza manifestata da tutto il personale delle scuole• Buona la percezione, da parte dei genitori, sull’efficienza delle scuole nella sorveglianza e nell’assistenza prestata agli alunni• Buona la percezione, da parte dei genitori, rispetto ai risultati formativi perseguiti dai figli.

CRITERIO 9 - RISULTATI RELATIVI ALLE PERFORMANCE CHIAVE

Analizza la misura in cui gli obiettivi, fissati dall’Istituzione, sono stati raggiunti in termini di output:

Il successo ottenuto dagli alunni nel grado di scuola successivo (prodotto) I risultati ottenuti dal POF e dal Progetto di Miglioramento (processo)

Indaga i risultati nel campo dei “processi” gestionali e innovativi su tre direttrici:

La capacità dell’organizzazione di coinvolgere, in maniera propositiva ed operativa, tutti i portatori di interesse. L’andamento diacronico delle performance di processo La capacità di attuare un modello organizzativo coerente con le risorse. Bilanciamento fra impiego di risorse e risultati.

Punti di debolezza:

• Il numero degli alunni che si iscrivono all’università, al termine del secondo ciclo di studi (65%)• Il numero degli alunni che cambiano indirizzo di studi nei primi anni di frequenza della scuola secondaria di secondo grado (11%)• Il numero degli alunni promossi senza debiti con sufficiente (32%) ????• Il numero di docenti coinvolti nei gruppi di lavoro, non obbligatori (57%)

Punti di forza:• Il 70% delle scuole valuta le “azioni di miglioramento” programmate• Il numero dei genitori che partecipano agli Organi Collegiali (76%) e ai ricevimenti (80%)• Il numero degli alunni che partecipano alle attività opzionali curricolari ed extracurricolari (77%)• Il numero degli alunni promossi (95%).

LA PONDERAZIONE

LA PONDERAZIONE

Sintesi Criteriale

Partnership e risorseGestione delle risorse umane

Contesto – Politiche e Strategie

Risultati relativi all’UtenzaRisultati relativi al PersonaleRisultati relativi alla Società

Risultati relativi alle Perfomance chiave

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