la primera entrevista adolescentes
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8/18/2019 La Primera Entrevista Adolescentes
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PUNTOS IMPORTANTES EN LA
PSICOTERAPIA EN LA ADOLESCENCIA
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Conversar El entrevistador pregunta la causa de laconsulta, dando total liertad al
adolescente para e!presarse co"o lodesee# Se puede iniciar con di$erentestipos de preguntas co"o por e%e"plo&
'# Preguntas aiertas ( cerradas
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Escuc)arEl psicoterapeuta sae*ue en las palaras delpaciente )a( un
contenido "ani+esto (uno latente por estara-.n dee estaratento a lo *ue calla
co"o a lo *ue dice#
Escuc)ar i"plicaentender en $or"are/e!iva la "otivaci.n
( el deseo de curaci.nen un adolescente
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0Investigar&Al tie"po *ue se reali-a la laor de
oservar, conversar ( escuc)ar alpaciente, se lleva a cao la de investigar#
Trata"os de e!plicar el co"porta"iento
sin descuidar los or1genes iol.gicos,psicol.gicos ( sociales#
http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.maestropsicologo.com/wp-content/uploads/2010/03/investigador.jpg&imgrefurl=http://www.maestropsicologo.com/padres-que-espian-a-sus-hijos/&usg=__x45wIBO0IUGj_nfg4Esy0ETPoWU=&h=300&w=300&sz=33&hl=es&start=6&zoom=1&itbs=1&tbnid=bIbri2vDWii35M:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images?q=investigador&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://saladehistoria.com/wp/wp-content/uploads/2008/12/cerebro-adolescente.jpg&imgrefurl=http://saladehistoria.com/wp/2008/12/20/el-cerebro-adolescente/&usg=__ChQxKXj_ccIReUhgANqWbjFNLeQ=&h=372&w=372&sz=34&hl=es&start=5&zoom=1&itbs=1&tbnid=swCHLpvNAnSslM:&tbnh=122&tbnw=122&prev=/images?q=cerebro&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.educima.com/area-de-pensamiento-t3776.jpg&imgrefurl=http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-area-de-pensamiento-i3776.html&usg=__1dObdlxvxFTRjDxzHKU5kfcyqPU=&h=750&w=530&sz=54&hl=es&start=29&zoom=1&itbs=1&tbnid=J-KJTCkEbZPrOM:&tbnh=141&tbnw=100&prev=/images?q=pensamiento&start=20&hl=es&sa=N&gbv=2&ndsp=20&tbs=isch:1http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.eje-kidz.com/wp-content/uploads/2008/10/iii-foro-social.jpg&imgrefurl=http://www.eje-kidz.com/2009/02/14/quieres-conversar/&usg=__Ob_AIVEisFXwELhhNue1eLj9DCA=&h=383&w=478&sz=30&hl=es&start=5&zoom=1&itbs=1&tbnid=--nAhDAs5dHvkM:&tbnh=103&tbnw=129&prev=/images?q=conversar&hl=es&sa=G&gbv=2&tbs=isch:1http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://saladehistoria.com/wp/wp-content/uploads/2008/12/cerebro-adolescente.jpg&imgrefurl=http://saladehistoria.com/wp/2008/12/20/el-cerebro-adolescente/&usg=__ChQxKXj_ccIReUhgANqWbjFNLeQ=&h=372&w=372&sz=34&hl=es&start=5&zoom=1&itbs=1&tbnid=swCHLpvNAnSslM:&tbnh=122&tbnw=122&prev=/images?q=cerebro&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.educima.com/area-de-pensamiento-t3776.jpg&imgrefurl=http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-area-de-pensamiento-i3776.html&usg=__1dObdlxvxFTRjDxzHKU5kfcyqPU=&h=750&w=530&sz=54&hl=es&start=29&zoom=1&itbs=1&tbnid=J-KJTCkEbZPrOM:&tbnh=141&tbnw=100&prev=/images?q=pensamiento&start=20&hl=es&sa=N&gbv=2&ndsp=20&tbs=isch:1http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.maestropsicologo.com/wp-content/uploads/2010/03/investigador.jpg&imgrefurl=http://www.maestropsicologo.com/padres-que-espian-a-sus-hijos/&usg=__x45wIBO0IUGj_nfg4Esy0ETPoWU=&h=300&w=300&sz=33&hl=es&start=6&zoom=1&itbs=1&tbnid=bIbri2vDWii35M:&tbnh=116&tbnw=116&prev=/images?q=investigador&hl=es&gbv=2&tbs=isch:1
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2T3cticas&El saludo& es el pri"er contacto, sie"pre )a(*ue estar presto a rindar un saludo cordial ()ospitalario en $or"a pro$esional#
Sirve para dar una e!presi.n no veral 4la"anera en dar ( retirar la "ano, $uer-a,
distancia5#
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06ar3 casos en los *ue no se prevean otrasentrevistas, por lo *ue la despedida tendr3
un car3cter de+nitivo#
0Es reco"endale se
de%e claro lo tratado (si es posile rindarleun pre0diagn.stico (un pron.stico enpalaras *ue elpaciente entienda#
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2Reco"endaciones# 4no )acer5'# No argu"entar, "enospreciar o desa+ar al
paciente#
7# No elogiar al paciente o darle $alsos puntos de
apo(o#
8# No )acer pro"esas $alsas#
9# No interpretar o especular sore la din3"ica delprole"a#
:# No dar diagn.stico al paciente#
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;# No preguntar sore los aspectossensitivos de su vida#
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El Contrato en la
Psicoterapia de losAdolescentes• Los par3"etros *ue )a( *ue ense@ar al
adolescente para *ue el trata"iento seae!itoso son los siguientes&
El lugarLa personalidad del psicoterapeuta
Costo ( 6ora de la Cita
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APORTACIONES DEL PACIENTE
ADOLESCENTE A LA AlIANA TERAPBUTICADeseo consciente o inconsciente de cooperar con
el terapeuta#Aceptaci.nunciones (oicas&Capacidad de co"unicarse 4palara, e!presi.n
de los senti"ientos, acciones5
Recordar, oservar, $antasearCo"unicar lo *ue )a podido reconocerRegresar parcial"ente al pasadoAsociaciones lires
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Con+an-a 3sica& actitud asada ene!periencias de seguridad durante lospri"eros "eses de vida#
e en el teraputa ( su "todo#
Capacidad de co"prensi.n#
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APORTACIONES DEL PSICOTERAPEUTA A LA AT
CON ADOLESCENTESPro$undo conoci"iento de la teor1a ( tcnica
psicoteraputica aplicada a adolescentes#
Conoci"iento de las relaciones de o%etoAutoanali-arseConoci"iento de la adolescenciaConstanciaIntrospecci.n6u"anitaris"o
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reenson# Constante inters por el entendi"iento (
el insig)t del an3lisis continuo de las resistenicas#
Folerg&
'#Co"unica un entendi"iento del prole"a#7#Mani+esta inters#8#Muestra tolerancia ( aceptaci.n9#Da "uestras de o%etividad
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:# Muestra e"pat1a
;# Anali-a las resistencias relacionadas con laAT#
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APORTACIONES DE LA SITUACIGNPSICOTERAPBUTICA A LA AT CON
ADOLESCENTES
El consultorio $avorece la relaci.n pro$esional#La $recuencia ( duraci.n del trata"iento
$avorece la regresi.n, los o%etivos a largo pla-o( el desarrollo de capacidad de co"unicaci.n#
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El div3n ( silencio $avorecen la introspecci.n
( re/e!i.n, ade"3s de la capacidad dee!teriori-ar $antas1as#
La Hnica situaci.n li"itante es la agresividad#
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ESTALECIMIENTO DE AT
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Traa%ar la trans$erencia negativa#Reducir la a"ivalencia ante las +guras de
identi+caci.n# Jerar*ui-aci.n de intereses#Incre"entar capacidad de %uicio#
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ALIANAS NO
PSICOTERAPBUTICASCual*uier tipo de relaci.n *ue no se estalece
con el +n de anali-ar#
Alian-a con resistencias, valores, con los$a"iliares, etc#
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MANIESTACIONES CLKNICAS
DE LA ATDisposici.n del pacienteSuperar la "ala sensaci.n de )aer sido
oligados a asistir#Necesidad de a(uda#eralesNo verales
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SKNTOMAS DE UNA AT
ALTERADAResistencias *ue ostru(en el trata"iento#De$ensas de la personalidad
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INTERRUPCIGN DE LA
PSICOTERAPIASi la AT se )a alterado#No )a( "otivaci.n
Si )a( )uida a la salud
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LA SEUDO ALIANA
TERAPBUTICAEl adolescente no progresa en su trata"iento#No )a( un ca"io signi+cativo#
El paciente anali-a a personas ( situacionese!ternas#Eno%o por la inco"prensi.n de los de"3s