la pedagogía hospitalaria en niños con secuela de quemadura la experiencia de coaniquem chile...
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La Pedagogía Hospitalaria en Niños con Secuela de Quemadura
La experiencia de COANIQUEM Chile
Costa Rica29 Mayo 2009
Modelo Biopsicosocial
Modelo holístico de salud y enfermedad que considera al individuo un ser que participa de las
esferas biológica, psicológica y social.
No se entiende la salud como ausencia de enfermedad física solamente, sino que cualquier alteración psicológica o social puede determinar un estado de enfermedad o discapacidad en un
individuo.
“Situación especial que puede encontrase cualquier alumno, en cualquier momento de su vida que precise de actuaciones especiales en forma permanente o transitoria dependiendo de la cronicidad de la circunstancia, así como la personalidad del niño y su interacción con la familia.”
Grau 2000
Necesidades Educativas Especiales
Enfoques de la Intervención Educativa Hospitalaria
• Intervención Educativa para el Presente• Intervención Educativa Flexible• Intervención Educativa Personalizada y
Socializada• Intervención Educativa desde la Presencia
y el Acompañamiento
Intervención Educativa para el Presente
El objetivo de la intervención debe estar relacionada con el aquí y el ahora. Es poder hacer de la cama el cosmos
Maturana
• Acciones médicas a las que esté o se haya sometido.
• Estado de ánimo (dolor, temor, cansancio, ansiedad, rebeldía, tristeza, alegría, buen humor …)
• Preocupación por procedimientos a los que va a estar sometido y sus consecuencias
• Estado de escolaridad actual
• Nivel académico respecto a su grupo etáreo
• Intereses demostrados
Intervención Educativa Flexible
Intervención Educativa Personalizada y Socializada
Personalizada porque cada alumno tiene diferentes necesidades educativas en virtud de sus características físicas, psicopedagógicas y sociales
Socializada para entregar elementos de normalización en la actividad cotidiana de los niños en situación de enfermedad.
Intervención Educativa Personalizada y Socializada
Intervención Educativa desde la Presencia y el Acompañamiento
Uno se siente amado cuando percibe y siente la Presencia de otro.Todos somos niños grandes: Necesitamos tener presencia, ser vistos, participar y que lo que hacemos sea visto por la comunidad que nos acoge
Maturana
Metodología propia de la Pedagogía Hospitalaria
Flexible atendiendo a:• Características de la enfermedad• Realidad del Centro de Salud• Períodos de tiempo• Características propias del alumno
Características de la Enfermedad:Niños accidentados de quemadura
4 Fases de Adaptación Mary Knudson Cooper
• Fase Aguda
• Fase Intermedia
• Fase de Recuperación
• Fase de Resocialización
Cambios “externos” requieren cambios “internos”
ESTOY BIENAunque he sufrido quemadurasno soy un monstruo… una pobre cosa…o simplemente una criatura…¡Yo sigo siendo un niño!no me oculten, no me protejan,no me tengan lástima ni pena.¡Yo sigo siendo un niño!Si no alcanzan a mirar todo lo que tengo dentroquizás yo podría pensar¡… mejor me hubiera muerto!
Los diferentes tipos de centro de salud configuran distintas
intervenciones pedagógicas
Corporación de Ayuda al Niño Quemado - COANIQUEM
Ofrece:• Atención Ambulatoria• Rehabilitación Integral del niño con
secuelas de quemadura• Programas de Prevención• Programas de Capacitación a
profesionales vinculados a la especialización
• Con tres sedes: Santiago, Antofagasta y Puerto Montt
• Atiende 7.500 pacientes mensuales
• Más de 70.000 niños a lo largo de su historia
Corporación de Ayuda al Niño Quemado - COANIQUEM
Antofagasta
Puerto Montt
Santiago
PERU40 niños
PERU40 niños
BOLIVIA11 niñosBOLIVIA11 niños
ARGENTINA66 niños
ARGENTINA66 niños
BRASIL9 niñosBRASIL9 niños
COLOMBIA1 niño
COLOMBIA1 niño
ECUADOR12 niños
ECUADOR12 niños
PANAMA6 niños
PANAMA6 niños
PARAGUAY12 niños
PARAGUAY12 niños
EL SALVADOR5 niños
EL SALVADOR5 niños
REPUBLICA DOMINICANA
2 niños
REPUBLICA DOMINICANA
2 niños
MA
PA
DE L
IMIT
ES
REFE
REN
CIA
LES
Pediatría
CirugíaEnfermería
Fisiatría
Kinesiología
Terapia Ocupacional Musicoterapia
Psicología
Trabajo Social
TallerPrendasCompresivas
Nutrición
Grupo Interdisciplinario
Anestesia
Grupo Profesional Interdisciplinario
Dermatología
Servicios de Administración
Santuario
Laboratorio Clínico
Servicio de Esterilización
Taller de Órtesis
Comité de Ética
Grupo Interdisciplinario
D.E.D.I.
Unidades de Apoyo
Casabierta Residencia
Escuela Hospitalaria
Taller Prendas Compresivas
Area Recreativa
Servicios Generales
• Centro de salud:– Ambulatorio– Atiende niños de lugares apartados de Santiago
• Funda en 1996 Casabierta.– Posibilita hospedaje, alimentación para el niño y
para un acompañante en forma gratuita– Ofrece un programa educativo que posibilita la
continuidad de la escolaridad.
Corporación de Ayuda al Niño Quemado - COANIQUEM
Fines Generales de Casabierta
• Posibilitar que los niños quemados que requieren de rehabilitación de la secuela de su quemadura puedan llevarla a cabo, aunque vivan en lugares apartados del Centro de Rehabilitación (Regiones u otros países)
• Favorecer la continuidad de la escolaridad con la mayor normalidad posible
Fines Generales de Casabierta
• Favorecer el desarrollo integral del niño y su familia
• Incentivar al niño y al adulto que lo acompaña que proyecten la experiencia vivida en Casabierta en su realidad cotidiana
Una escuela que EducaUna casa de Acoge
Proyecto educativo: • Caseidad • Carácter mixto por la edad• Cultura de la Paz
Casabierta es:
• Espacio con 28 habitaciones para acoger al niño quemado y su acompañante.
• Semanalmente se acogen promedio 35 niños.
• Estadías: Oscilan entre 1 día y 45 días.
• Nº de estadas al año: Varían entre 1 y 20 estadas cada niño.
• Edades: Oscilan entre 0 a 18 años
Casabierta ResidenciaUna Casa que Acoge
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Reconocida por el MINEDUC15 Octubre 2002: Colegio Casabierta – COANIQUEM
– Escuela Compensatoria de la Escuela de Origen de cada niño.
– Escuela de carácter mixto por la edad, donde padres e hijos experimentan actividades pedagógicas en conjunto
– Matrícula a través de la orden médica y el certificado del médico tratante
– Atiende a Pre-Básica, Básica, Media y Apoderados
• Pre-básica: Atiende a niños de Sala Cuna a Kinder esta a cargo de una Educadora de Párvulos.
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
• Escolares: Recibe a alumnos de Básica y Media los cuales son atendidos por 2 profesoras Básica y un Educador Diferencial.
• Apoderados: A cargo de una Profesora – Coordinadora Talleres: Manualidades, computación, economía doméstica, cocina, expresión corporal, autocuidado.
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Atención Pedagógica en función del tratamiento de rehabilitación se caracteriza por:
Previene deserción escolar
Compensatoria de la Escuela de Origen
Personalizada restitutiva
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Invitación a percibir una visión positiva de la vida
Interacción Social
Propiciar lo lúdico.Educación tiempo libre
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Atención Pedagógica en función del tratamiento de rehabilitación se caracteriza por:
Atención Pedagógica en función del tratamiento de rehabilitación y los tiempos de estada necesarios:
– Corta Estadía: 1 a 5 días
– Mediana Estadía: Entre 1 y 2 semanas
– Larga Estadía: Más de 2 semanas
Recurrentes a lo largo de todo el año
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Escuela Compensatoria de la Escuela de Origen• Articulación a través del “Modelo Profesor Tutor”
Niño
Escuela Hospitalaria
FamiliaEscuela de Origen
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Modelo Profesor Tutor:
• Potencia el seguimiento integral de los alumnos de mediana y larga estadía a través de la asignación de un profesor tutor con la escuela de origen
• Un modelo que favorece la integración socio escolar de niños con secuelas de quemadura
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
Educación en valores a través de los objetivos transversales:
El ser humano alcanza su madurez como persona cuando se enfrenta a sí mismo y da respuesta al sentido ultimo de su existencia. Por esto si educa es despertar a la persona, la
educación debe integrar en su seno la pregunta por el sentido, que es la pregunta más interpelante y acuciante de
la condición humana
Francesc Torralba
Escuela Hospitalaria Casabierta COANIQUEM
Una escuela que educa
1999 Esperando el nuevo milenio en paz y alegría.2000 Texto de la Madre Teresa de Calcuta: “La vida es...”2001 Carta de la Paz2002 Juntos construimos la esperanza2003 Tu tolerancia + mi tolerancia = Respeto2004 Sembrando caridad2005 Todos podemos ser héroes como …2006 Nuestra historia se modificó cuando …..2007 ¡Viaje a Casabierta, disfrute de su estadía y volverá
renovado a su hogar! 2008 La amistad no es un cuento...
pero los cuentos nos ayudan a ser amigos.2009 Estamos de Fiesta por…
Educación en Valores: Hilo Conductor
Todos podemos ser Héroes como…
Existir
Estar en COANIQUEM
Nuestra familia
Estamos de Fiesta por…
Creación de Redes fomentando la Pedagogía Hospitalaria
CEDAUHCorporación Educacional para el desarrollo
de las Aulas Hospitalarias en Chile
REDLACEHRed Latinoamericana y del Caribe por el
derecho a la educación de niños/as y jóvenes hospitalizados o en tratamiento
VISIÓNGenerar un espacio de encuentro entre los diferentes actores involucrados en la atención de los niños en situación de enfermedad con la finalidad de potenciar su desarrollo integra
MISIÓNPromover el derecho a la educación del niño, niña y joven en situación de enfermedad a través de la difusión, reflexión, formación continua e investigación de la Pedagogía Hospitalaria
CEDAUHCorporación Educacional para el Desarrollo de
Aulas Hospitalarias
REDLACEHRed Latinoamericana y del Caribe por el derecho a la educación de niños/as y jóvenes hospitalizados o en
tratamientoVISIÓNLos paíes de América Latina y el Caribe promuevan el derecho a la educación de todos los niños y jóvenes hospitalizados o en tratamiento, sin discriminación de raza, sexo, nacionalidad o credo, estableciendo asociaciones que fortalezcan las políticas de protección y fomento del derecho a la Educación de estos niños y jóvenes para su pleno desarrollo.
MISIÓN
Establecer el derecho a la educación de los niños hospitalizados o entratamiento ambulatorio apropiada a sus necesidades individuales en un
ambiente adaptado.
Espacios donde ser(incluso rehacer el ser)
Tiempos en los que madurar(y, si es preciso,
aprender a reconocerse)no son lujo, sino necesidad
para todos y, de hecho, vital para algunos
Espacios y tiempos para ser juntos cuando lo vivido
pueda separarnos; para dar chance a que el dolor
madure en armazón y no en armadura; para amar, conscientes, la vida del ahora
(Natàlia Plá)